Pelaksanaan Prakerin Pada Program Keahlian Seni Lukis (Studi Etnografi di SMK Negeri 9 Surakarta).
PELAKSANAAN PRAKERIN
PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS
(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)
SKRIPSI
Oleh:
DIAN ANDI SULEMAN
K3212019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Dian Andi Suleman
NIM
: K3212019
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ PELAKSANAAN PRAKERIN
PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS (STUDI ETNOGRAFI DI
SMK NEGERI 9 SURAKARTA) ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2016
Yang membuat pernyataan
Dian Andi Suleman
ii
PELAKSANAAN PRAKERIN
PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS
(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)
Oleh:
DIAN ANDI SULEMAN
K3212019
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Dian Andi Suleman
NIM
: K3212019
Judul Skripsi : Prakerin Pada Program Keahlian Seni Lukis (Studi
Etnografi Di SMK Negeri 9 Surakarta)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si.
NIP 19650521199003100
Lili Hartono, S.Sn., M.Hum.
NIP 19781219200511002
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Dian Andi Suleman
NIM
: K3212019
Judul Skripsi : Pelaksanaan Prakerin Pada Program Keahlian Seni Lukis
(Studi Etnografi Di SMK Negeri 9 Surakarta)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Jum’at, tanggal 09 Desember 2016 dan diterima untuk memenuhi persyaratan
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Tim Penguji Skripsi:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.
Sekretaris
: Dra. M.Y. Ning Yuliastuti, M.Pd.
Anggota I
: Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si.
Tanggal
Anggota II : Lili Hartono, S.Sn, M.Hum.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada
Hari
: Jumat
Tanggal : 09 Desember 2016
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi
Pendidikan Seni rupa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP 196101241987021001
Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd
NIP 196211101989031003
v
v
ABSTRAK
Dian Andi Suleman. K3212019. PELAKSANAAN PRAKERIN PADA
PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS (STUDI ETNOGRAFI DI SMK
NEGERI 9 SURAKARTA). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Ide yang mendasari
pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK Negeri 9 Surakarta, (2)
proses pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK Negeri 9
Surakarta, dan (3) Hasil pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK
Negeri 9 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif etnografi. Sumber data
yang digunakan adalah informan yang dipilih yaitu guru Pokja prakerin, guru
pengampu program keahlian seni lukis di SMK Negeri 9 Surakarta, seniman
pembimbing prakerin dan siswa kelas XII program keahlian seni lukis di SMK
Negeri 9 Surakarta, serta foto, hasil karya, dan dokumen arsip. Teknik yang
digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara
mendalam, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi
data dan review informant. Analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ide yang mendasari pelaksanaan
prakerin di Program Keahlian Seni Lukis SMK Negeri 9 adalah merupakan program
pemerintah yang diatur dalam berbagai landasan hukum dan sebagai implementasi
dari link and match dari Pendidikan Sistem Ganda untuk mengaitkan kompetensi di
sekolah dengan yang dibutuhkan di dunia kerja. (2) Proses yang dilaksanakan
meliputi : penentuan jadwal prakerin, pemetaan lokasi, pengajuan tempat, plotting
peserta didik, pertemuan dengan orang tua peserta didik, penandatangan MoU,
pembekalan peserta didik, persiapan kelengkapan prakerin, penyerahan peserta didik
ke lokasi, aktivitas prakerin yang menjadi tanggung jawab penuh bagi
pengelola/seniman di DU/DI, meliputi (materi, penugasan, serta evaluasi),
monitoring dilakukan oleh guru pembimbing agar prakerin tetap di dalam
pengawasan dari pihak sekolah baik dengan kunjungan dua kali dalam tiga bulan
pelaksanaan, penilaian dilakukan oleh pengelola/seniman dengan form penilaian dari
sekolah namun indikator penilaian menjadi kebebasan dari pengelola/seniman di
DU/DI, penarikan peserta didik, pelaporan oleh peserta didik, serta terakhir
pemberian sertifikat sebagai bentuk penghargaan dalam keikut sertaan dalam
pelaksanan prakerin. (3) Hasil karya peserta didik selama mengikuti prakerin
meliputi karya lukis realis di empat lokasi, karya lukis abstrak di satu lokasi, karya
lukis surealis di satu lokasi dan satu karya bertema wayang di satu lokasi.
