Penerapan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Batik Tulis Berbasis Doodle Art Pada Siswa di Kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA
DI KELAS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/1016
SKRIPSI
Oleh :
FATMAWATI TUGAS UTAMI
K3212027
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Fatmawati Tugas Utami
NIM
: K3212027
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PENERAPAN
METODE
DEMONSTRASI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA DI KELAS X IIS
4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/1016” ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
2016
Fatmawati Tugas Utami
ii
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA
DI KELAS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/1016
Oleh:
FATMAWATI TUGAS UTAMI
K3212024
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Fatmawati Tugas Utami
NIM
: K3212027
Judul Skripsi : Penerapan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Peningkatan
Hasil Belajar Batik Tulis Berbasis Doodle Art Pada Siswa di Kelas
X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/1016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
Nanang Yulianto, S.Pd,M.Ds
NIP 196211101989031003
NIP 197408062006041002
iv
PENGESAHAN
Nama
: Fatmawati Tugas Utami
NIM
: K3212027
Judul skripsi : Penerapan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya
Peningkatan Hasil Belajar Batik Tulis Berbasis Doodle Art
Pada Siswa di Kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun
Ajaran 2015/1016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin,
tanggal 01 Agustus 2016 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi dan mendapat
persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Edi Kurniadi, M.Pd
Sekertaris
: Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd
Anggota I
: Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
Anggota II
: Nanang Yulianto, S.Pd, M.Ds
Tanggal
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret
Pendidikan Seni Rupa
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd,
NIP 196101241987021001
Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
NIP 196211101989031003
v
ABSTRAK
Fatmawati
Tugas
Utami.
K3212027.
PENERAPAN
METODE
DEMONSTRASI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA DI KELAS X IIS
4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran batik tulis berbasis doodle art
di kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bagi siswa
hasil penelitian ini meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5
Surakarta tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan metode demonstrasi pada
pembelajaran batik tulis berbasis doodle art . Bagi siswa hasil penelitian ini dapat
membantu dalam mengembangkan keterampilan membatik sehingga dapat
meningkatkan motivasi, kreativitas, dan hasil belajar dalam pelajaran batik. Bagi
guru, dapat memberikan pengalaman baru untuk meningkatkan pembelajaran seni
batik dan memperluas pengetahuan terhadap pembelajaran seni budaya khususnya
pada materi batik tulis. .
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek
penelitian adalah siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran
2015/2016 yang berjumlah 29 siswa dan Siti Rochmani selaku guru Prakarya
Batik di SMA Negeri 5 Surakarta sebagai kolaborator dengan peneliti. Penelitian
ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2016 dengan dua siklus, setiap
siklus mencakup empat tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam Penelitian Tindakan
Kelas ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Penelitian ini
menggunakan teknik analisis data deskriptif komparatif yaitu berkaitan dengan
kegiatan dan hasil belajar antar siklus dalam proses belajar mengajar.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
demonstrasi pada batik tulis berbasis doodle art dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Pencapaian
peningkatan berdasarkan indikator ketercapaian yaitu: 1) Siswa aktif dalam
berproses (afektif) pada siklus I mencapai 58,7%, dan pada siklus II meningkat
menjadi 86,2%. 2) Siswa mampu membatik dengan teknik mencanting
(psikomotor) pada siklus I mencapai 62,1%, dan pada siklus II meningkat menjadi
93,1%. 3) Siswa mampu memahami dengan baik pengetahuan tentang batik dan
proses pembuatan batik tulis (kognitif) pada siklus I mencapai 55,1%, dan pada
siklus II meningkat menjadi 82,7%.
Kata kunci: Metode demonstrasi, batik tulis, doodle art.
vi
ABSTRACT
Fatmawati Tugas Utami. K3212027. THE APPLICATION OF
DEMONSTRATION METHOD AS AN EFFORT TO INCREASE THE
RESULT OF LEARNING BATIK BASED ON DOODLE ART ON THE
STUDENTS IN CLASS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
ACADEMIC YEAR 2015/206.
Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret
Univercity, July 2016.
