T MTK 1302715 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Afrilianto, M. (2012). Pembelajaran matematika dengan pendekatan
metaphorical thinking untuk meningkatkan pemahaman konsep dan
kompetensi strategis matematis siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Anderman, E. (2010). Reflection on Wittrock’S Generative Model of Learning: A
Motivation Perspective. School of Educational Policy and Learship. The
Ohio StatebUniversity. Educational Psychologist, 45 (1), 55-60.
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi Revisi).Jakarta:
Bumi Aksara.
___________. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Aryani, K. (2010). Peningkatan kemampuan menulis dan pemahaman konsep
matematika melalui pembelajaran dengan strategi writing from a prompt
dan writing in performance tasks pada siswa SMP. Tesis UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Atsnan, M. F & Ghazali, R. Y. (2013). Penerapan pendekatan scientific dalam
pembelajaran matematika smp kelas VII materi bilangan
pecahan.Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
dengan tema” Penguatan Peran Matematika
dan Pendidikan
Matematika untuk Indonesiayang Lebih Baik". Yogyakarta: FMIPA
UNY.
Auliya, R.N. (2013). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe crh (course,
review, hurray) terhadap kemampuan pemahaman matematisdan
kecemasan matematika siswa SMP. Tesis SPs UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist,
44. [Online]. Tersedia: http://www.des.emory.edu/mfp/Bandura 1989. pdf
___________.(1993). Perceived self efficacy in cognitive development and
functioning, American Psychologist, 28 (2), page 117-148.
___________. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of
human behavior (Vol. 4, pp. 71-81). New York: Academic Press. (Reprinted in
H. Friedman [Ed.], Encyclopedia of mental health. San Diego: Academic Press,
1998).
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
138
___________. (1997). Self-efficacy the exercise of control. New York: W.H
Practice. New York: W.H. Freeman and Company.
___________. (2006). Guide for constructing self-efficacy scales. Dalam F. Pajares, &
T. Urdan (Eds.). Self-efficacy beliefs of adolescents. (Vol. 5, hal. 307- 337).
Greenwich, CT: Information Age Publishing.
Beckmann, A, dkk. (2009). The sciencemath project. Germany: The ScienceMathGroup.
Budiman, A.K (2008). Pembelajaran kooperatif tipe team-game tournaments
dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran
matematis siswa SMP, Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan
Buzan, T. (2008). Buku pintar mind map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dahar, R. Willis. (1996). Teori-teori belajar. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas.(2006). Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar
nasional pendidikan. Jakarta: DepartemenPendidikan.
Dewanto,S.P. (2007). Meningkatkan kemampuan multipel representasi
mahasiswa melalui problem-based learning. Disertasi pada SPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan
Dewi,
C. (2006). Peta pikiran (Mind Map). [online]. Tersedia:
http://www.sekolahindonesia.co/sidev/newdetilartikel.asp?iid_rtikel=168
ctipe_artikel=2 [16 agustus 2014].
Dhiasari, D. A. (2006). Penggunaan peta pikiran (Mind Map) dalam pembelajaran
matematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep
matematika siswa sekolah menengah kejuruan (SMK). Skripsi FPMIPA
UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Gordah, E.K. (2009). Meningkatkan kemampuan koneksi dan pemecahaman
masalah matematis melalui pendekatan open-ended,
Tesis UPI
Bandung, Tidak Diterbitkan.
Hafitria, S. (2007). Pengaruh penerapan peta pikiran (mind map dalam
pembelajaran matematika terhadap kemampuan koneksi matematika
siswa SMP. Skripsi FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Hake,
R. (1999). Analyzing change/gain scores. [Online].
http://www.physic.indiana.edu/sdi/analyzingchange-gain.pdf.
2014]
Tersedia:
[1 Mei
Hendriana. (2009). Pembelajaran dengan pendekatan metaphorical thinking
untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematik, komunikasi
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
139
matematik dan kepercayaan diri siswa SMP. Disertasi UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Hutajulu, M. (2010). Peningkatan kemampuan pemahaman dan penalaran
matematik siswa sekolah menengah atas melalui model pembelajaran
inkuiri terbimbing. Tesis UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran
abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
In Woo, J.H., Lew,H.C., Park,K.S. & Seo,D.Y. (2007).”How can we assess
mathematical understanding?”. Proceedings of the 31st conference of
the international group for the psychology of mathematics
education.Vol.2,pp.41- 48.