Kata kunci: prakerin, seni lukis, etnografi, smk
vi
ABSTRACT
Dian Andi Suleman. K3212019. IMPLEMENTATION OF INDUSTRIAL
APPRENTICESHIP OF PAINTING SKILLS PROGRAM (AN ETNOGRAPHY
STUDY OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 9 SURAKARTA). Thesis,
Surakarta :Faculty of Teacher training and Education, Sebelas Maret University,
Desember, 2016.
The purpose of this research is to find: (1) the ideas behind the implementation
of industrial apprenticeship of painting skills program state vocational high school 9
Surakarta, (2) the implementation process of industrial apprenticeship of painting
skills program state vocational high school 9 Surakarta, and (3) the work of students
of industrial apprenticeship of painting skills program state vocational high school
9 Surakarta.
This research used a qualitative approach ethnographic. The data used were
informants selected that teachers Pokja of industrial apprenticeship, teachers of fine
art skills program state vocational high school 9 Surakarta, artist mentors of
industrial apprenticeship and class XII students fine art skills program at state
vocational school 9 Surakarta, and photos documentation, masterpiece, and
documents archive. Techniques used in data collection is direct observation,
interviews, and documentation. The validity of the data used was triangulation data
and review informant. Analysis of data used is the interactive model of analysis
The research results show that: (1) the ideas behind the implementation
industrial apprenticeship of fine art skills program state vocational high school 9
Surakarta is a government program that is organized in different legal basis and as
the implementation of link and match of Education Dual System to associate the
school competency in required of the bussines/industry. (2), the process is carried
out includes: determining a schedule industrial apprenticeship, mapping locations,
filing space, plotting students, meetings with parents of students, signing the MoU,
equipping students, preparation completeness industrial apprenticeship, submission
of students to a location, activity industrial apprenticeship who are responsible full
responsibility for the management/artist in business/industry, includes (material,
assignments, and evaluation), monitoring is done by a teachers in order industrial
apprenticeship remain under the supervision of the schools either with visits twice
within three months of implementation, the assessment made by manager/artists with
appraisal forms from the school, but the assessment indicators become the full
authority of the manager/artist in bussiness/industry, then the withdrawal of students
from industrial apprenticeship location, reporting by students, and finally granting
certificates to the students as a reward for participation in industrial apprenticeship.
(3) The work of the students during the prakerin includes realism paintings in four
locations, the works of abstract painting in one location, painting surealism in one
location and a wayang-themed works in one location.
.
Keywords: industrial apprenticeship, painting, etnography, vocational high school
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah
menyelesaikan (urusan dunia), bersungguh-sungguhlah (dalam beribadah) dan hanya
kepada Tuhanmulah berharap.
(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
The two most important days in your life
are the day you were born and the day you find out why.
(Mark Twain)
Manners make it man
(Sopan santun menjadikanmu manusia)
(Kingsman The Secret Service, Movie 2015)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Allah SWT, karena hanya atas izin dan karunia-Nya lah skripsi ini dapat saya
persembahkan dengan penuh kesungguhan. Alhamdulillah, puji syukur yang tidak
terhingga pada Allah SWT yang meridhoi dan mengabulkan segala do’a.
Bapak dan Ibuku, Bapak. Wagiman dan Ibu Suwarni serta Kakek Nenek (Mbah Mul)
yang telah memberikan kasih sayang, dukungan baik moril dan material. Serta do’a
yang selalu dipanjatkan untuk keberhasilanku, terimakasih karena dengan do’a dan
ridho dari orang tua mampu mengantarkanku pada keridhoan dari Illahi untuk
kebahagiaanku.
Adikku Mila Puspita Ningrum, yang telah menjadi teman terdekat dan pendukung
selama ini.
Teman-teman terbaikku, Aditya Candra Kartika, Fadhilah Kharis Tiasto, Afif Dzara
Al Anshori, Rusdiyantoro, Pungky Risikawati, Andryas Dewi Pratiwi, Danang
Wicaksono, sahabat SMA (Dina Ema, Dina Rahma, Ariesta, Danang) dan segenap
teman seperjuangan di Program Studi Pendidikan Seni Rupa angkatan 2012 yang
tidak dapat saya sebutkan satu per satu, terimakasih telah menjadi rekan, saudara,
sahabat, teman yang selalu mendukung dan membantu, terimakasih atas kerjasama
dan kebersamaan selama ini.
