ppa media dan alat pembelajaran
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN
O le h : A n n is a R a t n a Sa ri, M . S. Ed
DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
• Me d ia m e d ium (la tin): p e ra nta ra (b e tw e e n)
• Se c a ra d e finisi, m e d ia a d a la h sua tu p e ra ng ka t
ya ng d a p a t m e nya lurka n info rm a si d a ri sum b e r ke
p e ne rim a info rm a si
• Te kno lo g i p e m b a w a p e sa n (info rm a si) ya ng d a p a t
d im a nfa a tka n untuk ke p e rlua n fisik p e m b e la ja ra n
(Sc hra m m , 1977)
• Sa ra na fisik untuk m e nya m p a ika n isi/ m a te ri
p e m b e la ja ra n (Brig g s, 1977)
• Se b a g a i a la t untuk m e ra ng sa ng p ro se s b e la ja r
m e ng a ja r (G a g ne & Brig g s, 1979)
DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
(CONT.)
• Ad a la h se g a la se sua tu ya ng d a p a t d ig una ka n
untuk m e nya lurka n p e sa n/ isi p e la ja ra n,
m e ra ng sa ng p ikira n, p e ra sa a n, p e rha tia n, d a n
ke m a m p ua n sisw a , se hing g a d a p a t m e nd o ro ng
p ro se s b e la ja r m e ng a ja r (Ib ra him & Sya o d ih, 2003)
• “ ..a s the c a rrie s o f m a ssa g e s, fro m so m e
tra nsm itting so urc e (w hic h m a y b e a hum a n b e ing
o r a n intim a te o b je c t) to the re c e ive r o f the
m a ssa g e (w hic h is o ur c a se is the le a rne r).”
(Ro m iszo w ski d a la m Ha m a lik, 2010)
KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
Me to d e
Pe m b e la ja ra n
Pe ne rim a Info rm a si
Sum b e r Info rm a si
Me d ia
Info rm a si
Me to d e
Pe m b e la ja ra n
MANFAAT MEDIA
Me nurut Ke m p & Da yto n (d a la m Ya m in, 2008):
• Pe nya m p a ia n m a te ri p e la ja ra n d a p a t
d ise ra g a m ka n
• Pro se s p e m b e la ja ra n m e nja d i le b ih m e na rik
• Pro se s b e la ja r sisw a m e nja d i le b ih inte ra ktif
• Jum la h w a ktu b e la ja r-m e ng a ja r d a p a t d ikura ng i
• Kua lita s b e la ja r sisw a d a p a t d iting ka tka n
• Pro se s b e la ja r d a p a t te rja d i d im a na & ka p a n sa ja
• Sika p p o sitif sisw a te rha d a p m a te ri p e la ja ra n d a n
p ro se s b e la ja r d a p a t d iting ka tka n
• Pe ra n g uru d a p a t b e rub a h ke a ra h ya ng le b ih
p o sitif d a n p ro d uktif
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Bre tz (d a la m Ya m in, 2008):
• Me d ia sua ra
Ra d io
• Me d ia visua l
G a m b a r visua l, g a ris (g ra fis), sim b o l ve rb a l
• Me d ia a ud io -visua l (g e ra k)
Te le visi
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Bre ts (d a la m Ib ra him & Sya o d ih, 2003:114):
• Me d ia a ud io -m o tio n-visua l: o b je k b e rsua ra , b e rg e ra k
Te le visi, vid e o ta p e , d ilm b e rg e ra k
• Me d ia a ud io -still-visua l: o b je k d ia m , b e rsua ra
Film strip b e rsua ra , slid e b e rsua ra , te le visio n still re c o rd ing s
• Me d ia a ud io -se m i m o tio n: b e rg e ra k-b e rsua ra , ta p i g e ra ka n
tid a k utuh
Te le b la c kb o a rd (p a p a n tulis ja ra k ja uh)
• Me d ia m o tio n-visua l: o b je k b e rg e ra k, b e rsua ra
Film b isu ya ng b e rg e ra k
• Me d ia still-visua l: o b je k tid a k b e rg e ra k, tid a k b e rsua ra
Film strip , slid e
• Me d ia a ud io : ha nya sua ra
Ra d io , te le p o n, a ud io ta p e
• Me d ia c e ta k: b e ntuk te rc e ta k/ te rtulis
Buku, m o d ul, p a m fle t
