PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING TERHADAP PEMAHAMAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI KELAS X SMA NEGERI 1 SEI KANAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING
TERHADAP PEMAHAMAN TEKS LAPORAN OBSERVASI
KELAS X SMA NEGERI 1 SEI KANAN
TAHUN PEMBELAJARAN
2014 / 2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
ROSTINA NASUTION
NIM 2101111013
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
ABSTRAK
Rostina Nasution, NIM 2101111013. Pengaruh Metode Pembelajaran
Hypnoteaching terhadap Pemahaman Teks Laporan Hasil Observasi Kelas X
SMA Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Jurusan Bahasa
dan Sastra Indonesia. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia/S1 Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran
hypnoteaching terhadap pemahaman teks laporan hasil observasi kelas X SMA
Negeri 1 Sei Kanan tahun pembelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Kanan sebanyak 150 orang. Sampel
diambil secara acak sebanyak 60 orang, 30 orang untuk kelas eksperimen dan 30
orang untuk kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode eksperimen post-test only design. Instrumen yang digunakan untuk
menjaring data adalah essay test. Pengujian hipotesis dilakukan dengan
menggunakan uji “t”. Dari hasil penelitian diperoleh kemampuan memahami teks
laporan hasil observasi
dengan
menggunakan metode pembelajaran
hypnoteaching oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran
2014/2015 berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 76,53, dan
kemampuan memahami teks laporan hasil observasi oleh siswa kelas X SMA
Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015 berada pada kategori cukup
dengan nilai rata-rata 63,16. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan
uji “t”. Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung = 4,36, selanjutnya
dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf 5% maupun 1% dengan dk = (N1+N2) – 2
= (30+30) -2 = 58, maka diperoleh taraf signifikansi 5% = 2,04 dan taraf
signifikansi 1% = 2,39. Karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu
0,712,04 maka dapat Ha (hipotesis alternatif) diterima. Jadi dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran
hypnoteaching berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa memahami
teks laporan hasil observasi.
Kata kunci: Hypnoteaching, Teks Laporan Hasil Observasi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan
dengan baik. Skripsi ini berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Hypnoteaching
terhadap Pemahaman Teks Laporan Hasil Observasi Kelas X SMA Negeri 1 Sei
Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015” Skripsi ini disusun untuk memenuhi
salah satu syarat memperoleh gelar Sarjan Pendidikan di Fakultas Bahasa dan
Seni Universitas Negeri Medan.
Skripsi ini dapat diselesaikan berkat masukan dan bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si., selaku Rektor Universitas Negeri Medan,
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan, serta para Wakil Dekan, Staf Pegawai, dan
Administrasi,
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia,
dan Dosen Pengarah,
4. Syahrial Fahmi Dalimunthe, S.Sos, M.I.Kom., Sekretaris Jurusan
Bahasa dan Sastra Indonesia,
5. Drs. H. Sigalingging, M.Pd., Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
memberikan
masukkan
dan
motivasi
kepada
penulis
dalam
menyelesaikan Skripsi ini,
6. Muhammad Surip, S.Pd, M.Si, Dosen Pembimbing Akademik yang
telah memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis,
7. Drs. M. Joharis, M.Pd. selaku Dosen Penguji
8. Dr. Abdurahman A, M.Hum., Dosen Penguji
9. Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa SMA Negeri 1 Sei Kanan
10. Teristimewa untuk Ayahanda dan Ibunda tercinta Usman Nasution dan
Masgahani Siregar serta Kakanda Gustamin Amar, Leli Herawati, dan
Jalil Madani,
11. Sahabat terbaik Surya Ningsih Samosir, Dina Ermawati Maharaja,
Frans Rezki Simatupang, dan teman-teman seperjuangan keluarga
besar Reguler B. 2010,
12. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyelesaian Skripsi
ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Semoga Skripsi ini bermanfaat dan menambah wawasan bagi kita semua.
