Silabus Tema 2 melihat.net

Satuan Pendidikan

:

SMP/MTs

Kelas/Semester

:

VII (tujuh)/ II (dua)

Kompetensi Inti

:

KI 1 :

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 :

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 :

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
sebagai sarana memahami informasi

lisan dan tulis.
2.5 Memiliki perilaku percaya diri,
peduli, dan santun dalam merespon
secara pribadi peristiwa jangka
pendek.
3.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan.

Materi
Pembelajaran
Cerita Pendek
“Rapor”
A. Pemodelan Teks
Cerita Pendek
B. Penyusunan Teks
Cerita Pendek
secara
Berkelompok

C. Penyusunan Teks
Cerita Pendek
secara Mandiri

Kegiatan Pembelajaran
Cerita Pendek “Rapor”








Guru meminta peserta didik untuk
memahami teks cerita pendek.
Guru meminta peserta didik
membaca teks cerita pendek berjudul
“Rapor”.
Peserta didik memahami struktur

teks cerita pendek.
Guru meminta peserta didik
memahami langkah-langkah
menyusun cerita pendek.

Penilaian
1.

Lisan

2.

Tertulis

3.

Penugasan

4.

Portofolio

Alokasi
Waktu

…x 1
JP

Sumber Belajar
1. Buku Ajar
Bahasa
IndonesiaVII
Fokus CV
Sindunata.
2. Tata Bahasa
Baku Bahasa
Indonesia,
Balai Pustaka.
3. Contoh teks
cerita pendek

dari internet.
4. Contoh teks

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan.

Kegiatan Pembelajaran


Guru menugasi peserta didik
membaca teks yang berjudul “Timun
Mas”, kemudian mengerjakan tugas
yang menyertainya dengan tepat
sesuai petunjuk yang diberikan.

4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan.



4.2 Menyusun teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek sesuai
dengan karakteristik teks yang akan
dibuat baik melalui lisan maupun
tulisan.

Wisata Sejarah:

4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,

eksplanasi, dan cerita pendek baik
lisan maupun tulisan.

Guru menugasi peserta didik untuk
menyusun teks cerita pendek secara
mandiri.

Cerita Pendek Candi Muara Takus
Wisata Sejarah:
Cerita Pendek Candi
Muara Takus




Penyusunan Teks
Cerita Pendek
secara
Berkelompok
Penyusunan Teks

Cerita Pendek
secara Mandiri



Guru meminta peserta didik
membaca teks cerita pendek berjudul
“Candi Muara Takus”.



Guru menugasi peserta didik
membaut sebuah teks cerita pendek
tentang cerita legenda yang melatari
tempat wisata di daerahnya.



Guru meminta peserta didik
mengenali unsur kebahasaan yang

membuat utuh sebuah paragraf yang

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
cerita pendek
dari media
massa cetak.
5. Buku referensi
tentang genre
teks

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

ditandai dengan adanya pengulangan
(repetisi), kata ganti, dan kata
penghubung.


Guru meminta peserta didik
menyusun sebuah teks cerita pendek
berdasarkan gambar yang telah
tersedia.



Guru menugasi peserta didik untuk
menyusun teks cerita pendek secara
pribadi dengan tema “Pariwisata”.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

.............., .............................
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

______________________________
NIP.