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Sc hra m m (d a la m Ya m in, 2008):
• Me d ia m a ssa l (a ud ie ns b e sa r & te rse b a r)
Te le visi, ra d io , fa c sim ile
• Me d ia kla sika l (a ud ie ns ke c il & te rp usa t d i 1 te m p a t)
Film sua ra , film b isu, vid e o ta p e , film strip sua ra ,
slid e , ra d io , a ud io ta p e , a ud io d isc , fo to , p o ste r,
p a p a n tulis
• Me d ia ind ivid ua l
Me d ia c e ta k, te le p o n, C AI (C o m p ute r Assiste d
Instruc tio n)
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
• Me d ia c e ta k
+ Mura h, mud a h d ig una ka n, p o rta b le
- C e nd e rung me mb o sa nka n, sua sa na kura ng hid up
• Me d ia e le ktro nik
+ Sua sa na le b ih hid up , le b ih me na rik, d a p a t
me na mp ilka n p ro se s se c a ra le b ih nya ta
- Pe rlu d ukung a n sa ra na p ra sa ra na , b ia ya ma ha l untuk
p e ng a d a a n & p e me liha ra a n
• O b je k nya ta / re a lia
+ Le b ih nya ta / se sung g uhnya
- Le b ih ma ha l, tid a k se la lu d a p a t me nya jika n g a mb a ra n
sua sa na nya ta
PERTIMBANGAN MEMILIH MEDIA:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tujua n/ ind ika to r ya ng he nd a k d ic a p a i
Ke se sua ia n m e d ia d e ng a n m a te ri ya ng d ib a ha s
Te rse d ia sa ra na & p ra sa ra na p e nunja ng
Ka ra kte ristik sisw a
Bia ya vs m a nfa a t
Wa ktu p e ng e m b a ng a n/ p e m b ua ta n
Ke te rse d ia a n d i p a sa ra n
Ke m a m p ua n g uru
Ke luw e sa n/ fle ksib ilita s d a la m p e ng g una a n
Fa kto r la in (p re stise , p o litik, so sia l & b ud a ya , hukum ,
d ll)
CONTOH-CONTOH MEDIA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ha nd o ut
Ko nse p ma p
Pa p a n tulis
C ha rt
Bulle tin b o a rd
Flip c ha rt
O p a q ue p ro je c to r
Inte ra c tive o p tic a l d isk
Film strip
LC D p ro je c tio n p a ne l
Slid e so und
•
•
•
•
Film 8mm
O HP-O HT
Vid e o ta p e
C AI
MEDIA VS ALAT ?
MEDIA
ALAT
Se la lu m e ng a nd ung
p e sa n/ isi p e la ja ra n d i
d a la m nya
Tid a k te rka nd ung
p e sa n/ isi p e la ja ra n, ta p i
p unya p e ra na n ya ng
sa ng a t p e nting d a la m
m e m b a ntu p ro se s b e la ja r
m e ng a ja r
JENIS-JENIS ALAT PEMBELAJARAN
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
• Ala t p e ng a ja ra n ya ng b e rsifa t um um
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b isa d ig una ka n untuk
se m ua m a ta p e la ja ra n
C o nto h: p a p a n tulis, sp id o l, ka p ur, p e ng g a ris
• Ala t p e ng a ja ra n ya ng b e rsifa t khusus
Ala t p e ng a ja ra n ya ng ha nya b isa d ig una ka n
untuk m a ta p e la ja ra n te rte ntu sa ja
C o nto h: m ikro sko p , ja ng ka , kua s
JENIS-JENIS ALAT PEMBELAJARAN
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
• Ala t p e ng a ja ra n kla sika l
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b isa d ig una ka n untuk sa tu
ke la s se ka lig us
C o nto h: p a p a n tulis, sp id o l, ka p ur
• Ala t p e ng a ja ra n ind ivid ua l
Ala t p e ng a ja ra n ya ng ha nya b isa d ig una ka n o le h
sisw a se c a ra p e ro ra ng a n
C o nto h: p e nsil, kua s, m ikro sko p
PERTIMBANGAN MEMILIH ALAT
•
•
•
•
•
Tujua n p e ng a ja ra n
Ting ka t p e rke m b a ng a n sisw a
Ke te rse d ia a n
Bia ya
Ting ka t ke m ud a ha n p e m a ka ia n
Ba g a im a na de ng a n pe m iliha n
m e dia da n a la t pe m b e la ja ra n
untuk Dista nc e Le a rning da n
Ble nde d Le a rning ?
