kisi kisi UAS IPS KLS 8
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah
: SMP
Jumlah Soal
: 50
Mata Pelajaran
: IPS
Bentuk Soal/Tes
: Pilihan Ganda
Kurikulum
: KTSP
Alokasi Waktu
: 90 menit
Kelas
: VIII
Semester
: 1
Kls
/
Standar
No.
Kompetensi Dasar
Kompetensi
sm
t
1
2
3
4
1 Memahami
1.1 Mendeskripsikan VIII/
permasalahan
kondisi
fisik 1
sosial
berkaitan
wilayah
dan
dengan
penduduk
pertumbuhan
jumlah penduduk
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Disajikan data batas-batas wilayah
kepulauan Indonesia, peserta didik
dapat menyebutkan batas-batas wilayah
kepulauan Indonesia
Disajikan diskripsi letak astronomi
Indonesia, peserta didik menyebutkan
pengaruh letak astronomi dengan tepat
Letak
geografis
wilayah
Indonesia
Letak
astronomis
wilayah
Indonesia
Flora
dan Disajikan berbagai macam fauna yang
fauna
di hidup di Indonesia, peserta didik mampu
Indonesia
mengelompokkan fauna yang endemik
dengan tepat
Perubahan
Disajikan peta pola pergerakan angin
musim
di muson di Indonesia, siswa dapat
Indonesia
mengidentifikasi akibat pola pergerakan
angin
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
√
10
1
√
2
√
3
√
4
No.
Standar
Kompetensi
1
2
Kompetensi Dasar
3
1.2 Mengidentifikasi
perma-salahan
kependudukan
dan
upaya
penanggulangannya
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Faktor-faktor
yang
mempengaruh
i pertumbuhan
penduduk
Cara
mengetahui
kuantitas
penduduk
Piramida
penduduk
Masalah
kependudukan
1.3 Mendeskripsikan
permasalahan
lingkungan hidup
dan upaya
penanggulangann
ya dalam
pembangunan
berkelanjutan
Kerusakan
lingkungan
hidup
Pembangunan
berwawasan
lingkungan
Indikator soal
6
Peserta didik mampu mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
jumlah penduduk dengan tepat
Peserta didik mampu mengidentifikasi
tiga
cara
mengetahui
kuantitas
penduduk dengan tepat
Disajikan gambar piramida penduduk,
peserta didik mampu menemukan
pernyataan yang paling relevan dengan
gambar tersebut
Peserta didik mampu menemukan upaya
menanggulangi masalah kependudukan
di Indonesia dengan tepat
Peserta didik mampu menjelaskan
dampak kerusakan lingkungan dengan
benar
Disajikan usahapelestarian lingkungan
hidup,
peserta
didik
mampu
menyebutkan
usaha
pelestarian
lingkungan secara preventif dengan
benar
Peserta didik mampu menyebutkan
salah
satu
ciri
pembangunan
berwawasan lingkungan dengan benar
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
√
9
10
5
√
6
√
7
√
8
√
√
9
10
√
11
Kls
/
Standar
No.
