DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM.
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK
PERKEMBANGAN MODEL ATOM
SKRIPSI
DiajukanuntukMemenuhiSebagiandari
Syarat untukMemperolehGelar
SarjanaPendidikan
Program StudiPendidikan Kimia
Oleh :
RinaWulandari
0800647
JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
DESAIN PEMBELAJARAN
KIMIABERMUATAN NILAI PADA
SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL
ATOM
Oleh
RinaWulandari
Sebuah skripsi yang diajukan untuk ueuenuhi salah satu syarat ueuperoleh gelar Sarjana
pada Fakultas Pendidikan Mateuatika dan Iluu Pengetahuan Alau
© RinaWulandari2014
Universitas Pendidikan Indonesia
Juli 2014
Hak Cipta dilindungi Undang-Undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
RINA WULANDARI
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK
PERKEMBANGAN MODEL ATOM
DISETUJUI DAN DISAHIAN OLEH
PEMBIMBING :
Pembimbing I
Dr. WawanWahyu, S.Pd, M.Pd.
NIP. 197111201998021001
Pembimbing II
Drs.Ali Kusrijadi,M.Si
NIP. 196706291992031001
Mengetahui,
IetuaJurusanPendidikan Iimia
Dr. rer. nat. H. Ahmad Mudzakir, M.Si.
NIP. 1966112111991031002
ABSTRAK
Penelitian
yang
berjuduldesainpembelajarankimiabermuatannilaipadasubtopikperkembangan
model
atomdilakukanuntukmembuatdesainpembelajarankimiabermuatannilaipadasubtopi
kperkembangan model atom yang dituangkandalambentukRPPdanperangkatnya
(LKS).Metodepenelitian yang
digunakanadalahdeskriptif.Instrumen yang
digunakanadalahformatkesesuaiandesainpembelajarandenganacuandanlembarvali
dasi.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwadesainpembelajaranbermuatannilaipadasu
btopikperkembangan
model
atom
yang
telahdibuatsudahsesuaidenganacuandandinyatakan valid dengannilai CVR
darisetiap
item
yang
melebihinilai
CVR
minimum
(0,622).Karakteristikdesainpembelajaranbermuatannilaipadasubtopikperkembanga
n model atomterdiriatasdirumuskannya 16tujuanpembelajaranaspekafektif;
adanyamateripembelajaranbermuatannilai;
dipilihnya
modelpembelajarankooperatif-inkuiri, metodediskusi, pendekatanscientific,dan
media
pembelajaran
(LKS)sebagaistrategipembelajaran
yang
dapatmenanamkannilaikepadasiswa;
sertaadanyalembarpenilaianyang
dapatmengevaluasinilai
(lembarobservasi,
lembarpenilaiandiri,
danlembarpenilaiantemansejawat).Nilai-nilai
yang
dapatditanamkandarisubtopikperkembangan model atomadalahreligius, disiplin,
kerjakeras,
pedulisosial,
dantanggungjawab.Rekomendasidaripenelitianinidiharapkanagar
desainpembelajaranbermuatannilaiperludikembangkanuntukberbagaitopikmengin
gatpentingnyapenanamannilai-nilaikepadasiswa.
Kata kunci :deseinpembelejeren, nilei, model etom
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The research about value contained instructional design of chemistry on subtopic
the development of the Atomic model was conducted to make value contained
instructional design of chemistry on subtopic the development of the Atomic
model that set forth in the form in RPP format and it’s devices (LKS). The
research method that used is descriptive. The instrument that used is compatibility
format instructional design with reference and validation sheet. Result of the
research shows that value contained instructional design of chemistry on subtopic
the development of the Atomic model that has been made is appropriate with
reference and has valid with CVR score from each item that exceed CVR score
minimum (0.622). The characteristic of the value contained instructional design of
chemistry on subtopic the development of the Atomic model consist of the
formulation 16 purpose of instructional affective aspect; the availability of the
instructional materials that contain of value; to choose cooperative-inquiry
instructional model, discussion method, scientific approach, and instructional
media (LKS) as the instructional strategy that can be implanted value to students;
and the existence of assessment sheet that can be evaluated value (observation,
self assessment, and peer assessment). The values than can be implanted from
subtopic the development of the Atomic model is religious, social care,
cooperaion, tolerance, responsibilities, fair, discipline, the existence of the self,
self-actualization, and responsive. The recommendation from this research is
expected the value of instructional design can be developing for various topic
considering how important the implantation of values to students.
Key words: design instructionel, velues, etomic model
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1
BABBIB
PENDAHULUANB
B
A. LatarBBelakangBPenelitianB
Berdeserken Permendikbud No. 65 Tehun 2013 dinyeteken behwe proses
pembelejeren pede setuen pendidiken diselenggereken secere interektif, inspiretif,
menyenengken, menenteng, memotivesi siswe untuk berpertisipesi ektif, serte
memberiken rueng yeng cukup begi prekerse, kreetivites, den kemendirien sesuei
dengen
beket,
minet, den perkembengen fisik
serte psikologis siswe
(Kemendikbud, 2013).Melelui proses pembelejeren tersebut,siswe difesilitesi oleh
guru
untuk
terlibet
secere
ektif
mengembengken
potensi
dirinye.
Dengenpengelemen belejer yeng disedieken guru, siswemelekuken berbegei
kegieten yeng memungkinken untuk dikembengkennye potensi yeng dimiliki
menjedi kompetensi yeng ditetepken delem kurikulum.
Berdeserken Peremendikbud No.69 Tehun 2013 dinyeteken behwe
kurikulum edeleh seperengket rencene den pengeturen mengenei tujuen, isi, den
behen pelejeren serte cere yeng diguneken sebegei pedomen penyelenggereen
kegieten pembelejeren untuk mencepei tujuen pendidiken tertentu.
