Instrumen SupAK Guru Junior Siklus 1

Format-1: Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

1.
2.
3.
4.
5.
6.

INSTRUMEN PRA OBSERVASI SIKLUS I
SUPERVISI GURU JUNIOR
Nama Guru
: Mumun Muntaha, AMA.Pd
Sekolah
: SD Negeri Sagara 2
Kelas, Semester
: 3 ( tigas ) , 1 ( satu )
Identitas Mata pelajaran : PKn
Standar Kompetensi
:
Kompetensi Dasar

:

7.

Hari tanggal

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

: Senin, 27 Juli 2015

URAIAN KEGIATAN
Menentukan identitas mata pelajaran
Menentukan standar kompetensi
Menentukan kompetensi dasar
Menentukan indikator pencapaian kompetensi
Menentukan tujuan pembelajaran
Menentukan materi ajar
Menentukan alokasi waktu
Menentukan metode pembelajaran
Menentukan kegiatan pembelajaran
Menentukan penilaian hasil belajar
Menentukan sumber belajar
Jumlah skor yang dicapai = 0 + 8 + 15 + 8 = 31
Jumlah skor maksimum = 44
Nilai I = (31/44)X 100= 70%

KRITERIA NILAI
1
2

3
4
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Klasifikasi
Cukup

SARAN PEMBINAAN
1. Penentuan indikator harus diperjelas/dipertajam dan terukur.
2. Tujuan pembelajaran, penentuan waktu, penentuan
instrumen pembelajaran perlu dikembangkan lebih

baik: lagi
A : Baik Sekali
86% - 100%
B : Baik

: 76% - 85%

C : Cukup

: 56% - 75%

D : Kurang

: dibawah 55%

Garut,
27 Juli 2015
Calon Kepala Sekolah,

MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD

NIP. 196705251991031006

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 1

Format-2: Instrumen Observasi Pembelajaran

3. INSTRUMEN OBSERVASI KELAS
Satuan Pendidikan: SD/SMP/SMA/SMK *)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama sekolah

Nama guru
Mata pelajaran
Progarm
Kelas/semester
Hari/tanggal/jam ke
Kompetensi dasar
Jumlah peserta didik

No
1
2

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

9.
10.
11.
12.
13.
1.
2.

:
:
:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sagara 2
Mumun Muntaha, AMA.Pd
PKn

………………………………………………………
III/I
Senin, 27 Juli 2015, Jam ke- 2
Mengenai makna Sumpah Pemuda
16 orang, hadir : 16 orang, tidak hadir : 0 orang

URAIAN KEGIATAN

KRITERIA NILAI
1
2
3
4

A. PENDAHULUAN
Guru memberi apersepsi dan motivasi
Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
(tujuan pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi

pembelajaran disampaikan dengan jelas)
Guru mengelola kelas dengan baik
Metode/pendekatan variatif
Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran
(alat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder,
komputer & LCD, CD interaktif, dsb)
Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
mengatasi kesulitan peseta didik
Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa
yang baik dan benar
Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
teknologi informasi (komputer, internet)
Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar
Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
kompetensi (ketercapaian tujuan pembelajaran)
Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP

Pembelajaran diselesaikan tepat waktu
C. PENUTUP
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman
hasil pembelajaran
Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya

√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√

√
√
√

Hasil Penilaian =(49/68)X100=72%

Klasifikasi . Cukup
Catatan: Nilai akhir dihitung dengan cara: Jumlah sekor yang diperoleh dibagi
dengan skor ideal dikali 100%; Skor ideal adalah 17 x 4 =68; Contoh : skor yang
diperoeh guru 35, maka Nilainya : 52/78 x 100%=76,47 (amat baik)
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Supervisi-Akademik
Baik
: 76%Calon
- 85%
KS
C : Cukup

: 56% - 75%

D : Kurang

: dibawah 55%

Halaman 2

Saran Pembinaan:
 Penulis berharap kegiatan Pembelajaran dilanjutkan seperti kegiatan
supervisi Calon Kepala Sekolah
 Kegiatan Pembelajaran yang masih kurang dilengkapi
Garut, 27 Juli 2015
Guru yang diobservasi

Observer

Mumun Muntaha, AMA. Pd
Setiawan, S.Pd

Mamat

Rahmat

*). Coret yang tidak sesuai

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 3

Format-3:Daftar Pertanyaan Feedback/post observasi
Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

Daftar Pertanyaan Instrumen Pasca Observasi ( siklus I )
No
1.
2.

3.

4.

5.
6.
7.
8.

9.

Pertanyaan
Bagaimana pendapat Saudara
setelah menyajikan pelajaran ini?
Apakah proses pembelajaran
sudah sesuai dengan yang
direncanakan?
Dapatkah Saudara menceritakan
hal-hal yang dirasakan memuaskan
dalam proses pembelajaran tadi?
Bagaimana perkiraan Saudara
mengenai ketercapaian tujuan
pembelajaran?
Apa yang menjadi kesulitan siswa?
Apa yang menjadi kesulitasn
saudara?
Adakah alternatif lain untuk
mengatasi kesulitan Saudara?
Marilah bersama-sama kita
identifikasi hal-hal yang telah
mantap dan hal-hal yang perlu
peningkatan, berdasarkan kegiatan
yang baru saja Saudara lakukan
dan pengamatan saya.
Dengan demikian, apa yang akan
Saudara lakukan untuk pertemuan
berikutnya?
Kesan umum:

Jawaban
Saya merasa masih banyak kekurangan.
Siswa belum aktip belajar
Belum sesuai dengan yang direncananakan

siswa kurang semangat dalam Pembelajaran

Tujuan pembelajaran belum tercapai dengan
baik
Masih ada siswa yang pasif
Kelengkapan alat peraga
Ada, yaitu dengan melengkapi alat peraga
Alat peraga bisa mengambil dari sumber lain
sebagai contoh dari Internet

Inysaalloh akan saya perbaiki lagi dalam
KBM berikutnya
Semoga KBM ini tidak hanya dalam
supervisi, tetapi dilanjutkan dalam KBM
sehari – hari

Saran:

Yang disupervisi

Garut, 27 Juli 2015
Supervisor,

MUMUN MUNTAHA, AMA.Pd
NIP.

Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 4

Format-4: Tindak lanjut hasil Supervisi Akademik
Perencanaan Kegiatan Pembelajaran
Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik
No

Nama Guru

1.

Mumun
Muntaha

Mapel

Kelas
III

Hasil
Kualitatif Kuantitatif

RPP
Cukup
Baik
PBM
Cukup
Baik

70

Catatan Khusus

Tindak lanjut

Laksanakan KBM seperti supervisi
Calon Kepala Sekolah

72

Realisasi Tindak
lanjut

Semoga
dilaksanakana dalam
kegiatan
pembelajaran sehari hari

Garut,
27 Juli 2015
Supervisor

MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006

Supervisi-Akademik Calon KS

Halaman 1