EFEKTIVITAS PENDIDIKAN ISLAM BAGI ANAK YATIM DI PANTI ASUHAN YATIM PUTRI ‘AISYIYAH CABANG KOTA BARAT Efektivitas Pendidikan Islam Bagi Anak Yatim Di Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat Surakarta Periode 2013-2014.

EFEKTIVITAS PENDIDIKAN ISLAM BAGI ANAK YATIM DI PANTI
ASUHAN YATIM PUTRI ‘AISYIYAH CABANG KOTA BARAT
SURAKARTA PERIODE 2013-2014

SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh:
Miftahul Hoirina
NIM: G000100076
NIRM: 10/X/02.2.1/T/4403

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

i

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 17 Juni 2014
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. Wb
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksiterhadap penulisan skripsi yang
berjudul:
EFEKTIVITAS PENDIDIKAN ISLAM BAGI ANAK YATIM DI PANTI
ASUHAN YATIM PUTRI ‘AISYIYAH CABANG KOTA BARAT
SURAKARTA PERIODE 2013-2014
Yang ditulis oleh:
Nama

: Miftahul Hoirina

NIM/NIRM

: G000100076/ 10/X/02.2.1/T/4403

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan
dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.

untuk

Wassalamu’alaikum wr.wb

Pembimbing I

Pembimbing II

(Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag.)

(Maria Ulfa, S.Pd. I)

ii

iii

PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama

: Miftahul Hoirina

NIM

: G000100076

NIRM

:10/X/02.2.1/T/4403

Fakultas

: Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/

karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah dirujuk sumbernya.

Surakarta, 17 Juni 2014
Saya yang menyatakan,

Miftahu Hoirina

iv

MOTTO

           
   
1. t ah u k a h k a m u (or an g) y an g m en d u st ak a n a ga m a?
2. I t u l a h or a n g y a n g m en gh ar di k a n ak y at i m ,
3. d a n t i da k m en ga n j u r k a n m em ber i m a k a n or an g
m i sk i n .
(Q.S. A l -M a’u n : 1-3).

*

*

Departemen Agama RI. Al-Quran dan Terjemahnya (Bandung: Al- Mizan), hlm. 603.

v

PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1.

Ayah dan ibu tercinta yang senantiasa mendukung, memotivasi dan mendo’akan
penulis tiada henti. Berjuang segenap jiwa dan raganya untuk kebaikanku.

2.

Kakak dan adikku, terima kasih atas semua motivasi dan do’a yang kalian
berikan.

3.

Bapak Ridwan dan keluarga selaku pengasuh di Panti asuhan yatim piatu
‘Aisyiyah cabang kota barat Surakarta, yang telah banyak memberikan dukungan
untuk maju.

4.

Teman-teman seperjuangan, yang telah begitu banyak mengajarkan arti sebuah
hidup, perjuangan, kedewasaan dan persaudaraan yang tiada batas.

vi

ABSTRAK
Pendidikan pada hakekatnya tidak sekedar mengarahkan peserta didik pada
aspek kognitif saja , akan tetapi aspek-aspek lain juga perlu dikembangkan termasuk
kemampuan anak didik dalam hal pendidikan moral. Berkenaan dengan pembinaan
pendidikan Islam Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat merupakan
salah satu lembaga yang paling relevan untuk membina pendidikan Islam agar anak
asuh memiliki akhlak yang baik. Pendidikan yang dikembangkan oleh Panti Asuhan
Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat adalah upaya dalam menciptakan kaderkader bangsa yang memiliki integritas tinggi dalam bidang pendidikan Islam dan

moral.
Sehubungan dengan pembinaan pendidikan Islam ini penulis memilih Panti
Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat sebagai lokasi penelitian. Hal ini
dikarenakan Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat suatu lembaga
pendidikan yang menjalankan tugas keluarga dan masyarakat yang arah
pengajarannya mengakar pada nilai-nilai Islam dan mempunyai konsep integral
(gabungan) antara asrama dan sekolah sehingga anak asuh harus tinggal di Panti
asuhan. Dengan demikian anak asuh bias mendapatkan lingkungan yang Islami, yang
sangat dibutuhkan dalam berlangsungnya pendidikan Islam yang baik.
Berdasarkan pada keterangan dan persoalan di atas, maka dalam penulisan
skripsi ini penulis mengangkat judul Efektivitas Pendidikan Islam bagi Anak Yatim
di Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat Surakarta Periode 20132014. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui factor-faktor yang
berpengaruh dalam pendidikan Islam di Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang
Kota Barat, dan untuk mengetahui efektivitas pendidikan Islam bagi anak yatim di
Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat Surakarta
Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian
deskriptif kualitatif . Dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan
metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya,
penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan bahwasannya