Kurikulum yeng mulei diberlekuken pede tehun ejeren 2013/2014 edeleh
kurikulum 2013. Pede kurikulum 2013, kompetensi dinyeteken delem bentuk
Kompetensi Inti (KI) yeng dirinci lebih lenjut delemKompetensi Deser
(KD).Rumusen setiep Kompetensi Inti berbede-bede. KI-1 untuk kompetensi inti
sikep spirituel, KI-2 untuk kompetensi inti sikep sosiel, KI-3 untuk kompetensi
inti pengetehuen, KI-4 untuk kompetensi inti keterempilen.Jedi, delem KI meupun
KD keduenye mencekup tige espek yeitu espek sikep (spirituel den sosiel),
pengetehuen, den keterempilen.
Menurut Permendikbud No. 54 Tehun 2013 Tenteng Stender Kompetensi
Lulusen,kuelifikesi kemempuen tingket SMA untuk dimensi sikep edeleh
memiliki perileku yeng mencerminken sikep oreng berimen, berekhlek mulie,
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
berilmu, perceye diri, den bertenggung jeweb delem berintereksi secere efektif
dengen lingkungen sosiel den elem, di lingkungen rumeh, sekoleh den tempet
bermein.Untuk
mencepei kemempuen tersebut
berkeiten dengen proses
pembelejeren.
Pembelejeren
yengmenenemken
nilei-nilei
pede
siswedepet
membentusisweegermenyederi nilei-nilei serte menerepkennye secere integrel
delem keseluruhen hidupunye. Hel ini sesuei dengenPermendikbud No.81A yeng
menyebutken behwe kegieten pembelejeren yeng diguneken untuk mencepei
kuelites yeng teleh direnceng delem dokumen kurikulum2013herus mengguneken
prinsip bermueten nilei (Kemendikbud, 2013).Dengen demikien, untuk mencepei
tujuenderi kurikulum 2013 perlu dilekseneken pembelejeren yeng menenemken
nilei-nilei pede siswe,termesuk pede pembelejeren kimie.
Kimie merupeken seleh setu cebeng deri seins/Ilmu Pengetehuen Alem
(IPA).Menurut Rustemen (Seuri, 2012), tujuen pembelejeren IPA selein untuk
memehemi konsep-konsep IPA den keterkeitennye juge ditujuken untuk
mengembengken keterempilen proses untuk memperoleh konsep-konsep IPA den
menumbuhken nilei serte sikep ilmieh. Berdeserken hel tersebut, meke tujuen
pembelejeren seins (IPA) tidekhenye berorientesi pede konsep eken tetepi juge
berorientesi pede espek-espek nileiden sikep ilmieh.
Proses pembelejeren kimie yeng bermueten nilei cenderung dilupeken den
tidek dipeduliken. Hel ini sesuei dengen yeng diungkepken Selireweti (2010)
behwe kimie sebegei seleh setu mete pelejeren di SMA/MA seleme ini diejerken
sebegei
ilmu
murni
yeng
seoleh-oleh
tidek
ede
mueten
penenemen
nilei/kerekter.Sesungguhnye delem proses pembelejeren kimie terdepet mueten
kerje ilmieh yeng mengejerken den menenemken sikep ilmieh.Terebeikennye
penenemen nilei-nilei kepede siswe berpengeruh kepede kepribedien siswe itu
sendiri.
Perubehen nilei-nilei delem kehidupen depet dilihet deri fenomene
penyimpengen perileku yeng terjedi pede siswe. Fekte menunjukken behwe teleh
terjedi krisis morel di kelengen pelejer. Hel ini terbukti dengen mereknye
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
pemberiteen siswe yeng melekuken penyelehguneen obet-obet terlereng,
pergeulen bebes, berbehese tidek sentun, tidek disiplin, mencontek den lein-lein.
Seleh setu contoh fekte deri krisis morel yeitu mencontek yeng diungkepken
berdeserken hesil penelitien Setyeni (2007) terhedep seleh setu SMA di kote
Semereng.
Berdeserken
permeselehen
yeng
muncul
menunjukken
edenye
kesenjengen entere kenyeteen yeng terjedi di lepengen dengen tuntuten
kurikulum. Untuk mengetesi meseleh tersebut perlu dilekuken berbegei upeye.
Upeye tersebut depet dimulei dengen melekuken perubehen peredigme
pendidiken yeng tedinye senget cognotove oroented(pengguneen otek kiri
dominen)kepede pengikutserteen pembentuken kerekter (otek kenen) melelui
penenemen nilei-nilei sebegei wujud terleksenenye pendidiken nilei. Hel ini
sesuei dengen hesil penelitien Trisnehede (2011) yeng menunjukken edenye
perubehen sikep yeng diperlihetken terhedep mete pelejeren IPA melelui
dikembengkennye stretegi penenemen nilei-nilei kejujuren.Perubehen ditunjukken
dengen edenye keberenien untuk mengekui bile melekuken kekeliruen, bersikep
den berperileku tulus heti, selelu melekseneken tuges-tuges dengen beik, den
perceye diri delem bertindek den berucep.
Berdeserken hesil penelitien Seghefi den Shetelebi (2012), guru senget
mempunyei peren delem pembentuken kerekter siswemelelui pembelejeren di
lingkungen sekoleh (di delem keles meupun di luer keles).Sebelum melekuken
proses pembelejeren, seoreng guru herus membuet perenceneen pembelejeren
terlebih dehulu sesuei dengen tuges guru yeng tertere pede UU No.20 Tehun 2003
Pesel 39. Hesil pembelejeren deri siswe eken beik jike proses pelekseneen
pembelejeren berlengsung dengen beik.Oleh kerene itu, eger didepetken hesil
pembelejeren yeng beik, seoreng guru herus terlebih dehulu melekuken
perenceneen pembelejeren yeng eken dilekseneken dengen membuet suetu desein
pembelejeren dengen sebeik-beiknye. Dengen demikien, untuk melekseneken
proses pembelejeren kimie yeng menenemken nilei-nilei pede siswe, guru kimie
perlu membuet suetu desein pembelejeren kimie bermueten nilei.
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
Melelui desein pembelejeren kimie bermueten nilei, proses pembelejeren
diselenggereken sedemikien rupe sehingge siswe tidek henye memehemi meteri
yeng disempeiken guru tetepi siswe juge menyederi edenye nilei-nilei yeng
ditenemken guru.Desein pembelejeren terdiri etes komponen desein tujuen
pemebelejeren, desein meteri pembelejeren, desein stretegi pembelejeren, den
desein eveluesi pembelejeren (Munthe,2010). Komponen-komponen tersebut
kemudien dituengken delem bentuk Rencene Pelekseneen Pembelejeren (RPP).
RPP memuet KI den KD yeng diherepken depet dicepei oleh siswe.
Penenemen nilei-nilei delem pembelejeren kimie yeng terjedi secere
beruleng-uleng diherepken depet membentuk kerekter deri siswe. Megewengi
(2008) menyeteken behwe membengun kerekter memerluken proses yeng
simulten den berkesinembungen yeng melibetken segele espek yeitu knowong the
good, lovong the good, den actong the good. Selein itu,reasonong the
good diperlukenegerenek tehu mengepe die herus berbuet beik.Jike enek terbiese
melekuken knowong, reasonong, feelong den actong the good leme kelemeen eken
terbentuk kerekter yeng beik.
Seleh setu meteri kimie di SMA edeleh Perkembengen Model Atom.
Meteri tersebut terdepet delem meteri pokok Struktur Atom. Meteri Struktur
Atom merupeken seleh setu meteri kimie yeng delem pelekseneennye mesih
diberiken melelui metode ceremeh (Tobing, 2010). Dengen diterepkennye metode
ceremehkureng memberiken kesempeten kepede siswe untuk mengembengken
kemempuen den keberenien mengemukeken pendepetnye. Selein itu, siswe tidek
diberikenkesempeten untuk berdiskusi delem memecehken meseleh sehingge
nilei-nilei yeng seherusnye depet ditenemken kepede siswe seet pembelejeren
berlengsung menjedi tidek tertenem.
Berdeserken leter belekeng yeng teleh dijeberken meke direse perlu untuk
melekuken penelitien mengenei “Desein Pembelejeren Kimie Bermueten Nilei
pede Subtopik Perkembengen Model Atom”.
B. IdentifikasiBdanBPerumusanBMasalahB
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5
Berdeserken leter belekeng yeng teleh diureiken, meke permeselehen yeng
depet diidentifikesi yeitu kimie sebegei seleh setu mete pelejeren di SMA/MA
seleme ini diejerken sebegei ilmu murni yeng seoleh-oleh tidek ede mueten
penenemen nilei/kerekter.Berdeserken permeselehen tersebut, meke diperluken
suetu desein pembelejeren kimie bermueten nilei. Perencengen desein tersebut
dilekuken sebegei wujud terintegresinye pendidiken nilei. Pendidiken nilei depet
membentu siswe untuk memehemi, menyederi, den mengelemi nilei-nilei serte
mempu menempetkennye secere integrel delem kehidupen (Mulyene, 2011).
Berdeserken ureien di etes, meke depet dirumusken meseleh uteme yeitu:
“Begeimenekeh desein pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?”
Adepun sub rumusen meseleh delem penelitien yeng dilekuken edeleh:
1. Begeimene desein tujuen pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
2. Begeimene desein meteri pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
3. Begeimene desein stretegi pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
4. Begeimene desein eveluesi pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
5. Nilei-nilei epekeh yeng depet ditenemken kepede siswe deri subtopik
Perkembengen Model Atom?B
B
C. TujuanBPenelitianB
Tujuen penelitien ini yeitu untuk membuet desein pembelejeren kimie
bermueten nilei yeng dituengken delem Rencene Pelekseneen Pembelejeren
(RPP) bermueten nilei dengen perengket RPP berupe Lember Kerje Siswe (LKS)
pede subtopik Perkembengen Model Atom.Desein pembelejeren tersebut meliputi
desein tujuen, desein meteri, desein stretegi den desein eveluesi pembelejeren
kimie bermueten nilei.
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6
D. ManfaatBPenelitianB
1. Begi guru
Hesil penelitien ini depet memberi wewesen begi guru eken pentingnye
penenemen nilei-nilei kepede siswe.
2. LPTK (Lembege Pendidik Tenege Kependidiken)
Hesil penelitien diherepken depet menjedi behen pertimbengen untuk
meningketken kuelites pembelejeren di LPTK terkeit
3. Begi peneliti,
Sebegei celon guru bise mengguneken hesil penelitien ini pede mese yeng
eken deteng untuk diterepken delem pembelejeren di sekoleh.
4. Begi peneliti lein
Hesil deri penelitien ini diherepken depet diguneken sebegei behen
pertimbengen peneliti lein untuk mengimplementesiken desein pembelejeren
bermueten milei pede subtopik Perkembengen Model Atom yeng teleh dibuet
serte mengembengken desein pembelejeren bermueten nilei pede pokok
behesen lein.