The aim of this research to describe the steps in applying the
demonstration method of learning batik based on doodle art in class X IIS 4 SMA
Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016. The benefit of the research can help
the students in developing the skill of making batik so that it can increase the
motivation, creativity, and learning outcomesin the lesson of batik. For teacher,
the result of the research can provide the experience of learning batik and expand
knowledege towards learning batik.
This research is an action research with the subject of research is the
student of class X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta in academic year 2015/2016
which consists 29 students and Siti Rochmani as teacher of batik at SMA Negeri 5
Surakarta as a collaborator with researcher. The research is conducted from March
until May 2016 with two cycles, every cycles include four steps they are planning,
implementation, observation, and reflection. The technique of collecting data used
in this action research is observation, documentation, and interview. The research
uses comparative descriptive data analysis technique, namely with regard to the
activities and result of the study between cycles in the process of teaching and
learning.
The result of this research can be conslude that applying demonstration
method at batik based on doodle art can increase the learning outcomes of
students in class X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016. The
achievement of increase based on indicators: 1) Students active in their processes
(affective) in cycle I achieved to 58,7% and cycle II increased to 86,2%. 2)
Students are able to make batik with canting technique (psychomotor) in cycle I
reached 62,1%, and in cycle 2 increased to 93,1%. 3) Students are able to
understand about batik and the process of making batik (cognitive) in cycle I
reached 55,1%, and in cycle II increased to 82,7%.
Key word: Demonstration method, batik, doodle art
vii
MOTTO
“Mencari ilmu itu adalah wajib bagi setiap muslim laki-laki
maupun muslim perempuan”
(HR. Ibnu Abdil Barr)
“Tangga menuju langit adalah kepalamu, maka letakkanlah
kakimu diatas kepalamu. Untuk mencapai Tuhan, injak-injaklah
pikiran dan kesombongan rasionalmu”
(Sujiwo Tejo)
“I ask myself if I’am happy right now. That answer has already
been decided. Im Happy”
(Suga – Bangtan Boys)
viii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT
atas segala karunia serta kemudahan yang Engkau berikan
akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
Bapak dan Ibu
yang telah memberikan dukungan moril maupun materi
dan do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya
serta kasih sayang yang tak terbatas pula.
Dwi Rahmat Hananto Putro
yang selalu memberikan dukungan, nasehat, perhatian serta
do’a.
Teman seperjuanganku Frenti Esa Ramdhani yang selalu
memberikan semangat serta motivasi untuk menyelesaikan
skripsi.
Teman-teman “Panda Bodong”, terima kasih atas dukungannya.
Teman-teman mahasiswa FKIP Seni Rupa angkatan 2012
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul PENERAPAN
METODE
DEMONSTRASI
SEBAGAI UPAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BATIK TULIS BERBASIS DOODLE
ART PADA SISWA DI KELAS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/1016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Progran Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas
Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penelitimenyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. Kepala Program Studi Pendidikan Seni rupa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Nanang Yulianto, S.Pd,M.Ds., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM.M.Pd. Kepala SMA Negeri 5 Surakarta,
yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data
penelitian.
