HUBUNGAN KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL DENGAN KETERAMPILAN PESERTA TERHADAP PROSES BELAJAR BAHASA INGGRIS.
ABSTRAK
Savitri Kariawulan, 210110080183, “Hubungan Komunikasi Instruksional
Dengan Keterampilan Peserta Terhadap Proses Belajar Bahasa Inggris”, Jurusan
Manajemen Komunikasi Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran. Di bawah
bimbingan Hj. Kismiyati El Karimah, Dra.,M.Si selaku pembimbing utama skripsi dan
Pramono Benjamin, Drs., M.Pd., selaku pembimbing pendamping skripsi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan komunikasi instruksional dengan
keterampilan peserta dalam berbahasa Inggris di Oxford Course Indonesia . Penelitian ini
menggunakan Teori Belajar dari Robert M. Gagne.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode korelasional. Populasi
adalah peserta didik di Oxford Course Indonesia dengan jumlah sampel dalam penelitian ini
yaitu 55 orang dengan menggunakan teknik simple random sampling. Uji validitas dan
reliabilitas menggunakan rank spearman, dan korelasi point biserial, dan KR-20. Teknik
pengumpulan data melalui kuesioner, studi kepustakaan, dan wawancara. Teknik analisis data
deskriptif dan statistik inferensial melalui uji hipotesis korelasi Rank Spearman.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan di antara
kredibilitas pengajar, materi, metode, media dan lingkungan belajar dengan keterampilan
peserta dslam bidang bahasa Inggris di Oxford Course Indonesia. Hal ini menunjukkan
bahwa instruktur, materi, metode, media dan lingkungan belajar dalam pelaksanaan
komunikasi instruksional dapat membantu peserta dalam memperoleh keterampilan untuk
menguasai bahasa Inggris secara baik dan benar.
Kesimpulan penelitian ini adalah, kegiatan komunikasi instruksional oleh pengajar di
Oxford Course Indonesia dapat membantu peserta memperoleh keterampilan dalam bidang
bahasa Inggris.
i
ABSTRACT
Savitri Kariawulan, 210110080183. Relationship of Instructional Communication
With Participants Skills On The Process Of Learning English, majoring in communication,
Faculty of Communication Sciences, Padjadjaran University. Under the guidance of Hj.
Kismiyati El Karimah, Dra., M.Si as the main supervisor and Pramono Benjamin, Drs.,
M.Pd. as a counselor.
The purpose of this research was to determine relationship of Instructional
communication with participants skills in English conversation at The Oxford Course
Indonesia. This research uses the theory learned from Robert M. Gagne.
The method used in this research is the correlation method. Population is the
students in Oxford Course Indonesia with a total samples of 55 people by using simple
random sampling technique. Validity and reliability test using the spearman rank, and the
point biserial correlation, and KR-20. Data collection through questionnaires, study
literature, and interviews. Data analysis techniques through descriptive and inferential
statistical hypothesis test Spearman Rank Correlation.
The results of this study showed a significant relationship between the credibility of
teachers, materials, methods, media, and learning environment with the skills of the
participants in the field of English at Oxford Course Indonesia. This shows that the
instructors, materials, methods, media, and learning environment in the implementation of
instructional communication can help participants to acquire the skill to master the English
Language properly.
This is the conclusion of research, instructional communication activity by a teacher
at Oxford Course Indonesia can help participants acquire skills in English.
ii
Savitri Kariawulan, 210110080183, “Hubungan Komunikasi Instruksional
Dengan Keterampilan Peserta Terhadap Proses Belajar Bahasa Inggris”, Jurusan
Manajemen Komunikasi Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran. Di bawah
bimbingan Hj. Kismiyati El Karimah, Dra.,M.Si selaku pembimbing utama skripsi dan
Pramono Benjamin, Drs., M.Pd., selaku pembimbing pendamping skripsi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan komunikasi instruksional dengan
keterampilan peserta dalam berbahasa Inggris di Oxford Course Indonesia . Penelitian ini
menggunakan Teori Belajar dari Robert M. Gagne.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode korelasional. Populasi
adalah peserta didik di Oxford Course Indonesia dengan jumlah sampel dalam penelitian ini
yaitu 55 orang dengan menggunakan teknik simple random sampling. Uji validitas dan
reliabilitas menggunakan rank spearman, dan korelasi point biserial, dan KR-20. Teknik
pengumpulan data melalui kuesioner, studi kepustakaan, dan wawancara. Teknik analisis data
deskriptif dan statistik inferensial melalui uji hipotesis korelasi Rank Spearman.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan di antara
kredibilitas pengajar, materi, metode, media dan lingkungan belajar dengan keterampilan
peserta dslam bidang bahasa Inggris di Oxford Course Indonesia. Hal ini menunjukkan
bahwa instruktur, materi, metode, media dan lingkungan belajar dalam pelaksanaan
komunikasi instruksional dapat membantu peserta dalam memperoleh keterampilan untuk
menguasai bahasa Inggris secara baik dan benar.
Kesimpulan penelitian ini adalah, kegiatan komunikasi instruksional oleh pengajar di
Oxford Course Indonesia dapat membantu peserta memperoleh keterampilan dalam bidang
bahasa Inggris.
i
ABSTRACT
Savitri Kariawulan, 210110080183. Relationship of Instructional Communication
With Participants Skills On The Process Of Learning English, majoring in communication,
Faculty of Communication Sciences, Padjadjaran University. Under the guidance of Hj.
Kismiyati El Karimah, Dra., M.Si as the main supervisor and Pramono Benjamin, Drs.,
M.Pd. as a counselor.
The purpose of this research was to determine relationship of Instructional
communication with participants skills in English conversation at The Oxford Course
Indonesia. This research uses the theory learned from Robert M. Gagne.
The method used in this research is the correlation method. Population is the
students in Oxford Course Indonesia with a total samples of 55 people by using simple
random sampling technique. Validity and reliability test using the spearman rank, and the
point biserial correlation, and KR-20. Data collection through questionnaires, study
literature, and interviews. Data analysis techniques through descriptive and inferential
statistical hypothesis test Spearman Rank Correlation.
The results of this study showed a significant relationship between the credibility of
teachers, materials, methods, media, and learning environment with the skills of the
participants in the field of English at Oxford Course Indonesia. This shows that the
instructors, materials, methods, media, and learning environment in the implementation of
instructional communication can help participants to acquire the skill to master the English
Language properly.
This is the conclusion of research, instructional communication activity by a teacher
at Oxford Course Indonesia can help participants acquire skills in English.
ii