KISI KISI UAS KLS 8 2017 KTSPmat

KISI-KISI SOAL
ULANGAN AKHIR SEMESTER
TH PELAJARAN 2016-2017
Jenjang Pendidikan
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

:
:
:
:
:

Pendidikan Dasar
SMP
MATEMATIKA
VIII / 2 (Dua)
2016 /2017

Standar Kompetensi / Kompetensi
Dasar
1. 3. Menentukan unsur, bagian
lingkaran serta ukurannya

No.

4.1. Menentukan unsur dan

Kurikulum Acuan
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
Bentuk Penilaian
Jml
Indikator
Soal
Siswa dapat menentukan definisi juring (sektor) lingkaran
2

Materi

Siswa dapat menentukan definisi tali busur yang melewati titik pusat lingkaran.

Unsur-unsur lingkaran

:
:
:
:
:

KTSP
120 menit
35 butir
30 PG dan 5 Essai
Tertulis

No.
Soal

1

Bentuk
Soal
PG

Ket.
MD

PG

MD

3

PG

MD

4

5

PG
PG

MD
SD

6

PG

MD

7

PG

SD

URAIAN

SD

2

bagian-bagian lingkaran

4.3. Menghitung keliling dan luas
lingkaran

Keliling dan Luas Lingkaran

9

Siswa dapat menghitung keliling daerah yang diarsir dari suatu bangun yang
terbentuk dari suatu lingkaran jika jari-jarinya sudah diketahui.
Siswa dapat menghitung luas lingkaran jika kelilingnya sudah diketahui.
Siswa dapat menentukan perbandingan luas dua lingkaran jika jari-jari ke dua
lingkaran diketahui.

Disajikan gambar dua buah lingkaran besar dan kecil yang berimpit , dengan
ukuran jari-jarinya 20 cm dan 28 cm. Siswa dapat menghitung luas lingkaran di
luar lingkaran kecil
Siswa dapat menghitung keliling lingkaran, jika diketahui jari-jarinya.i
Disajikan gambar gabungan sebuah lingkaran dan setengan lingkaran dengan jarijari sama yaitu 10 cm berada pada sebuah persegi panjang, dengan ukuran
panjang persegi panjang itu 3 kali jari-jari lingkaran dan lebar sama dengan
diameternya. Siswa menghitung luas daerah di luar lingkaran tersebut.

31

Siswa dapat menghitung jari-jari suatu lingkaran, jika luas lingkaran diketahui

8

PG

SD

9

PG

Sk

Disajikan soal cerita berkaitan dengan banyaknya roda gerobak berputar. Jika jarijari roda gerobak sudah diketahui dan roda berputar sebanyak n kali putaran,
Siswa dapat menghitung jarak yang telah ditempuh oleh roda tersebut dalam
satuan meter.

Kisi-kisi Matematika VIII 2016/ 2017

1

No.

Standar Kompetensi / Kompetensi
Dasar

4.4. Menggunakan hubungan
sudut pusat, panjang busur,
luas juring dalam pemecahan

masalah

4.5. Menghitung panjang garis
singgung persekutuan dua
lingkaran

3. 4. Memahami sifat-sifat kubus, balok,
prisma, limas, dan bagianbagiannya, serta menentukan
ukurannya
5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat
kubus, balok, prisma dan
limas serta bagian-bagiannya

5.3. Membuat jaring-jaring kubus,
balok, prisma dan limas

Materi
Sudut pusat dan sudut
keliling lingkaran
Sudut pusat, panjang busur

dan luas juring lingkaran

Garis singgung persekutuan
dua lingkaran

Sifat-sifat kubus, balok,
prisma dan limas

Jaring-jaring kubus, balok,
prisma dan limas

Jml
Indikator
Soal
Siswa dapat menentukan besar sudut pusat jika diketahui sudut
2
3

5

2

3

keliling
Siswa dapat menghitung panjang busur dengan menggunakan
perbandingan sudut dan jari-jari lingkaran
Siswa dapat menentukan luas juring lingkaran dengan perbandingan
sudut
Siswa dapat menentukan panjang busur dan luas juring dengan
menggunakan perbandingan keliling luar lingkaran
Siswa dapat menentukan panjang garis singgung lingkaran
Siswa dapat menentukan jari-jari dari salah lingkaran, jika
diketahui panjang garis singgung persekutuan dalam, jarak pusat
dan salah satu jari2 lingkaran yang lain
Siswa dapat menentukan jarak titik kedua pusat lingkaran jika
diketahui jari-jari dua lingkaran dan panjang garis persekutuan
luarnya
siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam
jika diketahui jari-jari dua lingkaran dan jarak dua pusat lingkaran

Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan luar
jika diketahui selisih jari-jari dan jarak dua pusat lingkaran
siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam
jika diketahui jari-jari dua lingkaran dan jarak dua pusat lingkaran
Siswa dapat membedakan sifat2 dari Kubus, Balok, Limas dan
Prisma
Siswa dapat menentukan rusuk prisma segi enam



Siswa dapat menentukan salah satu sisi kubus jika disajikan jaringjaring kubus.

Kisi-kisi Matematika VIII 2016/ 2017

No.
Soal

Bentuk
Soal

10
11
12

PG
PG
PG

SD

13

PG

SD

32

uraian

SD

14

PG

SD

15

PG

SD

16

PG

SD

17

PG

SD

33

uraian

SK

34

uraian

SK

18

PG

SD

19

PG

SD

20

PG

Ket.

SK

MD

2

No.

Standar Kompetensi / Kompetensi
Dasar

5.4. Menghitung luas permukaan
dan volume kubus, balok,
prisma dan limas

Jml
Soal

Materi

Luas permukaan dan volume
kubus, balok, prisma dan
limas

9

Indikator

No.
Soal

Bentuk
Soal



Siswa dapat menentukan jenis bangun ruang jika disajikan jaringjaringnya

21

PG



Siswa dapat menghitung banyak kerangka balok yang mungkin
dibuat jika panjang kawat yang disediakan dan ukuran balok diketahui.

22

PG



Siswa dapat menentukan luas permukaan kubus, jika keliling
alasnya diketahui

23

PG



Siswa dapat menentukan luas permukaan prisma dengan alas
trapesium, jika
disajikan gambar beserta ukurannya.

24

PG



Siswa dapat menentukan luas permukaan limas dengan alas berupa
persegi panjang.

25

PG



Siswa dapat menentukan volume kubus, jika jumlah panjang rusuk
kubus diketahui.

26

PG



Siswa dapat menentukan volume balok, jika luas permukaan balok,
ukuran panjang dan lebarnya diketahui.

27

PG



Siswa dapat menentukan volume prisma dengan alas berbentuk
segitiga.

28

PG



Siswa dapat menghitung tinggi limas jika volume dan ukuran
alasnya diketahui

29

PG



Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
volume balok

30

PG



Diberikan gambar gabungan kubus dan limas. Siswa dapat
menentukan luas permukaan dan volume bangun tersebut.

35

URAIAN

Ket.
MD
SD
SK

SK

SD
MD
MD
SD
SK
SD
SD

Purwodadi, 10 Mei 2017
MGMP Matematika
Kab. Grobogan

Kisi-kisi Matematika VIII 2016/ 2017

3

Kisi-kisi Matematika VIII 2016/ 2017

4