RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 4
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SD/MI
: IV/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal
lembagalembaga
dalam
susunan
pemerintaha
n desa dan
pemerintah
kecamatan.
Pokok
Pembelajaran
Desa
Kelurahan.
Kecama
-tan.
:
:
:
:
:
............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Semangat
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Percaya diri
Menyimak pemahaman
kebangsaan,
desa menurut PP No. 72
Berorientasi
tahun 2005 tentang
Cinta tanah air
tugas dan hasil
Desa.
Kepemimpinan
Menyebutkan
persyaratan yang harus
dipenuhi untuk
pembentukan desa.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan,
pemekaran, dan
perubahan status desa.
Mengenal pemerintahan
desa (kepala desa dan
BPD) dan perangkat
desa (sekretaris desa,
sekretariat desa,
pelaksana teknis
lapangan, dan unsur
kewilayahan).
Menyebutkan
persyaratan dan cara
pemilihan kepala desa.
Menyebutkan tugas,
wewenang, dan
kewajiban kepala desa.
Mengetahui
Menjelaskan
lingkungan desa
Menyebutkan
perangkat desa
Menyebutkan
sumber keuangan
desa Menjelaskan
lingkungan.
Menyebutkan
perangkat
kelurahan.
Menyebutkan
sumber keuangan
kelurahan.
Menjelaskan
lingkungan
kecamatan dan
menyebutkan
perangkatnya.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Mengapa
2 x 35
menit
lisan
pemerintah
desa dapat
Penilaian
memanfaatka
unjuk
n kekayaan
kerja
desa sebagai
(keberania
dana
n untuk
penyelenggara
menyamp
an pemerintah
aikan
desa?
pendapat)
Mengumpulka
Penilaian
n laporan dan
tulisan
mencatat hasil
Penilaian
diskusi:
sikap
mengapa
(pengamat
bantuan pihak
an
ketiga atau
perilaku)
sumber lain
Penilaian
kepada
kelurahan
tulisan
harus bersifat
Penilaian
tidak
sikap
mengikat dan
(pengamat
sah?
an
perilaku) Mengumpulka
n laporan dan
mencatat hasil
diskusi:
mengapa
semua
Buku paket
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
(Buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
1-10, 11-14,
15-16.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
Kompetensi
Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
pertanggungjawaban
kepala desa.
Menyebutkan sumbersumber keuangan desa.
Menyimak pemahaman
kelurahan menurut PP
No. 73 tahun 2005
tentang Kelurahan.
Menyebutkan
persyaratan yang harus
dipenuhi untuk
pembentukan kelurahan.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, dan
pemekaran kelurahan.
Mengidentifikasi
perbedaan antara
kelurahan dan desa.
Mengenal lurah dan
perangkat kelurahan
(sekretaris kelurahan,
seksi-seksi, dan jabatan
fungsional).
Menyebutkan sumbersumber keuangan
kelurahan.
Menyimak pemahaman
tentang pengertian
kecamatan.
Mengenal camat dan
perangkat kecamatan
(sekretaris camat dan
seksi-seksi).
Mengetahui tugas dan
pertanggungjawaban
camat.
Mengetahui partner kerja
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
perangkat
kecamatan
bertanggung
jawab kepada
camat?
Mengapa
camat
mendapatkan
gaji dari
pemerintah?
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Kompetensi
Dasar
1.2. Menggambarkan
struktur
organisasi
desa dan
pemerintah
kecamatan.
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Struktur Menghargai
pemerin
Prestasi
tahan
Bersahabat /
desa,
Komuniktif
kelurahan, dan
kecamatan.
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Kepemimpinan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
sama camat (Danramil
dan Kapolsek)
Mengamati gambar
struktur pemerintahan
desa, kelurahan, dan
kecamatan.
Memahami gambar
struktur
pemerintahan desa,
Memahami gambar
struktur
pemerintahan
kelurahan,
Memahami gambar
struktur
pemerintahan
kecamatan.
