RPP Revisi 2017 Kelas 2 SD MI Semester 2 Tema 6 Merawat hewan dan tumbuhan K-13 Revisi 2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Kelas /Semester
Tema 6
Subtema 4
Pembelajaran keFokus Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
SD Negeri Kowel 3
2 / 2 (dua )
Merawat Hewan dan Tumbuhan
Merawat Tumbuhan
3
Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf
dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
4.6
Menyampaikan
ungkapanungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam
kemajemukan..
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital tentang langkahlangkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
kerjasama dan disiplin.
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
meter dan berbagai alat ukur kemudian
menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6
Melakukan
pengukuran
panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
lagu anakanak.
dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam
tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
melalui lagu anakanak.
untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan
semangat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dalam
kalimat tanya dengan benar.
2. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
3. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran
berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.
4. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan berat
dua benda dengan benar.
5. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat menentukan bahan
yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar.
6. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat membuat karya kreasi
dari bahan buatan dengan benar.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan yang memuat kalimat tanya
• Sedotan plastik untuk minum
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran
: Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat
: 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan
:Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Waktu
Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Deskripsi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
Kegiatan inti
KEGIATAN PEMBELAJARAN
180
Ayo Membaca
menit
Siswa membaca dan mencermati
teks bacaan tentang keluarga Dayu
yang suka berkebun.
Guru mengaitkan bacaan dengan
judul tema dan subtema.
Siswa memperhatikan kalimatkalimat yang digunakan dalam teks
bacaan dan mengidentifikasikan
kalimat tanya dalam bacaan. Pada
bacaan tidak terdapat kalimat tanya.
Guru dapat mengetahui pemahaman
siswa mengenai kalimat tanya.
Setelah itu, siswa berlatih membuat
kalimat Tanya berdasarkan teksyang
ada.
Ayo Berdiskusi
Siswa membaca teks tentang Keluarga Dayu yang senang
berkebun.
Siswa berlatih membuat kalimat tanya dengan kata tanya yang
sesuai dengan jawabannya.
Siswa membuat pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
Siswa memilih kata tanya-kata tanya yang dapat digunakan.
Siswa menyimpulkan kata tanya yang digunakan dalam kalimat
tanya.
Ayo Berlatih
Siswa berlatih membuat kalimat tanya berdasarkan jawaban yang
tersedia.
Siswa menggunakan kata tanya yang tepat.
Siswa menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Kalimat tanya dituliskan dengan huruf tegak bersambung.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati hiasan dari bahan buatan.
Siswa menuliskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat
karya hisan tersebut.
Ayo Berkreasi
Siswa berkreasi membuat hiasan berbentuk bunga.
Siswa menyiapkan bahan dan alat yang dibutuhkan.
Siswa mengikuti langkah-langkah pembuatan
Guntinglah kertas lipat menjadi berbentuk persegi panjang.
Pegang persegi panjang secara mendatar.
Gunting bagian bawah hingga ke atas, dan jangan terputus.
Gulung setiap bagian secara perlahan.
Berikan lem pada bagian yang tidak tergunting.
Tempelkan pada sedotan dengan cara menggulungnya perlahan.
Lakukan hal yang sama pada kertas lipat warna lainnya.
Ayo Bercerita
Siswa diminta menceritakan cara membuat karya hiasannya.
Ayo Mengamati
Siswa membaca teks yang ada pada Buku Siswa.
Siswa mengamati gambar yang menjelaskan teks bacaan.
Siswa mengamati benda yang lebih berat dari benda yang lain.
Siswa menyebutkan ukuran benda yang lebih berat dari benda
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
Penutup
yang lain.
Ayo Berlatih
Siswa mengerjakan soal-soal yang pada Buku Siswa.
Siswa membubuhkan tanda >,
(RPP)
Sekolah
Kelas /Semester
Tema 6
Subtema 4
Pembelajaran keFokus Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
SD Negeri Kowel 3
2 / 2 (dua )
Merawat Hewan dan Tumbuhan
Merawat Tumbuhan
3
Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf
dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
4.6
Menyampaikan
ungkapanungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam
kemajemukan..
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital tentang langkahlangkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
kerjasama dan disiplin.
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
meter dan berbagai alat ukur kemudian
menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6
Melakukan
pengukuran
panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
SBdP
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
lagu anakanak.
dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam
tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
melalui lagu anakanak.
untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan
semangat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dalam
kalimat tanya dengan benar.
2. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
3. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran
berat benda yang satu lebih berat daripada benda yang lain dengan benar.
4. Dengan membaca teks yang memuat ukuran berat benda, siswa dapat membandingkan berat
dua benda dengan benar.
5. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat menentukan bahan
yang digunakan pada kreasi tersebut dengan benar.
6. Dengan mengamati model karya kreasi dari bahan buatan, siswa dapat membuat karya kreasi
dari bahan buatan dengan benar.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan yang memuat kalimat tanya
• Sedotan plastik untuk minum
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran
: Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat
: 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan
:Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Waktu
Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Deskripsi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
Kegiatan inti
KEGIATAN PEMBELAJARAN
180
Ayo Membaca
menit
Siswa membaca dan mencermati
teks bacaan tentang keluarga Dayu
yang suka berkebun.
Guru mengaitkan bacaan dengan
judul tema dan subtema.
Siswa memperhatikan kalimatkalimat yang digunakan dalam teks
bacaan dan mengidentifikasikan
kalimat tanya dalam bacaan. Pada
bacaan tidak terdapat kalimat tanya.
Guru dapat mengetahui pemahaman
siswa mengenai kalimat tanya.
Setelah itu, siswa berlatih membuat
kalimat Tanya berdasarkan teksyang
ada.
Ayo Berdiskusi
Siswa membaca teks tentang Keluarga Dayu yang senang
berkebun.
Siswa berlatih membuat kalimat tanya dengan kata tanya yang
sesuai dengan jawabannya.
Siswa membuat pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
Siswa memilih kata tanya-kata tanya yang dapat digunakan.
Siswa menyimpulkan kata tanya yang digunakan dalam kalimat
tanya.
Ayo Berlatih
Siswa berlatih membuat kalimat tanya berdasarkan jawaban yang
tersedia.
Siswa menggunakan kata tanya yang tepat.
Siswa menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Kalimat tanya dituliskan dengan huruf tegak bersambung.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati hiasan dari bahan buatan.
Siswa menuliskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat
karya hisan tersebut.
Ayo Berkreasi
Siswa berkreasi membuat hiasan berbentuk bunga.
Siswa menyiapkan bahan dan alat yang dibutuhkan.
Siswa mengikuti langkah-langkah pembuatan
Guntinglah kertas lipat menjadi berbentuk persegi panjang.
Pegang persegi panjang secara mendatar.
Gunting bagian bawah hingga ke atas, dan jangan terputus.
Gulung setiap bagian secara perlahan.
Berikan lem pada bagian yang tidak tergunting.
Tempelkan pada sedotan dengan cara menggulungnya perlahan.
Lakukan hal yang sama pada kertas lipat warna lainnya.
Ayo Bercerita
Siswa diminta menceritakan cara membuat karya hiasannya.
Ayo Mengamati
Siswa membaca teks yang ada pada Buku Siswa.
Siswa mengamati gambar yang menjelaskan teks bacaan.
Siswa mengamati benda yang lebih berat dari benda yang lain.
Siswa menyebutkan ukuran benda yang lebih berat dari benda
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
Penutup
yang lain.
Ayo Berlatih
Siswa mengerjakan soal-soal yang pada Buku Siswa.
Siswa membubuhkan tanda >,