6. Siti Rochmani selaku guru mata pelajaran Prakarya Batik SMA Negeri 5
Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
x
7. Para siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Para mahasiswa pendidikan seni rupa angkatan 2012 yang telah
mendukung dalam penyususnan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempuran dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 2016
Fatmawati Tugas Utami
xi
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ...............................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
ABSTRACT ...................................................................................................... vii
MOTTO ...........................................................................................................viii
PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................... 7
A. Kajian Pustaka......................................................................................... 7
1. Metode Demonstrasi ........................................................................... 7
a. Pengertian Metode Demonstrasi ..................................................... 7
b. Keunggulan Metode Demonstrasi .................................................. 8
c. Kekurangan Metode Demonstrasi .................................................. 8
d. Manfaat Metode Demonsrasi.......................................................... 9
e. Tujuan Penerapan Metode Demonsrasi .......................................... 9
f. Langkah-langkah Penerapan Metode Demonsrasi ........................ 10
xii
2. Hasil Belajar ...................................................................................... 10
a. Pengertian Belajar ......................................................................... 10
b. Pengertian Hasil Belajar ............................................................... 10
c. Klasifikasi Hasil Belajar ............................................................... 11
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................... 11
3. Perkembangan Batik Tulis ................................................................ 12
a. Pengertian Batik ............................................................................ 15
b. Motif Batik ................................................................................... 15
c. Alat dan Bahan Membatik ............................................................ 16
d. Proses Pembuatan Batik Tulis ...................................................... 26
4. Doodle Art ......................................................................................... 27
a. Pengertian Doodle Art .................................................................. 27
b. Alat dan Bahan Membuat Doodle Art .......................................... 30
c. Langkah-langkah Membuat Doodle Art ....................................... 30
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................ 30
C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 32
D. Hipotesis................................................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 33
B. Subjek Penelitian ................................................................................... 34
C. Data dan Sumber Data ........................................................................... 34
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 35
E. Uji Validitas Data .................................................................................. 36
F. Teknik Analisis Data ............................................................................. 36
G. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................. 36
H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 45
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................. 45
B. Kondisi Awal Kegiatan Belajar Mengajar ............................................ 52
C. Deskripsi Hasil Penelitian Tiap Siklus .................................................. 57
1. Siklus I............................................................................................... 58
xiii
2. Siklus II ............................................................................................. 85
D. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ........................................ 114
E. Pembahasan ......................................................................................... 116
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 119
A. Simpulan ............................................................................................. 119
B. Implikasi .............................................................................................. 120
C. Saran .................................................................................................... 120
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 122
LAMPIRAN .................................................................................................... 125
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
1. Motif Parang ................................................................................................. 17
2. Motif Ceplok ................................................................................................. 18
3. Motif Lereng ................................................................................................. 18
4. Motif Semen .................................................................................................. 19
5. Motif Lung-lungan ........................................................................................ 19
6. Motif Buketan ............................................................................................... 20
7. Kain Mori/Primissima ................................................................................... 21
8. Lilin Batik/Malam ......................................................................................... 21
9. Pewarna Alami .............................................................................................. 22
10. Napthol dan Garam Pewarna sintetis .......................................................... 23
11. Canting Isen, Canting Klowong, Canting Blok .......................................... 23
12. Wajan Untuk Batik ...................................................................................... 24
13. Anglo dan Kompor ...................................................................................... 25
14. Gawangan .................................................................................................... 25
15. Denah Lokasi SMA Negeri 5 Surakarta...................................................... 45
16. Gerbang Depan SMA Negeri 5 Surakarta ................................................... 46
