RPP Model Problem Based Learning
114
Lampiran 05 Contoh RPP Kelompok Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
1. Sekolah
: SD Negeri 1 Menanga
2. Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
3. Kelas/Semester
: V/II
4. Jumlah Pertemuan
: 1 x pertemuan
B. Standar Kompetensi
1. Menerapkan
sifat-sifat
cahaya
melalui
kegiatan
membuat
suatu
karya/model
C. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
D. Indikator
6.1.1 Menyebutkan sumber-sumber cahaya
6.1.2 Menjelaskan jenis benda berdasarkan kemampuan untuk ditembus
cahaya (benda bening, buram, dan gelap)
6.1.3 Mencontohkan benda bening, buram, dan gelap
E. Tujuan Pembelajaran
1) Melalui berdiskusi, siswa dapat menyebutkan (minimal 3) sumber-sumber
cahaya dengan benar
1) Melalui melakukan percobaan, siswa dapat membedakan benda bening,
buram, dan gelap dengan tepat
2) Melalui mengerjakan LKS, siswa dapat mencontohkan (minimal masingmasing 2) benda bening, buram, dan gelap dengan benar
115
F. Materi
1) Sumber-sumber cahaya
Cahaya dihasilkan oleh sumber cahaya. Sumber cahaya adalah bendabenda yang dapat memancarkan cahaya sendiri. Matahari, senter, lampu, lilin,
kunang-kunang, dan api adalah contoh sumber cahaya.
2) Jenis benda berdasarkan kemampuan untuk ditembus cahaya
Berdasarkan dapat tidaknya benda ditembus cahaya, benda dibedakan
menjadi tiga, yaitu
a. Benda bening adalah benda yang dapat ditembus atau dilalui cahaya. Benda
bening merupakan benda yang dapat meneruskan cahaya. Contohnya kaca
bening, air jernih, es batu dan lain-lain.
b. Benda buram adalah benda yang dapat meneruskan cahaya tetapi hanya
sebagian. Contoh: kaca buram, kertas, air susu dan lain-lain.
c. Benda gelap adalah benda yang tidak dapat ditembus cahaya. Contoh:
kayu, batu, tembok, dan lain-lain.
G. Alokasi Waktu
Waktu yang dialokasikan dalam pelaksanaan RPP adalah 2 x 35 menit
H. Metode Pembelajaran
I.
1. Metode
: Diskusi, Inquiry
2. Model
: Pembelajaran Berbasis Masalah
Kegiatan Pembelajaran
Jenis
Kegiatan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
a. Siswa dan guru mengucapkan salam
Pendahuluan b. Siswa mengawali kegiatan melalui berdoa
c. Guru mengecek kehadiran siswa
d. Guru mengecek kebersihan kelas dan kerapian siswa
e. Siswa menyiapkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam
proses pembelajaran
Alokasi
Waktu
±10
menit
116
f. Guru memberikan apersepsi dengan menyampaikan beberapa
pertanyaan kepada siswa
1. Pernahkah di rumah kalian terjadi mati lampu saat malam
hari?
(guru menunjukkan gambar lampu)
2. Apakah yang terjadi ketika mati lampu saat malam hari?
3. Apakah yang kalian lakukan ketika mati lampu?
(guru menunjukkan gambar lilin dan korek)
4. Perlukah kalian membiarkan lilin menyala ketika
matahari sudah terbit?
5. Termasuk apakah lampu, lilin, dan sinar matahari?
6. Kira-kira, materi IPA apa yang akan kalian pelajari hari
ini?
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti ±50
menit
±10
Kegiatan
Penutupan
menit
RPP lengkap kunjungi:
http://pakdika.blogspot.com
J. Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
1) Instrumen penilaian berupa soal uraian
a) sebutkanlah minimal tiga sumber-sumber cahaya dengan benar!
b) Jelaskanlah jenis benda berdasarkan kemampuan untuk ditembus
cahaya!
c) Berikanlah masing-masing dua contoh benda bening, buram, dan
benda gelap!
RPP lengkap kunjungi:
http://pakdika.blogspot.com
Kelompok : ……………
117
Anggota : 1. ……………………… (.......)
2. ……………………… (.......)
3. ……………………… (.......)
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
4. ……………………… (.......)
5. ……………………… (.......)
Kelas/Semester : V/II
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pertemuan
:I
A.