Akhir kata, penulis ucapkan terima kasih.
Medan,
Maret 2015
Peneliti,
Rostina Nasution
NIM 2101111013
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .........................................................................................................i
KATA PENGANTAR .......................................................................................ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ..........................................................................4
1.3 Batasan Masalah ................................................................................4
1.4 Rumusan Masalah .............................................................................4
1.5 Tujuan Penelitian...............................................................................5
1.6 Manfaat Penelitian.............................................................................6
BAB II KERANGKA TEORETIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN HIPOTESIS PENELITIAN .....................................................7
2.1 Kerangka Teoretis .............................................................................7
2.2. Metode Pembelajaran Hypnoteaching .............................................7
2.2.1 Pengertian Metode Pembelajaran Hypnoteaching .........................7
2.2.2 Langkah-langkah Penguasaan
Hypnoteaching Oleh Guru .............................................................10
2.2.3 Kelebihan Metode Hypnoteaching .................................................11
2.2.4 Kekurangan Metode Hypnoteaching ..............................................11
2.2.5.1 Teks Laporan Hasil Observasi ....................................................12
2.2.5.2 Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi .................................12
2.2.5.3 Ciri-ciri Teks Laporan Hasil Observasi .....................................17
2.2.5.4 Struktur Teks Laporan Hasil Observasi ......................................18
2.2.5.5 Langkah-Langkah Menulis
Teks Laporan Hasil Observasi.....................................................18
2.3 Kerangka Konseptual ........................................................................21
2.4 Hipotesis Penelitian ..........................................................................22
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................23
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian.............................................................23
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................23
3.2.1 Populasi ...................................................................................23
3.2.2 Sampel .....................................................................................24
3.3 Metode Penelitian ..............................................................................26
3.4 Desain Eksperimen ............................................................................26
3.5 Definisi Operasional Variabel Penelitian ..........................................29
3.5.1 Variabel Bebas ........................................................................29
3.5.2 Variabel Terikat ......................................................................29
3.6 Instrumen Penelitian ..........................................................................30
3.7 Organisasi Penelitian Data ................................................................34
3.8 Teknik Pengumpulan Data ................................................................35
3.8.1 Uji Normalitas ................................................................................36
3.8.2 Uji Homogenitas ............................................................................36
3.8.3 Uji Hipotesis ...................................................................................37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................39
4.1 Hasil Penelitian .................................................................................39
4.1.1 Pemahaman Siswa terhadap Teks Laporan Hasil
Observasi Sebelum Menerapkan Metode Hypnoteaching .............39
4.1.2 Pemahaman Siswa terhadap Teks Laporan Hasil
Observasi Setelah Menerapkan Metode Hypnoteaching ...............44
4.1.3 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran
Hypnoteaching Terhadap Kemampuan Pemahaman Teks Laporan
Hasil Observasi ..............................................................................49
