Silabus Tema 4 melihat.net

Satuan Pendidikan

:

SMP/MTs

Kelas/Semester

:

VII (tujuh)/ II (dua)

Kompetensi Inti

:

KI 1 :

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 :

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 :

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai dan mensyukuri

keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
untuk mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah keberagaman

Menganalisis Teks



Ciri-Ciri Teks
Tugas untuk
Menganalisis
Teks

Kegiatan Pembelajaran
Menganalisis Teks


bahasa dan budaya.
2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan



tanggung jawab dalam membuat
tanggapan pribadi atas karya budaya
masyarakat Indonesia yang penuh
makna.

Meringkas dan

Penilaian
1. Lisan
2. Tertulis

Guru meminta peserta didik
3. Penugasan
memahami ciri-ciri teks laporan hasil
4. Portofolio
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, serta cerita

pendek.
Guru menugasi peserta didik untuk
membaca beberapa teks, kemudian
menentukan jenis teks tersebut.

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

…x 1 JP 1. Buku Ajar
Bahasa
IndonesiaVII
Fokus CV
Sindunata.
2. Tata Bahasa
Baku Bahasa
Indonesia,
Balai Pustaka.
3. Contoh

berbagai jenis
teks dari
internet.

Materi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan.
3.3 Mengklarifikasi teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,

Kegiatan Pembelajaran

Merevisi Teks





Meringkas dan Merevisi Teks
Definisi
Ringkasan
Langkah-Langkah  Guru meminta peserta didik untuk
memahami langkah-langkah
Meringkas Teks
meringkas teks.
Merevisi Teks

eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan.



Guru menugasi peserta didik
membaca dengan saksama teks yang
berjudul “Memelihara Ikan” dan
“Proses Terjadinya Hujan Es Batu”,

kemudian membuat ringkasan dari
kedua teks tersebut.



Peserta didik memahami pengertian
dan langkah-langkah merevisi teks,



Guru menugasi peserta didik untuk
membaca sebuah teks yang berjudul
“Elang dan Merak”, kemudian
membetulkan teks tersebut sesuai
dengan unsur kebahasaan yang sudah
dipelajari.

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita

pendek sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan.
4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
lisan maupun tulisan.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
4. Contoh
berbagai jenis
teks dari
media massa
cetak.
5. Buku referensi

tentang genre
teks.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

.............., .............................
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

______________________________
NIP.