Almamater Universitas Sebelas Maret, terimakasih telah memberikan wadah untuk
selalu maju dan berkembang melalui pengalaman dan ilmu pengetahuan.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat
dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul
“PELAKSANAAN PRAKERIN PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS
(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penulisan skripsi.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
ysng telah memberikan persetujuan skripsi.
3. Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si, selaku Dosen Pembimbing I yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Lili Hartono, S.Sn., M.Hum, selaku Dosen Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu guru Program Keahlian Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta , yang
telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
6. Para seniman/pengelola sanggar/pemilik DU/DI, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Para siswa SMK Negeri 9 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
8. Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin disebutkan
satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Desember 2016
Dian Andi Suleman
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL
i
PERNYATAAN
ii
PENGAJUAN SKRIPSI
iii
PERSETUJUAN
iv
PENGESAHAN
v
ABSTRAK
vi
ABSTRACT
vii
MOTTO
viii
PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR BAGAN
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
xviii
BAB I Pendahuluan
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Perumusan Masalah
6
C. Tujuan Penelitian
6
D. Manfaat Penelitian
7
1. Manfaat Teoritis
7
2. Manfaat Praktis
7
BAB II Kajian Pustaka
8
A. Kajian Teori
8
1. Sekolah Menengah Kejuruan
8
a). Pengertian SMK
8
b). Tujuan SMK
9
xii
2. Pendidikan Sistem Ganda (PSG)
11
a. Latar Belakang PSG
11
b. Pengertian PSG
12
c. Tujuan PSG
13
3. Praktik Kerja Industri (prakerin)
14
a. Pengertian
14
b. Tujuan
14
4. Kemampuan Produktif SMK
14
5. Seni Rupa
15
a. Tinjauan Seni
15
b. Seni Lukis
16
6. Etnografi
17
a. Pengertian
17
b. Ciri-ciri Penelitian Etnografi
19
7. Penelitian yang Relevan
21
B. Kerangka Berpikir
23
BAB III Metode Penelitian
26
A. Tempat dan Waktu Penelitian
26
B. Pendekatan Penelitian
27
C. Data Dan Sumber Data
28
D. Teknik Pengambilan Subyek Penelitian
29
E. Teknik Pengumpulan Data
30
F. Teknik Uji Validitas Data
32
G. Teknik Analisis Data
33
H. Prosedur Penelitian
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
36
36
1. Deskripsi Lokasi
36
2. Deskripsi Ide
43
xiii
3. Deskripsi Proses
55
4. Deskripsi Hasil Karya
139
B. Pembahasan
149
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
160
A. Simpulan
160
B. Implikasi
162
C. Saran
163
DAFTAR PUSTAKA
165
LAMPIRAN
168
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Daftar Peserta Didik dan DU/DI/Seniman
59
4.2 Spesifikasi Pembelajaran Di Masing-Masing Lokasi
132
DAFTAR BAGAN
Bagan
2.1 Kerangka Berpikir
25
3.1 Model Analisis
34
4.1 Struktur Organisasi
42
4.2 Ide Pelaksanaan
54
4.3 Pola Proses Prakerin
138
4.4 Pola Hubungan Ide, Proses dan Hasil
159
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1 Peta Letak SMK N 9 Surakarta
39
4.2 Gerbang Depan SMK N 9 Surakarta
39
4.3 Denah SMK N 9 Surakarta
41
4.4 Pengarahan Kolektif
64