4.1.3.1 Uji Normalitas Data Pretest (Variabel X) ...................................
4.1.3.2 Uji Normalitas Data Posttest (Variabel Y)..................................51
4.1.3.3. Uji Homogenitas ........................................................................54
4.1.3.4 Pengujian Hipotesis ....................................................................54
4.2. Pembahasan ......................................................................................56
BAB V Simpulan dan Saran ............................................................................61
5.1 Simpulan............................................................................................61
5.2 Saran ..................................................................................................62
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................63
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Populasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sei Kanan.................... 25
Tabel 3.2
Desain Eksperiment Onegroup Pretest-Posttest Design ............ 26
Tabel 3.3 Jalannya Pembelajaran Pretest ................................................... 27
Tabel 3.4 Jalannya Pembelajaran Posttest.................................................. 28
Tabel 3.5
Aspek Penilaian Pemahaman terhadap Teks Laporan Hasil
Observasi..................................................................................... 32
Tabel 4.1
Data Hasi Tes Siswa sebelum Menerapkan Metode
Pembelajaran Hypnoteaching ..................................................... 44
Tabel 4.2
Kemampuan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi
Tahap Pretest Berdasarkan Kategori ......................................... 45
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Hasil Pretest ............................................. 46
Tabel 4.4
Data Hasil Tes Siswa setelah Menerapkan Metode
Pembelajaran Hypnoteaching ..................................................... 48
Tabel 4.5
Kemampuan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi
Tahap Posttest Berdasarkan Kategori ........................................ 50
Tabel 4.6
Distribusi Frekuensi Hasil Posttest ............................................ 51
Tabel 4.7
Analisis Data Hasil Pretest (X) dan Hasil Posttest (Y) ............ 53
Tabel 4.8
Uji Normalitas Hasil Pretest ...................................................... 54
Tabel 4.9
Uji Normalitas Hasil Posttest ..................................................... 56
Tabe 4.10 Pengujian Normalitas Data Penelitian ........................................ 58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 3 Lembar Jawaban Siswa Saat Pretest
Lampiran 4 Lembar Jawaban Siswa Saat Posttest
Lampiran 5 Daftar Nilai Kritis Untuk Uji Lilliefors
Lampiran 6 Daftar Tabel Nilai “t”
Lampiran 7 Daftar Nilai Kritis Distribusi F
Lampiran 8 Tabel Wilayah Luas di Bawah Kurva Normal 0 ke Z
61
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode
pembelajaran hypnoteaching terhadap pemahaman teks laporan hasil observasi.
Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari penelitian BAB IV, maka dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut.
1. Kemampuan memahami teks laporan hasil observasi oleh siswa kelas X
MIA 2 SMA Negeri 1 Sei Kanan tahun pembelajaran 2014/2015 sebelum
menerapkan metode pembelajaran hypnoteaching dalam kategori cukup
dengan nilai tertinngi 90 dan nilai terendah 34 dengan rata-rata 63,16 dan
standar deviasi 12,64.
2. Kemampuan memahami teks laporan hasil observasi siswa kelas X MIA 2
SMA Negeri 1 Sei Kanan tahun pembelajaran 2014/2015 setelah
menerapkan metode hypnoteaching dalam kategori baik dengan nilai
tertinggi 94 dan nilai terendah 54 dengan rata-rata 76,53 dan standar
deviasi 10,31.
3. Metode pembelajaran hypnoteaching berpengaruh dalam meningkatkan
pemahaman teks laporan hasil observasi siswa kelas X MIA 2 SMA
Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015 yang dilihat dari hasil
uij hipotesis t0 = 6,89 pada taraf signifikan 5% (0,05) dan dk = n-1, ttabel =
2,04 dengan demikian to > ttabel, yakni 6,89 > 2,04.
62
5.2
Saran
Dari hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas X MIA 2 SMA
Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015, maka dapat diberikan saransaran yang perlu diperhatikan untuk meningkatkan kemampuan memahami teks
laporan hasil observasi.
1. Kemampuan siswa dalam memahami teks laporan hasil observasi perlu
ditingkatkan lagi. Dengan menerapkan metode pembelajaran yang
tepat mampu menjadi sarana peningkatan pemahaman siswa. Hal
tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran
yang lebih efektif dan menarik dari sebelumnya. Salah satu metode
pembelajaran hypnoteaching
2. Untuk
mencapai
keberhasilan
dengan
menerapkan
metode
pembelajaran hypnoteaching diperlukan pemahaman yang baik oleh
guru, baik dari segi persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi agar hal
yang dihapkan yaitu meningkatnya kemampuan memahami teks
laporan hasil observasi siswa dapat lebih baik lagi.
3. Perlu dilakukan penelitian lanjut oleh peneliti lain guna member
masukan yang konstruktif bagi dunia pendidik khususnya dalam
meningkatkan pemahaman terhadap teks laporan hasil obsrvasi.