17. Denah Tata Letak Ruang SMA Negeri 5 Surakarta .................................... 47
18. Suasana Pembelajaran Batik kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta ........ 53
19. Hasil Karya Siswa Kelas X IIS 4 Sebelum Tindakan ................................. 54
20. Grafik Capaian Sebelum Dilanksanakan Tindakan .................................... 56
21. Proses Nyorek.............................................................................................. 60
22. Proses Mencanting ...................................................................................... 62
23. Proses Mewarnai dengan Teknik Celup ...................................................... 62
24. Proses Penguncian Warna dengan Waterglass ........................................... 64
25. Proses Penjemuran Kain Batik .................................................................... 64
26. Proses Pencucian Kain Batik ...................................................................... 65
27. Proses Nglorod ............................................................................................ 66
28. Proses Pencucian Kain Setelah Dilorod ...................................................... 66
29. Hasil Karya Zulfikar Satria Hutama ........................................................... 73
xv
30. Hasil Karya Ista Kumala Amelini ............................................................... 75
31. Hasil Karya Bagas Sindhu Mukti ................................................................ 76
32. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus I .................. 79
33. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus I ........... 80
34. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I ................ 81
35. Grafik Perbandingan Ketuntasan Belajar Prasiklus dan Siklus I ................ 82
36. Proses Nyorek ............................................................................................. 88
37. Proses Mencanting ...................................................................................... 90
38. Proses Mewarnai dengan Teknik Ikat Celup .............................................. 91
39. Proses Penguncian Warna dengan Waterglass ........................................... 93
40. Proses Penjemuran Kain Batik .................................................................... 93
41. Proses Pencucian Kain Batik ...................................................................... 94
42. Proses Nglorod ............................................................................................ 95
43. Proses Pencucian Kain Setelah dilorod ....................................................... 96
44. Hasil Karya Zulfikar Satria Hutama ......................................................... 102
45. Hasil Karya Ista Kumala Amelini ............................................................. 104
46. Hasil Karya Bagas Sindhu Mukti .............................................................. 106
47. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus II .............. 109
48. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus II ....... 110
49. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus II ............ 111
50. Grafik Ketuntasan Perbandingan Prasiklus, siklus I, dan Siklus II........... 114
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
halaman
2.1. Rencana Kegiatan Penelitian...................................................................... 33
2.2. Indikator Keberhasilan Penelitian .............................................................. 37
4.3. Daftar Guru di SMA Negeri 5 Surakarta ................................................... 48
4.4. Data Siswa Tahun Ajaran 2015/2016 ........................................................ 52
4.5. Data Nilai Membatik Siswa Kelas X IIS 4 Sebelum Tindakan ................. 55
4.6. Prosentase Capaian Sebelum Dilaksanakan Tindakan ............................... 56
4.7. Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siklus I.................................................. 68
4.8. Kriteria Penskoran Pada Aspek Psikomotor Siklus I ................................. 69
4.9. Hasil Pengamatan Aspek Psikomotor Siklus I ........................................... 72
4.10. Hasil Pengamatan Aspek Kognitif Siklus I.............................................. 77
4.11. Hasil Capaian Aspek Afektif Siklus I ...................................................... 79
4.12. Hasil Capaian Aspek Psikomotor Siklus I ............................................... 80
4.13. Hasil Capaian Aspek Kognitif Siklus I .................................................... 81
4.14. Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus dan Siklus I .................................. 82
4.15. Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siklus II .............................................. 97
4.16. Kriteria Penskoran Pada Aspek Psikomotor Siklus II ............................. 99
4.17. Hasil Pengamatan Aspek Psikomotor Siklus II ..................................... 101
4.18. Hasil Pengamatan Aspek Kognitif Siklus II .......................................... 108
4.19. Hasil Capaian Aspek Afektif Siklus II ................................................... 109
4.20. Hasil Capaian Aspek Psikomotor Siklus II ............................................ 110
4.21. Hasil Capaian Aspek Kognitif Siklus II ................................................. 111
4.22. Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ............... 114
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Daftar Siswa ................................................................................................ 126
2. Dokumentasi Kegiatan Belajar Prasiklus .................................................... 127
3. Dokumentasi Kegiatan Belajar Siklus I ...................................................... 128
4. Dokumentasi Kegiatan Belajar Siklus II ..................................................... 130
5. Dokumentasi Wawancara............................................................................ 132
6. Hasil Belajar Prasiklus ................................................................................ 134
7. Hasil Belajar Afektif Siklus I ...................................................................... 135
8. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Desain Siklus I ........................................ 136
9. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Canting Siklus I ...................................... 137
10. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Finishing Siklus I.................................. 138
11. Hasil belajar Kognitif Siklus I................................................................... 139
12. Hasil Belajar Afektif Siklus II .................................................................. 140
13. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Desain Siklus II .................................... 141
14. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Canting Siklus II ................................... 142
15. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Finishing Siklus II ................................ 143
16. Hasil belajar Kognitif Siklus II ................................................................. 144
17. Hasil Karya Siswa Prasiklus ..................................................................... 145
18. Hasil Karya Siswa Siklus I........................................................................ 147
19. Hasil Karya Siswa Siklus II ...................................................................... 150
20. Hasil Wawancara dengan Guru ................................................................. 153
21. Hasil Wawancara dengan Siswa Prasiklus ................................................ 155
22. Hasil Wawancara dengan Siswa Siklus I .................................................. 156
23. Hasil Wawancara dengan Siswa Siklus II................................................. 157
24. RPP Prasiklus ............................................................................................ 158
25. RPP Siklus I .............................................................................................. 173
26. RPP Siklus II ............................................................................................. 190
27. Silabus ....................................................................................................... 209
28. Surat Ijin Penelitian ................................................................................... 213
29. Surat Keterangan Penelitian ...................................................................... 217
xviii
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA
DI KELAS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/1016
SKRIPSI
Oleh :
FATMAWATI TUGAS UTAMI
K3212027
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Fatmawati Tugas Utami
NIM
: K3212027
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PENERAPAN
METODE
DEMONSTRASI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA DI KELAS X IIS
4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/1016” ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
2016
Fatmawati Tugas Utami
ii
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI
SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA
DI KELAS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/1016
Oleh:
FATMAWATI TUGAS UTAMI
K3212024
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Fatmawati Tugas Utami
NIM
: K3212027
Judul Skripsi : Penerapan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Peningkatan
Hasil Belajar Batik Tulis Berbasis Doodle Art Pada Siswa di Kelas
X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/1016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
Nanang Yulianto, S.Pd,M.Ds
NIP 196211101989031003
NIP 197408062006041002
iv
PENGESAHAN
Nama
: Fatmawati Tugas Utami
NIM
: K3212027
Judul skripsi : Penerapan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya
Peningkatan Hasil Belajar Batik Tulis Berbasis Doodle Art
Pada Siswa di Kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun
Ajaran 2015/1016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin,
tanggal 01 Agustus 2016 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi dan mendapat
persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Edi Kurniadi, M.Pd
Sekertaris
: Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd
Anggota I
: Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
Anggota II
: Nanang Yulianto, S.Pd, M.Ds
Tanggal
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret
Pendidikan Seni Rupa
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd,
NIP 196101241987021001
Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
NIP 196211101989031003
v
ABSTRAK
Fatmawati
Tugas
Utami.
K3212027.
PENERAPAN
METODE
DEMONSTRASI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
BATIK TULIS BERBASIS DOODLE ART PADA SISWA DI KELAS X IIS
4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah
penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran batik tulis berbasis doodle art
di kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bagi siswa
hasil penelitian ini meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5
Surakarta tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan metode demonstrasi pada
pembelajaran batik tulis berbasis doodle art . Bagi siswa hasil penelitian ini dapat
membantu dalam mengembangkan keterampilan membatik sehingga dapat
meningkatkan motivasi, kreativitas, dan hasil belajar dalam pelajaran batik. Bagi
guru, dapat memberikan pengalaman baru untuk meningkatkan pembelajaran seni
batik dan memperluas pengetahuan terhadap pembelajaran seni budaya khususnya
pada materi batik tulis. .
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek
penelitian adalah siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran
2015/2016 yang berjumlah 29 siswa dan Siti Rochmani selaku guru Prakarya
Batik di SMA Negeri 5 Surakarta sebagai kolaborator dengan peneliti. Penelitian
ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2016 dengan dua siklus, setiap
siklus mencakup empat tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam Penelitian Tindakan
Kelas ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Penelitian ini
menggunakan teknik analisis data deskriptif komparatif yaitu berkaitan dengan
kegiatan dan hasil belajar antar siklus dalam proses belajar mengajar.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
demonstrasi pada batik tulis berbasis doodle art dapat meningkatkan hasil belajar
siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Pencapaian
peningkatan berdasarkan indikator ketercapaian yaitu: 1) Siswa aktif dalam
berproses (afektif) pada siklus I mencapai 58,7%, dan pada siklus II meningkat
menjadi 86,2%. 2) Siswa mampu membatik dengan teknik mencanting
(psikomotor) pada siklus I mencapai 62,1%, dan pada siklus II meningkat menjadi
93,1%. 3) Siswa mampu memahami dengan baik pengetahuan tentang batik dan
proses pembuatan batik tulis (kognitif) pada siklus I mencapai 55,1%, dan pada
siklus II meningkat menjadi 82,7%.
Kata kunci: Metode demonstrasi, batik tulis, doodle art.
vi
ABSTRACT
Fatmawati Tugas Utami. K3212027. THE APPLICATION OF
DEMONSTRATION METHOD AS AN EFFORT TO INCREASE THE
RESULT OF LEARNING BATIK BASED ON DOODLE ART ON THE
STUDENTS IN CLASS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
ACADEMIC YEAR 2015/206.
Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret
Univercity, July 2016.