4.5 Persiapan Penyusunan Buku Panduan
65
4.6 Sketsa Objek Wanita di Galeri Lima
73
4.7 Proses Pewarnaan Lukisan
74
4.8 Suasana Melukis Bersama Di Wisnu Studio
78
4.9 Proses Di Wisnu Studio
80
4.10 Studio Lukis Sanggar Didit Agus
84
4.11 Hasil Demonstrasi Didit
91
4.12 Hasil Lukisan Peserta Didik di Sanggar Lukis Didit
91
4.13 Proses Melukis Peserta Didik di Sanggar Didit
92
4.14 Suasana Lokasi di Sanggar Wiryono
96
4.15 Hasil Lukisan Demonstrasi Bapak Wiryono
99
4.16 Suasana Prakerin di Sanggar Lukis Wiryono
102
4.17 Hasil Pewarnaan Lukisan di Sanggar Wiryono
104
4.18 Proses Pendekatan dan Evaluasi di Sanggar Wiryono
105
4.19 Galeri di “NN” Studio
107
4.20 Studio Lukis “NN” Studio
108
4.21 Proses Berkarya di “NN” Studio
110
4.22 Suasana Proses Di Seniman Dhaniardhi
118
4.23 Hasil Karya Di Seniman Dhaniardhi
119
4.24 Proses Pendekatan Dan Evaluasi Di Seniman Dhaniardhi
121
4.25 Suasana Pelatihan Pentas Wayang
127
4.26 Pentas Wayang Jelajah Sekolah Di Prambanan
128
4.27 Sketsa Dan Pengerikan Kulit
129
xvi
4.28 Hasil Bulu yang Dikerik
129
4.29 Hasil Karya Wayang Finish
130
4.30 Evaluasi Langsung Pelatihan Pentas Wayang
131
4.31 Perolehan Nilai Prakerin
135
4.32 Prosentase Nilai Prakerin
136
4.33 Karya Tugas Hengky
140
4.34 Karya Tugas Bryan
142
4.35 Karya Tugas Aziz
144
4.36 Karya Tugas Uis
147
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Sertifikat Pelaksanaan Prakerin
169
2. Surat Kerja Sama (MoU) antara Sekolah dengan DU/DI/Seniman
175
3. Daftar Presensi Kehadiran dan Laporan Harian
180
4. Surat Ijin Penelitian
183
5. Pedoman Wawancara
189
6. Dokumentasi Wawancara
200
7. Daftar Nama Peserta Prakerin
203
8. Dokumentasi Karya Tugas Prakerin
204
9. Hasil Penilaian Prakerin Pada Form Penilaian
212
xviii
PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS
(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)
SKRIPSI
Oleh:
DIAN ANDI SULEMAN
K3212019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Dian Andi Suleman
NIM
: K3212019
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ PELAKSANAAN PRAKERIN
PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS (STUDI ETNOGRAFI DI
SMK NEGERI 9 SURAKARTA) ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2016
Yang membuat pernyataan
Dian Andi Suleman
ii
PELAKSANAAN PRAKERIN
PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS
(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)
Oleh:
DIAN ANDI SULEMAN
K3212019
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Dian Andi Suleman
NIM
: K3212019
Judul Skripsi : Prakerin Pada Program Keahlian Seni Lukis (Studi
Etnografi Di SMK Negeri 9 Surakarta)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si.
NIP 19650521199003100
Lili Hartono, S.Sn., M.Hum.
NIP 19781219200511002
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Dian Andi Suleman
NIM
: K3212019
Judul Skripsi : Pelaksanaan Prakerin Pada Program Keahlian Seni Lukis
(Studi Etnografi Di SMK Negeri 9 Surakarta)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Jum’at, tanggal 09 Desember 2016 dan diterima untuk memenuhi persyaratan
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Tim Penguji Skripsi:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.
Sekretaris
: Dra. M.Y. Ning Yuliastuti, M.Pd.
Anggota I
: Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si.