TERHADAP PEMAHAMAN TEKS LAPORAN OBSERVASI
KELAS X SMA NEGERI 1 SEI KANAN
TAHUN PEMBELAJARAN
2014 / 2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
ROSTINA NASUTION
NIM 2101111013
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
ABSTRAK
Rostina Nasution, NIM 2101111013. Pengaruh Metode Pembelajaran
Hypnoteaching terhadap Pemahaman Teks Laporan Hasil Observasi Kelas X
SMA Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Jurusan Bahasa
dan Sastra Indonesia. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia/S1 Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran
hypnoteaching terhadap pemahaman teks laporan hasil observasi kelas X SMA
Negeri 1 Sei Kanan tahun pembelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Kanan sebanyak 150 orang. Sampel
diambil secara acak sebanyak 60 orang, 30 orang untuk kelas eksperimen dan 30
orang untuk kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode eksperimen post-test only design. Instrumen yang digunakan untuk
menjaring data adalah essay test. Pengujian hipotesis dilakukan dengan
menggunakan uji “t”. Dari hasil penelitian diperoleh kemampuan memahami teks
laporan hasil observasi
dengan
menggunakan metode pembelajaran
hypnoteaching oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran
2014/2015 berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 76,53, dan
kemampuan memahami teks laporan hasil observasi oleh siswa kelas X SMA
Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015 berada pada kategori cukup
dengan nilai rata-rata 63,16. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan
uji “t”. Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung = 4,36, selanjutnya
dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf 5% maupun 1% dengan dk = (N1+N2) – 2
= (30+30) -2 = 58, maka diperoleh taraf signifikansi 5% = 2,04 dan taraf
signifikansi 1% = 2,39. Karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu
0,712,04 maka dapat Ha (hipotesis alternatif) diterima. Jadi dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran
hypnoteaching berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa memahami
teks laporan hasil observasi.
Kata kunci: Hypnoteaching, Teks Laporan Hasil Observasi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan
dengan baik. Skripsi ini berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Hypnoteaching
terhadap Pemahaman Teks Laporan Hasil Observasi Kelas X SMA Negeri 1 Sei
Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015” Skripsi ini disusun untuk memenuhi
salah satu syarat memperoleh gelar Sarjan Pendidikan di Fakultas Bahasa dan
Seni Universitas Negeri Medan.
Skripsi ini dapat diselesaikan berkat masukan dan bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si., selaku Rektor Universitas Negeri Medan,
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan, serta para Wakil Dekan, Staf Pegawai, dan
Administrasi,
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd., Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia,
dan Dosen Pengarah,
4. Syahrial Fahmi Dalimunthe, S.Sos, M.I.Kom., Sekretaris Jurusan
Bahasa dan Sastra Indonesia,
5. Drs. H. Sigalingging, M.Pd., Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
memberikan
masukkan
dan
motivasi
kepada
penulis
dalam
menyelesaikan Skripsi ini,
6. Muhammad Surip, S.Pd, M.Si, Dosen Pembimbing Akademik yang
telah memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis,
7. Drs. M. Joharis, M.Pd. selaku Dosen Penguji
8. Dr. Abdurahman A, M.Hum., Dosen Penguji
9. Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa SMA Negeri 1 Sei Kanan
10. Teristimewa untuk Ayahanda dan Ibunda tercinta Usman Nasution dan
Masgahani Siregar serta Kakanda Gustamin Amar, Leli Herawati, dan
Jalil Madani,
11. Sahabat terbaik Surya Ningsih Samosir, Dina Ermawati Maharaja,
Frans Rezki Simatupang, dan teman-teman seperjuangan keluarga
besar Reguler B. 2010,
12. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyelesaian Skripsi
ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Semoga Skripsi ini bermanfaat dan menambah wawasan bagi kita semua.
Akhir kata, penulis ucapkan terima kasih.