Tugas
individu
Penilaian
gambarkan
lisan
struktur
pemerintahan
Penilaian
desa.
unjuk
gambarkan
kerja
(keberania
struktur
n untuk
pemerintahan
menyamp
kelurahan.
aikan
gambarkan
pendapat)
struktur
Penilaian
pemerintahan
tulisan
kecamatan.
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................
2 x 35
menit
Buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
9, 13, 16.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal
lembagalembaga dalam
susunan
pemerintahan
kabupaten, kota,
dan provinsi.
Pokok
Pembelajaran
Pemerintah
kabupaten/
kota.
Pemerintah
provinsi di
Indonesia.
Dewan
Perwakilan
Rakyat
Daerah.
:
:
:
:
:
...........................................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Cinta Damai Percaya diri
Senang
membaca
Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Menyebutkan
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kepemimpi
nan
kepala daerah
kabupaten/kota.
Mengenal perangkat
daerah
kabupaten/kota
(sekretariat daerah,
dinas daerah,
lembaga teknis
daerah, kecamatan,
dan kelurahan).
Menjelaskan cara
pemilihan kepala
daerah
kabupaten/kota dan
pertanggungjawaba
nnya.
Menyimak
pemahaman tentang
kewenangan
pemerintah daerah
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewajiban daerah
dalam
penyelenggaraan
otonomi daerah.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
pemerintahan
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
kabupaten/kota.
Menjelaskan
pemerintahan provinsi.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
provinsi.
Memahami tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
Apa yang
lisan
dimaksud
dengan
Penilaian
otonomi
unjuk
daerah?
kerja
Mengapa
(keberania
n untuk
gubernur
menyampa
wajib
ikan
memegang
pendapat)
teguh dan
mengamalka
Penilaian
n Pancasila
lisan
dan UUD
Penilaia
1945?
unjuk
kerja
(keberanian untuk
menyampaikan
pendapat)
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk SDr
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 3337, 38-41,
41-42.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
seko-lah,
dst.).
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Struktur
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Mengenal
2.2 Menggambarkan struktur
organisasi
kabupaten, kota,
dan provinsi.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pemerintahan
provinsi (gubernur
dan DPRD) serta
pertanggung
jawabannya.
Menyimak
pemahaman tentang
kewenangan daerah
provinsi.
Menyebutkan tugas
dan wewenang
pemerintah daerah
serta kewajiban
kepala daerah.
Memahami
pengertian DPRD.
Mengetahui
keanggotaan DPRD
Menyebutkan tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
Peduli sosial Percaya diri Mengamati gambar Memahami gambar
pemerinta Peduli
struktur
struktur pemerintahan
Berorientasi
han
pemerintahan
kabupaten/kota dan
lingkungan
tugas dan
kabupate
kabupaten/kota
dan
provinsi.
hasil
n/kota
provinsi.
Berani
dan
mengambil
provinsi.
resiko
Kepemimpi
nan
Tugas
individu
Penilaian
gambarkan
lisan
struktur
pemerinta Penilaian
han
unjuk
kabupaten/
kerja
kota.?
(keberania
gambarkan
n untuk
menyampa
struktur
ikan
pemerintaha
pendapat)
n provinsi.?
2 x 35
menit
Buku
paket PKn
SD Kelas
IV ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.)
hlm. 35,
40.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
dst.).
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SD/MI
: IV/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal
lembagalembaga negara
dalam susunan
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti MPR,
DPR, Presiden,
MA, MK, dan
BPK, dll.
Pokok
Pembelajaran
:
:
:
:
:
............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Pengertian Religius
pemerintah. Jujur
Komponen
pemerintaha
n di
Indonesia
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Menyimak pengertian Menjelaskan
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Kepemimpinan
pemerintah,
pemerinta-han, dan
sistem pemerintahan.
Menyebutkan komponen-komponen pemerintahan (eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif.
Menyimak
pemahaman tentang
sistem presidensial.
Menyebutkan
lembaga-lembaga
legislatif (MPR, DPR,
dan DPD).
Menjelaskan
keanggotaan MPR,
DPR, dan DPD.
Menyebutkan tugas
dan wewenang MPR,
DPR, dan DPD.