Tanggal
Anggota II : Lili Hartono, S.Sn, M.Hum.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada
Hari
: Jumat
Tanggal : 09 Desember 2016
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi
Pendidikan Seni rupa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP 196101241987021001
Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd
NIP 196211101989031003
v
v
ABSTRAK
Dian Andi Suleman. K3212019. PELAKSANAAN PRAKERIN PADA
PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS (STUDI ETNOGRAFI DI SMK
NEGERI 9 SURAKARTA). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Ide yang mendasari
pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK Negeri 9 Surakarta, (2)
proses pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK Negeri 9
Surakarta, dan (3) Hasil pelaksanaan prakerin pada program keahlian seni lukis SMK
Negeri 9 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif etnografi. Sumber data
yang digunakan adalah informan yang dipilih yaitu guru Pokja prakerin, guru
pengampu program keahlian seni lukis di SMK Negeri 9 Surakarta, seniman
pembimbing prakerin dan siswa kelas XII program keahlian seni lukis di SMK
Negeri 9 Surakarta, serta foto, hasil karya, dan dokumen arsip. Teknik yang
digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara
mendalam, dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi
data dan review informant. Analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ide yang mendasari pelaksanaan
prakerin di Program Keahlian Seni Lukis SMK Negeri 9 adalah merupakan program
pemerintah yang diatur dalam berbagai landasan hukum dan sebagai implementasi
dari link and match dari Pendidikan Sistem Ganda untuk mengaitkan kompetensi di
sekolah dengan yang dibutuhkan di dunia kerja. (2) Proses yang dilaksanakan
meliputi : penentuan jadwal prakerin, pemetaan lokasi, pengajuan tempat, plotting
peserta didik, pertemuan dengan orang tua peserta didik, penandatangan MoU,
pembekalan peserta didik, persiapan kelengkapan prakerin, penyerahan peserta didik
ke lokasi, aktivitas prakerin yang menjadi tanggung jawab penuh bagi
pengelola/seniman di DU/DI, meliputi (materi, penugasan, serta evaluasi),
monitoring dilakukan oleh guru pembimbing agar prakerin tetap di dalam
pengawasan dari pihak sekolah baik dengan kunjungan dua kali dalam tiga bulan
pelaksanaan, penilaian dilakukan oleh pengelola/seniman dengan form penilaian dari
sekolah namun indikator penilaian menjadi kebebasan dari pengelola/seniman di
DU/DI, penarikan peserta didik, pelaporan oleh peserta didik, serta terakhir
pemberian sertifikat sebagai bentuk penghargaan dalam keikut sertaan dalam
pelaksanan prakerin. (3) Hasil karya peserta didik selama mengikuti prakerin
meliputi karya lukis realis di empat lokasi, karya lukis abstrak di satu lokasi, karya
lukis surealis di satu lokasi dan satu karya bertema wayang di satu lokasi.
Kata kunci: prakerin, seni lukis, etnografi, smk
vi
ABSTRACT
Dian Andi Suleman. K3212019. IMPLEMENTATION OF INDUSTRIAL
APPRENTICESHIP OF PAINTING SKILLS PROGRAM (AN ETNOGRAPHY
STUDY OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 9 SURAKARTA). Thesis,
Surakarta :Faculty of Teacher training and Education, Sebelas Maret University,
Desember, 2016.
The purpose of this research is to find: (1) the ideas behind the implementation
of industrial apprenticeship of painting skills program state vocational high school 9
Surakarta, (2) the implementation process of industrial apprenticeship of painting
skills program state vocational high school 9 Surakarta, and (3) the work of students
of industrial apprenticeship of painting skills program state vocational high school
9 Surakarta.
This research used a qualitative approach ethnographic. The data used were
informants selected that teachers Pokja of industrial apprenticeship, teachers of fine
art skills program state vocational high school 9 Surakarta, artist mentors of
industrial apprenticeship and class XII students fine art skills program at state
vocational school 9 Surakarta, and photos documentation, masterpiece, and
documents archive. Techniques used in data collection is direct observation,
interviews, and documentation. The validity of the data used was triangulation data
and review informant. Analysis of data used is the interactive model of analysis
The research results show that: (1) the ideas behind the implementation
industrial apprenticeship of fine art skills program state vocational high school 9
Surakarta is a government program that is organized in different legal basis and as
the implementation of link and match of Education Dual System to associate the
school competency in required of the bussines/industry. (2), the process is carried
out includes: determining a schedule industrial apprenticeship, mapping locations,
filing space, plotting students, meetings with parents of students, signing the MoU,
equipping students, preparation completeness industrial apprenticeship, submission
of students to a location, activity industrial apprenticeship who are responsible full
responsibility for the management/artist in business/industry, includes (material,
assignments, and evaluation), monitoring is done by a teachers in order industrial
apprenticeship remain under the supervision of the schools either with visits twice
within three months of implementation, the assessment made by manager/artists with
appraisal forms from the school, but the assessment indicators become the full
authority of the manager/artist in bussiness/industry, then the withdrawal of students
from industrial apprenticeship location, reporting by students, and finally granting
certificates to the students as a reward for participation in industrial apprenticeship.