Kompetensi Dasar
Kompetensi
sm
t
1
2
3
4
2 Memahami proses 2.1
Menjelaskan VIII/
kebangkitan
proses
per- 1
nasional
kembangan
Indonesia
kolonialis-me
dan imperalisme
Barat,
serta
pengaruh yang
ditimbulkannya
di
berbagai
daerah
Materi
pokok
Indikator soal
5
6
Kedatangan
Disajikan Kedatangan bangsa barat ke
bangsa barat Indonesia,peserta
didik
mampu
ke Indonesia
menyebutkan
bangsa
Eropa
yang
pertama kali mendarat di Indonesia
Disajikan Kedatangan bangsa barat ke
Indonesia,
peserta
didik
mampu
menjelaskan arti Glory
Pengaruh
Disajikan
Pengaruh
kebijakan
kebijakan
pemerintah
kolonial
di
berbagai
pemerintah
daerah
,peserta
didik
mampu
kolonial
di menyebutkan tujuan pembentukan VOC
berbagai
daerah
Peserta didik mampu menyebutkan
tugas utama Daendels di Indonesia
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
10
√
12
√
13
√
14
√
15
Peserta didik mampu menyebutkan
kewajiban dalam sistem tanam Paksa
Peserta didik mampu menyebutkan
kewajiban dalam sistem tanam Paksa
Peserta didik mampu menjelaskan
Perlawanan
upaya untuk mematahkan perlawanan
rakyat
rakyat Aceh
menentang
Peserta didik mampu menyebutkan
kolonialisme
pemimpin perlawanan rakyat Makasar
Barat
di melawan VOC
berbagai
Disajikan perlawanan rakyat terhadap
daerah
kolonial Barat, peserta didik mampu
menjelaskan Hukum Tawan Karang
√
16
√
17
√
18
√
19
√
20
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
3
2.2
Menguraikan
Proses
terbentuknya
kesadaran
Nasional,
Identitas
Indonesia
dan
Pergerakan
Kebangsaan
Indonesia
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Peserta didik mampu menjelaskan
terjadinya perang Diponegoro
Pengaruh
Peserta didik mampu menjelaskan
perkembanga
tujuan pendirian sekolah pada jaman
n pendidikan kolonial
barat
di
Indonesia
Pengaruh
Peserta didik mampu menjelaskan
perkembanga
sekolah
kebangsaan pada jaman
n Pendidikan kolonial
kebangsaan di
Indonesia
Pergerakan
Peserta didik mampu menyebutkan
Nasional
faktor ekstern lahirnya Pergerakan
Indonesia
Nasional Indpnesia
Peserta didik mampu menyebutkan
pengaruh positif kemenangan Jepang
atas Rusia bagi Pergerakan Nasional
Indonesia
Peserta didik mampu menyebutkan Tiga
Serangkai pendir iIndische Partij
Konggres
Disajikan
Konggres
Pemuda
1928,
Pemuda 1928
peserta didik mampu menyebutkan
Pengaruh Sumpah Pemuda 28 Oktober
1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia
Konggres
Peserta didik mampu menyebutkan
Perempuan
tujuan Perikatan Perempuan Indonesia
Pertama
di
Indonesia
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
10
√
21
√
22
√
23
√
24
√
25
√
26
√
27
√
28
No.
1
3
Standar
Kompetensi
2
Memahami
masalah
penyimpangan
sosial
Kompetensi Dasar
3
3.1 Mengidentifikasi
berbagai penyakit
sosial (miras,
judi, narkoba,
HIV/AIDS, PSK,
dan sebagainya)
sebagai akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
3.2 Mengidentifikasi
ber-bagai usaha
pencegahan
penyimpangan
sosial
dalam
keluarga
dan
masyarakat
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
Indikator soal
5
6
Faktor
Peserta didik mampu menyebutkan
penyebab
salah
satu
factor
penyebab
penyimpangan penyimpangan sosial secara tepat
sosial
Dampak
Peserta didik mampu menyebutkan
penyimpangan dampak langsung penyimpangan sosial
sosial
secara tepat
Upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial
Bentuk
penyimpangan
sosial
M
d
7
8
9
√
10
29
√
Peserta didik mampu menyebutkan
salah satu media upaya pencegahan
penyimpangan sosial secara tepat
Peserta didik mampu menyebutkan
bentuk
penyimpangan
social
berdasarkan
kadar
penyimpangan
secara tepat
Dampak
Disajikan dampak penyimpangan sosial,
penyimpangan peserta didik mampu menyebutkan
sosial
dampak pemakaian narkoba secara
tepat
Upaya
Peserta didik mampu menyebutkan
preventif
bentuk penyimpangan social upaya
pencegahan
prefentif
mencegah
penyimpangan
penyimpangan sosial secara tepat
sosial
Nomo
r
Sd Sk
soal
30
√
31
√
32
√
33
√
34
No.
1
4
Standar
Kompetensi
2
Memahamikegiat
anpelakuekonomi
di masyarakat
Kompetensi Dasar
3
4.1 Mendeskripsikan
hubu-ngan
antara
kelangkaan
sumber
daya
dengan
kebutuhan
manusia
yang
tidak terbatas
4.2 Mendeskripsikan
pelaku ekonomi:
rumah tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi,
dan
negara
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Peserta didik mampu mengelompokkan
macam-macam
kebutuhan
menurut
intensitasnya dengan tepat
Disajikan gambar barang, peserta didik
mampu mengidentifikasi jenis barang
dengan tepat
Disajikan fakta tentang kehidupan
ekonomi, peserta didik mampu memilih
fakta
kehidupan
yang
merupakan
masalah ekonomi dengan tepat
Disajikan pernyataan tentang skala
prioritas
kebutuhan,
peserta
didik
mampu mengidentifikasi skala prioritas
kebutuhan dengan tepat
Peserta didik mampu menganalisis
hubungan antara kelangkaan sumber
daya dengan kebutuhan yang tidak
terbatas dengan benar
Peserta didik mampu mengidentifikasi
peran rumah tangga dengan tepat
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
10
√
35
√
36
√
37
√
38
√
39
40
√
41
peserta didik mampu menemukan peran
pemerintah sebagai pelaku ekonomi
dengan benar
Disajikan
pelaku-pelaku
ekonomi,
peserta didik mampu mengidentifikasi
soko guru perekonomian Indonesia
dengan tepat
√
42
√
43
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
3
4.3 Mengidentifikasi
bentuk
pasar
dalam kegiatan
ekonomi
masyarakat
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Peserta didik mampu mengidentifikasi
kegiatan yang dilakukan produsen
dengan benar
Disajikan
berbagai
konsep
yang
berkaitan dengan pelaku ekonomi,
peserta didik mampu menemukan
konsep yang berkaitan dengan definisi
koperasi menurut UU No. 25/1992
dengan tepat
Disajikan tabel syarat syarat pasar,
peserta didik mampu mengidentifikasi
syarat-syarat pasar dengan tepat
Disajikan sebuah pernyataan tentang
fungsi pasar, peserta didik mampu
menentukan fungsi pasar dengan tepat
Disajikan
sebuah
kasus
tentang
keberadaan pasar, peserta didik mampu
menemukan akibatnya dengan benar
Disajikan ciri-ciri pasar berdasarkan
strukturnya,
peserta
didik
mampu
menentukan macam pasar sebuah
perusahaan dengan tepat
Disajikan contoh pasar, peserta didik
mampu mengelompokkan pasar dengan
benar
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
√
10
44
√
45
√
46
√
47
√
48
√
49
√
50
Jenis Sekolah
: SMP
Jumlah Soal
: 50
Mata Pelajaran
: IPS
Bentuk Soal/Tes
: Pilihan Ganda
Kurikulum
: KTSP
Alokasi Waktu
: 90 menit
Kelas
: VIII
Semester
: 1
Kls
/
Standar
No.
Kompetensi Dasar
Kompetensi
sm
t
1
2
3
4
1 Memahami
1.1 Mendeskripsikan VIII/
permasalahan
kondisi
fisik 1
sosial
berkaitan
wilayah
dan
dengan
penduduk
pertumbuhan
jumlah penduduk
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Disajikan data batas-batas wilayah
kepulauan Indonesia, peserta didik
dapat menyebutkan batas-batas wilayah
kepulauan Indonesia
Disajikan diskripsi letak astronomi
Indonesia, peserta didik menyebutkan
pengaruh letak astronomi dengan tepat
Letak
geografis
wilayah
Indonesia
Letak
astronomis
wilayah
Indonesia
Flora
dan Disajikan berbagai macam fauna yang
fauna
di hidup di Indonesia, peserta didik mampu
Indonesia
mengelompokkan fauna yang endemik
dengan tepat
Perubahan
Disajikan peta pola pergerakan angin
musim
di muson di Indonesia, siswa dapat
Indonesia
mengidentifikasi akibat pola pergerakan
angin
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
√
10
1
√
2
√
3
√
4
No.