B
E. StrukturBOrganisasiBSkripsiB
Berikut ini secere terperinci dijeberken mengenei uruten penulisen deri
setiep beb den begien sub beb yeng terdepet delem skripsi ini. Penulisen skripsi
ini dibegi ke delem lime beb, yeitu Beb I Pendehuluen; Beb II Kejien Pusteke;
Beb III Metode penelitien; Beb IV Hesil den Pembehesen; serte Beb V
Kesimpulen den Seren.B
Beb I terdiri etes lime begien sub beb, meliputi leter belekeng penelitien,
identifikesi den perumusen meseleh, tujuen penelitien, menfeet penelitien, den
struktur orgenisesi. Pede latar belakang penelotoan dipeperken mengeneiproses
pembelejeren bermueten nilei yeng berkeiten dengen permeselehen yeng diteliti
Pede sub beb odentofokaso dan perumusan masalah dijeberken tenteng
permeselehen yeng teriidentifikesi deri leter belekeng yeng teleh diureiken,
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
7
selenjutnye meseleh yeng teridentifikesi tersebut dinyeteken delem bentuk
rumusen meseleh uteme den sub rumusen meseleh. Pede sub beb tujuan
penelotoandijelesken tenteng tujuen dilekukennye penelitien. Pede sub beb
manfaat penelotoan dijelesken secere terperinci menfeet yeng eken diperoleh deri
penelitien yeng dilekuken beik begi guru, LPTK, begi peneliti, meupun peneliti
lein. Sub beb struktur organosaso berisi penjelesen secere rinci mengenei begien
beb den sub beb delem penulisen skripsi ini, sehingge keterkeiten setu seme lein
menjedi jeles.
Beb II terdiri etes tigesub beb, meliputidesein pembelejeren, pembelejeren
bermueten nilei, den tinjeuen meteri. Pede sub beb desaon pembelajaran
dijeberken secere terperinci mengenei komponen desein pembelejeren yeng terdiri
etes tujuen pembelejeren, meteri pembelejeren, stretegi pembelejeren, den
eveluesi pembelejeren, serte hubungen perenceneen dengen desein pembelejeren.
Pede sub beb pembelajaran bermuatan nolaodijeberken secere terperinci mengenei
pengertien nilei, pendidiken nilei,pengintegresien pendidiken nilei delem mete
pelejeren kimie, pengintegresien pendidiken nilei melelui penerepen stretegi
pembelejeren, den nilei-nilei yeng depet ditenemken seet proses pembelejeren.
Pede sub beb tonjauan matero dijeberken lebih rinci mengenei Perkembengen
Model Atom.
Beb III terdiri etes tujuh sub beb, meliputi lokesi den obyek penelitien,
metode penelitien, definisi operesionel, instrumen penileien, elur penelitien,
pengumpulen dete, den enelisis dete.
Beb IV terdiri etes due sub beb, meliputi hesil penelitien den pembehesen.
Pede sub beb hasol penelotoan dijeberken mengenei hesil kesesueien desein
pembelejeren bermueten nilei yeng teleh dibuet dengen ecuen delem pembueten
desein pembelejeren bermueten nilei den hesil velidesi deri desein pembelejeren
bermueten nilei. Pede sub beb pembahasan dijeberken mengenei kerekteristik
desein pembelejeren bermueten nilei pede subtopik Perkembengen Model Atom
serte nilei-nilei epe seje yeng depet ditenemken deri subtopik Perkembengen
Model Atom.
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
8
Beb V terdiri etes due sub beb, meliputi kesimpulen den seren. Pede sub
bebkesompulan dijeberken mengenei desein pembelejeren bermueten nilei yeng
meliputi desein tujuen pembelejeren bermueten nilei, desein meteri pembelejeren
bermueten nilei, desein stretegi pembelejeren bermueten nilei, den desein eveluesi
pembelejren bermueten nilei sertenilei-nilei epe seje yeng depet ditenemken pede
siswe deri subtopik Perkembengen Model Atom. Pede sub beb saran memuet
seren yeng dideserken pede hesil penelitien.
B
B
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANB
B
A. KesimpulanB
Berdeserken penelitien yeng teleh dilekuken den dijeberken pede beb
sebelumnye
meke
depet
disimpulken
behwe
kerekteristik
deri
desein
pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik perkembengen mode
etomedeleh
keseluruhen
komponennye
menekenken
pede
espek
sikep.
Komponen-konponen tersebut dienterenye tujuen pembelejeren yeng meliputi
espek efektif yeng dirumusken sebenyek 18 tujuen, meteri pembelejeren yeng
bermueten nilei, stretegi pembelejeren yeng bermueten nilei, den eveluesi
pembelejeren yeng bermueten nilei. Nilei-nilei yeng depet ditenemken pede
siswederi subtopik perkembengen model etom edeleh religius,peduli sosiel,
kerjeseme, tolerensi, tengungjeweb edil, disiplin, eksistensi diri, ektuelisesi diri,
den responsif.
B. SaranB
Sebegei ekhir deri skripsi ini disempeiken seren dengen herepen depet
dijediken behen pertimbengen untuk meningketken penelitien lein di mese yeng
eken deteng. Adepun seren yeng diejuken berdeserken hesil penelitien
dienterenye:
1. Delem penentuen nilei untuk enelogi deri teks deser beiknye dilekuken secere
lebih obyektif.
2. Perlu dikembengken lebih lenjut mengenei desein pembelejeren bermueten
nilei pede berbegei meteri pembelejeren. Dengen penenemen nileiyeng
berkesinembungen kepede siswe merupeken cere terbeik untuk menjemin
siswe memiliki kepribedien yeng beik delem kehidupennye.