pendidikan Islam di Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat
Surakarta sudah efektif. Karena anak asuh telah mengaplikasikan pendidikan Islam
dalam kehidupan sehari-hari secara bertahap. Kalaupun ada alternative lain yang
lebih baik, dari apa yang telah disampaikan atau ditulis dalam skripsi ini, maka hal ini
dapat dijadikan masukan agar skripsi ini terus berkembang dan tidak berhenti sampai
disini.
Kata kunci: Efektivitas, Pendidikan Islam dan Anak Yatim

vii

KATA PENGANTAR

‫ﻦ اا َّرﺣِﯿﻢ‬
ِ ‫ﷲاﻟ َّﺮﺣْ َﻤ‬
ِ ‫ِﺑﺴْــــــــــــــــ ِﻢ ا‬
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan
nikmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“EFEKTIVITAS PENDIDIKAN ISLAM BAGI ANAK YATIM DI PANTI
ASUHAN

YATIM

PUTRI

‘AISYIYAH

CABANG

KOTA

BARAT

SURAKARTA PERIODE 2013-2014”
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan
karena memang keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki oleh
penulis. Dalam penyusunan ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. M.A. Abdul Fattah Santoso, M. Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dra. Mahasri Shobahiya, M. Ag, selaku Wakil Dekan I Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Najmudin Zuhdi M.Ag, selaku pembimbing I dan Maria Ulfa S.Pd.I selaku
pembimbing II yang selalu meluangkan waktunya untuk memberikan arahan,
saran dan bimbingan kepada penulis sampai selesainya tugas skripsi ini.

viii

4. Bapak dan Ibu Dosen serta staf karyawan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta
5. Bapak Ridwan dan keluarga selaku pengasuh di Panti Asuhan Yatim Putri
‘Aisyiyah Cabang Kota Barat Surakarta, yang telah banyak memberikan dukungan
untuk maju.
Semoga mendapat balasan dari Allah SWT. Skripsi ini masih jauh dari
sempurna, untuk diharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak
demi kesempatan skripsi ini. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 17 Juli 2014
Penulis

Miftahul Hoirina

ix

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………..
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING…………………………
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………
HALAMAN PERNYATAAAN KEASLIAN…………………………
HALAMAN MOTTO…………………………………………………
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………….
HALAMAN ABSTRAK………………………………………………
KATA PENGANTAR…………………………………………………
DAFTAR ISI…………………………………………………………..

i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………….
B. Rumusan Masalah……..…………………………………….
C. Tujuan Penelitian……..…………………………………….
D. Manfaat Penelitian………..…………………………………
E. Sistemetika Penulisan Skripsi………………………………

1
3
3
4
4

BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka……..…..………………………………….
B. Tinjauan Teoritik…………………………………………….
1. Efektivitas
a. Pengertian Efektivitas……………………………….
b. Aspek Efektivitas……………………………………
2. Pendidikan Islam
a. Pengertian Pendidikan Islam………………………
b. Faktor-faktor Pendidikan Islam……………………
1) Alat-alat Pendidikan Islam……………………..
2) Metode Pendidikan Islam………………………
3. Pengertian Anak Yatim
a. Pengertian Anak Yatim…………………………………
b. Metode Pendidikan di Panti Asuhan……………………
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian……………………………
B. Tempat dan Subjek Penelitian………………………………
C. Metode Pengumpulan Data…………………………………
1. Metode Observasi……………………………………….
2. Metode Wawancara……………………………………..
3. Metode Dokumentasi……………………………………
D. Metode Analisis Data………………………………………

x

7
8
8
9
10
13
13
15
17
18

21
21
22
22
22
23
23

BAB IV DESKRIPSI DATA
A. Gambaran Umum Panti Asuhan Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang
Kota Barat…………………………………………………
1.Visi dan Misi Panti Asuhan……………………………
2.Tujuan………………………………………………….
3.Keadaan Panti Asuhan…………………………………
4.Jadwal Kegiatan………………………………………
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pendidikan di Panti
Asuhan…………………………………………………….
C. Efektivitas Pendidikan Islam bagi Anak Yatim di Panti Asuhan
Yatim Putri ‘Aisyiyah Cabang Kota Barat ……

24
25
25
26
29
30
34

BAB V ANALISIS DATA
BAB VI KESIMPULAN
A.
Kesimpulan………………………………………………..
B.
Saran……………………………………………………….
C.
Penutup…………………………………………………….
DAFTAR PUSTAKA.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xi

46
48
48