Hubungan Antara Komunikasi Instruksional dengan Prestasi Belajar Siswa.

Skripsi M ahasiswa U niversitas Padjadjaran

(I - 2012/ 2013)

ABSTRAK

Desianti

Yuanita.

210110080116.

2012.

Judul

Penelitian

yaitu

”Hubungan Antara Komunikasi Instruksional dengan Prestasi Belajar Siswa”.

Pembimbing Utama, Hj. Kismiyati El Karimah, Dra., M.Si. Pembimbing
Pendamping, Iwan Koswara, Drs., M.Si., Manajemen Komunikasi, Fakultas Ilmu
Komunikasi, Universitas Padjadjaran.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya
hubungan kredibilitas guru, materi pelajaran, metode instruksional, media
instruksional, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar anak.
Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional. Data penelitian
diperoleh melalui kuesioner yang dibagikan pada siswa SMA Negeri 3 Sukabumi,
wawancara dengan guru serta siswa SMA Negeri 3 Sukabumi dan studi pustaka.
Objek dari penelitian ini adalah Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Sukabumi dan
populasinya adalah siswa SMA Negeri 3 Sukabumi berjumlah 772 orang. Dengan
teknik sampling strata proporsional dan menggunakan pecahan 0.1 didapatkan
ukuran sampel sebanyak 86 orang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kredibilitas
guru dengan prestasi belajar siswa, hubungan antara materi pengajaran dengan
prestasi belajar siswa, hubungan antara metode pengajaran dengan prestasi belajar
siswa, hubungan antara media pengajaran dengan prestasi belajar siswa, dan
hubungan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa

Desianti Yuanita - Hubungan Antara Komunikasi I nstruksional

Program Studi I lmu Komunikasi
Fakultas I lmu Komunikasi © 2012
http:/ / pustaka.unpad.ac.id

Skripsi M ahasiswa U niversitas Padjadjaran

(I - 2012/ 2013)

ABSTRACT

Desianti Yuanita. 210110080116. 2012. The research title is "The
Relationship Between Instructional Communication With Student Achievement".
Main supervisor, Hj. Kismiyati El Karimah, Dra., M.Si. Supervising companion,
Iwan

Koswara,

Drs.,

M.Si.,

Communication

Management,

Faculty

of

Communication Science, Padjadjaran University.
The purpose of this study was to determine whether or not a relationship
of credibility of teachers, teaching materials, instructional methods, instructional
media, and learning environment with student achievement.
The method used is a correlational method. The research data obtained
through a questionnaire distributed at students of SMAN 3 Sukabumi, interviews
with teachers and students of SMA Negeri 3 Sukabumi and literature study.
Object of this study was SMAN 3 Sukabumi. The population in this study were
senior high school students numbered 772 people. Sample size of 86 people
obtained by using fractional 0.1 and proportional sampling strata technique
The results showed that there is a relationship between the credibility of

teachers with student achievement, instructional materials with the relationship
between student achievement, the relationship between teaching methods with
student achievement, the relationship between medium of instruction with student
achievement, and the relationship between learning environment with student
achievement

Desianti Yuanita - Hubungan Antara Komunikasi I nstruksional
Program Studi I lmu Komunikasi
Fakultas I lmu Komunikasi © 2012
http:/ / pustaka.unpad.ac.id