TAXONOMY OF DISTANCE LEARNING
MEDIA
Sync hro no us
Async hro no us
• C o rre sp o nd e nc e
• Pre -re c o rd e d vid e o
Visua l o nly
Aura l o nly
• Aud io -c o nfe re nc ing
• Pre -re c o rd e d Aud io
Visua l &
Aura l
• Instruc tio na l
Te le visio n/ Sa te llite e Le a rning
• Vid e o
Te le c o nfe re nc ing
• We b C o nfe re nc ing
• Aud io g ra p hic s
• Virtua l Wo rld s
• Pre -re c o rd e d Vid e o
• C o m p ute r Ba se d
Instruc tio n
• Async hro no us We b
Ba se d Instruc tio n (WBI)
• Instruc tio na l Te le visio n
• Virtua l Wo rld s
FAKTOR MEMILIH MEDIA UNTUK
DISTANCE LEARNING
Instruc tio na l, d e live ry, stud e nt, c o st, a nd instruc tio na l g o a l.
So m e instruc tio na l issue s tha t m ust b e c o nsid e re d a re :
• Id e ntific a tio n o f kno w le d g e a nd skill g a p s
• Effe c tive a sse ssm e nt a nd m e a sure m e nt to o ls
• Le ve l o f inte ra c tio n (d id a c tic ve rsus d ia le c tic )
• Instruc tio na l stra te g ie s
• C o m p le xity o f c o nte nt & Ra te o f c o nte nt c ha ng e
• Le ve l a nd d o m a in (c o g nitive , a ffe c tive , p syc ho m o to r) o f
le a rning o b je c tive s
De live ry issue s to c o nsid e r a re :
• Aud ie nc e size & d istrib utio n
• C o st
• In ho use vs. o utso urc ing
• Ava ila b ility o f e xisting infra struc ture
• Sup p o rting e q uip m e nt & ha rd w a re
• Po rta b ility (sm a rtp ho ne s, DVD p la ye rs)
FAKTOR PEMILIHAN MEDIA DALAM
BLENDED LEARNING
Ne ve rthe le ss, whe n the mo st a p p ro p ria te me d ia a re
se le c te d , le a rning o utc o me s will no t b e a ffe c te d —it is the
instruc tio na l stra te g ie s e mp lo ye d tha t d o .
• Me d ia ric hne ss (mo tio n ha nd ling , visua l c la rity/ p ixe l
re so lutio n)
• Disp e rsio n o f wo rkfo rc e / d istrib utio n o f c o nte nt
• Ab ility to up d a te c o nte nt q uic kly
• Te c hno lo g ic a l infra struc ture
• C a p ita l & re c urring c o sts
• Ba nd wid th
• Ha rd wa re e nd p o ints
• Po rta b ility
• Simp le x (o ne -wa y) d a ta vis-a -vis d up le x (2-wa y d a ta )
BLOOM’S REVISED TAXONOMY
MAPPED TO INSTRUCTIONAL MEDIA
Le a rning
Enviro nm e nt
Instruc tio na l Me d ia
Blo o m ’s Re vise d
Ta xo no m y
Le ve l o f
Inte ra c tivity
Sync hro no us
•
•
•
•
C re a ting
e va lua tio n
Eva lua ting
synthe sis
Ana lyzing
a na lysis
Dia le c tic
We b C o nfe re nc ing
Aud io g ra p hic s
Sa te llite e -Le a rning
Aud io / vid e o
te le c o nfe re nc ing
• Virtua l Wo rld s
Async hro no us • C o mp ute r/ We b -b a se d
Tra ining (C BT/ WBT)
• Instruc tio na l TV (ITV)
• Pre -re c o rd e d a ud io / vid e o
(C Ds/ DVDs, vid e o / a ud io
ta p e s/ iPo d s)
• C o rre sp o nd e nc e
Ap p lying
a p p lic a tio n
Und e rsta nd ing
c o mp re he nsio n
Re me mb e ring
kno wle d g e
Did a c tic
PEMBELAJARAN
O le h : A n n is a R a t n a Sa ri, M . S. Ed
DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
• Me d ia m e d ium (la tin): p e ra nta ra (b e tw e e n)
• Se c a ra d e finisi, m e d ia a d a la h sua tu p e ra ng ka t
ya ng d a p a t m e nya lurka n info rm a si d a ri sum b e r ke
p e ne rim a info rm a si
• Te kno lo g i p e m b a w a p e sa n (info rm a si) ya ng d a p a t
d im a nfa a tka n untuk ke p e rlua n fisik p e m b e la ja ra n
(Sc hra m m , 1977)
• Sa ra na fisik untuk m e nya m p a ika n isi/ m a te ri
p e m b e la ja ra n (Brig g s, 1977)
• Se b a g a i a la t untuk m e ra ng sa ng p ro se s b e la ja r
m e ng a ja r (G a g ne & Brig g s, 1979)
DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
(CONT.)
• Ad a la h se g a la se sua tu ya ng d a p a t d ig una ka n
untuk m e nya lurka n p e sa n/ isi p e la ja ra n,
m e ra ng sa ng p ikira n, p e ra sa a n, p e rha tia n, d a n
ke m a m p ua n sisw a , se hing g a d a p a t m e nd o ro ng
p ro se s b e la ja r m e ng a ja r (Ib ra him & Sya o d ih, 2003)
• “ ..a s the c a rrie s o f m a ssa g e s, fro m so m e
tra nsm itting so urc e (w hic h m a y b e a hum a n b e ing
o r a n intim a te o b je c t) to the re c e ive r o f the
m a ssa g e (w hic h is o ur c a se is the le a rne r).”
(Ro m iszo w ski d a la m Ha m a lik, 2010)
KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
Me to d e
Pe m b e la ja ra n
Pe ne rim a Info rm a si
Sum b e r Info rm a si
Me d ia
Info rm a si
Me to d e
Pe m b e la ja ra n
MANFAAT MEDIA
Me nurut Ke m p & Da yto n (d a la m Ya m in, 2008):
• Pe nya m p a ia n m a te ri p e la ja ra n d a p a t
d ise ra g a m ka n
• Pro se s p e m b e la ja ra n m e nja d i le b ih m e na rik
• Pro se s b e la ja r sisw a m e nja d i le b ih inte ra ktif
• Jum la h w a ktu b e la ja r-m e ng a ja r d a p a t d ikura ng i
• Kua lita s b e la ja r sisw a d a p a t d iting ka tka n
• Pro se s b e la ja r d a p a t te rja d i d im a na & ka p a n sa ja
• Sika p p o sitif sisw a te rha d a p m a te ri p e la ja ra n d a n
p ro se s b e la ja r d a p a t d iting ka tka n
• Pe ra n g uru d a p a t b e rub a h ke a ra h ya ng le b ih
p o sitif d a n p ro d uktif
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Bre tz (d a la m Ya m in, 2008):
• Me d ia sua ra
Ra d io
• Me d ia visua l
G a m b a r visua l, g a ris (g ra fis), sim b o l ve rb a l
• Me d ia a ud io -visua l (g e ra k)
Te le visi
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Bre ts (d a la m Ib ra him & Sya o d ih, 2003:114):
• Me d ia a ud io -m o tio n-visua l: o b je k b e rsua ra , b e rg e ra k
Te le visi, vid e o ta p e , d ilm b e rg e ra k
• Me d ia a ud io -still-visua l: o b je k d ia m , b e rsua ra
Film strip b e rsua ra , slid e b e rsua ra , te le visio n still re c o rd ing s
• Me d ia a ud io -se m i m o tio n: b e rg e ra k-b e rsua ra , ta p i g e ra ka n
tid a k utuh
Te le b la c kb o a rd (p a p a n tulis ja ra k ja uh)
• Me d ia m o tio n-visua l: o b je k b e rg e ra k, b e rsua ra
Film b isu ya ng b e rg e ra k
• Me d ia still-visua l: o b je k tid a k b e rg e ra k, tid a k b e rsua ra
Film strip , slid e
• Me d ia a ud io : ha nya sua ra
Ra d io , te le p o n, a ud io ta p e
• Me d ia c e ta k: b e ntuk te rc e ta k/ te rtulis
Buku, m o d ul, p a m fle t
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Sc hra m m (d a la m Ya m in, 2008):
• Me d ia m a ssa l (a ud ie ns b e sa r & te rse b a r)
Te le visi, ra d io , fa c sim ile
• Me d ia kla sika l (a ud ie ns ke c il & te rp usa t d i 1 te m p a t)
Film sua ra , film b isu, vid e o ta p e , film strip sua ra ,
slid e , ra d io , a ud io ta p e , a ud io d isc , fo to , p o ste r,
p a p a n tulis
• Me d ia ind ivid ua l
Me d ia c e ta k, te le p o n, C AI (C o m p ute r Assiste d
Instruc tio n)
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
• Me d ia c e ta k
+ Mura h, mud a h d ig una ka n, p o rta b le
- C e nd e rung me mb o sa nka n, sua sa na kura ng hid up
• Me d ia e le ktro nik
+ Sua sa na le b ih hid up , le b ih me na rik, d a p a t
me na mp ilka n p ro se s se c a ra le b ih nya ta
- Pe rlu d ukung a n sa ra na p ra sa ra na , b ia ya ma ha l untuk
p e ng a d a a n & p e me liha ra a n
• O b je k nya ta / re a lia
+ Le b ih nya ta / se sung g uhnya
- Le b ih ma ha l, tid a k se la lu d a p a t me nya jika n g a mb a ra n
sua sa na nya ta
PERTIMBANGAN MEMILIH MEDIA:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tujua n/ ind ika to r ya ng he nd a k d ic a p a i
Ke se sua ia n m e d ia d e ng a n m a te ri ya ng d ib a ha s
Te rse d ia sa ra na & p ra sa ra na p e nunja ng
Ka ra kte ristik sisw a
Bia ya vs m a nfa a t
Wa ktu p e ng e m b a ng a n/ p e m b ua ta n
Ke te rse d ia a n d i p a sa ra n
Ke m a m p ua n g uru
Ke luw e sa n/ fle ksib ilita s d a la m p e ng g una a n
Fa kto r la in (p re stise , p o litik, so sia l & b ud a ya , hukum ,
d ll)
CONTOH-CONTOH MEDIA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ha nd o ut
Ko nse p ma p
Pa p a n tulis
C ha rt
Bulle tin b o a rd
Flip c ha rt
O p a q ue p ro je c to r
Inte ra c tive o p tic a l d isk
Film strip
LC D p ro je c tio n p a ne l
Slid e so und
•
•
•
•
Film 8mm
O HP-O HT
Vid e o ta p e
C AI
MEDIA VS ALAT ?
MEDIA
ALAT
Se la lu m e ng a nd ung
p e sa n/ isi p e la ja ra n d i
d a la m nya
Tid a k te rka nd ung
p e sa n/ isi p e la ja ra n, ta p i
p unya p e ra na n ya ng
sa ng a t p e nting d a la m
m e m b a ntu p ro se s b e la ja r
m e ng a ja r
JENIS-JENIS ALAT PEMBELAJARAN
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
• Ala t p e ng a ja ra n ya ng b e rsifa t um um
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b isa d ig una ka n untuk
se m ua m a ta p e la ja ra n
C o nto h: p a p a n tulis, sp id o l, ka p ur, p e ng g a ris
• Ala t p e ng a ja ra n ya ng b e rsifa t khusus
Ala t p e ng a ja ra n ya ng ha nya b isa d ig una ka n
untuk m a ta p e la ja ra n te rte ntu sa ja
C o nto h: m ikro sko p , ja ng ka , kua s
JENIS-JENIS ALAT PEMBELAJARAN
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
• Ala t p e ng a ja ra n kla sika l
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b isa d ig una ka n untuk sa tu
ke la s se ka lig us
C o nto h: p a p a n tulis, sp id o l, ka p ur
• Ala t p e ng a ja ra n ind ivid ua l
Ala t p e ng a ja ra n ya ng ha nya b isa d ig una ka n o le h
sisw a se c a ra p e ro ra ng a n
C o nto h: p e nsil, kua s, m ikro sko p
PERTIMBANGAN MEMILIH ALAT
•
•
•
•
•
Tujua n p e ng a ja ra n
Ting ka t p e rke m b a ng a n sisw a
Ke te rse d ia a n
Bia ya
Ting ka t ke m ud a ha n p e m a ka ia n
Ba g a im a na de ng a n pe m iliha n
m e dia da n a la t pe m b e la ja ra n
untuk Dista nc e Le a rning da n
Ble nde d Le a rning ?
TAXONOMY OF DISTANCE LEARNING
MEDIA
Sync hro no us
Async hro no us
• C o rre sp o nd e nc e
• Pre -re c o rd e d vid e o
Visua l o nly
Aura l o nly
• Aud io -c o nfe re nc ing
• Pre -re c o rd e d Aud io
Visua l &
Aura l
• Instruc tio na l
Te le visio n/ Sa te llite e Le a rning
• Vid e o
Te le c o nfe re nc ing
• We b C o nfe re nc ing
• Aud io g ra p hic s
• Virtua l Wo rld s
• Pre -re c o rd e d Vid e o
• C o m p ute r Ba se d
Instruc tio n
• Async hro no us We b
Ba se d Instruc tio n (WBI)
• Instruc tio na l Te le visio n
• Virtua l Wo rld s
FAKTOR MEMILIH MEDIA UNTUK
DISTANCE LEARNING
Instruc tio na l, d e live ry, stud e nt, c o st, a nd instruc tio na l g o a l.
So m e instruc tio na l issue s tha t m ust b e c o nsid e re d a re :
• Id e ntific a tio n o f kno w le d g e a nd skill g a p s
• Effe c tive a sse ssm e nt a nd m e a sure m e nt to o ls
• Le ve l o f inte ra c tio n (d id a c tic ve rsus d ia le c tic )
• Instruc tio na l stra te g ie s
• C o m p le xity o f c o nte nt & Ra te o f c o nte nt c ha ng e
• Le ve l a nd d o m a in (c o g nitive , a ffe c tive , p syc ho m o to r) o f
le a rning o b je c tive s
De live ry issue s to c o nsid e r a re :
• Aud ie nc e size & d istrib utio n
• C o st
• In ho use vs. o utso urc ing
• Ava ila b ility o f e xisting infra struc ture
• Sup p o rting e q uip m e nt & ha rd w a re
• Po rta b ility (sm a rtp ho ne s, DVD p la ye rs)
FAKTOR PEMILIHAN MEDIA DALAM
BLENDED LEARNING
Ne ve rthe le ss, whe n the mo st a p p ro p ria te me d ia a re
se le c te d , le a rning o utc o me s will no t b e a ffe c te d —it is the
instruc tio na l stra te g ie s e mp lo ye d tha t d o .
• Me d ia ric hne ss (mo tio n ha nd ling , visua l c la rity/ p ixe l
re so lutio n)
• Disp e rsio n o f wo rkfo rc e / d istrib utio n o f c o nte nt
• Ab ility to up d a te c o nte nt q uic kly
• Te c hno lo g ic a l infra struc ture
• C a p ita l & re c urring c o sts
• Ba nd wid th
• Ha rd wa re e nd p o ints
• Po rta b ility
• Simp le x (o ne -wa y) d a ta vis-a -vis d up le x (2-wa y d a ta )
BLOOM’S REVISED TAXONOMY
MAPPED TO INSTRUCTIONAL MEDIA
Le a rning
Enviro nm e nt
Instruc tio na l Me d ia
Blo o m ’s Re vise d
Ta xo no m y
Le ve l o f
Inte ra c tivity
Sync hro no us
•
•
•
•
C re a ting
e va lua tio n
Eva lua ting
synthe sis
Ana lyzing
a na lysis
Dia le c tic
We b C o nfe re nc ing
Aud io g ra p hic s
Sa te llite e -Le a rning
Aud io / vid e o
te le c o nfe re nc ing
• Virtua l Wo rld s
Async hro no us • C o mp ute r/ We b -b a se d
Tra ining (C BT/ WBT)
• Instruc tio na l TV (ITV)
• Pre -re c o rd e d a ud io / vid e o
(C Ds/ DVDs, vid e o / a ud io
ta p e s/ iPo d s)
• C o rre sp o nd e nc e
Ap p lying
a p p lic a tio n
Und e rsta nd ing
c o mp re he nsio n
Re me mb e ring
kno wle d g e
Did a c tic