Kemdikbud. 2013. Pengembangan kurikulum 2013. Paparan Mendikbud dalam
Sosialisasi Kurikulum 2013. Jakarta Kemdikbud.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaandirektorat Jenderal pendidikan
Menengah. (2013). Pembelajaran berbasis kompetensi mata
pembelajaran matematika (perminatan). Direktorat PSMA.
Kilpatrick, J., Swafford, J. & Findell, B. (2001). Adding it Up: Helping children
learn mathematics. Washington DC: National Academy Press.
Kusmayadi. (2011). Pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa SMP,
Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Kusumah, I. H. (1992). Studi tentang strategi belajar dengan menggunakan peta
konsep. Tesis. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Lane, J., & Lane, A. M. (2001). Self-efficacy and academic performance. social
behavior and personality, 29, 687-694. [Online]. Tersedia:
[http://74.125.155.132/scholar?q=cache:16Ku-RsHZ4oJ: scholar. google.
com/+Lane,+J.,+%26+Lane,+A.+M.+2001.+Self-fficacy+and+Academic
+Performance.+Social+Behavior+and+Personality,+29,+687694&hl=id
&as_sdt=2000] (10 OKtober 2014)
Lasturma. (2014) Analisis self-efficacy dan kesalahan dalam mengerjakan soal
penalaran matematis siswa SMA. Tesis pada program Pascasarjana UPI
Bandung, Tidak diterbitkan.
Mahmudin. (2009). Pembelajaran berbasis peta pikiran (Mind Mapping).
[online].Tersedia:http://mahmuddin.wordpress.com/2009/12/01.
[17agustus 2014].
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
140
Majid, A. (2014). Implementasi kurikulum 2013. Bandung: Interes Media.
Meltzer, D.E. (2002). Addendum to: The relationship between mathematics
preparation and conceptual learning gain in physics: A possible “hidden
variable” in diagnostics pretest scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.iastate.Edu/per/docs/AJP-Dec-2002-vol.70-12591268.pdf. [ 1 September 2014]
Moeliono, A. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Muijs,D & Reynolds, D. (2008). Effective Teaching Teori dan Aplikasi, Edisi
Kedua. Soetjipto, M.A & Dra Sri Mulyatini Soetjipto. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Mulyanti, Y. (2010). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan
penalaran induktif siswa SMP melalui pendekatan generatif, Tesis UPI
Bandung, Tidak Diterbitkan.
Munandar, S.C U. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah.
Petunjuk Bagi Para Guru dan Orang Tua. Jakarta: PT Gramedia
Widiasarana Indonesia.
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). (1989). Curriculum and
evaluation standard for school mathematics. Reston, VA: NCTM.
Nasution, S. L (2010), Pembelajaran matematik melalui pembelajaran
keterampilan metakognitif dengan model advance organizar untuk
meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematis siswa
SMP, Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
NCTM. (2000). Principle and strandars for school mathematics. United States:
NCTM.
Nur, H. (2012). Hubungan antara self-efficacy dengan prestasi belajar
matematika siswa MTS Al-Islamiyah Srengseng Jakarta Barat. Skripsi
pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tidak Diterbitkan.
Nurfauziah, P. (2013). Peningkatan kemampuan koneksi matematis dan selfefficacy siswa SMP melalui pembelajaran matematika model CORE.
Bandung: Tesis Jurusan Pendidikan Matematika SPs UPI Bandung.
Tidak diterbitkan
Nurjanah, N (2006). Pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan
masalah untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa. Skripsi
FPMIPA, UPI Bandung: tidak Diterbitkan
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
141
Nuryanti, I (2006). Upaya meningkatkan pemahaman konsep matematik siswa
melalui penerapan pertanyaan produktif dalam pembeljaran kooperatif.
Skripsi FPMIPA, UPI Bandung: tidak Diterbitkan
OECD. (2009). Creating effective teaching and learning environments: First
Result
from
TALIS.
[online].
Tersedia:
http://www.oecd.org/edu/school/43044074.pdf. [17agustus 2014].
Ormrod, E.J. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga
Uno, H. 2012. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta : Bumi
Aksara.
Uyanto, S (2009). Pedoman analisis data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Pajares,
F. (2002).Overview of social cognitive theory and of selfefficacy.[online].Tersedia: http://www.emory.edu/education/mfp/eff.html
Pollatsek A., Lima S. dan Well A.D. (1981). Concept or Computation: Student’s
Understanding of The Mean. Education studies in mathematics,
Vol. 12, No. 2 (May, 1981), pp. 191-204
Pratama,
S. (2013). Efikasi Diri (Self Efficacy).[online] Tersedia:
http://saharpratama.blogspot.com/2013/02/efikasi-diri-self-efficacy.html
Priatna, N. (2003). Kemampuan penalaran dan pemahaman siswa kelas VIII
SLTP di kota bandung, Disertasi UPI Bandung, , Tidak Diterbitkan.
Puspitasari, N. (2010). Pembelajaran berbasis masalah dengan strategi
kooperatif JIGSAW untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan
koneksi matematis siswa SMP. Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Rahmah, M. A. (2012). Pendekatan induktif-deduktif untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematis pada
siswa SMP.Tesis PPs UPI. Bandung: tidakditerbitkan.
Rahmatudin, J. (2013). Penerapan model pembelajaran search, solve, and share
untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan self concept siswa
SMP, Disertasi UPI Bandung, , Tidak Diterbitkan
Ruspiani. (2000). Kemampuan siswa dalam melakukan koneksi matematika,
Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
142
___________. (1993). Statistik dasar untuk penelitian, Bandung: Depdikbud.
___________. (2005). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang noneksakta lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
___________. (2006). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan
CBSA, Edisi. Bandung: Tarsito.
Santrock, J.W. (2007). Psikologi pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Sari, D.K. (2013). Pengaruh pembelajaran berbantuan alat peraga manipulatif
terhadap kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa SMP.
Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Selfisna, C. (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis dan Berpikir
Kreatif Matematis serta Self-Directed Learning Siswa SMP dengan
Menggunakan Strategi Mind Mapping. Disertasi Doktor pada UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Setyawan, (2013). Penerapan model pembelajaran connecting-organizingreflecting-extending (CORE) untuk meningkatkan kemampuan
pemahaman dan koneksi matematis siswa Sekolah Menengah Atas. Tesis
SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Skemp. R.R. (1976). Relational understanding and instrumental understanding.
Mathematics Teaching, 77, 20-26.
Sudrajat, D. (2008). Program pengembangan self-efficacy bagi konselor di SMA
Negeri Se-Kota Bandung.Tesis Pada SPs UPI: Tidakditerbitkan.
Suharnan. (2005). Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi
Suhendar. (2007) Meningkatkan kemampuan komunikasi dan koneksi matematika
SMP yang berkemampuan rendah melalui pendekatan kontekstual
dengan pemberian tugas tambahan (Studi Eksperimen Di SMP YWKA
Bandung). Tesis pada program Pascasarjana UPI Bandung, Tidak
diterbitkan.
Suherman, E., dkk. (2001). Common text book strategi pembelajaran matematika
kontemporer. Bandung: JICA-UPI.
___________. E . dkk. (2003). Evaluasi pembelajaran matematika. Individual
Textbook. Bandung: Jurusan FPMIPA UPI Bandung.
___________. E. (2004). Model-model pembelajaran. Makalah pada diktat
pembelajaran bagi guru-guru pengurus MGMP matematika.
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
143
Suwamo, W. (2006). Psikologi belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Somakim. (2010). Peningkatan kemampuan berfikir kritis dan self-efficacy
matematik siswa sekolah menengah pertama dengan penggunaan
pendekatan matematika realistik. Disertasi pada SPs UPI Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Sudaryat, Y. (2014). Menerapkan pembelajaran matematika dengan pendekatan
model eliciting aktivities untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kreatif matematis dan self-confidence siswa SMP. Tesis UPI Bandung,
Tidak Diterbitkan.
Sudihartinihm, E (2009). Meningkatkan pemahaman konsep dan penalaran
matematis siswa sma melalui pembelajaran menggunakan teknik
SOLO/super item., Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendididkan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, U. (1987). Kemampuan pemahaman dan penalaran matematika siswa
sma dikaitkan dengan kemampuan penalaran logik siswa dan beberapa
unsur proses belajar-mengajar. Disertasi UPI Bandung, , Tidak
Diterbitkan.
Sumarmo, U. (2000). Kecenderungan pembelajaran matematika pada abad 21.
Makalah pada Seminar di UNSWAGATI Tanggal 10 September2000.
Cirebon.
Suzana, Y.(2004) . Meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran
matematik siswa SMU melalui pembelajaran dengan pendekatan
metakognitif, Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Tandililing, E. (2011). Peningkatan pemahaman dan komunikasi matematika
serta kemandirian belajar siswa sekolah menengah atas melalui strategi
PQ4R dan bacaan refutation text. Disertasi Doktor UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Tim MKPBM UPI. (2001). Strategi pengajaran matematika kontemporer.
bandung: jica.
Tusaddiah. H. (2012). Peningkatan kemampuan koneksi dan representasi
matematis siwa SMA melalui pembelajaran berbasis mind map. Sekolah
Pasca Sarjana UPI Bandung.
Wahyudin. (1999). Kemampuan guru matematika, calon guru matematika, dan
siswa dalam mata pelajaran matematika. Tesis PPS IKIP Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
144
Wahyudin.(2008). Pembelajarandan model-model pembelajaran. Bandung.
Wicakcono R . (2013). Keefektifan pembelajaran mind mapping berbantuan cd
pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah. FPMIPA
Universitas Negeri Semarang.
Widyastuti.(2010). Pengaruh pembelajaran model eliciting activities (meas)
terhadap kemampuan representasi matematik & self-efficacy siswa.Tesis
pada Sekolah Pasca Sarjana UPI Bandung.
Wilson, S. & Janes, D. P. (2008). Mathematical self-efficacy: how constructivist
philosophies improve self-efficacy. [Online]. Tersedia: Error! Hyperlink
reference not valid., (2 Oktober 2014)
Windura. S. (2008). Mind map langkah demi langkah. Jakarta: Gramedia.
Yoga, D. (2008). Aplikasi real-time buzan mind mapping. Indomindmap®
Learning Center – ILC. Applied RT-MM pdf.
Yovan, P. (2008). Memori dan pembelajaran efektif. Jakarta: Yrama Widya.
Yuniawatika. (2011). Penerapan pembelajaran matematika dengan strategi react
untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan representasi matematik
siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UPI Edisi Khusus No 2 Agustus
2011 .ISSN 1412-565n
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Afrilianto, M. (2012). Pembelajaran matematika dengan pendekatan
metaphorical thinking untuk meningkatkan pemahaman konsep dan
kompetensi strategis matematis siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Anderman, E. (2010). Reflection on Wittrock’S Generative Model of Learning: A
Motivation Perspective. School of Educational Policy and Learship. The
Ohio StatebUniversity. Educational Psychologist, 45 (1), 55-60.
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi Revisi).Jakarta:
Bumi Aksara.
___________. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Aryani, K. (2010). Peningkatan kemampuan menulis dan pemahaman konsep
matematika melalui pembelajaran dengan strategi writing from a prompt
dan writing in performance tasks pada siswa SMP. Tesis UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Atsnan, M. F & Ghazali, R. Y. (2013). Penerapan pendekatan scientific dalam
pembelajaran matematika smp kelas VII materi bilangan
pecahan.Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
dengan tema” Penguatan Peran Matematika
dan Pendidikan
Matematika untuk Indonesiayang Lebih Baik". Yogyakarta: FMIPA
UNY.
Auliya, R.N. (2013). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe crh (course,
review, hurray) terhadap kemampuan pemahaman matematisdan
kecemasan matematika siswa SMP. Tesis SPs UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist,
44. [Online]. Tersedia: http://www.des.emory.edu/mfp/Bandura 1989. pdf
___________.(1993). Perceived self efficacy in cognitive development and
functioning, American Psychologist, 28 (2), page 117-148.
___________. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of
human behavior (Vol. 4, pp. 71-81). New York: Academic Press. (Reprinted in
H. Friedman [Ed.], Encyclopedia of mental health. San Diego: Academic Press,
1998).
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
138
___________. (1997). Self-efficacy the exercise of control. New York: W.H
Practice. New York: W.H. Freeman and Company.
___________. (2006). Guide for constructing self-efficacy scales. Dalam F. Pajares, &
T. Urdan (Eds.). Self-efficacy beliefs of adolescents. (Vol. 5, hal. 307- 337).
Greenwich, CT: Information Age Publishing.
Beckmann, A, dkk. (2009). The sciencemath project. Germany: The ScienceMathGroup.
Budiman, A.K (2008). Pembelajaran kooperatif tipe team-game tournaments
dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran
matematis siswa SMP, Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan
Buzan, T. (2008). Buku pintar mind map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dahar, R. Willis. (1996). Teori-teori belajar. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas.(2006). Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar
nasional pendidikan. Jakarta: DepartemenPendidikan.
Dewanto,S.P. (2007). Meningkatkan kemampuan multipel representasi
mahasiswa melalui problem-based learning. Disertasi pada SPs UPI
Bandung: Tidak Diterbitkan
Dewi,
C. (2006). Peta pikiran (Mind Map). [online]. Tersedia:
http://www.sekolahindonesia.co/sidev/newdetilartikel.asp?iid_rtikel=168
ctipe_artikel=2 [16 agustus 2014].
Dhiasari, D. A. (2006). Penggunaan peta pikiran (Mind Map) dalam pembelajaran
matematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep
matematika siswa sekolah menengah kejuruan (SMK). Skripsi FPMIPA
UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Gordah, E.K. (2009). Meningkatkan kemampuan koneksi dan pemecahaman
masalah matematis melalui pendekatan open-ended,
Tesis UPI
Bandung, Tidak Diterbitkan.
Hafitria, S. (2007). Pengaruh penerapan peta pikiran (mind map dalam
pembelajaran matematika terhadap kemampuan koneksi matematika
siswa SMP. Skripsi FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Hake,
R. (1999). Analyzing change/gain scores. [Online].
http://www.physic.indiana.edu/sdi/analyzingchange-gain.pdf.
2014]
Tersedia:
[1 Mei
Hendriana. (2009). Pembelajaran dengan pendekatan metaphorical thinking
untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematik, komunikasi
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
139
matematik dan kepercayaan diri siswa SMP. Disertasi UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Hutajulu, M. (2010). Peningkatan kemampuan pemahaman dan penalaran
matematik siswa sekolah menengah atas melalui model pembelajaran
inkuiri terbimbing. Tesis UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran
abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
In Woo, J.H., Lew,H.C., Park,K.S. & Seo,D.Y. (2007).”How can we assess
mathematical understanding?”. Proceedings of the 31st conference of
the international group for the psychology of mathematics
education.Vol.2,pp.41- 48.
Kemdikbud. 2013. Pengembangan kurikulum 2013. Paparan Mendikbud dalam
Sosialisasi Kurikulum 2013. Jakarta Kemdikbud.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaandirektorat Jenderal pendidikan
Menengah. (2013). Pembelajaran berbasis kompetensi mata
pembelajaran matematika (perminatan). Direktorat PSMA.
Kilpatrick, J., Swafford, J. & Findell, B. (2001). Adding it Up: Helping children
learn mathematics. Washington DC: National Academy Press.
Kusmayadi. (2011). Pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa SMP,
Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Kusumah, I. H. (1992). Studi tentang strategi belajar dengan menggunakan peta
konsep. Tesis. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Lane, J., & Lane, A. M. (2001). Self-efficacy and academic performance. social
behavior and personality, 29, 687-694. [Online]. Tersedia:
[http://74.125.155.132/scholar?q=cache:16Ku-RsHZ4oJ: scholar. google.
com/+Lane,+J.,+%26+Lane,+A.+M.+2001.+Self-fficacy+and+Academic
+Performance.+Social+Behavior+and+Personality,+29,+687694&hl=id
&as_sdt=2000] (10 OKtober 2014)
Lasturma. (2014) Analisis self-efficacy dan kesalahan dalam mengerjakan soal
penalaran matematis siswa SMA. Tesis pada program Pascasarjana UPI
Bandung, Tidak diterbitkan.
Mahmudin. (2009). Pembelajaran berbasis peta pikiran (Mind Mapping).
[online].Tersedia:http://mahmuddin.wordpress.com/2009/12/01.
[17agustus 2014].
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
140
Majid, A. (2014). Implementasi kurikulum 2013. Bandung: Interes Media.
Meltzer, D.E. (2002). Addendum to: The relationship between mathematics
preparation and conceptual learning gain in physics: A possible “hidden
variable” in diagnostics pretest scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.iastate.Edu/per/docs/AJP-Dec-2002-vol.70-12591268.pdf. [ 1 September 2014]
Moeliono, A. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Muijs,D & Reynolds, D. (2008). Effective Teaching Teori dan Aplikasi, Edisi
Kedua. Soetjipto, M.A & Dra Sri Mulyatini Soetjipto. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Mulyanti, Y. (2010). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan
penalaran induktif siswa SMP melalui pendekatan generatif, Tesis UPI
Bandung, Tidak Diterbitkan.
