Silabus Tema 3 melihat.net

Satuan Pendidikan

:

SMP/MTs

Kelas/Semester

:

VII (tujuh)/ II (dua)

Kompetensi Inti

:

KI 1 :

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 :

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 :

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar

1.3 Menghargai dan mensyukuri

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Pengolahan Limbah Pengolahan Limbah Rumah Tangga
 Guru meminta peserta didik
keberadaan bahasa Indonesia sebagai Rumah Tangga
 Pemodelan Teks
mempelajari kembali berbagai jenis
anugerah Tuhan yang Maha Esa
 Pengubahan Jenis
teks yang telah dipelajari
sebagai sarana menyajikan informasi
Teks
sebelumnya.

Pengubahan
lisan dan tulis.
 Guru meminta peserta didik
Berbagai Jenis
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung

Teks secara
membaca teks yang berjudul “Proses
jawab, dan santun dalam menanggapi
Berkelompok
Pengolahan Limbah Rumah Tangga”.
secara pribadi hal-hal atau kejadian
berdasarkan hasil observasi.
 Guru meminta peserta didik
mencermati hasil identifikasi struktur
3.1 Memahami teks hasil observasi,
dari teks berjudul “Proses
tanggapan deskriptif, eksposisi,
Pengolahan Limbah Rumah Tangga”.
eksplanasi, dan cerita pendek baik
 Peserta didik memahami pengubahan

Penilaian
1. Lisan
2. Tertulis
3. Penugasan

4. Portofolio

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

…x 1 JP 1. Buku Ajar
Bahasa
IndonesiaVII
Fokus CV
Sindunata.
2. Tata Bahasa
Baku Bahasa
Indonesia,
Balai Pustaka.
3. Contoh
berbagai jenis
teks dari

internet.
4. Contoh
berbagai jenis

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
teks eksplanasi menjadi teks laporan
hasil observasi.

melalui lisan maupun tulisan.
3.2 Membedakan teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan.
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,

eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan.
4.2 Menyusun teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek sesuai
dengan karakteristik teks yang akan
dibuat baik melalui lisan maupun
tulisan.

Cerita Rakyat “Putri
Gading Cempaka”
 Menemukan
Struktur Teks
“Putri Gading
Cempaka”
 Mengubah Teks
“Putri Gading
Cempaka”
 Mendiskusikan

Perubahan Teks



Guru meminta peserta didik
memahami pengubahan teks
eksplanasi menjadi teks eksposisi.



Guru menugasi peserta didik untuk
membaca teks yang berjudul
“Dampak Positif dan Negatif
Internet”, kemudian mengubah teks
tersebut ke dalam bentuk teks
ekplanasi, laporan hasil observasi,
dan eksposisi.

Cerita Rakyat “Putri Gading
Cempaka”

 Guru meminta peserta didik
membaca teks yang berjudul “Putri
Gading Cempaka”.


Guru menugasi peserta didik untuk
membaca teks cerita pendek yang
berjudul “Putri Gading Cempaka”.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
teks dari
media massa
cetak.
5. Buku referensi
tentang genre

teks.

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

“Putri Gading
Cempaka”

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

kemudian mengerjakan tugas-tugas

yang menyertainya.


Guru meminta peserta didik
mendiskusikan perubahan teks “Putri
Gading Cempaka”.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

.............., .............................
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP

______________________________
NIP.