(3) The work of the students during the prakerin includes realism paintings in four
locations, the works of abstract painting in one location, painting surealism in one
location and a wayang-themed works in one location.
.
Keywords: industrial apprenticeship, painting, etnography, vocational high school
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah
menyelesaikan (urusan dunia), bersungguh-sungguhlah (dalam beribadah) dan hanya
kepada Tuhanmulah berharap.
(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)
The two most important days in your life
are the day you were born and the day you find out why.
(Mark Twain)
Manners make it man
(Sopan santun menjadikanmu manusia)
(Kingsman The Secret Service, Movie 2015)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Allah SWT, karena hanya atas izin dan karunia-Nya lah skripsi ini dapat saya
persembahkan dengan penuh kesungguhan. Alhamdulillah, puji syukur yang tidak
terhingga pada Allah SWT yang meridhoi dan mengabulkan segala do’a.
Bapak dan Ibuku, Bapak. Wagiman dan Ibu Suwarni serta Kakek Nenek (Mbah Mul)
yang telah memberikan kasih sayang, dukungan baik moril dan material. Serta do’a
yang selalu dipanjatkan untuk keberhasilanku, terimakasih karena dengan do’a dan
ridho dari orang tua mampu mengantarkanku pada keridhoan dari Illahi untuk
kebahagiaanku.
Adikku Mila Puspita Ningrum, yang telah menjadi teman terdekat dan pendukung
selama ini.
Teman-teman terbaikku, Aditya Candra Kartika, Fadhilah Kharis Tiasto, Afif Dzara
Al Anshori, Rusdiyantoro, Pungky Risikawati, Andryas Dewi Pratiwi, Danang
Wicaksono, sahabat SMA (Dina Ema, Dina Rahma, Ariesta, Danang) dan segenap
teman seperjuangan di Program Studi Pendidikan Seni Rupa angkatan 2012 yang
tidak dapat saya sebutkan satu per satu, terimakasih telah menjadi rekan, saudara,
sahabat, teman yang selalu mendukung dan membantu, terimakasih atas kerjasama
dan kebersamaan selama ini.
Almamater Universitas Sebelas Maret, terimakasih telah memberikan wadah untuk
selalu maju dan berkembang melalui pengalaman dan ilmu pengetahuan.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat
dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul
“PELAKSANAAN PRAKERIN PADA PROGRAM KEAHLIAN SENI LUKIS
(STUDI ETNOGRAFI DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penulisan skripsi.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
ysng telah memberikan persetujuan skripsi.
3. Dr. Slamet Subiyantoro, M. Si, selaku Dosen Pembimbing I yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Lili Hartono, S.Sn., M.Hum, selaku Dosen Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu guru Program Keahlian Seni Lukis SMK Negeri 9 Surakarta , yang
telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
6. Para seniman/pengelola sanggar/pemilik DU/DI, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Para siswa SMK Negeri 9 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
x
8. Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin disebutkan
satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Desember 2016
Dian Andi Suleman
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL
i
PERNYATAAN
ii
PENGAJUAN SKRIPSI
iii
PERSETUJUAN
iv
PENGESAHAN
v
ABSTRAK
vi
ABSTRACT
vii
MOTTO
viii
PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR BAGAN
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
xviii
BAB I Pendahuluan
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Perumusan Masalah