Munandar, S.C U. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah.
Petunjuk Bagi Para Guru dan Orang Tua. Jakarta: PT Gramedia
Widiasarana Indonesia.
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). (1989). Curriculum and
evaluation standard for school mathematics. Reston, VA: NCTM.
Nasution, S. L (2010), Pembelajaran matematik melalui pembelajaran
keterampilan metakognitif dengan model advance organizar untuk
meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran matematis siswa
SMP, Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
NCTM. (2000). Principle and strandars for school mathematics. United States:
NCTM.
Nur, H. (2012). Hubungan antara self-efficacy dengan prestasi belajar
matematika siswa MTS Al-Islamiyah Srengseng Jakarta Barat. Skripsi
pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Tidak Diterbitkan.
Nurfauziah, P. (2013). Peningkatan kemampuan koneksi matematis dan selfefficacy siswa SMP melalui pembelajaran matematika model CORE.
Bandung: Tesis Jurusan Pendidikan Matematika SPs UPI Bandung.
Tidak diterbitkan
Nurjanah, N (2006). Pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan
masalah untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa. Skripsi
FPMIPA, UPI Bandung: tidak Diterbitkan
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
141
Nuryanti, I (2006). Upaya meningkatkan pemahaman konsep matematik siswa
melalui penerapan pertanyaan produktif dalam pembeljaran kooperatif.
Skripsi FPMIPA, UPI Bandung: tidak Diterbitkan
OECD. (2009). Creating effective teaching and learning environments: First
Result
from
TALIS.
[online].
Tersedia:
http://www.oecd.org/edu/school/43044074.pdf. [17agustus 2014].
Ormrod, E.J. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga
Uno, H. 2012. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta : Bumi
Aksara.
Uyanto, S (2009). Pedoman analisis data dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Pajares,
F. (2002).Overview of social cognitive theory and of selfefficacy.[online].Tersedia: http://www.emory.edu/education/mfp/eff.html
Pollatsek A., Lima S. dan Well A.D. (1981). Concept or Computation: Student’s
Understanding of The Mean. Education studies in mathematics,
Vol. 12, No. 2 (May, 1981), pp. 191-204
Pratama,
S. (2013). Efikasi Diri (Self Efficacy).[online] Tersedia:
http://saharpratama.blogspot.com/2013/02/efikasi-diri-self-efficacy.html
Priatna, N. (2003). Kemampuan penalaran dan pemahaman siswa kelas VIII
SLTP di kota bandung, Disertasi UPI Bandung, , Tidak Diterbitkan.
Puspitasari, N. (2010). Pembelajaran berbasis masalah dengan strategi
kooperatif JIGSAW untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan
koneksi matematis siswa SMP. Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Rahmah, M. A. (2012). Pendekatan induktif-deduktif untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematis pada
siswa SMP.Tesis PPs UPI. Bandung: tidakditerbitkan.
Rahmatudin, J. (2013). Penerapan model pembelajaran search, solve, and share
untuk meningkatkan kemampuan penalaran dan self concept siswa
SMP, Disertasi UPI Bandung, , Tidak Diterbitkan
Ruspiani. (2000). Kemampuan siswa dalam melakukan koneksi matematika,
Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
142
___________. (1993). Statistik dasar untuk penelitian, Bandung: Depdikbud.
___________. (2005). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang noneksakta lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
___________. (2006). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan
CBSA, Edisi. Bandung: Tarsito.
Santrock, J.W. (2007). Psikologi pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Sari, D.K. (2013). Pengaruh pembelajaran berbantuan alat peraga manipulatif
terhadap kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa SMP.
Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Selfisna, C. (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis dan Berpikir
Kreatif Matematis serta Self-Directed Learning Siswa SMP dengan
Menggunakan Strategi Mind Mapping. Disertasi Doktor pada UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Setyawan, (2013). Penerapan model pembelajaran connecting-organizingreflecting-extending (CORE) untuk meningkatkan kemampuan
pemahaman dan koneksi matematis siswa Sekolah Menengah Atas. Tesis
SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Skemp. R.R. (1976). Relational understanding and instrumental understanding.
Mathematics Teaching, 77, 20-26.
Sudrajat, D. (2008). Program pengembangan self-efficacy bagi konselor di SMA
Negeri Se-Kota Bandung.Tesis Pada SPs UPI: Tidakditerbitkan.