Menjelaskan
pengertian lembaga
eksekutif.
Menyebutkan para
pembantu presiden
(wakil presiden dan
pengertian
pemerintah dan
sistem
pemerintahan
Menjelaskan
lembaga legislatif
Menjelaskan
lembaga eksekutif
Menjelaskan
lembaga yudikatif
Menjelaskan Badan
Pemeriksa
Keuangan
Menjelaskan
Komisi Pemilihan
Umum
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Mengapa
4 x 35
lisan
dalam suatu menit
negara harus
Penilaian
ada
unjuk
pemerintaha
kerja
n?
(keberania
Bagaimana
n untuk
menyampa
susunan
ikan
keanggotaan
pendapat)
dan
kedudukann
ya?
Apa tugas
dan
wewenangny
a?
Apa arti
lembaga
eksekutif?
Apa saja
tugas-tugas
presiden?
Mendiskusik
an lembagalembaga
(MA, MK,
dan KY).
Apa tugas
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 5759, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
para menteri).
dan wewenang presiden selaku kepala
negara.
Menyebutkan
tugas dan wewenang
3.2 Menyebutkan
organisasi
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti presiden,
wakil presiden,
dan para
menteri.
Lembaga
eksekutif
Toleran
Percaya diri
presiden selaku kepala
pemerintahan.
Menjelaskan
pengertian lembaga
yudikatif.
Menyebutkan tugas
dan wewenang MA,
Mahkamah
Konstitusi, dan
Komisi Yudisial.
Menjelaskan
keanggotaan BPK.
Menjelaskan tugas
dan wewenang BPK.
Menjelaskan tugas
dan wewenang KPU.
Menjelaskan
pengertian lembaga
Berorientasi
eksekutif.
tugas dan hasil
Menyebutkan para
Berani
pembantu presiden
mengambil
(wakil presiden dan
resiko
para menteri).
Kepemimpinan
Menyebutkan tugas
dan wewenang
presiden selaku kepala
negara.
Menyebutkan tugas
dan wewenang
presiden selaku kepala
pemerintahan.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
dan
kewenangan
lembagalembaga
tersebut?
Apa tugas
BPK?
Kepada
siapa hasil
tugas BPK
diserahkan?
Menyebutkan tugas
Bentuk
Instrumen
Memahami
lembaga eksekutif
(presiden).
Tugas
Penilaian Sebutkan
2 x 35
menit
individu
lisan
organisasi
pemerintaha
Tugas
Penilaian
n tingkat
kelomunjuk
pusat, seperti
pok
kerja
presiden,
(keberania
wakil
n untuk
presiden,
menyampa
dan para
ikan
menteri?
penda-pat)
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
hlm. 5759, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(........................................................)
NIP / NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
4.1 Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya.
:
:
:
:
:
............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Arti dan sejarah Disiplin
globalisasi.
Kita di tengahtengah
globalisasi
Sikap kita
terhadap
globalisasi.
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Percaya diri
Memahami manusia Menceritakan proses
Kerja keras Berorientasi
sebagai makhluk
globalisasi.
sosial (hidup
Menyebutkan
bersama dengan
pengaruh globalisasi
manusia lainnya).
pada makanan,
Memahami arti
permainan, dan
globalisasi.
kebudayaan.
Mengetahui sejarah Menjelaskan sikap
globalisasi dan
terhadap pengaruh
perkembangan-nya.
globalisasi.
Menceritakan
pengaruh
globalisasi pada
makanan,
permainan, dan
kebudayaan.
Menjelaskan sikap
kita terhadap
pengaruh
globalisasi.
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
4.2 Mengidentifika
Kita di tengah-
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kreatif
Percaya diri
Menyebutkan
Menjelaskan
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Penilaian
Tugas
Contoh
Instrumen
Mengapa
4 x 35
menit
lisan
globalisasi
terjadi?
Penilaian
Buatlah
unjuk
kerja
tabel
(keberani
mengenai
an untuk
makanan
menyamp
impor apa
aikan
saja yang
pendapat)
digemari di
Indonesia.
Penilaian
lisan
(keberani Mengapa
an
permainan
menyamp
playstation
aikan
atau game
pendapat)
di komputer
Penilaian
di
tulisan
Indonesia?
Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)
Penilaian
Buatlah
2 x 35
Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 8590, 91-96,
97-98.
Orang tua.
Teman.
Lingkung
an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
Buku
Kompetensi Dasar
si jenis budaya
Indonesia yang
pernah
ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
tengah
globalisasi.
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
KewirausahGagasan Kegiatan
aan/
Pembelajaran
Ekonomi
Kreatif
Berorientasi
contoh-contoh
kebudayaan
tugas dan
Indonesia (tarian
hasil
tradisional) dan
Berani
asing.
mengambil
Menampilkan
resiko
dampak positif.
Kepemimpin
globalisasi, seperti
an
mengirimkan misi
kebudayaan
Indonesia ke luar
negeri
Indikator Pencapaian
Kompetensi
globalisasi
kebudayaan.
Penilaian
Jenis
Tagihan
individu
Bentuk
Instrumen
tulisan
Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
daftar
menit
mengenai
jenis
budaya
asing yang
kini popular
di
Indonesia.
Sumber/
Bahan/
Alat
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9596.
Orang tua.
Teman.
Lingkung
an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
4.3. Menentukan
sikap terhadap
pengaruh
globalisasi
yang terjadi di
lingkungannya.
Sikap kita
terhadap
globalisasi
Mandiri
Percaya diri
Menyebutkan
Berorientasi
dampak negatif dan
positif dari
globalisasi.
Menyebutkan
contoh-contoh
dampak (positif dan
negatif) globalisasi.
Menentukan sikap
kita terhadap
pengaruh
globalisasi.
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Menjelaskan sikap kita
terhadap globalisasi.
Tugas
individu
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)
Mengisi
2 x 35
kolom skala menit
sikap.
Buku
paket
(Buku
PKn
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
g, M.Pd.)
hlm. 9798.
Orang tua.
Teman.
Lingkung
an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(......................................................)
NIP / NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SD/MI
: IV/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal
lembagalembaga
dalam
susunan
pemerintaha
n desa dan
pemerintah
kecamatan.
Pokok
Pembelajaran
Desa
Kelurahan.
Kecama
-tan.
:
:
:
:
:
............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Semangat
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Percaya diri
Menyimak pemahaman
kebangsaan,
desa menurut PP No. 72
Berorientasi
tahun 2005 tentang
Cinta tanah air
tugas dan hasil
Desa.
Kepemimpinan
Menyebutkan
persyaratan yang harus
dipenuhi untuk
pembentukan desa.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan,
pemekaran, dan
perubahan status desa.
Mengenal pemerintahan
desa (kepala desa dan
BPD) dan perangkat
desa (sekretaris desa,
sekretariat desa,
pelaksana teknis
lapangan, dan unsur
kewilayahan).
Menyebutkan
persyaratan dan cara
pemilihan kepala desa.
Menyebutkan tugas,
wewenang, dan
kewajiban kepala desa.
Mengetahui
Menjelaskan
lingkungan desa
Menyebutkan
perangkat desa
Menyebutkan
sumber keuangan
desa Menjelaskan
lingkungan.
Menyebutkan
perangkat
kelurahan.
Menyebutkan
sumber keuangan
kelurahan.
Menjelaskan
lingkungan
kecamatan dan
menyebutkan
perangkatnya.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Mengapa
2 x 35
menit
lisan
pemerintah
desa dapat
Penilaian
memanfaatka
unjuk
n kekayaan
kerja
desa sebagai
(keberania
dana
n untuk
penyelenggara
menyamp
an pemerintah
aikan
desa?
pendapat)
Mengumpulka
Penilaian
n laporan dan
tulisan
mencatat hasil
Penilaian
diskusi:
sikap
mengapa
(pengamat
bantuan pihak
an
ketiga atau
perilaku)
sumber lain
Penilaian
kepada
kelurahan
tulisan
harus bersifat
Penilaian
tidak
sikap
mengikat dan
(pengamat
sah?
an
perilaku) Mengumpulka
n laporan dan
mencatat hasil
diskusi:
mengapa
semua
Buku paket
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
(Buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
1-10, 11-14,
15-16.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
Kompetensi
Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
pertanggungjawaban
kepala desa.
Menyebutkan sumbersumber keuangan desa.
Menyimak pemahaman
kelurahan menurut PP
No. 73 tahun 2005
tentang Kelurahan.
Menyebutkan
persyaratan yang harus
dipenuhi untuk
pembentukan kelurahan.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, dan
pemekaran kelurahan.
Mengidentifikasi
perbedaan antara
kelurahan dan desa.
Mengenal lurah dan
perangkat kelurahan
(sekretaris kelurahan,
seksi-seksi, dan jabatan
fungsional).
Menyebutkan sumbersumber keuangan
kelurahan.
Menyimak pemahaman
tentang pengertian
kecamatan.
Mengenal camat dan
perangkat kecamatan
(sekretaris camat dan
seksi-seksi).
Mengetahui tugas dan
pertanggungjawaban
camat.
Mengetahui partner kerja
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
perangkat
kecamatan
bertanggung
jawab kepada
camat?
Mengapa
camat
mendapatkan
gaji dari
pemerintah?
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Kompetensi
Dasar
1.2. Menggambarkan
struktur
organisasi
desa dan
pemerintah
kecamatan.
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Struktur Menghargai
pemerin
Prestasi
tahan
Bersahabat /
desa,
Komuniktif
kelurahan, dan
kecamatan.
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Kepemimpinan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
sama camat (Danramil
dan Kapolsek)
Mengamati gambar
struktur pemerintahan
desa, kelurahan, dan
kecamatan.
Memahami gambar
struktur
pemerintahan desa,
Memahami gambar
struktur
pemerintahan
kelurahan,
Memahami gambar
struktur
pemerintahan
kecamatan.
Tugas
individu
Penilaian
gambarkan
lisan
struktur
pemerintahan
Penilaian
desa.
unjuk
gambarkan
kerja
(keberania
struktur
n untuk
pemerintahan
menyamp
kelurahan.
aikan
gambarkan
pendapat)
struktur
Penilaian
pemerintahan
tulisan
kecamatan.
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................
2 x 35
menit
Buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
9, 13, 16.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal
lembagalembaga dalam
susunan
pemerintahan
kabupaten, kota,
dan provinsi.
Pokok
Pembelajaran
Pemerintah
kabupaten/
kota.
Pemerintah
provinsi di
Indonesia.
Dewan
Perwakilan
Rakyat
Daerah.
:
:
:
:
:
...........................................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Cinta Damai Percaya diri
Senang
membaca
Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Menyebutkan
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kepemimpi
nan
kepala daerah
kabupaten/kota.
Mengenal perangkat
daerah
kabupaten/kota
(sekretariat daerah,
dinas daerah,
lembaga teknis
daerah, kecamatan,
dan kelurahan).
Menjelaskan cara
pemilihan kepala
daerah
kabupaten/kota dan
pertanggungjawaba
nnya.
Menyimak
pemahaman tentang
kewenangan
pemerintah daerah
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewajiban daerah
dalam
penyelenggaraan
otonomi daerah.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
pemerintahan
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
kabupaten/kota.
Menjelaskan
pemerintahan provinsi.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
provinsi.
Memahami tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
Apa yang
lisan
dimaksud
dengan
Penilaian
otonomi
unjuk
daerah?
kerja
Mengapa
(keberania
n untuk
gubernur
menyampa
wajib
ikan
memegang
pendapat)
teguh dan
mengamalka
Penilaian
n Pancasila
lisan
dan UUD
Penilaia
1945?
unjuk
kerja
(keberanian untuk
menyampaikan
pendapat)
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk SDr
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 3337, 38-41,
41-42.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
seko-lah,
dst.).
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Struktur
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Mengenal
2.2 Menggambarkan struktur
organisasi
kabupaten, kota,
dan provinsi.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
pemerintahan
provinsi (gubernur
dan DPRD) serta
pertanggung
jawabannya.