Standar
Kompetensi
1
2
Kompetensi Dasar
3
1.2 Mengidentifikasi
perma-salahan
kependudukan
dan
upaya
penanggulangannya
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Faktor-faktor
yang
mempengaruh
i pertumbuhan
penduduk
Cara
mengetahui
kuantitas
penduduk
Piramida
penduduk
Masalah
kependudukan
1.3 Mendeskripsikan
permasalahan
lingkungan hidup
dan upaya
penanggulangann
ya dalam
pembangunan
berkelanjutan
Kerusakan
lingkungan
hidup
Pembangunan
berwawasan
lingkungan
Indikator soal
6
Peserta didik mampu mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
jumlah penduduk dengan tepat
Peserta didik mampu mengidentifikasi
tiga
cara
mengetahui
kuantitas
penduduk dengan tepat
Disajikan gambar piramida penduduk,
peserta didik mampu menemukan
pernyataan yang paling relevan dengan
gambar tersebut
Peserta didik mampu menemukan upaya
menanggulangi masalah kependudukan
di Indonesia dengan tepat
Peserta didik mampu menjelaskan
dampak kerusakan lingkungan dengan
benar
Disajikan usahapelestarian lingkungan
hidup,
peserta
didik
mampu
menyebutkan
usaha
pelestarian
lingkungan secara preventif dengan
benar
Peserta didik mampu menyebutkan
salah
satu
ciri
pembangunan
berwawasan lingkungan dengan benar
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
√
9
10
5
√
6
√
7
√
8
√
√
9
10
√
11
Kls
/
Standar
No.
Kompetensi Dasar
Kompetensi
sm
t
1
2
3
4
2 Memahami proses 2.1
Menjelaskan VIII/
kebangkitan
proses
per- 1
nasional
kembangan
Indonesia
kolonialis-me
dan imperalisme
Barat,
serta
pengaruh yang
ditimbulkannya
di
berbagai
daerah
Materi
pokok
Indikator soal
5
6
Kedatangan
Disajikan Kedatangan bangsa barat ke
bangsa barat Indonesia,peserta
didik
mampu
ke Indonesia
menyebutkan
bangsa
Eropa
yang
pertama kali mendarat di Indonesia
Disajikan Kedatangan bangsa barat ke
Indonesia,
peserta
didik
mampu
menjelaskan arti Glory
Pengaruh
Disajikan
Pengaruh
kebijakan
kebijakan
pemerintah
kolonial
di
berbagai
pemerintah
daerah
,peserta
didik
mampu
kolonial
di menyebutkan tujuan pembentukan VOC
berbagai
daerah
Peserta didik mampu menyebutkan
tugas utama Daendels di Indonesia
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
10
√
12
√
13
√
14
√
15
Peserta didik mampu menyebutkan
kewajiban dalam sistem tanam Paksa
Peserta didik mampu menyebutkan
kewajiban dalam sistem tanam Paksa
Peserta didik mampu menjelaskan
Perlawanan
upaya untuk mematahkan perlawanan
rakyat
rakyat Aceh
menentang
Peserta didik mampu menyebutkan
kolonialisme
pemimpin perlawanan rakyat Makasar
Barat
di melawan VOC
berbagai
Disajikan perlawanan rakyat terhadap
daerah
kolonial Barat, peserta didik mampu
menjelaskan Hukum Tawan Karang
√
16
√
17
√
18
√
19
√
20
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
3
2.2
Menguraikan
Proses
terbentuknya
kesadaran
Nasional,
Identitas
Indonesia
dan
Pergerakan
Kebangsaan
Indonesia
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Peserta didik mampu menjelaskan
terjadinya perang Diponegoro
Pengaruh
Peserta didik mampu menjelaskan
perkembanga
tujuan pendirian sekolah pada jaman
n pendidikan kolonial
barat
di
Indonesia
Pengaruh
Peserta didik mampu menjelaskan
perkembanga
sekolah
kebangsaan pada jaman
n Pendidikan kolonial
kebangsaan di
Indonesia
Pergerakan
Peserta didik mampu menyebutkan
Nasional
faktor ekstern lahirnya Pergerakan
Indonesia
Nasional Indpnesia
Peserta didik mampu menyebutkan
pengaruh positif kemenangan Jepang
atas Rusia bagi Pergerakan Nasional
Indonesia
Peserta didik mampu menyebutkan Tiga
Serangkai pendir iIndische Partij
Konggres
Disajikan
Konggres
Pemuda
1928,
Pemuda 1928
peserta didik mampu menyebutkan
Pengaruh Sumpah Pemuda 28 Oktober
1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia
Konggres
Peserta didik mampu menyebutkan
Perempuan
tujuan Perikatan Perempuan Indonesia
Pertama
di
Indonesia
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
10
√
21
√
22
√
23
√
24
√
25
√
26
√
27
√
28
No.
1
3
Standar
Kompetensi
2
Memahami
masalah
penyimpangan
sosial
Kompetensi Dasar
3
3.1 Mengidentifikasi
berbagai penyakit
sosial (miras,
judi, narkoba,
HIV/AIDS, PSK,
dan sebagainya)
sebagai akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
3.2 Mengidentifikasi
ber-bagai usaha
pencegahan
penyimpangan
sosial
dalam
keluarga
dan
masyarakat
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
Indikator soal
5
6
Faktor
Peserta didik mampu menyebutkan
penyebab
salah
satu
factor
penyebab
penyimpangan penyimpangan sosial secara tepat
sosial
Dampak
Peserta didik mampu menyebutkan
penyimpangan dampak langsung penyimpangan sosial
sosial
secara tepat
Upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial
Bentuk
penyimpangan
sosial
M
d
7
8
9
√
10
29
√
Peserta didik mampu menyebutkan
salah satu media upaya pencegahan
penyimpangan sosial secara tepat
Peserta didik mampu menyebutkan
bentuk
penyimpangan
social
berdasarkan
kadar
penyimpangan
secara tepat
Dampak
Disajikan dampak penyimpangan sosial,
penyimpangan peserta didik mampu menyebutkan
sosial
dampak pemakaian narkoba secara
tepat
Upaya
Peserta didik mampu menyebutkan
preventif
bentuk penyimpangan social upaya
pencegahan
prefentif
mencegah
penyimpangan
penyimpangan sosial secara tepat
sosial
Nomo
r
Sd Sk
soal
30
√
31
√
32
√
33
√
34
No.
1
4
Standar
Kompetensi
2
Memahamikegiat
anpelakuekonomi
di masyarakat
Kompetensi Dasar
3
4.1 Mendeskripsikan
hubu-ngan
antara
kelangkaan
sumber
daya
dengan
kebutuhan
manusia
yang
tidak terbatas
4.2 Mendeskripsikan
pelaku ekonomi:
rumah tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi,
dan
negara
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Peserta didik mampu mengelompokkan
macam-macam
kebutuhan
menurut
intensitasnya dengan tepat
Disajikan gambar barang, peserta didik
mampu mengidentifikasi jenis barang
dengan tepat
Disajikan fakta tentang kehidupan
ekonomi, peserta didik mampu memilih
fakta
kehidupan
yang
merupakan
masalah ekonomi dengan tepat
Disajikan pernyataan tentang skala
prioritas
kebutuhan,
peserta
didik
mampu mengidentifikasi skala prioritas
kebutuhan dengan tepat
Peserta didik mampu menganalisis
hubungan antara kelangkaan sumber
daya dengan kebutuhan yang tidak
terbatas dengan benar
Peserta didik mampu mengidentifikasi
peran rumah tangga dengan tepat
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
10
√
35
√
36
√
37
√
38
√
39
40
√
41
peserta didik mampu menemukan peran
pemerintah sebagai pelaku ekonomi
dengan benar
Disajikan
pelaku-pelaku
ekonomi,
peserta didik mampu mengidentifikasi
soko guru perekonomian Indonesia
dengan tepat
√
42
√
43
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
3
4.3 Mengidentifikasi
bentuk
pasar
dalam kegiatan
ekonomi
masyarakat
Kls
/
sm
t
4
Materi
pokok
5
Indikator soal
6
Peserta didik mampu mengidentifikasi
kegiatan yang dilakukan produsen
dengan benar
Disajikan
berbagai
konsep
yang
berkaitan dengan pelaku ekonomi,
peserta didik mampu menemukan
konsep yang berkaitan dengan definisi
koperasi menurut UU No. 25/1992
dengan tepat
Disajikan tabel syarat syarat pasar,
peserta didik mampu mengidentifikasi
syarat-syarat pasar dengan tepat
Disajikan sebuah pernyataan tentang
fungsi pasar, peserta didik mampu
menentukan fungsi pasar dengan tepat
Disajikan
sebuah
kasus
tentang
keberadaan pasar, peserta didik mampu
menemukan akibatnya dengan benar
Disajikan ciri-ciri pasar berdasarkan
strukturnya,
peserta
didik
mampu
menentukan macam pasar sebuah
perusahaan dengan tepat
Disajikan contoh pasar, peserta didik
mampu mengelompokkan pasar dengan
benar
M
d
7
Nomo
r
Sd Sk
soal
8
9
√
10
44
√
45
√
46
√
47
√
48
√
49
√
50