B
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERKEMBANGAN MODEL ATOM
SKRIPSI
DiajukanuntukMemenuhiSebagiandari
Syarat untukMemperolehGelar
SarjanaPendidikan
Program StudiPendidikan Kimia
Oleh :
RinaWulandari
0800647
JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
DESAIN PEMBELAJARAN
KIMIABERMUATAN NILAI PADA
SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL
ATOM
Oleh
RinaWulandari
Sebuah skripsi yang diajukan untuk ueuenuhi salah satu syarat ueuperoleh gelar Sarjana
pada Fakultas Pendidikan Mateuatika dan Iluu Pengetahuan Alau
© RinaWulandari2014
Universitas Pendidikan Indonesia
Juli 2014
Hak Cipta dilindungi Undang-Undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
RINA WULANDARI
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK
PERKEMBANGAN MODEL ATOM
DISETUJUI DAN DISAHIAN OLEH
PEMBIMBING :
Pembimbing I
Dr. WawanWahyu, S.Pd, M.Pd.
NIP. 197111201998021001
Pembimbing II
Drs.Ali Kusrijadi,M.Si
NIP. 196706291992031001
Mengetahui,
IetuaJurusanPendidikan Iimia
Dr. rer. nat. H. Ahmad Mudzakir, M.Si.
NIP. 1966112111991031002
ABSTRAK
Penelitian
yang
berjuduldesainpembelajarankimiabermuatannilaipadasubtopikperkembangan
model
atomdilakukanuntukmembuatdesainpembelajarankimiabermuatannilaipadasubtopi
kperkembangan model atom yang dituangkandalambentukRPPdanperangkatnya
(LKS).Metodepenelitian yang
digunakanadalahdeskriptif.Instrumen yang
digunakanadalahformatkesesuaiandesainpembelajarandenganacuandanlembarvali
dasi.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwadesainpembelajaranbermuatannilaipadasu
btopikperkembangan
model
atom
yang
telahdibuatsudahsesuaidenganacuandandinyatakan valid dengannilai CVR
darisetiap
item
yang
melebihinilai
CVR
minimum
(0,622).Karakteristikdesainpembelajaranbermuatannilaipadasubtopikperkembanga
n model atomterdiriatasdirumuskannya 16tujuanpembelajaranaspekafektif;
adanyamateripembelajaranbermuatannilai;
dipilihnya
modelpembelajarankooperatif-inkuiri, metodediskusi, pendekatanscientific,dan
media
pembelajaran
(LKS)sebagaistrategipembelajaran
yang
dapatmenanamkannilaikepadasiswa;
sertaadanyalembarpenilaianyang
dapatmengevaluasinilai
(lembarobservasi,
lembarpenilaiandiri,
danlembarpenilaiantemansejawat).Nilai-nilai
yang
dapatditanamkandarisubtopikperkembangan model atomadalahreligius, disiplin,
kerjakeras,
pedulisosial,
dantanggungjawab.Rekomendasidaripenelitianinidiharapkanagar
desainpembelajaranbermuatannilaiperludikembangkanuntukberbagaitopikmengin
gatpentingnyapenanamannilai-nilaikepadasiswa.
Kata kunci :deseinpembelejeren, nilei, model etom
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The research about value contained instructional design of chemistry on subtopic
the development of the Atomic model was conducted to make value contained
instructional design of chemistry on subtopic the development of the Atomic
model that set forth in the form in RPP format and it’s devices (LKS). The
research method that used is descriptive. The instrument that used is compatibility
format instructional design with reference and validation sheet. Result of the
research shows that value contained instructional design of chemistry on subtopic
the development of the Atomic model that has been made is appropriate with
reference and has valid with CVR score from each item that exceed CVR score
minimum (0.622). The characteristic of the value contained instructional design of
chemistry on subtopic the development of the Atomic model consist of the
formulation 16 purpose of instructional affective aspect; the availability of the
instructional materials that contain of value; to choose cooperative-inquiry
instructional model, discussion method, scientific approach, and instructional
media (LKS) as the instructional strategy that can be implanted value to students;
and the existence of assessment sheet that can be evaluated value (observation,
self assessment, and peer assessment). The values than can be implanted from
subtopic the development of the Atomic model is religious, social care,
cooperaion, tolerance, responsibilities, fair, discipline, the existence of the self,
self-actualization, and responsive. The recommendation from this research is
expected the value of instructional design can be developing for various topic
considering how important the implantation of values to students.
Key words: design instructionel, velues, etomic model
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1
BABBIB
PENDAHULUANB
B
A. LatarBBelakangBPenelitianB
Berdeserken Permendikbud No. 65 Tehun 2013 dinyeteken behwe proses
pembelejeren pede setuen pendidiken diselenggereken secere interektif, inspiretif,
menyenengken, menenteng, memotivesi siswe untuk berpertisipesi ektif, serte
memberiken rueng yeng cukup begi prekerse, kreetivites, den kemendirien sesuei
dengen
beket,
minet, den perkembengen fisik
serte psikologis siswe
(Kemendikbud, 2013).Melelui proses pembelejeren tersebut,siswe difesilitesi oleh
guru
untuk
terlibet
secere
ektif
mengembengken
potensi
dirinye.
Dengenpengelemen belejer yeng disedieken guru, siswemelekuken berbegei
kegieten yeng memungkinken untuk dikembengkennye potensi yeng dimiliki
menjedi kompetensi yeng ditetepken delem kurikulum.
Berdeserken Peremendikbud No.69 Tehun 2013 dinyeteken behwe
kurikulum edeleh seperengket rencene den pengeturen mengenei tujuen, isi, den
behen pelejeren serte cere yeng diguneken sebegei pedomen penyelenggereen
kegieten pembelejeren untuk mencepei tujuen pendidiken tertentu.