6
C. Tujuan Penelitian
6
D. Manfaat Penelitian
7
1. Manfaat Teoritis
7
2. Manfaat Praktis
7
BAB II Kajian Pustaka
8
A. Kajian Teori
8
1. Sekolah Menengah Kejuruan
8
a). Pengertian SMK
8
b). Tujuan SMK
9
xii
2. Pendidikan Sistem Ganda (PSG)
11
a. Latar Belakang PSG
11
b. Pengertian PSG
12
c. Tujuan PSG
13
3. Praktik Kerja Industri (prakerin)
14
a. Pengertian
14
b. Tujuan
14
4. Kemampuan Produktif SMK
14
5. Seni Rupa
15
a. Tinjauan Seni
15
b. Seni Lukis
16
6. Etnografi
17
a. Pengertian
17
b. Ciri-ciri Penelitian Etnografi
19
7. Penelitian yang Relevan
21
B. Kerangka Berpikir
23
BAB III Metode Penelitian
26
A. Tempat dan Waktu Penelitian
26
B. Pendekatan Penelitian
27
C. Data Dan Sumber Data
28
D. Teknik Pengambilan Subyek Penelitian
29
E. Teknik Pengumpulan Data
30
F. Teknik Uji Validitas Data
32
G. Teknik Analisis Data
33
H. Prosedur Penelitian
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
36
36
1. Deskripsi Lokasi
36
2. Deskripsi Ide
43
xiii
3. Deskripsi Proses
55
4. Deskripsi Hasil Karya
139
B. Pembahasan
149
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
160
A. Simpulan
160
B. Implikasi
162
C. Saran
163
DAFTAR PUSTAKA
165
LAMPIRAN
168
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Daftar Peserta Didik dan DU/DI/Seniman
59
4.2 Spesifikasi Pembelajaran Di Masing-Masing Lokasi
132
DAFTAR BAGAN
Bagan
2.1 Kerangka Berpikir
25
3.1 Model Analisis
34
4.1 Struktur Organisasi
42
4.2 Ide Pelaksanaan
54
4.3 Pola Proses Prakerin
138
4.4 Pola Hubungan Ide, Proses dan Hasil
159
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
4.1 Peta Letak SMK N 9 Surakarta
39
4.2 Gerbang Depan SMK N 9 Surakarta
39
4.3 Denah SMK N 9 Surakarta
41
4.4 Pengarahan Kolektif
64
4.5 Persiapan Penyusunan Buku Panduan
65
4.6 Sketsa Objek Wanita di Galeri Lima
73
4.7 Proses Pewarnaan Lukisan
74
4.8 Suasana Melukis Bersama Di Wisnu Studio
78
4.9 Proses Di Wisnu Studio
80
4.10 Studio Lukis Sanggar Didit Agus
84
4.11 Hasil Demonstrasi Didit
91
4.12 Hasil Lukisan Peserta Didik di Sanggar Lukis Didit
91
4.13 Proses Melukis Peserta Didik di Sanggar Didit
92
4.14 Suasana Lokasi di Sanggar Wiryono
96
4.15 Hasil Lukisan Demonstrasi Bapak Wiryono
99
4.16 Suasana Prakerin di Sanggar Lukis Wiryono
102
4.17 Hasil Pewarnaan Lukisan di Sanggar Wiryono
104
4.18 Proses Pendekatan dan Evaluasi di Sanggar Wiryono
105
4.19 Galeri di “NN” Studio
107
4.20 Studio Lukis “NN” Studio
108
4.21 Proses Berkarya di “NN” Studio
110
4.22 Suasana Proses Di Seniman Dhaniardhi
118
4.23 Hasil Karya Di Seniman Dhaniardhi
119
4.24 Proses Pendekatan Dan Evaluasi Di Seniman Dhaniardhi
121
4.25 Suasana Pelatihan Pentas Wayang
127
4.26 Pentas Wayang Jelajah Sekolah Di Prambanan
128
4.27 Sketsa Dan Pengerikan Kulit
129
xvi
4.28 Hasil Bulu yang Dikerik
129
4.29 Hasil Karya Wayang Finish
130
4.30 Evaluasi Langsung Pelatihan Pentas Wayang
131
4.31 Perolehan Nilai Prakerin
135
4.32 Prosentase Nilai Prakerin
136
4.33 Karya Tugas Hengky
140
4.34 Karya Tugas Bryan
142
4.35 Karya Tugas Aziz
144
4.36 Karya Tugas Uis
147
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Sertifikat Pelaksanaan Prakerin
169
2. Surat Kerja Sama (MoU) antara Sekolah dengan DU/DI/Seniman
175
3. Daftar Presensi Kehadiran dan Laporan Harian
180
4. Surat Ijin Penelitian
183
5. Pedoman Wawancara
189
6. Dokumentasi Wawancara
200
7. Daftar Nama Peserta Prakerin
203
8. Dokumentasi Karya Tugas Prakerin
204
9. Hasil Penilaian Prakerin Pada Form Penilaian
212
xviii