Medan,
Maret 2015
Peneliti,
Rostina Nasution
NIM 2101111013
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .........................................................................................................i
KATA PENGANTAR .......................................................................................ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ..........................................................................4
1.3 Batasan Masalah ................................................................................4
1.4 Rumusan Masalah .............................................................................4
1.5 Tujuan Penelitian...............................................................................5
1.6 Manfaat Penelitian.............................................................................6
BAB II KERANGKA TEORETIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN HIPOTESIS PENELITIAN .....................................................7
2.1 Kerangka Teoretis .............................................................................7
2.2. Metode Pembelajaran Hypnoteaching .............................................7
2.2.1 Pengertian Metode Pembelajaran Hypnoteaching .........................7
2.2.2 Langkah-langkah Penguasaan
Hypnoteaching Oleh Guru .............................................................10
2.2.3 Kelebihan Metode Hypnoteaching .................................................11
2.2.4 Kekurangan Metode Hypnoteaching ..............................................11
2.2.5.1 Teks Laporan Hasil Observasi ....................................................12
2.2.5.2 Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi .................................12
2.2.5.3 Ciri-ciri Teks Laporan Hasil Observasi .....................................17
2.2.5.4 Struktur Teks Laporan Hasil Observasi ......................................18
2.2.5.5 Langkah-Langkah Menulis
Teks Laporan Hasil Observasi.....................................................18
2.3 Kerangka Konseptual ........................................................................21
2.4 Hipotesis Penelitian ..........................................................................22
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................23
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian.............................................................23
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................23
3.2.1 Populasi ...................................................................................23
3.2.2 Sampel .....................................................................................24
3.3 Metode Penelitian ..............................................................................26
3.4 Desain Eksperimen ............................................................................26
3.5 Definisi Operasional Variabel Penelitian ..........................................29
3.5.1 Variabel Bebas ........................................................................29
3.5.2 Variabel Terikat ......................................................................29
3.6 Instrumen Penelitian ..........................................................................30
3.7 Organisasi Penelitian Data ................................................................34
3.8 Teknik Pengumpulan Data ................................................................35
3.8.1 Uji Normalitas ................................................................................36
3.8.2 Uji Homogenitas ............................................................................36
3.8.3 Uji Hipotesis ...................................................................................37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................39
4.1 Hasil Penelitian .................................................................................39
4.1.1 Pemahaman Siswa terhadap Teks Laporan Hasil
Observasi Sebelum Menerapkan Metode Hypnoteaching .............39
4.1.2 Pemahaman Siswa terhadap Teks Laporan Hasil
Observasi Setelah Menerapkan Metode Hypnoteaching ...............44
4.1.3 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran
Hypnoteaching Terhadap Kemampuan Pemahaman Teks Laporan
Hasil Observasi ..............................................................................49