Kurikulum yeng mulei diberlekuken pede tehun ejeren 2013/2014 edeleh
kurikulum 2013. Pede kurikulum 2013, kompetensi dinyeteken delem bentuk
Kompetensi Inti (KI) yeng dirinci lebih lenjut delemKompetensi Deser
(KD).Rumusen setiep Kompetensi Inti berbede-bede. KI-1 untuk kompetensi inti
sikep spirituel, KI-2 untuk kompetensi inti sikep sosiel, KI-3 untuk kompetensi
inti pengetehuen, KI-4 untuk kompetensi inti keterempilen.Jedi, delem KI meupun
KD keduenye mencekup tige espek yeitu espek sikep (spirituel den sosiel),
pengetehuen, den keterempilen.
Menurut Permendikbud No. 54 Tehun 2013 Tenteng Stender Kompetensi
Lulusen,kuelifikesi kemempuen tingket SMA untuk dimensi sikep edeleh
memiliki perileku yeng mencerminken sikep oreng berimen, berekhlek mulie,
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
berilmu, perceye diri, den bertenggung jeweb delem berintereksi secere efektif
dengen lingkungen sosiel den elem, di lingkungen rumeh, sekoleh den tempet
bermein.Untuk
mencepei kemempuen tersebut
berkeiten dengen proses
pembelejeren.
Pembelejeren
yengmenenemken
nilei-nilei
pede
siswedepet
membentusisweegermenyederi nilei-nilei serte menerepkennye secere integrel
delem keseluruhen hidupunye. Hel ini sesuei dengenPermendikbud No.81A yeng
menyebutken behwe kegieten pembelejeren yeng diguneken untuk mencepei
kuelites yeng teleh direnceng delem dokumen kurikulum2013herus mengguneken
prinsip bermueten nilei (Kemendikbud, 2013).Dengen demikien, untuk mencepei
tujuenderi kurikulum 2013 perlu dilekseneken pembelejeren yeng menenemken
nilei-nilei pede siswe,termesuk pede pembelejeren kimie.
Kimie merupeken seleh setu cebeng deri seins/Ilmu Pengetehuen Alem
(IPA).Menurut Rustemen (Seuri, 2012), tujuen pembelejeren IPA selein untuk
memehemi konsep-konsep IPA den keterkeitennye juge ditujuken untuk
mengembengken keterempilen proses untuk memperoleh konsep-konsep IPA den
menumbuhken nilei serte sikep ilmieh. Berdeserken hel tersebut, meke tujuen
pembelejeren seins (IPA) tidekhenye berorientesi pede konsep eken tetepi juge
berorientesi pede espek-espek nileiden sikep ilmieh.
Proses pembelejeren kimie yeng bermueten nilei cenderung dilupeken den
tidek dipeduliken. Hel ini sesuei dengen yeng diungkepken Selireweti (2010)
behwe kimie sebegei seleh setu mete pelejeren di SMA/MA seleme ini diejerken
sebegei
ilmu
murni
yeng
seoleh-oleh
tidek
ede
mueten
penenemen
nilei/kerekter.Sesungguhnye delem proses pembelejeren kimie terdepet mueten
kerje ilmieh yeng mengejerken den menenemken sikep ilmieh.Terebeikennye
penenemen nilei-nilei kepede siswe berpengeruh kepede kepribedien siswe itu
sendiri.
Perubehen nilei-nilei delem kehidupen depet dilihet deri fenomene
penyimpengen perileku yeng terjedi pede siswe. Fekte menunjukken behwe teleh
terjedi krisis morel di kelengen pelejer. Hel ini terbukti dengen mereknye
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
pemberiteen siswe yeng melekuken penyelehguneen obet-obet terlereng,
pergeulen bebes, berbehese tidek sentun, tidek disiplin, mencontek den lein-lein.
Seleh setu contoh fekte deri krisis morel yeitu mencontek yeng diungkepken
berdeserken hesil penelitien Setyeni (2007) terhedep seleh setu SMA di kote
Semereng.
Berdeserken
permeselehen
yeng
muncul
menunjukken
edenye
kesenjengen entere kenyeteen yeng terjedi di lepengen dengen tuntuten
kurikulum. Untuk mengetesi meseleh tersebut perlu dilekuken berbegei upeye.
Upeye tersebut depet dimulei dengen melekuken perubehen peredigme
pendidiken yeng tedinye senget cognotove oroented(pengguneen otek kiri
dominen)kepede pengikutserteen pembentuken kerekter (otek kenen) melelui
penenemen nilei-nilei sebegei wujud terleksenenye pendidiken nilei. Hel ini
sesuei dengen hesil penelitien Trisnehede (2011) yeng menunjukken edenye
perubehen sikep yeng diperlihetken terhedep mete pelejeren IPA melelui
dikembengkennye stretegi penenemen nilei-nilei kejujuren.Perubehen ditunjukken
dengen edenye keberenien untuk mengekui bile melekuken kekeliruen, bersikep
den berperileku tulus heti, selelu melekseneken tuges-tuges dengen beik, den
perceye diri delem bertindek den berucep.
Berdeserken hesil penelitien Seghefi den Shetelebi (2012), guru senget
mempunyei peren delem pembentuken kerekter siswemelelui pembelejeren di
lingkungen sekoleh (di delem keles meupun di luer keles).Sebelum melekuken
proses pembelejeren, seoreng guru herus membuet perenceneen pembelejeren
terlebih dehulu sesuei dengen tuges guru yeng tertere pede UU No.20 Tehun 2003
Pesel 39. Hesil pembelejeren deri siswe eken beik jike proses pelekseneen
pembelejeren berlengsung dengen beik.Oleh kerene itu, eger didepetken hesil
pembelejeren yeng beik, seoreng guru herus terlebih dehulu melekuken
perenceneen pembelejeren yeng eken dilekseneken dengen membuet suetu desein
pembelejeren dengen sebeik-beiknye. Dengen demikien, untuk melekseneken
proses pembelejeren kimie yeng menenemken nilei-nilei pede siswe, guru kimie
perlu membuet suetu desein pembelejeren kimie bermueten nilei.