The aim of this research to describe the steps in applying the
demonstration method of learning batik based on doodle art in class X IIS 4 SMA
Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016. The benefit of the research can help
the students in developing the skill of making batik so that it can increase the
motivation, creativity, and learning outcomesin the lesson of batik. For teacher,
the result of the research can provide the experience of learning batik and expand
knowledege towards learning batik.
This research is an action research with the subject of research is the
student of class X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta in academic year 2015/2016
which consists 29 students and Siti Rochmani as teacher of batik at SMA Negeri 5
Surakarta as a collaborator with researcher. The research is conducted from March
until May 2016 with two cycles, every cycles include four steps they are planning,
implementation, observation, and reflection. The technique of collecting data used
in this action research is observation, documentation, and interview. The research
uses comparative descriptive data analysis technique, namely with regard to the
activities and result of the study between cycles in the process of teaching and
learning.
The result of this research can be conslude that applying demonstration
method at batik based on doodle art can increase the learning outcomes of
students in class X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016. The
achievement of increase based on indicators: 1) Students active in their processes
(affective) in cycle I achieved to 58,7% and cycle II increased to 86,2%. 2)
Students are able to make batik with canting technique (psychomotor) in cycle I
reached 62,1%, and in cycle 2 increased to 93,1%. 3) Students are able to
understand about batik and the process of making batik (cognitive) in cycle I
reached 55,1%, and in cycle II increased to 82,7%.
Key word: Demonstration method, batik, doodle art
vii
MOTTO
“Mencari ilmu itu adalah wajib bagi setiap muslim laki-laki
maupun muslim perempuan”
(HR. Ibnu Abdil Barr)
“Tangga menuju langit adalah kepalamu, maka letakkanlah
kakimu diatas kepalamu. Untuk mencapai Tuhan, injak-injaklah
pikiran dan kesombongan rasionalmu”
(Sujiwo Tejo)
“I ask myself if I’am happy right now. That answer has already
been decided. Im Happy”
(Suga – Bangtan Boys)
viii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT
atas segala karunia serta kemudahan yang Engkau berikan
akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
Bapak dan Ibu
yang telah memberikan dukungan moril maupun materi
dan do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya
serta kasih sayang yang tak terbatas pula.
Dwi Rahmat Hananto Putro
yang selalu memberikan dukungan, nasehat, perhatian serta
do’a.
Teman seperjuanganku Frenti Esa Ramdhani yang selalu
memberikan semangat serta motivasi untuk menyelesaikan
skripsi.
Teman-teman “Panda Bodong”, terima kasih atas dukungannya.
Teman-teman mahasiswa FKIP Seni Rupa angkatan 2012
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul PENERAPAN
METODE
DEMONSTRASI
SEBAGAI UPAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BATIK TULIS BERBASIS DOODLE
ART PADA SISWA DI KELAS X IIS 4 SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/1016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Progran Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas
Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penelitimenyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. Kepala Program Studi Pendidikan Seni rupa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Nanang Yulianto, S.Pd,M.Ds., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM.M.Pd. Kepala SMA Negeri 5 Surakarta,
yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data
penelitian.