Menyimak
pemahaman tentang
kewenangan daerah
provinsi.
Menyebutkan tugas
dan wewenang
pemerintah daerah
serta kewajiban
kepala daerah.
Memahami
pengertian DPRD.
Mengetahui
keanggotaan DPRD
Menyebutkan tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
Peduli sosial Percaya diri Mengamati gambar Memahami gambar
pemerinta Peduli
struktur
struktur pemerintahan
Berorientasi
han
pemerintahan
kabupaten/kota dan
lingkungan
tugas dan
kabupate
kabupaten/kota
dan
provinsi.
hasil
n/kota
provinsi.
Berani
dan
mengambil
provinsi.
resiko
Kepemimpi
nan
Tugas
individu
Penilaian
gambarkan
lisan
struktur
pemerinta Penilaian
han
unjuk
kabupaten/
kerja
kota.?
(keberania
gambarkan
n untuk
menyampa
struktur
ikan
pemerintaha
pendapat)
n provinsi.?
2 x 35
menit
Buku
paket PKn
SD Kelas
IV ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.)
hlm. 35,
40.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
dst.).
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SD/MI
: IV/2
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal
lembagalembaga negara
dalam susunan
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti MPR,
DPR, Presiden,
MA, MK, dan
BPK, dll.
Pokok
Pembelajaran
:
:
:
:
:
............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Pengertian Religius
pemerintah. Jujur
Komponen
pemerintaha
n di
Indonesia
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Menyimak pengertian Menjelaskan
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Kepemimpinan
pemerintah,
pemerinta-han, dan
sistem pemerintahan.
Menyebutkan komponen-komponen pemerintahan (eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif.
Menyimak
pemahaman tentang
sistem presidensial.
Menyebutkan
lembaga-lembaga
legislatif (MPR, DPR,
dan DPD).
Menjelaskan
keanggotaan MPR,
DPR, dan DPD.
Menyebutkan tugas
dan wewenang MPR,
DPR, dan DPD.
Menjelaskan
pengertian lembaga
eksekutif.
Menyebutkan para
pembantu presiden
(wakil presiden dan
pengertian
pemerintah dan
sistem
pemerintahan
Menjelaskan
lembaga legislatif
Menjelaskan
lembaga eksekutif
Menjelaskan
lembaga yudikatif
Menjelaskan Badan
Pemeriksa
Keuangan
Menjelaskan
Komisi Pemilihan
Umum
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Mengapa
4 x 35
lisan
dalam suatu menit
negara harus
Penilaian
ada
unjuk
pemerintaha
kerja
n?
(keberania
Bagaimana
n untuk
menyampa
susunan
ikan
keanggotaan
pendapat)
dan
kedudukann
ya?
Apa tugas
dan
wewenangny
a?
Apa arti
lembaga
eksekutif?
Apa saja
tugas-tugas
presiden?
Mendiskusik
an lembagalembaga
(MA, MK,
dan KY).
Apa tugas
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 5759, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
para menteri).
dan wewenang presiden selaku kepala
negara.
Menyebutkan
tugas dan wewenang
3.2 Menyebutkan
organisasi
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti presiden,
wakil presiden,
dan para
menteri.
Lembaga
eksekutif
Toleran
Percaya diri
presiden selaku kepala
pemerintahan.
Menjelaskan
pengertian lembaga
yudikatif.
Menyebutkan tugas
dan wewenang MA,
Mahkamah
Konstitusi, dan
Komisi Yudisial.
Menjelaskan
keanggotaan BPK.
Menjelaskan tugas
dan wewenang BPK.
Menjelaskan tugas
dan wewenang KPU.
Menjelaskan
pengertian lembaga
Berorientasi
eksekutif.
tugas dan hasil
Menyebutkan para
Berani
pembantu presiden
mengambil
(wakil presiden dan
resiko
para menteri).
Kepemimpinan
Menyebutkan tugas
dan wewenang
presiden selaku kepala
negara.
Menyebutkan tugas
dan wewenang
presiden selaku kepala
pemerintahan.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
dan
kewenangan
lembagalembaga
tersebut?
Apa tugas
BPK?
Kepada
siapa hasil
tugas BPK
diserahkan?
Menyebutkan tugas
Bentuk
Instrumen
Memahami
lembaga eksekutif
(presiden).
Tugas
Penilaian Sebutkan
2 x 35
menit
individu
lisan
organisasi
pemerintaha
Tugas
Penilaian
n tingkat
kelomunjuk
pusat, seperti
pok
kerja
presiden,
(keberania
wakil
n untuk
presiden,
menyampa
dan para
ikan
menteri?
penda-pat)
Buku
paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
Kompetensi Dasar
Pokok
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
hlm. 5759, 60-72.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(........................................................)
NIP / NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
4.1 Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya.
:
:
:
:
:
............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Arti dan sejarah Disiplin
globalisasi.
Kita di tengahtengah
globalisasi
Sikap kita
terhadap
globalisasi.
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Percaya diri
Memahami manusia Menceritakan proses
Kerja keras Berorientasi
sebagai makhluk
globalisasi.
sosial (hidup
Menyebutkan
bersama dengan
pengaruh globalisasi
manusia lainnya).
pada makanan,
Memahami arti
permainan, dan
globalisasi.
kebudayaan.
Mengetahui sejarah Menjelaskan sikap
globalisasi dan
terhadap pengaruh
perkembangan-nya.
globalisasi.
Menceritakan
pengaruh
globalisasi pada
makanan,
permainan, dan
kebudayaan.
Menjelaskan sikap
kita terhadap
pengaruh
globalisasi.
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
4.2 Mengidentifika
Kita di tengah-
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kreatif
Percaya diri
Menyebutkan
Menjelaskan
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Penilaian
Tugas
Contoh
Instrumen
Mengapa
4 x 35
menit
lisan
globalisasi
terjadi?
Penilaian
Buatlah
unjuk
kerja
tabel
(keberani
mengenai
an untuk
makanan
menyamp
impor apa
aikan
saja yang
pendapat)
digemari di
Indonesia.
Penilaian
lisan
(keberani Mengapa
an
permainan
menyamp
playstation
aikan
atau game
pendapat)
di komputer
Penilaian
di
tulisan
Indonesia?
Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)
Penilaian
Buatlah
2 x 35
Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 8590, 91-96,
97-98.
Orang tua.
Teman.
Lingkung
an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
Buku
Kompetensi Dasar
si jenis budaya
Indonesia yang
pernah
ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
tengah
globalisasi.
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
KewirausahGagasan Kegiatan
aan/
Pembelajaran
Ekonomi
Kreatif
Berorientasi
contoh-contoh
kebudayaan
tugas dan
Indonesia (tarian
hasil
tradisional) dan
Berani
asing.
mengambil
Menampilkan
resiko
dampak positif.
Kepemimpin
globalisasi, seperti
an
mengirimkan misi
kebudayaan
Indonesia ke luar
negeri
Indikator Pencapaian
Kompetensi
globalisasi
kebudayaan.
Penilaian
Jenis
Tagihan
individu
Bentuk
Instrumen
tulisan
Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
daftar
menit
mengenai
jenis
budaya
asing yang
kini popular
di
Indonesia.
Sumber/
Bahan/
Alat
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9596.
Orang tua.
Teman.
Lingkung
an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
4.3. Menentukan
sikap terhadap
pengaruh
globalisasi
yang terjadi di
lingkungannya.
Sikap kita
terhadap
globalisasi
Mandiri
Percaya diri
Menyebutkan
Berorientasi
dampak negatif dan
positif dari
globalisasi.
Menyebutkan
contoh-contoh
dampak (positif dan
negatif) globalisasi.
Menentukan sikap
kita terhadap
pengaruh
globalisasi.
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Menjelaskan sikap kita
terhadap globalisasi.
Tugas
individu
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)
Mengisi
2 x 35
kolom skala menit
sikap.
Buku
paket
(Buku
PKn
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
g, M.Pd.)
hlm. 9798.
Orang tua.
Teman.
Lingkung
an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................
(......................................................)
NIP / NIK : ....................................