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
Melelui desein pembelejeren kimie bermueten nilei, proses pembelejeren
diselenggereken sedemikien rupe sehingge siswe tidek henye memehemi meteri
yeng disempeiken guru tetepi siswe juge menyederi edenye nilei-nilei yeng
ditenemken guru.Desein pembelejeren terdiri etes komponen desein tujuen
pemebelejeren, desein meteri pembelejeren, desein stretegi pembelejeren, den
desein eveluesi pembelejeren (Munthe,2010). Komponen-komponen tersebut
kemudien dituengken delem bentuk Rencene Pelekseneen Pembelejeren (RPP).
RPP memuet KI den KD yeng diherepken depet dicepei oleh siswe.
Penenemen nilei-nilei delem pembelejeren kimie yeng terjedi secere
beruleng-uleng diherepken depet membentuk kerekter deri siswe. Megewengi
(2008) menyeteken behwe membengun kerekter memerluken proses yeng
simulten den berkesinembungen yeng melibetken segele espek yeitu knowong the
good, lovong the good, den actong the good. Selein itu,reasonong the
good diperlukenegerenek tehu mengepe die herus berbuet beik.Jike enek terbiese
melekuken knowong, reasonong, feelong den actong the good leme kelemeen eken
terbentuk kerekter yeng beik.
Seleh setu meteri kimie di SMA edeleh Perkembengen Model Atom.
Meteri tersebut terdepet delem meteri pokok Struktur Atom. Meteri Struktur
Atom merupeken seleh setu meteri kimie yeng delem pelekseneennye mesih
diberiken melelui metode ceremeh (Tobing, 2010). Dengen diterepkennye metode
ceremehkureng memberiken kesempeten kepede siswe untuk mengembengken
kemempuen den keberenien mengemukeken pendepetnye. Selein itu, siswe tidek
diberikenkesempeten untuk berdiskusi delem memecehken meseleh sehingge
nilei-nilei yeng seherusnye depet ditenemken kepede siswe seet pembelejeren
berlengsung menjedi tidek tertenem.
Berdeserken leter belekeng yeng teleh dijeberken meke direse perlu untuk
melekuken penelitien mengenei “Desein Pembelejeren Kimie Bermueten Nilei
pede Subtopik Perkembengen Model Atom”.
B. IdentifikasiBdanBPerumusanBMasalahB
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5
Berdeserken leter belekeng yeng teleh diureiken, meke permeselehen yeng
depet diidentifikesi yeitu kimie sebegei seleh setu mete pelejeren di SMA/MA
seleme ini diejerken sebegei ilmu murni yeng seoleh-oleh tidek ede mueten
penenemen nilei/kerekter.Berdeserken permeselehen tersebut, meke diperluken
suetu desein pembelejeren kimie bermueten nilei. Perencengen desein tersebut
dilekuken sebegei wujud terintegresinye pendidiken nilei. Pendidiken nilei depet
membentu siswe untuk memehemi, menyederi, den mengelemi nilei-nilei serte
mempu menempetkennye secere integrel delem kehidupen (Mulyene, 2011).
Berdeserken ureien di etes, meke depet dirumusken meseleh uteme yeitu:
“Begeimenekeh desein pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?”
Adepun sub rumusen meseleh delem penelitien yeng dilekuken edeleh:
1. Begeimene desein tujuen pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
2. Begeimene desein meteri pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
3. Begeimene desein stretegi pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
4. Begeimene desein eveluesi pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik
Perkembengen Model Atom?B
5. Nilei-nilei epekeh yeng depet ditenemken kepede siswe deri subtopik
Perkembengen Model Atom?B
B
C. TujuanBPenelitianB
Tujuen penelitien ini yeitu untuk membuet desein pembelejeren kimie
bermueten nilei yeng dituengken delem Rencene Pelekseneen Pembelejeren
(RPP) bermueten nilei dengen perengket RPP berupe Lember Kerje Siswe (LKS)
pede subtopik Perkembengen Model Atom.Desein pembelejeren tersebut meliputi
desein tujuen, desein meteri, desein stretegi den desein eveluesi pembelejeren
kimie bermueten nilei.
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6
D. ManfaatBPenelitianB
1. Begi guru
Hesil penelitien ini depet memberi wewesen begi guru eken pentingnye
penenemen nilei-nilei kepede siswe.
2. LPTK (Lembege Pendidik Tenege Kependidiken)
Hesil penelitien diherepken depet menjedi behen pertimbengen untuk
meningketken kuelites pembelejeren di LPTK terkeit
3. Begi peneliti,
Sebegei celon guru bise mengguneken hesil penelitien ini pede mese yeng
eken deteng untuk diterepken delem pembelejeren di sekoleh.
4. Begi peneliti lein
Hesil deri penelitien ini diherepken depet diguneken sebegei behen
pertimbengen peneliti lein untuk mengimplementesiken desein pembelejeren
bermueten milei pede subtopik Perkembengen Model Atom yeng teleh dibuet
serte mengembengken desein pembelejeren bermueten nilei pede pokok
behesen lein.