Suharnan. (2005). Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi
Suhendar. (2007) Meningkatkan kemampuan komunikasi dan koneksi matematika
SMP yang berkemampuan rendah melalui pendekatan kontekstual
dengan pemberian tugas tambahan (Studi Eksperimen Di SMP YWKA
Bandung). Tesis pada program Pascasarjana UPI Bandung, Tidak
diterbitkan.
Suherman, E., dkk. (2001). Common text book strategi pembelajaran matematika
kontemporer. Bandung: JICA-UPI.
___________. E . dkk. (2003). Evaluasi pembelajaran matematika. Individual
Textbook. Bandung: Jurusan FPMIPA UPI Bandung.
___________. E. (2004). Model-model pembelajaran. Makalah pada diktat
pembelajaran bagi guru-guru pengurus MGMP matematika.
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
143
Suwamo, W. (2006). Psikologi belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Somakim. (2010). Peningkatan kemampuan berfikir kritis dan self-efficacy
matematik siswa sekolah menengah pertama dengan penggunaan
pendekatan matematika realistik. Disertasi pada SPs UPI Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Sudaryat, Y. (2014). Menerapkan pembelajaran matematika dengan pendekatan
model eliciting aktivities untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kreatif matematis dan self-confidence siswa SMP. Tesis UPI Bandung,
Tidak Diterbitkan.
Sudihartinihm, E (2009). Meningkatkan pemahaman konsep dan penalaran
matematis siswa sma melalui pembelajaran menggunakan teknik
SOLO/super item., Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendididkan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, U. (1987). Kemampuan pemahaman dan penalaran matematika siswa
sma dikaitkan dengan kemampuan penalaran logik siswa dan beberapa
unsur proses belajar-mengajar. Disertasi UPI Bandung, , Tidak
Diterbitkan.
Sumarmo, U. (2000). Kecenderungan pembelajaran matematika pada abad 21.
Makalah pada Seminar di UNSWAGATI Tanggal 10 September2000.
Cirebon.
Suzana, Y.(2004) . Meningkatkan kemampuan pemahaman dan penalaran
matematik siswa SMU melalui pembelajaran dengan pendekatan
metakognitif, Tesis UPI Bandung, Tidak Diterbitkan.
Tandililing, E. (2011). Peningkatan pemahaman dan komunikasi matematika
serta kemandirian belajar siswa sekolah menengah atas melalui strategi
PQ4R dan bacaan refutation text. Disertasi Doktor UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Tim MKPBM UPI. (2001). Strategi pengajaran matematika kontemporer.
bandung: jica.
Tusaddiah. H. (2012). Peningkatan kemampuan koneksi dan representasi
matematis siwa SMA melalui pembelajaran berbasis mind map. Sekolah
Pasca Sarjana UPI Bandung.
Wahyudin. (1999). Kemampuan guru matematika, calon guru matematika, dan
siswa dalam mata pelajaran matematika. Tesis PPS IKIP Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
144
Wahyudin.(2008). Pembelajarandan model-model pembelajaran. Bandung.
Wicakcono R . (2013). Keefektifan pembelajaran mind mapping berbantuan cd
pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah. FPMIPA
Universitas Negeri Semarang.
Widyastuti.(2010). Pengaruh pembelajaran model eliciting activities (meas)
terhadap kemampuan representasi matematik & self-efficacy siswa.Tesis
pada Sekolah Pasca Sarjana UPI Bandung.
Wilson, S. & Janes, D. P. (2008). Mathematical self-efficacy: how constructivist
philosophies improve self-efficacy. [Online]. Tersedia: Error! Hyperlink
reference not valid., (2 Oktober 2014)
Windura. S. (2008). Mind map langkah demi langkah. Jakarta: Gramedia.
Yoga, D. (2008). Aplikasi real-time buzan mind mapping. Indomindmap®
Learning Center – ILC. Applied RT-MM pdf.
Yovan, P. (2008). Memori dan pembelajaran efektif. Jakarta: Yrama Widya.
Yuniawatika. (2011). Penerapan pembelajaran matematika dengan strategi react
untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan representasi matematik
siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UPI Edisi Khusus No 2 Agustus
2011 .ISSN 1412-565n
Sri Mariana, 2014
PENDEKATAN SCIENTIFIC DISERTAI MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SERTA SELF EFFICACY SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu