PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN ALAT
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN ALAT PERAGA
DALAM PENGELOLAAN KELAS
Yasyifa Nur Hanifah (1501119)
PGSD FIP
[email protected]
Guru yang profesional diharapkan memiliki kompeternsi dalam merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, serta dapat mengelola kelas
dengan baik. Dalam proses kegiatan pembelajaran dibutuhkan media ataupun alat yang
berfungsi untuk membantu atau mempermudah seorang guru dalam menyampaikan materi
pembelajaran kepada peserta didik. Menurut Kemp dan Dayton (dalam Falahudin, 2014, hlm.
114) beberapa manfaat media pembelajaran yaitu: penyampaian materi pelajaran dapat
diseragamkan, proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik, proses pembelajaran
menjadi lebih interaktif, efisiensi dalam waktu dan tenaga, dan meningkatkan kualitas hasil
belajar pebelajar. Adapun sintaks dalam pemilihan media pembelajaran menurut Mahnun
(2012, hlm.21) perlu mempertimbangkan beberapa aspek diantaranya; pertimbangan siswa,
tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, kemampuan dalam merancang dan menggunakan
media, biaya, sarana dan prasarana, dan efesiensi dan efektifitas.
Alat peraga merupakan bagian dari media pembelajaran. Menurut Mulyani (tanpa
tahun, hlm. 5) alat peraga adalah media yang berupa alat (benda) yang digunakan untuk
memperagakan fakta, konsep, prinsip atau prosedur tertentu agar tampak lebih nyata/konkrit.
Adapun manfaat alat peraga menurut Mulyani (tanpa tahun) yaitu, memungkinkan adanya
interaksi langsung antara siswa dengan lingkungan, dapat menghasilkan keseragaman
pengamatan oleh siswa, menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit dan realistis,
membangkitkan keingintahuan, kesukaan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan
merangsang siswa belajar, memberikan pengalaman yang integral dari suatu yang konkrit
sampai kepada yang abstrak.
Keberhasilan seorang guru dalam mengajar tidak hanya mampu memanfaatkan media
pembelajaran saja, tetapi juga harus mampu mengelola kelas dengan baik. Menurut Hilali
(2012, hlm.135) Pengelolaan kelas tidak hanya berupa pengaturan kelas, fasilitas fisik dan
rutinitas. Kegiatan pengelolaan kelas dimaksudkan untuk menciptakan dan mempertahankan
suasana dan kondisi kelas. Sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif
dan efisien.
Daftar Pustaka:
Falahudin, I.. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara,
1, (4), 104-117.
Hilali. H. E.. (2012). Pentingnya Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran. Jurnal Edu-Bio, 3,
129-136.
Mahnun, N.. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan
Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37,
(1), 27-33.
Mulyani, S.. (tanpa tahun). Pembelajaran Matematika dengan Alat Peraga Papan
Berpasangan. E-Jurnal Dinas Pendidikan Kota Surabaya, 5, 1-11.
DALAM PENGELOLAAN KELAS
Yasyifa Nur Hanifah (1501119)
PGSD FIP
[email protected]
Guru yang profesional diharapkan memiliki kompeternsi dalam merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, serta dapat mengelola kelas
dengan baik. Dalam proses kegiatan pembelajaran dibutuhkan media ataupun alat yang
berfungsi untuk membantu atau mempermudah seorang guru dalam menyampaikan materi
pembelajaran kepada peserta didik. Menurut Kemp dan Dayton (dalam Falahudin, 2014, hlm.
114) beberapa manfaat media pembelajaran yaitu: penyampaian materi pelajaran dapat
diseragamkan, proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik, proses pembelajaran
menjadi lebih interaktif, efisiensi dalam waktu dan tenaga, dan meningkatkan kualitas hasil
belajar pebelajar. Adapun sintaks dalam pemilihan media pembelajaran menurut Mahnun
(2012, hlm.21) perlu mempertimbangkan beberapa aspek diantaranya; pertimbangan siswa,
tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, kemampuan dalam merancang dan menggunakan
media, biaya, sarana dan prasarana, dan efesiensi dan efektifitas.
Alat peraga merupakan bagian dari media pembelajaran. Menurut Mulyani (tanpa
tahun, hlm. 5) alat peraga adalah media yang berupa alat (benda) yang digunakan untuk
memperagakan fakta, konsep, prinsip atau prosedur tertentu agar tampak lebih nyata/konkrit.
Adapun manfaat alat peraga menurut Mulyani (tanpa tahun) yaitu, memungkinkan adanya
interaksi langsung antara siswa dengan lingkungan, dapat menghasilkan keseragaman
pengamatan oleh siswa, menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit dan realistis,
membangkitkan keingintahuan, kesukaan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan
merangsang siswa belajar, memberikan pengalaman yang integral dari suatu yang konkrit
sampai kepada yang abstrak.
Keberhasilan seorang guru dalam mengajar tidak hanya mampu memanfaatkan media
pembelajaran saja, tetapi juga harus mampu mengelola kelas dengan baik. Menurut Hilali
(2012, hlm.135) Pengelolaan kelas tidak hanya berupa pengaturan kelas, fasilitas fisik dan
rutinitas. Kegiatan pengelolaan kelas dimaksudkan untuk menciptakan dan mempertahankan
suasana dan kondisi kelas. Sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif
dan efisien.
Daftar Pustaka:
Falahudin, I.. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara,
1, (4), 104-117.
Hilali. H. E.. (2012). Pentingnya Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran. Jurnal Edu-Bio, 3,
129-136.
Mahnun, N.. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan
Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37,
(1), 27-33.
Mulyani, S.. (tanpa tahun). Pembelajaran Matematika dengan Alat Peraga Papan
Berpasangan. E-Jurnal Dinas Pendidikan Kota Surabaya, 5, 1-11.