B
E. StrukturBOrganisasiBSkripsiB
Berikut ini secere terperinci dijeberken mengenei uruten penulisen deri
setiep beb den begien sub beb yeng terdepet delem skripsi ini. Penulisen skripsi
ini dibegi ke delem lime beb, yeitu Beb I Pendehuluen; Beb II Kejien Pusteke;
Beb III Metode penelitien; Beb IV Hesil den Pembehesen; serte Beb V
Kesimpulen den Seren.B
Beb I terdiri etes lime begien sub beb, meliputi leter belekeng penelitien,
identifikesi den perumusen meseleh, tujuen penelitien, menfeet penelitien, den
struktur orgenisesi. Pede latar belakang penelotoan dipeperken mengeneiproses
pembelejeren bermueten nilei yeng berkeiten dengen permeselehen yeng diteliti
Pede sub beb odentofokaso dan perumusan masalah dijeberken tenteng
permeselehen yeng teriidentifikesi deri leter belekeng yeng teleh diureiken,
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
7
selenjutnye meseleh yeng teridentifikesi tersebut dinyeteken delem bentuk
rumusen meseleh uteme den sub rumusen meseleh. Pede sub beb tujuan
penelotoandijelesken tenteng tujuen dilekukennye penelitien. Pede sub beb
manfaat penelotoan dijelesken secere terperinci menfeet yeng eken diperoleh deri
penelitien yeng dilekuken beik begi guru, LPTK, begi peneliti, meupun peneliti
lein. Sub beb struktur organosaso berisi penjelesen secere rinci mengenei begien
beb den sub beb delem penulisen skripsi ini, sehingge keterkeiten setu seme lein
menjedi jeles.
Beb II terdiri etes tigesub beb, meliputidesein pembelejeren, pembelejeren
bermueten nilei, den tinjeuen meteri. Pede sub beb desaon pembelajaran
dijeberken secere terperinci mengenei komponen desein pembelejeren yeng terdiri
etes tujuen pembelejeren, meteri pembelejeren, stretegi pembelejeren, den
eveluesi pembelejeren, serte hubungen perenceneen dengen desein pembelejeren.
Pede sub beb pembelajaran bermuatan nolaodijeberken secere terperinci mengenei
pengertien nilei, pendidiken nilei,pengintegresien pendidiken nilei delem mete
pelejeren kimie, pengintegresien pendidiken nilei melelui penerepen stretegi
pembelejeren, den nilei-nilei yeng depet ditenemken seet proses pembelejeren.
Pede sub beb tonjauan matero dijeberken lebih rinci mengenei Perkembengen
Model Atom.
Beb III terdiri etes tujuh sub beb, meliputi lokesi den obyek penelitien,
metode penelitien, definisi operesionel, instrumen penileien, elur penelitien,
pengumpulen dete, den enelisis dete.
Beb IV terdiri etes due sub beb, meliputi hesil penelitien den pembehesen.
Pede sub beb hasol penelotoan dijeberken mengenei hesil kesesueien desein
pembelejeren bermueten nilei yeng teleh dibuet dengen ecuen delem pembueten
desein pembelejeren bermueten nilei den hesil velidesi deri desein pembelejeren
bermueten nilei. Pede sub beb pembahasan dijeberken mengenei kerekteristik
desein pembelejeren bermueten nilei pede subtopik Perkembengen Model Atom
serte nilei-nilei epe seje yeng depet ditenemken deri subtopik Perkembengen
Model Atom.
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
8
Beb V terdiri etes due sub beb, meliputi kesimpulen den seren. Pede sub
bebkesompulan dijeberken mengenei desein pembelejeren bermueten nilei yeng
meliputi desein tujuen pembelejeren bermueten nilei, desein meteri pembelejeren
bermueten nilei, desein stretegi pembelejeren bermueten nilei, den desein eveluesi
pembelejren bermueten nilei sertenilei-nilei epe seje yeng depet ditenemken pede
siswe deri subtopik Perkembengen Model Atom. Pede sub beb saran memuet
seren yeng dideserken pede hesil penelitien.
B
B
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BABBVB
KESIMPULANBDANBSARANB
B
A. KesimpulanB
Berdeserken penelitien yeng teleh dilekuken den dijeberken pede beb
sebelumnye
meke
depet
disimpulken
behwe
kerekteristik
deri
desein
pembelejeren kimie bermueten nilei pede subtopik perkembengen mode
etomedeleh
keseluruhen
komponennye
menekenken
pede
espek
sikep.
Komponen-konponen tersebut dienterenye tujuen pembelejeren yeng meliputi
espek efektif yeng dirumusken sebenyek 18 tujuen, meteri pembelejeren yeng
bermueten nilei, stretegi pembelejeren yeng bermueten nilei, den eveluesi
pembelejeren yeng bermueten nilei. Nilei-nilei yeng depet ditenemken pede
siswederi subtopik perkembengen model etom edeleh religius,peduli sosiel,
kerjeseme, tolerensi, tengungjeweb edil, disiplin, eksistensi diri, ektuelisesi diri,
den responsif.
B. SaranB
Sebegei ekhir deri skripsi ini disempeiken seren dengen herepen depet
dijediken behen pertimbengen untuk meningketken penelitien lein di mese yeng
eken deteng. Adepun seren yeng diejuken berdeserken hesil penelitien
dienterenye:
1. Delem penentuen nilei untuk enelogi deri teks deser beiknye dilekuken secere
lebih obyektif.
2. Perlu dikembengken lebih lenjut mengenei desein pembelejeren bermueten
nilei pede berbegei meteri pembelejeren. Dengen penenemen nileiyeng
berkesinembungen kepede siswe merupeken cere terbeik untuk menjemin
siswe memiliki kepribedien yeng beik delem kehidupennye.
B
Rina Wulandari,2014
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA BERMUATAN NILAI PADA SUBTOPIK PERKEMBANGAN MODEL ATOM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu