Hubungan antara Kelekatan yang Aman dan Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa Angkatan 2015 Psikologi UNS.

HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN
KETERBUKAAN DIRI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL
PADA MAHASISWA ANGKATAN 2015 PSIKOLOGI UNS
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Program Pendidikan Strata I Psikologi

Oleh:
Luluk Dwi Nugrohowati
G0108071
Pembimbing:
Dra. Salmah Lilik, M.Si., Psikolog.
Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog.
Psikolog
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016

ii

iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi
ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar
pustaka. Jika terdapat hal-hal tidak sesuai dengan ini, maka saya bersedia derajat
kesarjanaan saya dicabut.
Surakarta, Februari 2016

Luluk Dwi Nugrohowati

iv

…sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga
mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri…
(Q.S. Ar-Arad : 11)

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Saya persembahkan karya ini untuk :
Ibu dan Bapak
Kakak, adik, dan keponakan
Sahabat dan teman
Almameterku

vi

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala atas
segala rahmat dan karunia yang diberikan sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan karya ini. Penulis menyadari bahwa karya ini dapat diselesaikan
dengan bantuan dari berbagai pihak. Rasa terima kasih sudah sepantasnya penulis
ucapkan kepada semua pihak atas kontribusinya dalam penyelesaian karya ini.
Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret.
2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog., selaku Kepala Program Studi
Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu serta
melakukan penelitian di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret.
3. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si., Psikolog., selaku dosen pembimbing I yang
telah memberikan bimbingan, perhatian, dan kesabaran kepada penulis dalam
menyelesaikan karya ini.
4. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku pembimbing II
yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang bermanfaat, serta
kesabaran dan kepercayaan kepada penulis sehingga karya ini dapat
diselesaikan.
5. Ibu Dra. Machmuroch, M.S., Psikolog.,selaku penguji I dan pembimbing
akademik atas segala bimbingan, nasihat, dan saran selama penulis menempuh
studi dan penyusunan karya ini.
6. Ibu Selly Astriana, S.Psi., M.A., selaku penguji II yang telah memberikan
masukan dan saran selama menyusun karya ini.
7. Ibu Pratista Arya Satwika, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku koordinator skripsi
atas kesempatan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan

pendidikan strata I serta karya ini.

vii

8. Seluruh Dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret yang telah mendidik dan berbagi ilmu yang berharga kepada
penulis.
9. Seluruh Mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Psikologi Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah bersedia meluangkan waktu
dalam proses pengambilan data.
10. Ibu dan Bapak yang penulis sayangi atas dukungan dan doanya, serta
semangat dan kepercayaan bahwa penulis bisa menyelesaikan karya ini.
11. Saudara-saudara penulis yang telah memberikan bantuan, dukungan dan doa
selama penulis menyusun karya ini.
12. Teman seperjuangan di kos, Bulik Ima dan Mbak Rossy, yang telah
menyakinkan, menemani dan membantu penulis menyelesaikan karya ini.
Teman-teman Kusumamurti Agnes, Fadhil, Bulik Ima, Nadia, Nuke,
Ria,Mbak Rossy, Tiara, Tika, Mbak Yanti, dan Yeni atas persahabatan dan
doanya.
13. Teman seperjuangan yang telah menemani dan membantu penulis di kampus,

Anggi, Eka, Rofa, Bethania, Citra, Dyah, Ista, Nanda, Sasi, Vera, dan Yuni.
Teman yang bersedia meluangkan waktu membantu penulis menyelesaikan
karya ini Alifa, Galih, Jehan, Paul, dan Wendi. Teman-teman angkatan 2008
atas dukungan dan masukkannya.
14. Seluruh keluarga besar Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret, karyawan bagian tata usaha, karyawan bagian
perpustakaan, karyawan bagian kampeda, kakak dan adik-adik tingkat, serta
bagian lainnya atas bantuan dan dukungannya sehingga karya ini dapat
diselesaikan.
Penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan bapak ibu dan
saudara akan mendapat balasan yang baik pula oleh Allah. Akshir kata, penulis
berharap karya ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
viii

HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN
KETERBUKAAN DIRI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA
MAHASISWA ANGKATAN 2015 PSIKOLOGI UNS
Luluk Dwi Nugrohowati

Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Mahasiswa tahun pertama menghadapi berbagai permasalahan berkaitan
dengan peralihannya menjadi mahasiswa serta keputusan untuk hidup mandiri.
Sehingga mahasiswa tahun pertama memerlukan penyesuaian sosial untuk dapat
menyelaraskan diri dengan lingkungan baru. Kelekatan yang aman dan
keterbukaan diri dibutuhkan mahasiswa tahun pertama dalam proses penyesuaian
sosial.
Penelitian ini merupakan penelitian populasi pada mahasiswa angkatan
2015 psikologi UNS dengan kriteria tinggal di kos dan memiliki orang tua
lengkap yang berjumlah 47 mahasiswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala
penyesuaian sosial dengan koefisien validitas 0,477-0,787 dan reliabilitas 0,882,
skala kelekatan yang aman dengan koefisien validitas 0,485-0,791 dan reliabilitas
0,870, serta skala keterbukaan diri dengan koefisien validitas 0,354-0,769 dan
reliabilitas 0,916.
Hasil pengolahan data dengan analisis Chi Square diperoleh coefficient
contingency antara kelekatan yang aman dengan penyesuaian sosial sebesar 0,959
(p = 0,000 < 0,05) yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara
kelekatan yang aman dengan penyesuaian sosial pada mahasiswa dan

coefficientcontingency antara keterbukaan diri dengan penyesuaian sosial sebesar
0,959 (p = 0,000 < 0,05) yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara
keterbukaan diri dengan penyesuaian sosial.
Kata kunci: kelekatan yang aman, keterbukaan diri, penyesuaian sosial, mahasiswa
tahun pertama

ix

THE CORRELATION BETWEEN SECURE ATTACHMENT AND SELFDISCLOSURE WITH SOCIAL ADJUSTMENT IN PSYCHOLOGY
STUDENTS YEAR 2015 OF SEBELAS MARET UNIVERSITY
Luluk Dwi Nugrohowati
Psychology Department of Medical Faculty
Sebelas Maret University Surakarta
ABSTRACT
The first year students face various problems associated with the transition
to be freshmen in university and the decision to live independently. Thus, social
adjustment needed by the first-year students to align themselves with the new
environment. Secure attachment and self-disclosure are expected to improve the
social adjustment of the first-year students.
This research applied satured sampling due the study population type with

47 samples.The subjects were the psychology students year 2015 with the criteria
are lived in broading house and have complete parents. Measuring tools are social
adjustment with validity coefficient is ranging form 0.477 to 0.787 and reliability
coefficient is 0.882, secure attachment scale with validity coefficient is ranging
form 0.485 to 0.791 and reliability coefficient is 0.870, and self-disclosure scale
with validity coefficient is ranging form 0.354 to 0.769 and reliability coefficient
is 0.916. Chi Square analisys was used to test the hypothesises.
The results obtained contingency coefficient between secure attachment
with social adjustment amounted to 0.959; p = 0.000 (p < 0.05) showed
significant correlations between secure attachment with social adjustment in
psychology students and contingency coefficient between self-disclosure with
social adjustment amounted to 0.959; p = 0.000 (p < 0.05) showed self-disclosure
with social adjustment in psychology students.
Keyword : social adjustment, secure attachment, self-disclosure, first-year
student.

x

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………….……………………………………….. i

HALAMA PERSETUJUAN ……………………………………………... ii
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………. iii
PERNYATAAN KEASLIAN ……………………………………………. iv
MOTTO …………………………………………………………………... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………….. vi
KATA PENGANTAR ……………………………………………………. vii
ABSTRAK ………………………………………………………………... ix
ABSTRACT ……………………………………………………………… x
DAFTAR ISI ……………………………………………………………... xi
DAFTAR TABEL ………………………………………………………... xiv
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah ………………………………………………… 7
C. Tujuan Penelitian …………………………………………………. 8
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………... 8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa ……………………………... 10
1. Pengertian Penyesuaian Sosial ……………………………….. 10
2. Aspek Penyesuaian Sosial ……………………………………. 12

3. Faktor Penyesuaian Sosial ……………………………………. 14
B. Kelekatan yang Aman …………………………………………….. 16
1. Pengetian Kelekatan …………………………………………... 16
2. Pengertian Kelekatan yang Aman …………………………….. 17
3. Aspek Kelekatan yang Aman ………………………………… 19
4. Faktor Kelekatan yang Aman ………………………………… 21

xi

C. Keterbukaan Diri …………………………………………………. 23
1. Pengertian Keterbukaan Diri …………………………………. 23
2. Dimensi Keterbukaan Diri …………………………………… 24
3. Faktor Keterbukaan Diri ……………………………………… 27
D. Hubungan antara Kelekatan yang Aman dengan PenyesuaianSosial
pada Mahasiswa Angkatan 2015 Psikologi UNS …….................... 29
E. Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian Sosialpada
Mahasiswa Angkatan 2015 Psikologi UNS …………..................... 31
F. Hubungan antara Kelekatan yang Aman dan Keterbukaan Diridengan
Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa Angkatan 2015Psikologi UNS32
G. Kerangka Pemikiran ……………………………………………… 34

H. Hipotesis ………………………………………………………….. 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel Penelitian …………………………………... 36
B. Definisi Operasional Variabel ……………………………………. 36
1. Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa …………………………. 36
2. Kelekatan yang Aman ………………………………………... 36
3. Keterbukaan Diri ……………………………………………... 37
C. Populasi dan Sampel ……………………………………………… 37
1. Populasi ………………………………………………………. 37
2. Sampel ………………………………………………………... 38
D. Teknik Pengumpulan Data……………………………………….. 38
1. Sumber Data………………………………………………….. 38
2. Metode Pengumpulan Data…………………………………... 39
E. Validitas dan Reliabilitas………………………………………… 44
1. Validitas Alat Ukur…………………………………………... 44
2. Reliabilitas Alat Ukur………………………………………… 44
F. Teknik Analisis Data………………………………………………45

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pesiapan Penelitian ……………………………………………….. 46
1. Orientasi Kancah ……………………………………………... 46
2. Persiapan Penelitian ………………………………………….. 47
B. Pelaksanaan Penelitian …………………………………………… 50
1. Penentuan Subjek Penelitian …………………………………. 50
2. Pengumpulan Data ……………………………………………. 50
3. Pelaksanaan Skoring ………………………………………….. 50
C. Hasil Analisis Data ……………………………………………….. 51
1. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ……………………… 51
2. Uji Asumsi ……………………………………………………. 56
3. Uji Hipotesis ………………………………………………….. 58
4. Analisis Deskriptif ……………………………………………. 62
D. Pembahasan ………………………………………………………. 65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ……………………………………………………….. 69
B. Saran ……………………………………………………………… 70
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 72
LAMPIRAN ……………………………………………………………… 76

xiii

DAFTAR TABEL
Tabel

Judul

Halaman

Tabel 1. Penilaian Pernyataan Favourable dan Unfavourable …………… 40
Tabel 2. Blue-Print Skala Penyesuaian Sosial ……………………………. 41
Tabel 3. Blue-Print Sakla Kelekatan yang Aman …………………………. 42
Tabel 4. Blue-Print Skala Keterbukaan Diri ……………………………… 43
Tabel 5. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Penyesuaian Sosial …… 52
Tabel 6. Uji Reliabilitas Skala Penyesuaian Sosial ……………………….. 53
Tabel 7. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Kelekatan yang Aman ... 53
Tabel 8. Uji Reliabilitas Skala Kelekatan yang Aman ……………………. 54
Tabel 9. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Keterbukaan Diri …….. 55
Tabel 10. Uji Reliabilitas Skala Keterbukaan Diri ……………………….. 55
Tabel 11. Hasil Uji Normalitas …………………………………………… 56
Tabel 12. Hasil Uji Linearitas antara Kelekatan yang Aman dengan
Penyesuaian Sosial …………………………………………….. 57
Tabel 13. Hasil Uji Linearitas antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian
Sosial …………………………………………………………… 58
Tabel 14. Hasil Analisis Hubungan antara Kelekatan yang Aman dengan
Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa dengan Chi Square ……… 59
Tabel 15. Contingency Coefficient Hubungan antara Kelekatan yang Aman
dengan Penyesuaian Sosial dengan Chi Square ………………... 60
Tabel 16. Hasil Analisis Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian
Sosial pada Mahasiswa pada Mahasiswa dengan Chi Square …. 61
Tabel 17. Contingency Coefficient Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan
Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa dengan Chi Square ……… 61
Tabel 18. Deskripsi Data Empirik ………………………………………… 62
Tabel 19. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………. 63
Tabel 20. Kategorisasi Skor Skala Penyesuaian Sosial …………………… 63
Tabel 21. Kategorisasi Skor Skala Kelekatan yang Aman ……………….. 64
Tabel 22. Kategorisasi Skor Skala Keterbukaan Diri …………………….. 65
xiv

DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A. SKALA PENELITIAN ...................................................... 77
LAMPIRAN B. DISTRIBUSI NILAI PENELITIAN ................................. 89
LAMPIRAN C. UJI RELIABILITAS DAN UJI VALIDITAS ................... 99
LAMPIRAN D. ANALISIS DATA PENELITIAN ..................................... 105
LAMPIRAN E. KELENGKAPAN ADMINISTRASI ................................. 117
LAMPIRAN F. JADWAL KEGIATAN PENYUSUNAN SKRIPSI .......... 120

xv