S PGSD 1202769 Bibliography
80
DAFTAR RUJUKAN
Anam, Khoirul. (2015). Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Metode dan Aplikasi.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anderson, Lorin W. dan David R. Krathwohl. (2014). Kerangka Landasan Untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. (edisi terjemahan).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S dan Cepi. (2004). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis
Praktis Bagi Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, dkk. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bundu, Patta. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam
Pembelajaran Sains di SD. Jakarta: Depdiknas.
Gumilar, M. Chandra. (2015). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah
Dasar . PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran.
Bandung: PT. Refika Aditama.
Heriawan, Adang, dkk. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis .
Banten: LP3G.
Juan. (2012). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Tanah . (Skripsi). PGSD
FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Jufri, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pusaka Reka Cipta.
Khoirotinnisa, Tria. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Mengenai Pesawat Sederhana . (Skripsi). PGSD FIP, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model
Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
81
Marsela,
Anis. (2015). Penerapan Model Picture And Picture Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran IPA Di
Sekolah Dasar. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Ngalimun, dkk. (2015). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja
Pressindo.
Nurihsan, Achmad J. dan Mubiar Agustin. (2011). Dinamika Perkembangan Anak
dan Remaja . Bandung: Refika Aditama.
Purwanto, M. Ngalim. (2001). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmat, dkk. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan . Bandung:
Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS UPI.
Retnaningsih, Ira dan Rahmat H. (2012). Representasi Sosial Disabilitas
Intelektual pada Kelompok Teman Sebaya. Jurnal Psikologi. 39 (1),
hlm. 13-24
Samatowa, Usman. (2010). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar . Jakarta: Indeks.
Sanjaya, A. (2011). Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran IPA
Materi Peristiwa Alam. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Fajar Kencana.
Sumarni, C. (2011). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Inkuiri terbimbing
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Di Kelas V
SDN 3 Cibodas. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sumiati dan Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Tariani, Komang, dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V. e-Journal
MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha , 2 (1), hlm. 1-10
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media.
Wardoyo, Sigit Mangun. (2013). Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Akademia
Permata.
Wijayanti, A. (2010). Peningkatan Pemahaman Konsep Perosedur Pengelasan
Las Listrik Melalui Pendekatan Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan
Menyenangkan (PAIKEM) Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Surakarta
Tahun Ajaran 2009/2010. (Skirpsi). FKIP Universitas Sebelas Maret,
Surakarta.
Yulaelawati, Ella. (2007). Kurikulum dan Pembelajaran Filosofi Teori dan
Aplikasi. Jakarta: Pakar Raya.
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR RUJUKAN
Anam, Khoirul. (2015). Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Metode dan Aplikasi.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anderson, Lorin W. dan David R. Krathwohl. (2014). Kerangka Landasan Untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. (edisi terjemahan).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S dan Cepi. (2004). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis
Praktis Bagi Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, dkk. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bundu, Patta. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam
Pembelajaran Sains di SD. Jakarta: Depdiknas.
Gumilar, M. Chandra. (2015). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah
Dasar . PGSD FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran.
Bandung: PT. Refika Aditama.
Heriawan, Adang, dkk. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis .
Banten: LP3G.
Juan. (2012). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Tanah . (Skripsi). PGSD
FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Jufri, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pusaka Reka Cipta.
Khoirotinnisa, Tria. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep
Mengenai Pesawat Sederhana . (Skripsi). PGSD FIP, Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model
Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
81
Marsela,
Anis. (2015). Penerapan Model Picture And Picture Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran IPA Di
Sekolah Dasar. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Ngalimun, dkk. (2015). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja
Pressindo.
Nurihsan, Achmad J. dan Mubiar Agustin. (2011). Dinamika Perkembangan Anak
dan Remaja . Bandung: Refika Aditama.
Purwanto, M. Ngalim. (2001). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmat, dkk. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan . Bandung:
Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS UPI.
Retnaningsih, Ira dan Rahmat H. (2012). Representasi Sosial Disabilitas
Intelektual pada Kelompok Teman Sebaya. Jurnal Psikologi. 39 (1),
hlm. 13-24
Samatowa, Usman. (2010). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar . Jakarta: Indeks.
Sanjaya, A. (2011). Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran IPA
Materi Peristiwa Alam. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Fajar Kencana.
Sumarni, C. (2011). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Inkuiri terbimbing
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Di Kelas V
SDN 3 Cibodas. (Skripsi). PGSD FIP, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Sumiati dan Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Tariani, Komang, dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V. e-Journal
MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha , 2 (1), hlm. 1-10
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep,
Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media.
Wardoyo, Sigit Mangun. (2013). Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Akademia
Permata.
Wijayanti, A. (2010). Peningkatan Pemahaman Konsep Perosedur Pengelasan
Las Listrik Melalui Pendekatan Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan
Menyenangkan (PAIKEM) Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Surakarta
Tahun Ajaran 2009/2010. (Skirpsi). FKIP Universitas Sebelas Maret,
Surakarta.
Yulaelawati, Ella. (2007). Kurikulum dan Pembelajaran Filosofi Teori dan
Aplikasi. Jakarta: Pakar Raya.
Novi Antasari, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu