SILABUS TEMA 3 BI XB melihat.net

melihat.net

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Tingkat Pendidikan : SMA/MA Tahun Ajaran : 2014-2015

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa.

2.2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa. jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk

melaporkan hasil

observasi.

2.3Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa

Indonesia untuk

menunjukkan tahapan dan langkah yang telah ditentukan.

2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan

santun dalam

menggunakan bahasa

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa. bernegosiasi.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan. 3.2 Membandingkan teks

anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan. 3.3 Menganalisis teks

Kegiatan Pembelajaran 1: Pemodelan Berbagai Jenis Teks  Membandingk an Teks Laporan dengan Teks Deskripsi  Mengubah Teks Laporan menjadi Teks Prosedur Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks laporan “Burung Langka di Indonesia”.

 Peserta didik membaca contoh teks deskripsi “Gajah Sumatra di Kebun Binatang A” sebagai bahan

perbandingan.

Menanya

 Secara berkelompok, peserta didik mengerjakan tugas yang disediakan sebelum membaca model berbagai jenis teks.

 Secara acak, guru menunjuk

Observasi:  Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Tes tertulis:

 Menilai kemampuan peserta didik dalam memahami,

menerapkan, dan

... x ... JP 1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

2. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Balai Pustaka. 3. Koran/ internet.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa. anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan. 3.4 Mengevaluasi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan.

4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara

Kompleks salah satu perwakilan kelompok untuk

membacakan hasil kerjanya, peserta didik lain

memberikan tanggapannya. `

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi tentang struktur berbagai jenis teks dari sumber lainnya (melalui internet).

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan ciri-ciri berbagai jenis teks.

Mengomunikasikan

 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.

 Peserta didik

mempresentasikan hasil

menginterpretasi makna berbagai jenis teks, baik secara lisan maupun tulisan.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa. lisan maupun tulisan. 4.2 Memproduksi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi yang koheren

sesuai dengan

karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

4.3 Menyunting teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.

kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

 Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa. 4.4 Mengabstraksi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan. 4.5 Mengonversi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk mempersatukan bangsa. Kegiatan Pembelajaran 2: Membangun Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema dengan Kerja Sama

 Menghadapi Teks Eksposisi dari Dua Sisi

 Memecahkan Persoalan dalam Teks Eksposisi

Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks eksposisi “Pendidikan Karakter bagi Remaja”.

Menanya

 Secara berkelompok, peserta didik mengerjakan tugas yang disediakan sebelum membaca model berbagai jenis teks.

 Secara acak, guru menunjuk salah satu perwakilan kelompok untuk

membacakan hasil kerjanya, peserta didik lain

memberikan tanggapannya. `

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari contoh

Observasi:  Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Tes tertulis:

 Menilai kemampuan peserta didik dalam memahami,

menerapkan, dan menginterpretasi makna berbagai jenis teks, baik secara lisan maupun tulisan.

... x ... JP 1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

2. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Balai Pustaka. 3. 3Koran/ internet.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa.

berbagai jenis teks dari sumber lainnya (melalui internet).

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan cara mengindentifikasi struktur dan hambatan dalam berbagai jenis teks (teks eksposisi).

Mengomunikasikan

 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.

 Peserta didik

mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa.

terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

Kegiatan

Pembelajaran 3: Membangun Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema dengan Mandiri

 Menemukan Teks Anekdot dalam

Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks prosedur “Mengoperasikan Mesin Fax”.

Menanya

 Peserta didik mengerjakan tugas yang disediakan sebelum membaca model berbagai jenis teks teks.

 Secara acak, guru menunjuk salah satu peserta didik

Observasi:

 Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses

mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Tes tertulis:

 Menilai kemampuan

1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

2. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Balai Pustaka. 3. Koran/ internet.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa.

Fenomena Sosial dan Budaya

 Memanfaatkan Informasi

 Mempraktikka n Prosedur Menerapkan Resep Makanan

untuk membacakan hasil kerjanya, peserta didik lain memberikan tanggapannya. `

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari contoh

berbagai jenis teks dari sumber lainnya (melalui internet).

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan cara mempraktikkan prosedur menerapkan resep makanan “Resep Nasi Goreng”

Mengomunikasikan

 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.

 Peserta didik

mempresentasikan hasil

peserta didik dalam memahami,

menerapkan, dan menginterpretasi makna berbagai jenis teks, baik secara lisan maupun tulisan.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan

konteks untuk

mempersatukan bangsa.

kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

 Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran

Kepala Sekolah ...

_________________________

_______________________ NIP

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa. 4.4 Mengabstraksi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan. 4.5 Mengonversi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa. Kegiatan Pembelajaran 2: Membangun Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema dengan Kerja Sama

 Menghadapi Teks Eksposisi dari Dua Sisi

 Memecahkan Persoalan dalam Teks Eksposisi

Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks eksposisi “Pendidikan Karakter bagi Remaja”.

Menanya

 Secara berkelompok, peserta didik mengerjakan tugas yang disediakan sebelum membaca model berbagai jenis teks.

 Secara acak, guru menunjuk salah satu perwakilan kelompok untuk

membacakan hasil kerjanya, peserta didik lain

memberikan tanggapannya. `

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari contoh

Observasi:  Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Tes tertulis:

 Menilai kemampuan peserta didik dalam memahami,

menerapkan, dan menginterpretasi makna berbagai jenis teks, baik secara lisan maupun tulisan.

... x ... JP 1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

2. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Balai Pustaka. 3. 3Koran/ internet.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.

berbagai jenis teks dari sumber lainnya (melalui internet).

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan cara mengindentifikasi struktur dan hambatan dalam berbagai jenis teks (teks eksposisi).

Mengomunikasikan

 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.

 Peserta didik

mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.

terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

Kegiatan

Pembelajaran 3: Membangun Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema dengan Mandiri

 Menemukan Teks Anekdot dalam

Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks prosedur “Mengoperasikan Mesin Fax”.

Menanya

 Peserta didik mengerjakan tugas yang disediakan sebelum membaca model berbagai jenis teks teks.

 Secara acak, guru menunjuk salah satu peserta didik

Observasi:

 Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses

mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Tes tertulis:

 Menilai kemampuan

1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

2. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Balai Pustaka. 3. Koran/ internet.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.

Fenomena Sosial dan Budaya

 Memanfaatkan Informasi

 Mempraktikka n Prosedur Menerapkan Resep Makanan

untuk membacakan hasil kerjanya, peserta didik lain memberikan tanggapannya. `

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari contoh

berbagai jenis teks dari sumber lainnya (melalui internet).

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan cara mempraktikkan prosedur menerapkan resep makanan “Resep Nasi Goreng”

Mengomunikasikan

 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.

 Peserta didik

mempresentasikan hasil

peserta didik dalam memahami,

menerapkan, dan menginterpretasi makna berbagai jenis teks, baik secara lisan maupun tulisan.

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.

kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

 Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran Kepala Sekolah ...

_________________________

_______________________ NIP