Tujuan Pembelajaran
RPP lengkap kunjungi:
http://pakdika.blogspot.com
Lampiran 05 Contoh RPP Kelompok Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
1. Sekolah
: SD Negeri 1 Menanga
2. Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
3. Kelas/Semester
: V/II
4. Jumlah Pertemuan
: 1 x pertemuan
B. Standar Kompetensi
1. Menerapkan
sifat-sifat
cahaya
melalui
kegiatan
membuat
suatu
karya/model
C. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
D. Indikator
6.1.1 Menyebutkan sumber-sumber cahaya
6.1.2 Menjelaskan jenis benda berdasarkan kemampuan untuk ditembus
cahaya (benda bening, buram, dan gelap)
6.1.3 Mencontohkan benda bening, buram, dan gelap
E. Tujuan Pembelajaran
1) Melalui berdiskusi, siswa dapat menyebutkan (minimal 3) sumber-sumber
cahaya dengan benar
1) Melalui melakukan percobaan, siswa dapat membedakan benda bening,
buram, dan gelap dengan tepat
2) Melalui mengerjakan LKS, siswa dapat mencontohkan (minimal masingmasing 2) benda bening, buram, dan gelap dengan benar
115
F. Materi
1) Sumber-sumber cahaya
Cahaya dihasilkan oleh sumber cahaya. Sumber cahaya adalah bendabenda yang dapat memancarkan cahaya sendiri. Matahari, senter, lampu, lilin,
kunang-kunang, dan api adalah contoh sumber cahaya.
2) Jenis benda berdasarkan kemampuan untuk ditembus cahaya
Berdasarkan dapat tidaknya benda ditembus cahaya, benda dibedakan
menjadi tiga, yaitu
a. Benda bening adalah benda yang dapat ditembus atau dilalui cahaya. Benda
bening merupakan benda yang dapat meneruskan cahaya. Contohnya kaca
bening, air jernih, es batu dan lain-lain.
b. Benda buram adalah benda yang dapat meneruskan cahaya tetapi hanya
sebagian. Contoh: kaca buram, kertas, air susu dan lain-lain.
c. Benda gelap adalah benda yang tidak dapat ditembus cahaya. Contoh:
kayu, batu, tembok, dan lain-lain.
G. Alokasi Waktu
Waktu yang dialokasikan dalam pelaksanaan RPP adalah 2 x 35 menit
H. Metode Pembelajaran
I.
1. Metode
: Diskusi, Inquiry
2. Model
: Pembelajaran Berbasis Masalah
Kegiatan Pembelajaran
Jenis
Kegiatan
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
a. Siswa dan guru mengucapkan salam
Pendahuluan b. Siswa mengawali kegiatan melalui berdoa
c. Guru mengecek kehadiran siswa
d. Guru mengecek kebersihan kelas dan kerapian siswa
e. Siswa menyiapkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam
proses pembelajaran
Alokasi
Waktu
±10
menit
116
f. Guru memberikan apersepsi dengan menyampaikan beberapa
pertanyaan kepada siswa
1. Pernahkah di rumah kalian terjadi mati lampu saat malam
hari?
(guru menunjukkan gambar lampu)
2. Apakah yang terjadi ketika mati lampu saat malam hari?
3. Apakah yang kalian lakukan ketika mati lampu?
(guru menunjukkan gambar lilin dan korek)
4. Perlukah kalian membiarkan lilin menyala ketika
matahari sudah terbit?
5. Termasuk apakah lampu, lilin, dan sinar matahari?
6. Kira-kira, materi IPA apa yang akan kalian pelajari hari
ini?
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti ±50
menit
±10
Kegiatan
Penutupan
menit
RPP lengkap kunjungi:
http://pakdika.blogspot.com
J. Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
1) Instrumen penilaian berupa soal uraian
a) sebutkanlah minimal tiga sumber-sumber cahaya dengan benar!
b) Jelaskanlah jenis benda berdasarkan kemampuan untuk ditembus
cahaya!
c) Berikanlah masing-masing dua contoh benda bening, buram, dan
benda gelap!
RPP lengkap kunjungi:
http://pakdika.blogspot.com
Kelompok : ……………
117
Anggota : 1. ……………………… (.......)
2. ……………………… (.......)
3. ……………………… (.......)
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
4. ……………………… (.......)
5. ……………………… (.......)
Kelas/Semester : V/II
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pertemuan
:I
A.
Tujuan Pembelajaran
RPP lengkap kunjungi:
http://pakdika.blogspot.com