4.1.3.1 Uji Normalitas Data Pretest (Variabel X) ...................................
4.1.3.2 Uji Normalitas Data Posttest (Variabel Y)..................................51
4.1.3.3. Uji Homogenitas ........................................................................54
4.1.3.4 Pengujian Hipotesis ....................................................................54
4.2. Pembahasan ......................................................................................56
BAB V Simpulan dan Saran ............................................................................61
5.1 Simpulan............................................................................................61
5.2 Saran ..................................................................................................62
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................63
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Populasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sei Kanan.................... 25
Tabel 3.2
Desain Eksperiment Onegroup Pretest-Posttest Design ............ 26
Tabel 3.3 Jalannya Pembelajaran Pretest ................................................... 27
Tabel 3.4 Jalannya Pembelajaran Posttest.................................................. 28
Tabel 3.5
Aspek Penilaian Pemahaman terhadap Teks Laporan Hasil
Observasi..................................................................................... 32
Tabel 4.1
Data Hasi Tes Siswa sebelum Menerapkan Metode
Pembelajaran Hypnoteaching ..................................................... 44
Tabel 4.2
Kemampuan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi
Tahap Pretest Berdasarkan Kategori ......................................... 45
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Hasil Pretest ............................................. 46
Tabel 4.4
Data Hasil Tes Siswa setelah Menerapkan Metode
Pembelajaran Hypnoteaching ..................................................... 48
Tabel 4.5
Kemampuan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi
Tahap Posttest Berdasarkan Kategori ........................................ 50
Tabel 4.6
Distribusi Frekuensi Hasil Posttest ............................................ 51
Tabel 4.7
Analisis Data Hasil Pretest (X) dan Hasil Posttest (Y) ............ 53
Tabel 4.8
Uji Normalitas Hasil Pretest ...................................................... 54
Tabel 4.9
Uji Normalitas Hasil Posttest ..................................................... 56
Tabe 4.10 Pengujian Normalitas Data Penelitian ........................................ 58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 3 Lembar Jawaban Siswa Saat Pretest
Lampiran 4 Lembar Jawaban Siswa Saat Posttest
Lampiran 5 Daftar Nilai Kritis Untuk Uji Lilliefors
Lampiran 6 Daftar Tabel Nilai “t”
Lampiran 7 Daftar Nilai Kritis Distribusi F
Lampiran 8 Tabel Wilayah Luas di Bawah Kurva Normal 0 ke Z
61
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode
pembelajaran hypnoteaching terhadap pemahaman teks laporan hasil observasi.
Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari penelitian BAB IV, maka dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut.
1. Kemampuan memahami teks laporan hasil observasi oleh siswa kelas X
MIA 2 SMA Negeri 1 Sei Kanan tahun pembelajaran 2014/2015 sebelum
menerapkan metode pembelajaran hypnoteaching dalam kategori cukup
dengan nilai tertinngi 90 dan nilai terendah 34 dengan rata-rata 63,16 dan
standar deviasi 12,64.
2. Kemampuan memahami teks laporan hasil observasi siswa kelas X MIA 2
SMA Negeri 1 Sei Kanan tahun pembelajaran 2014/2015 setelah
menerapkan metode hypnoteaching dalam kategori baik dengan nilai
tertinggi 94 dan nilai terendah 54 dengan rata-rata 76,53 dan standar
deviasi 10,31.
3. Metode pembelajaran hypnoteaching berpengaruh dalam meningkatkan
pemahaman teks laporan hasil observasi siswa kelas X MIA 2 SMA
Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015 yang dilihat dari hasil
uij hipotesis t0 = 6,89 pada taraf signifikan 5% (0,05) dan dk = n-1, ttabel =
2,04 dengan demikian to > ttabel, yakni 6,89 > 2,04.
62
5.2
Saran
Dari hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas X MIA 2 SMA
Negeri 1 Sei Kanan Tahun Pembelajaran 2014/2015, maka dapat diberikan saransaran yang perlu diperhatikan untuk meningkatkan kemampuan memahami teks
laporan hasil observasi.
1. Kemampuan siswa dalam memahami teks laporan hasil observasi perlu
ditingkatkan lagi. Dengan menerapkan metode pembelajaran yang
tepat mampu menjadi sarana peningkatan pemahaman siswa. Hal
tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran
yang lebih efektif dan menarik dari sebelumnya. Salah satu metode
pembelajaran hypnoteaching
2. Untuk
mencapai
keberhasilan
dengan
menerapkan
metode
pembelajaran hypnoteaching diperlukan pemahaman yang baik oleh
guru, baik dari segi persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi agar hal
yang dihapkan yaitu meningkatnya kemampuan memahami teks
laporan hasil observasi siswa dapat lebih baik lagi.
3. Perlu dilakukan penelitian lanjut oleh peneliti lain guna member
masukan yang konstruktif bagi dunia pendidik khususnya dalam
meningkatkan pemahaman terhadap teks laporan hasil obsrvasi.