EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA ( Studi Deskriptif Analitis di SMA Negeri 1 Parongpong, Kab. Bandung Barat).

(1)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu viii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK ... ii

ABSTRACT ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR BAGAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 7

E. Sistematika Penulisan ... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Civic Responsibility ... 9

1. Pengertian Civic Responsibility ... 9

2. Macam-macam Civic Responsibility ... 11

3. Perwujudan Sikap Civic Responsibility dalam Kehidupan ... 15

4. Tanggung Jawab dalam Lingkup Pendidikan Karakter ... 16

B. Sanksi dan Penerapannya di Sekolah ... 17

1. Pengertian Sanksi ... 17

2. Prinsip Tentang Sanksi ... 21

3. Syarat-syarat Pemberian Sanksi ... 23

(2)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ix

5. Fungsi Sanksi dalam Pendidikan ... 30

6. Pengertian Sanksi Kredit Poin ... 31

C. Peran dan Fungsi Pembelajaran PKn ... 34

1. Hakikat, Tujuan dan Fungsi Pembelajaran PKn ... 34

2. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai Wahana Pendidikan Karakter ... 37

3. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai Wahana Pembinaan Civic Responsibility ... 39

D. Dimensi Sanksi, Sikap dan Nilai dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ... 43

1. Sanksi dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ... 43

2. Sikap dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ... 45

3. Nilai dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ... 47

E. Kerangka Berpikir ... 50

F. Hipotesis Penelitian ... 51

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 53

1. Lokasi Penelitian ... 53

2. Populasi Penelitian ... 53

3. Sampel Penelitian ... 55

B. Desain Penelitian ... 56

1. Tahap Pra Penelitian ... 56

2. Penyusunan Angket dan Panduan Wawancara ... 57

3. Perizinan ... 57

4. Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 58

5. Tahap Analisis Data ... 59

(3)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu x

C. Pendekatan dan Metode Penelitian... 59

1. Pendekatan Penelitian ... 59

2. Metode Penelitian ... 61

D. Definisi Operasional ... 62

1. Sanksi ... 62

2. Model Sanksi Kredit Poin ... 62

3. Civic Responsibility (Tanggung jawab) ... 63

E. Variabel Penelitian... 63

1. Variabel Independen ... 63

2. Variabel Dependen ... 64

F. Instrumen Penelitian ... 66

G. Proses Pengembangan Instrumen ... 66

1. Uji Validitas ... 67

2. Uji Reabilitas ... 69

H. Teknik Pengumpulan Data ... 71

1. Kuesioner (Angket) ... 71

2. Skala Likert ... 71

3. Observasi ... 73

4. Dokumentasi ... 73

5. Wawancara ... 73

6. Penafsiran Data Angket ... 74

I. Pengolahan dan Analisis Data ... 75

1. Uji Hipotesis ... 76

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 79

(4)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu xi

1. Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Parongpong ... 79

2. Visi, Misi, Tujuan SMA Negeri 1 Parongpong ... 80

3. Guru dan Karyawan SMA Negeri 1 Parongpong ... 81

4. Siswa SMA Negeri 1 Parongpong ... 82

B. Deskripsi Analisis Hasil Penelitian ... 73

1. Pengembangan Penerapan Sanksi Kredit Poin terhadap Penguatan Civic Responsibility Siswa di SMA Negeri 1 Parongpong ... 83

2. Respon Siswa terhadap Penerapan Sanksi Kredit Poin ... 90

3. Pengaruh yang diberikan Sanksi Kredit Poin dalam Penguatan Civic Responsibility Siswa di SMA Negeri 1 Parongpong ... 101

4. Bentuk Sikap yang ditimbulkan dari Perilaku Civic Responsibility Siswa di Lingkungan Sekolah, Masyarakat dan Keluarga ... 106

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 115

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 118

1. Simpulan Umum ... 2. Simpulan Khusus ... B. Saran ... 120

DAFTAR PUSTAKA ... 122

LAMPIRAN ... 125

(5)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sanksi Kredit Poin ... 32

Tabel 3.1 Daftar Siswa SMAN 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 54

Tabel 3.2 Populasi dan Sampel ... 56

Table 3.3 Proses Penelitian Model Campuran Tidak Berimbang (Concurrent Embedded Design ... 60

Tabel 3.4 Variabel dan Indikator Penelitian ... 65

Tabel 3.5 Validitas Variabel X (Sanksi Kredit Poin) ... 68

Tabel 3.6 Validitas Variabel Y (Civic Responsibility) ... 69

Tabel 3.7 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi ... 77

Tabel 4.1 Jumlah Guru dan Karyawan SMAN 1 Parongpong ... 82

Tabel 4.2 Data Siswa Tahun Ajaran 2013/2014 ... 82

Tabel 4.3 Data Kredit Poin Bagi Pelanggaran Siswa terhadap Tata Tertib ... 85

Tabel 4.4 Gambaran Umum Penerapan Sanksi Kredit Poin pada Siswa SMAN 1 Parongpong ... 91

Tabel 4.5 Gambaran Pengetahuan tentang Sanksi terhadap Siswa SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014... 92

Tabel 4.6 Pengetahuan tentang Penerapan Sanksi Kredit Poin Siswa SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014... 93

Tabel 4.7 Gambaran Sikap Siswa SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 95

Tabel 4.8 Respon dan Manfaat dari Sikap Siswa SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 96

Tabel 4.9 Gambaran terhadap Belajar-mengajar Siswa SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 98 Tabel 4.10 Etika dan Partisipasi dalam Suasana Belajar-mengajar Siswa

(6)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu xiii

SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014... 99 Tabel 4.11 Kriteria Interpretasi terhadap Koefisien Korelasi ... 103 Tabel 4.12 Gambaran Umum Penguatan Civic Responsibility pada Siswa

SMA Negeri 1 Parongpong ... 107 Tabel 4.13 Gambaran Ketaatan Siswa SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran

2013/2014 ... 108 Tabel 4.14 Siswa Mampu Mematuhi, Melaksanakan dan Memelihara Ketertiban di SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 109 Tabel 4.15 Gambaran Keberanian Siswa dalam Menanggung Resiko (Akibat)

di SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 110 Tabel 4.16 Keberanian Siswa dalam Mengakui Kesalahan dan menjalankan

Hukuman di SMA Negeri 1 Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 111 Tabel 4.17 Gambaran Siswa Melaksanakan Tugas Sekolah di SMA Negeri 1

Parongpong Tahun Ajaran 2013/2014 ... 112 Tabel 4.18 Melaksanakan dan Mengerjakan Tugas Sekolah di

(7)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu xiv

DAFTAR BAGAN

(8)

Riki Rustiana, 2014

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN SANKSI KREDIT POIN TERHADAP PENGUATAN CIVIC RESPONSIBILITY SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

122

DAFTAR PUSTAKA

1. Buku

Alwasilah, A. dan Chaedar. (2002). Pokoknya Kualitatif: Dasar-dasar Merancang

dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta. Pustaka Jaya

Anshari, H., (1983). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional

Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek). Jakarta : PT. Rineka Cipta.

_____, S., (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT Rinekan Cipta

_____, S., (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT Rinekan Cipta

Azzet, A.M (2011) Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Barnawi dan Arifin, M., (2012). Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan

Karakter. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Basrowi dan Suwandi.2008, Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka

Budimansyah, D., dan Suryadi, K., (2008) PKN dan Masyarakat Multi Kultural. Bandung : Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas.

Cresswell, J.W., (2013). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan

Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Elmubarok, Z., (2009). Membumikan Pendidikan Nilai. Bnadung: Alfabeta

Hamalik, U., (1990). Metode Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar, Bandung: Tarsito.

Hasibuan, J.J., (1988). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya

Hughes A.G dan Hughes E.H., (2012). Learning and Teaching (Pengantar

Psikologi Pembelajaran Modern). Jakarta: Nuansa

Kartono, K., (1992). Psikologi Anak, Bandung, Mandar Jaya _______, K., (1995). Psikologi Anak, Bandung, Mandar Jaya

(9)

123

Lickona, T., (2013). Educating For Character( Pendidikan Karakter), Bandung, Nusa Media.

Moleong, L. J., ( 2004). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Nasution, S., (2003). Metode Research (Penelitian Ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara Nurmalina, K. dan Syaifullah. (2008). Memahami Pendidikan Kewarganegaraan.

Bandung : Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan. FPIPS. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sugiyono. (2010). Metode Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta. _____. (2012). Metode Penelitian kuantitaif kualitatif dan R&D. Bandung: CV

Alfabeta.

Sukardi. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Cetakan 2. Yogyakarta: Bumi Aksara

Soekanto, S., (1988). Kesadaran Hukum dan Kepatuhan Hukum. Jakarta: CV. Rajawali

Surya, M., (2003). Psikologi Konseling. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. Suwarno, (1992). Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta Tanlain, w., dkk, (1996). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka Utama

Umar Muhammad Al-Taumy Al-Syaibany., (1979) Falsafah Pendidikan Islam, Jakarta: Hasan Langgulung, Bulan Bintang.

Wahab A.A., dan Sapriya, (2011). Teori dan Landasan Pendidikan

Kewarganegaraan . Bandung : Alfabeta CV

Winataputra, Udin S dan Budimansyah, D., (2007). Civics Education; Konteks,

Landasan, Bhan, Ajar,dan Kultur Kelas. Bandung : Program Studi Pendidikan

Kewarganegaraan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia. Wuryan, S. dan Syaifullah (2008). Ilmu Kewargaganegaraan (Civics). Bandung:

Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS UPI.

WJS Poerwadaminto, (1999). Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.

(10)

124

Group

2. Skripsi, Karya Ilmiah

Supartika, R. (2006). Pengaruh tingkat kecerdasan (Intelegence) siswa terhadap

pembentukan sikap tanggung jawab (responsibility) dan partisipasi sosial.

Skripsi pada FPIPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Windari, W. (2008). Penerapan pendekatan problem based learning dalam

pembelajaran pkn untuk meningkatkan civics responsibility siswa kelas x-4 di sman 1 gegesik. Skripsi pada FPIPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan

3. Online

(http://www.anakmuslim.wordpress.com, [17 januari 2014]

http://anwarabdi.wordpress.com /2013/06/01/manusia-dan-tanggung-jawab/) [13 februari 2013]

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/04/04/disiplin-siswa-di-sekolah/. [10 februari 2013]. Sudrajat, A. (2008) Disiplin Siswa Di Sekolah. [online]. http://www.kamusbahasaindonesia.org/. [25 februari 2013]

(http://miranufada.wordpress.com/tag/sanksi/27.14.2013/ (28 juni 2013) (http://www.Pendidikan karakter.org/12%20Pilar.html 11 januari 2014) http://www.sman3kuningan.sch.id. [20 januari 2014]

http://TeguhSudarmono.wordpress.com/2011/06/02/manusia-dan-arti bertanggung-jawab/. [10 februari 2013]