6. Siti Rochmani selaku guru mata pelajaran Prakarya Batik SMA Negeri 5
Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
x
7. Para siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Para mahasiswa pendidikan seni rupa angkatan 2012 yang telah
mendukung dalam penyususnan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempuran dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 2016
Fatmawati Tugas Utami
xi
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ...............................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
ABSTRACT ...................................................................................................... vii
MOTTO ...........................................................................................................viii
PERSEMBAHAN .............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................... 7
A. Kajian Pustaka......................................................................................... 7
1. Metode Demonstrasi ........................................................................... 7
a. Pengertian Metode Demonstrasi ..................................................... 7
b. Keunggulan Metode Demonstrasi .................................................. 8
c. Kekurangan Metode Demonstrasi .................................................. 8
d. Manfaat Metode Demonsrasi.......................................................... 9
e. Tujuan Penerapan Metode Demonsrasi .......................................... 9
f. Langkah-langkah Penerapan Metode Demonsrasi ........................ 10
xii
2. Hasil Belajar ...................................................................................... 10
a. Pengertian Belajar ......................................................................... 10
b. Pengertian Hasil Belajar ............................................................... 10
c. Klasifikasi Hasil Belajar ............................................................... 11
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................... 11
3. Perkembangan Batik Tulis ................................................................ 12
a. Pengertian Batik ............................................................................ 15
b. Motif Batik ................................................................................... 15
c. Alat dan Bahan Membatik ............................................................ 16
d. Proses Pembuatan Batik Tulis ...................................................... 26
4. Doodle Art ......................................................................................... 27
a. Pengertian Doodle Art .................................................................. 27
b. Alat dan Bahan Membuat Doodle Art .......................................... 30
c. Langkah-langkah Membuat Doodle Art ....................................... 30
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................ 30
C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 32
D. Hipotesis................................................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 33
B. Subjek Penelitian ................................................................................... 34
C. Data dan Sumber Data ........................................................................... 34
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 35
E. Uji Validitas Data .................................................................................. 36
F. Teknik Analisis Data ............................................................................. 36
G. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................. 36
H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 45
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................................. 45
B. Kondisi Awal Kegiatan Belajar Mengajar ............................................ 52
C. Deskripsi Hasil Penelitian Tiap Siklus .................................................. 57
1. Siklus I............................................................................................... 58
xiii
2. Siklus II ............................................................................................. 85
D. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ........................................ 114
E. Pembahasan ......................................................................................... 116
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 119
A. Simpulan ............................................................................................. 119
B. Implikasi .............................................................................................. 120
C. Saran .................................................................................................... 120
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 122
LAMPIRAN .................................................................................................... 125
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
1. Motif Parang ................................................................................................. 17
2. Motif Ceplok ................................................................................................. 18
3. Motif Lereng ................................................................................................. 18
4. Motif Semen .................................................................................................. 19
5. Motif Lung-lungan ........................................................................................ 19
6. Motif Buketan ............................................................................................... 20
7. Kain Mori/Primissima ................................................................................... 21
8. Lilin Batik/Malam ......................................................................................... 21
9. Pewarna Alami .............................................................................................. 22
10. Napthol dan Garam Pewarna sintetis .......................................................... 23
11. Canting Isen, Canting Klowong, Canting Blok .......................................... 23
12. Wajan Untuk Batik ...................................................................................... 24
13. Anglo dan Kompor ...................................................................................... 25
14. Gawangan .................................................................................................... 25
15. Denah Lokasi SMA Negeri 5 Surakarta...................................................... 45
16. Gerbang Depan SMA Negeri 5 Surakarta ................................................... 46
17. Denah Tata Letak Ruang SMA Negeri 5 Surakarta .................................... 47
18. Suasana Pembelajaran Batik kelas X IIS 4 SMA Negeri 5 Surakarta ........ 53
19. Hasil Karya Siswa Kelas X IIS 4 Sebelum Tindakan ................................. 54
20. Grafik Capaian Sebelum Dilanksanakan Tindakan .................................... 56
21. Proses Nyorek.............................................................................................. 60
22. Proses Mencanting ...................................................................................... 62
23. Proses Mewarnai dengan Teknik Celup ...................................................... 62
24. Proses Penguncian Warna dengan Waterglass ........................................... 64
25. Proses Penjemuran Kain Batik .................................................................... 64
26. Proses Pencucian Kain Batik ...................................................................... 65
27. Proses Nglorod ............................................................................................ 66
28. Proses Pencucian Kain Setelah Dilorod ...................................................... 66
29. Hasil Karya Zulfikar Satria Hutama ........................................................... 73
xv
30. Hasil Karya Ista Kumala Amelini ............................................................... 75
31. Hasil Karya Bagas Sindhu Mukti ................................................................ 76
32. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus I .................. 79
33. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus I ........... 80
34. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I ................ 81
35. Grafik Perbandingan Ketuntasan Belajar Prasiklus dan Siklus I ................ 82
36. Proses Nyorek ............................................................................................. 88
37. Proses Mencanting ...................................................................................... 90
38. Proses Mewarnai dengan Teknik Ikat Celup .............................................. 91
39. Proses Penguncian Warna dengan Waterglass ........................................... 93
40. Proses Penjemuran Kain Batik .................................................................... 93
41. Proses Pencucian Kain Batik ...................................................................... 94
42. Proses Nglorod ............................................................................................ 95
43. Proses Pencucian Kain Setelah dilorod ....................................................... 96
44. Hasil Karya Zulfikar Satria Hutama ......................................................... 102
45. Hasil Karya Ista Kumala Amelini ............................................................. 104
46. Hasil Karya Bagas Sindhu Mukti .............................................................. 106
47. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus II .............. 109
48. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus II ....... 110
49. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus II ............ 111
50. Grafik Ketuntasan Perbandingan Prasiklus, siklus I, dan Siklus II........... 114
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
halaman
2.1. Rencana Kegiatan Penelitian...................................................................... 33
2.2. Indikator Keberhasilan Penelitian .............................................................. 37
4.3. Daftar Guru di SMA Negeri 5 Surakarta ................................................... 48
4.4. Data Siswa Tahun Ajaran 2015/2016 ........................................................ 52
4.5. Data Nilai Membatik Siswa Kelas X IIS 4 Sebelum Tindakan ................. 55
4.6. Prosentase Capaian Sebelum Dilaksanakan Tindakan ............................... 56
4.7. Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siklus I.................................................. 68
4.8. Kriteria Penskoran Pada Aspek Psikomotor Siklus I ................................. 69
4.9. Hasil Pengamatan Aspek Psikomotor Siklus I ........................................... 72
4.10. Hasil Pengamatan Aspek Kognitif Siklus I.............................................. 77
4.11. Hasil Capaian Aspek Afektif Siklus I ...................................................... 79
4.12. Hasil Capaian Aspek Psikomotor Siklus I ............................................... 80
4.13. Hasil Capaian Aspek Kognitif Siklus I .................................................... 81
4.14. Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus dan Siklus I .................................. 82
4.15. Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siklus II .............................................. 97
4.16. Kriteria Penskoran Pada Aspek Psikomotor Siklus II ............................. 99
4.17. Hasil Pengamatan Aspek Psikomotor Siklus II ..................................... 101
4.18. Hasil Pengamatan Aspek Kognitif Siklus II .......................................... 108
4.19. Hasil Capaian Aspek Afektif Siklus II ................................................... 109
4.20. Hasil Capaian Aspek Psikomotor Siklus II ............................................ 110
4.21. Hasil Capaian Aspek Kognitif Siklus II ................................................. 111
4.22. Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ............... 114
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Daftar Siswa ................................................................................................ 126
2. Dokumentasi Kegiatan Belajar Prasiklus .................................................... 127
3. Dokumentasi Kegiatan Belajar Siklus I ...................................................... 128
4. Dokumentasi Kegiatan Belajar Siklus II ..................................................... 130
5. Dokumentasi Wawancara............................................................................ 132
6. Hasil Belajar Prasiklus ................................................................................ 134
7. Hasil Belajar Afektif Siklus I ...................................................................... 135
8. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Desain Siklus I ........................................ 136
9. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Canting Siklus I ...................................... 137
10. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Finishing Siklus I.................................. 138
11. Hasil belajar Kognitif Siklus I................................................................... 139
12. Hasil Belajar Afektif Siklus II .................................................................. 140
13. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Desain Siklus II .................................... 141
14. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Canting Siklus II ................................... 142
15. Hasil Belajar Psikomotor Tahap Finishing Siklus II ................................ 143
16. Hasil belajar Kognitif Siklus II ................................................................. 144
17. Hasil Karya Siswa Prasiklus ..................................................................... 145
18. Hasil Karya Siswa Siklus I........................................................................ 147
19. Hasil Karya Siswa Siklus II ...................................................................... 150
20. Hasil Wawancara dengan Guru ................................................................. 153
21. Hasil Wawancara dengan Siswa Prasiklus ................................................ 155
22. Hasil Wawancara dengan Siswa Siklus I .................................................. 156
23. Hasil Wawancara dengan Siswa Siklus II................................................. 157
24. RPP Prasiklus ............................................................................................ 158
25. RPP Siklus I .............................................................................................. 173
26. RPP Siklus II ............................................................................................. 190
27. Silabus ....................................................................................................... 209
28. Surat Ijin Penelitian ................................................................................... 213
29. Surat Keterangan Penelitian ...................................................................... 217
xviii