Pengalaman Dunia Nyata untuk Memperkaya Pembelajaran Kelas BIPA - Scientific Repository
BUKU PROGRAT
ilt I ll
'l -2oKTOBER2012
3-4oKTOBER2012
GUAGE TRAINING CEI{TER
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
IALAN DIPONEGORO NO. 52-60
SALATIGA, JAWATENGAH
Telp.
+62 298313859
Diselenscarakan bersama oleh
iG
tfi{GUIGE TIA[{[{c CEI{EI
t-l
I
i1
-l
-J
.-J
_J
E
hitp://www faceboo k com/[rpb,pa.as,te
Gt @[ pbip.as
re
-J
:J
:J
1
-)
-)
Seminar tnte.nasiorat
ae aa
b.oo
op.nins..,nony
ASTLE
tptubawinoto Raoh)
oFhi.gbynedo,.lsa.v:wtanachdnhnUnkEltv
Ptgn ry
s.$tM t tPnbawi.ato R@n)
i:i::i ilHri:^x.,:,J""*.{ i:::..iff
l[,ftfl :,
Ridod dn6 t.htles Dtwq
un,,e'ttut
t"oho taba turL{' rd,
60.e
l
^do^a
fi'.x:rffiffi"i:::5j:,,.#:rh*nub fat khnakq. uDjteEtu
ot He
'"
i
i:u:llr:l',11';1';11311 g1;,
- ",
P€mbe,.l.En Erpa deqan p.nd€k
and bryu4€ tnr€srd€d r.ahr.s)
ai.ul{c.dent
xajra. Tels Mukrhod,t dalao ,cryajafan
Bah.e hdonena untuk .rhh-i*a asrns
trsmut r.tdotaei, Bdndu ne
peB.hm.n Dui,. Nyc untut
M.nr.,r,v.
s.muelGunawan
univ.Enar xnn.n ?era, Sur.baYa
Pen.4.m.h.n
sebagat
t
tinan p.mb.tajaEn sahae
Phitpus Pnenonulyo
urivetsitus ktuten sotyo wrtano, sctatbo
ra
ulGtpa (Lrit x.nahn'n 0a6.sa rndonena Basl
P.nuMasrns)
ar&ion M.t Pernodi a sudoten.
Botdl gdhosa uniteRndt pendidikon
11.4s
- 12-4s shtue
'ime
Md.ri
tsotanLnq uoiv?anon
Aiar srPA
(o.t.r6
rokat (!aiak)
36 |$mi., .*,o. astra.,r.FBF^v
difokuska. pada kajian tek5 muttimodat datam pengajaran bahasa
lndonesia sebasai mac klliah pilihan pada pro8rafr $rjana di
Unive6itas Keio, lepans, yang benanssun8 dram kurun waktu Ma.et
2009 sampaidenEan ruri2Or0. Disrnibeberapa hatY36C mungkin akan
terungkap berkaftan densan ratar budaya tempatbah:sa diaja.tan, yaitu
reparg. varB be oelsdrr\ !p,!'addo mdle odrd, r1oolera ,,a.8
dGampaikan. serain iru, larar betakans budaya mahasiswa dan
pensajarnya pun tentu belpotens untuk mempensaruhi ahivnas belajar
dan mensaFr. Kajiai ini arcn bermanraat ibasairambahan inrormasi
dalam upaya peningkabn prosram percajamn bahara tndoneeia tidak
hanya diluar ne8eri teGpijU3a dldalam negeri. Leblh khusur ta8i, kaiian
inialan sancar bertaitan dengan pengajaran bah.sa tndoneria pada.c
slobalkasi inr yans tidak dapat metep3sta. d]r i da.i perkembangan medta
dan leknoiogi vang iuaa d sunalan datam oendidikan.
rdGEiinriirruadr.diiay. imbcralam x.b. qt?,
Makalah inr bel1uiuan berbaBi pen8araman nyaia penakarah
dalam henserora pemberajaran keras B pA y.nB memanfaatkan seca6
optimalkekinian dunia.yata pembelalar BrPAda am proghm penukaran
mahaskwa. DidGkusiran basaiman: pengalaman lanssuns yans
diperoleh pdmberaFr srPA d.ram bebe.apa
kekinian.ya sepe nodi elsl{ui, nudl
nte.naslonr, ataupun kegiatan mandiri lainnya sepedl wisac alam
dan budaya diusaMkan n.ndap3t tempat dan d manraatkan se.ara
I06 $miqhrsio'oro
^5tratr&(pspav
I
optimal 0trtuk memperkaya dan meningtarbn .apaian kompetensi
pembelajar BIPA. Melalui berb.gai kegiatan vans diikuii, pembe!alar BIPA
bna memilah dan memillh foro foto dunia nvata vaiS menarik unluk
pe!alanan'
dioresenta5ikan di keLai araupun dituisnv3 sebasai raporan
Har demki:n ridak n.nulup kemungkinan munculnva percakapan
remarir sepurar dunia nYata yaigdibawa ke dahm kelas BIPA, vang kalau
jusa dihanfaalkan bna memperkaya wawaran budava d.n konpetensi
Nord Kun
l
Penerkovoon Pnhelaionn
BIPA, lnteqtusi dunio nyoto
rr@srd kkd tuea wueaq
rihan P€ mt e l'Fra n B'h'sa
Maqht
i.n€riemah
^npB
a n sebas.l
t
Sesuai dengan rubiema Pe*e bongon Pembetojdftn stPA
|p,kdi makalah inl memfoku5kan perihaL paneriemahan _hiili se'a'a
sebasai smna pembelajaGi bahasa ndonesc
pedama
bas peiururaslig, khurus^va sepedivang diak5anakan untut
kali d PLBB Iingkat 6 yans d s.lenssarakan ol'h Lansuage Trainins
centerlLrc), uKSw tahun lalu.
Iujuan makalah niadaah untuk melefrp3rkad gagdsan tepada
dengan sesuatu vans b u dalam proler
pembeaiaran slPA, yaitu penerjemahan rujuan lainnva ad:hh rnrult
107
5$ro, h,'io!hs
aG@r{Ps
v
Pengalaman Dunia Nvata
untuk Memperkaya
Pembelajaran Kelas BlpA
Oleh:
SamuelCunawan
BIPA. U,K, Petra
samgun@peter.petra.ac.id
Seminar lnternational KIPBIPA
& ASILE
Universitas Kristen Satya Wacana
(3-4 Okrober
t9l2)
PengrkrnrD Dunir Nyita untukMempe*ry,
Pembel,jarrn Ketl! Dr"A
Seuel cunarm
BIPA UK PeiB
Oleh:
sngri@pe1erFetB
Malalah ini benujun berbagi
kel6 BIPA
ydg n€ndlm
p.ngelM
ac
id
nyaia lenukaiah datam mengelota pembelajaon
ketinid dmia nyala pemb€lajr BI?A
delan lrogram penllam mahasisM Ddnkusikm baeain@ pens.lme leesung ydg
diperoleh pembelajar BIPA ddm bebeBpa kegiaran duia nlats tekinianiya seperii nudi
ekskusi, srudi p€EncanM visal!, (KN rnrcmBional, Ehupu kesralm handiri l6in.ra
sepeni wisala alam
da
an secan opioal
budaya diusanakan hend.pat tenpat
optinal utuk mebperleya
dan meningkarta. capaian
da
drtunflartan sec@
kohpetensi p€nb.lajs BrpA. Melalui
ydg diikuti, pembelajd BI?A bna memrlah dan memilih folo-tolo dunia
nyala lzng henank utuk dipEsentNiktu di kelas araupu dirulisnya sebasai laDom
pErjalanan. Hsl denil(ian tidal henutup tehungkinm nwcllnya peratap.n temalis
b€rbagai k€gidan
n ala ya.C dibMa ke dalah kets BtpA, yans katau jusa dimeferkln bisa
mempe,klya waNs.n budaya de konpetensi ban6a pehbelale BlpA
seputar dunia
IGt, K!trci:
PemerlGyen pembelajaan BPA, tnlegrsi duia Dyata dal@ telas Br?A
etu pemikion ymg melandsi keb€rnasitan penbela.jdan BIPA iat6t basninaE
me6.cmg do mellksnakli pq.belajm ymg mmpu hendorons p€nb€laje BipA
Salah
be*cgiauD di duia nlEta kekinimya do mmginlegBitaDnya unrut medp€ ilya
pengalahe pemb€lare dalm bahe r{Eel dengd situasi yang be.d-bdar dihayaiinya
(Ilhal j
ug! Cuawe,
cipt4
6e,
2010: 104. t
II
)
dan karsa penbelala. BIPA
Hal
denikie rldi
dale
setidak-lidaknya a&u nelibart n
pmses pembetajam
BIPA
y
e melibartd
Dalm nekalah id p.nulis mgin bsbagi pedealean4a datm
nemeani lelas BIPA mlul dahsnwa Ging rrosm F€rtulGro. pa6 rul4i$" 6mg
le6ebut mmnya beaal dari lahr balEa perlana drn budrya pendulustr!" !.an8
budaya p€ndukug
b.tuek r.gm. mhal.ya ada malEism pertutlm ,ang b€6al
J@an.
dan
Dalam
d{i
.,eratrg,
Bel
da
neg{a,ne8@ beIbanae rnsgiis.
progtu penut@, lmbetaje BrpA
denga labr banaa d&
budaya
yang silih b€rgeri seiiap
ymg bemek, raCm p€nu dipatBi hebenpa koldisi sbb.:
l. M€rcka belajd Bah,e lndo.esia (Bt) heya 1
2 Mereka umunnya
@ut
3. Mercka mftCambil
mt
sn$rertatun
-
2 senesrer (2 kali pcrlam@ a
kflegori Pemb€lajar BI F.mula sjati, [*ena
pe@h belgjr BI sebelumya
*uliah Bl sebapi baejd
d
m*ka
i pakd utuk mahBiswa
lto
belun
pios6
pertul@n ydg krdiri dan b€beBpa maa lotiai lainnw.
4
M@ka menbutuhkan bela.jd BI yang nemadukd tompere.si berbal&
dengan
p€ngebala akan budaya hdonesia
5
Mereka nemb unlan k€giard belaje
kehnie di
sekitar
y6g mengoptinalkd pajun dmia nyata
n@la agd nendongkIk p€ngenbdge tronper.nsi berkomuikai
Menpertimbmgkan lcbutunan teGibut
d
alas. dal.m
p.lal$ndn pehbetajdan BIPA
deMri k€angka acuan bemut( p€mb€lajm lEnE
nahpu hfldekatk n pembelatd denge duia oyalo kekinim lsg m€rek. hayati da.
mmginlegraikan pensalman dunia .yatE rnebut dalam kegiaian p€ftbelajaran di tel6
mahrsiswa progBm p€riulord, pehutis
Penulis nengacu pada keBngka p€mb€lajam bah6a bdbasis kesratan
(NUm 2004
:
2t
Dunia nyab,ke8iarrn target
I
Kegialan pedagoeis
Kesrabn KegiaEn
Kmnat Pnb.lajaranbefiasis
kesidtan
Pehbelaj@ di kels berfokus k€ mh penciptaan kegiahn belajar ba81 snB Iili da,
i.giatan kel4 bahasa 6ing sebagainana diwpa*an oleh NUm (1999 :25) ialan batNs
urnt I ' ... ienahdi. heidipulasi, melgeludku ugkap , alau
berinteraksi di dalm banaa ymg sdag dipelajari dnn Fda smt yang sda p€fiatim
mercka leQuai pada pen$6un nake dd bukan pada penSue bentuk dau
pehbelajd ditu.tur
Tip. K.lomDok K€girt
n
d.tr Bentuk Kdgirt
n
Yang dimaksud d€ngan beniuk tegialan adalah
p€mbelajr densm menssuoaka bahaa yans sedans
s6afu" (lihat
vd
beNdianf
dik€lompol*e mojadi
dan
\utu
tindal€. yue dilakuknn
dipel.jri
untuk nencap8i suru
de. Btuden,2006 r 4) Be.tul-bentuk kegiatm dimalcud
6 lipe
seear
k.lonpok kegialan (lilar willis, 2004:26-27).
Bentuk-b€ituI kegiale beBariatil biedipilih dan
kegiat n tadi, erara lail! sbb
bie
ditenbeetan ddi
6 tipe kelonpok
:
Tipe kelompok kegiahr ini menunlul limbelajar nembual suatu dand bedpa, otara lainl
- cual
sas6 ecda ind,lidu al.u kelompok.
" menqrmen8ldentifikasi fakta Enedu deIgs
saling b€rraya atau mengexnatnn
2 Menyusun da memilai
Tip€ keloftpok kegialan ini menwrut Fanbelajd nemilal) dan
-
dene.lulai utulai
(bd
- meneduke tingtala!
nmilih
htuPa"
utao
e, tindrlGn alau Fedstiwa).
bsdarkan nilainilai pribadi
atau knteria tenentu.
- hembuar klasinklsihenseolons-solon8la.
kegisl ini mehutut pehbel.jd renbaddiietan fak/infomoi @iul
melcari pcEanm allupu per&dld dfi bebehpa laL'trinfomdi yang
Tipe l€lompok
TrF
telompok kegiatan
ini mendtul penbelsjr mmggualan perikian da
-&laJ"m\z uhrk me.cui solui
--.
F,-salaman pnbadi
rerhadap
pemasrlahd ,ahs dnodorkgn
Tipe ketompok kegiabn ini me.doro.g pembelaj&
berbi@ scaB
bebas lenrang
dai berbagi penealamtunya
di.inya
Tipe kelonpol( kegialan ini mumnya disebul sebagai
sElu proyek y&g bna dikedlkz.
s(ara b€aakcan ahu b€rk€lohpok
Perlu juga diinsat bahw ssnr sinasi penalaiatr
bahsa bisa berupa lebih
kegatan kebahasutr (tihat Vm den BBnder, 2006127-29),
nnalnya:
dei
saiu
Siluesi DeD.klien bahe,;
Menrnla}@memalmr ruc
re0cana perJalatun rsala
Ben la/menjaMb
pennal nanspona,
G temp.r
B€danyrmenjawab perihil rure lenena pcrjalamn
Meo"hamr pelunJu*
Peneraprn PriDsipPdDb€lajlr.n
nngt6
tenentu renMs
Be.b8 Kegi.r,r
Berikui adalai ilusthsi dei pembelaj
e
yang betusala nempeniap*d pembelaid ke
dMia kekinia. yans ahd diha&pidya. Besilujuga slmjurnya, p€nealmtu
mereka renans
dunia nyfia keki.iarya diuhpanbalitran untuk mehp€rkokoh da.
mengembangl(e
pene.lame pedagogs i€rdlhulu. Dald itustrrsi ini du oB.g penbelaiar
BIpA dan
Belan.la t€nktivilas belajar
kesiatan di luar
tels
yeg
memadukd kegiatu pehbelaj@i di dalm ketas dan
nensacu kepada tujuh pnnsip penbelajr@ betosn keeiaran (Nuan,
2004
35,38), yaitu : perecah (raarr?,/d,,s), kesimEbugan tusa batu
densan tug6lamA
daur u,ang. pembelal an akil p€hadulrL dan rcprodurtifke
tEaiii d6 refleksi,
sbb.:
PriNip 1: Perrrcsh (s.a/r/di,s)
.
rrakri
tuaiadi pijoLoh4ntuk runsetukkan atdtvit$ p.nbetajotu,t
Karen, pembelajar akm ne.gadak6n pelaten wisau ke
cbug Brono sebagai bagi.n
da.i s|udi ekstuEi datam perlaliahad relenca@i perjatem Wiera, gutu BtpA
menyiapka. teks y g druduh d i sit6 r.iemer b.*ailan dengan duda .yata
lebebln
ajar
sbagai mabn aj& kegialan p..lagogrs Ters Mtarl adalah sbb
:
rovPls_ron t,F4 tthk. t uaaa
\ d|t E qara. trb4p@4 anh *,.sb-_ )-, ;,.h,,
@@h.rbdshh
b nN" -, ""r, t. n, hhat ffi dti t
Ja*otu N ji cpt\ Rm. hiat tte"p, , ttut$o| tis c
. Dti
ri.t
Jakatu-$qbqa. sanld dt B.trlM
?!'nd
b.ti
a.
htdhdo zla
M.rat ktuat@{s' s
?ilihat tu:
D6 ) i!
Prl'h"qa/1,\ktl'l'o'tfi'cllt
,.,.,8,
h"c. ; N.h.
,
t la\a 4, ih b, ,ash,
tr\' fl,|^,r;-,R
"
'{al
Metatn latt ta.b ap4 tolok p;tturt o,^lk atild nrldi tb kelI ?rshrit erN) lldtd
lrltnhiv'akkfttuailksk,(Azba stk D i shset Kulo 4,J.nt',;s, s;abry /-R1a
do'' b.fu.}o, -,ad
r/IR eli.p
1P9]
'h
hdry
Lxa
A'da tuti
qtr| 4'|
b-r '
44,1,1?81'
rit, e'\N t6nn PnholDw
\.?bu
1o'139|,s
eia.
k l '!rn|'ag, e1
D
i sld'bt piDr,nt@ hiti
fu| fu4ap. ri ?l\,1\4 n
hllp@l|FidrEinrphlnfuaal,gBIMD.
u
n*
nqq4td
ettttu tuIhtrt bhr
ohttjt], hdltq t
mtahili ktbn. sryt np
&i
h au'ou Rnna latLhp
h.nda
ti t'ogtriakar
,hktd
Nhl
hust' lttu nawb-dti to lEv Haryl k\a pkkt
thitk! t ht,h rDkkkbt$!husti,@,t h{ap
tutqut
tutu
uurn
'mhiht).
dt
k
at
pw w,r sti|l
*ffi:tx
R,atu
r,t,t
t
kteEd;a.s",?i;,EE;;i
b.lwadlPc@pbn,ArehMkz@14*.
dry.h,
Lhtu*
Mt
t2
pu@k
tan
n@
-r.l Fn*,nn,- Pi*"
aatuE Bbna ida bte
Mt M
*xn, tr t^i*,yj":xx#iy x ffxff#W##
,.m#t rxx ";w t:-* *** * * r*
**rr*
K|d1.tLd,'alq
mfl.fl &,:i:;fl Il, :il1,w:a::t# fr
"w*:
,
; *;;,, i;; ;:;,
#j#'##ffi
fl:f,NWfl,ry*il'ri,ffi
p,t*. i.r"i b;;;*.
b,t t" w*i
yuat
,t
rntutJotttda L4srfa saPyatlfa
Dens& cupli(e &ks reebut di
at* bie
dicirrr.*an berbaeai tegiardn pedagogis yang
bemwa kepsda kompeEDi komunikai di dDia ryab yang
atd dihadapi pembelajar
BFA, snisal kegialan beru!@ "nenqri falirinfomsi,. (!$E
l) d& .msidlulai urulan
Iangl€pi pE@ taprr b€rikut:
b'q
percakapan
sampa
te
Brono dens,n melempJr 2
benkui dengd henggua&e intomdi dri bo@.:
an
_engx,pr
A : Bagainana rure pelsld.nnya talau kira naik
bB d4i S@bay!2
B MLno-mdadar kmrnatBugu6ih Sddbayr, Irla naiL bB ruruM
Kalakan pada londektu kil. r@n di r€minal prohotinsso,
tedudid
kira
nal angluld d& ya,e dEebur
(2) Pilihrn U: Nrik tcreta Api
A
BaSainrm rute pelalanamya lolau tita naik kerela api dei Suabaya?
B
Mula-o
:
a, dtui Susiun kereta api
Kenudiu kila
Bik
lcreia .pi
Gubog, SuEbaya, kita beli kdcis
jmsm
?roboliryso. keDudian naik
Kila
llru
ke
...
di Srasiu keiela api
Tmi@l bls Pobolin$o Dtut
menujn
kmdara rBns disbul
PnNip 2: KsimDbunsatr
TrgettE6
,nt.n ksi.tln brn
bdtu bedublpu pada
ttEetug6 ldru long
BerdMkan tek di aus yes tclab diplajad di
fal,t
d€nEnn saling b€danya atau
co
ohr
t.ld,
ldla me.ginap
di
teldh
neojut bac@' (ipe
indal
diktMl.
pembelajar
n€nc,ri likla deq.n srlilg beri,try,/merujrk
Kita bisa melihat Fmnddssn
ho.
dedqrtr k€si.r,n
(i) di Brcno.
bis b€rlalih
l) uiul
lnencan
melengkapr
rek
brq.r:
Kalau ke Bromo. sebaiknya
(2). Di situ kiia b!rus membayar ewa hotevpengiiapd anlan
. (l) smpai . (4). Untut nenujulok6i saranei lgtir di Pananiakan, kilaharu
.aik . (5) yans kira sM Marah,n rerbit di P ujakd skilar pulal . (6)
Selain
.
menyalcik mal.ndi Fbil, kitljuga bno nenyalGika. . euung
t.1)
Mdtahoti 1afi4 Q) Nea.l6a tl3)F,p 100.044,-: (4)Ap 204.400,-
(5 )
iir,
(6)
(1. 1 5
Bromo.
vt R\, l7 ) kavah
Mendot,ulanC bdhM antut t@ngoptintl@n
h6il penbelajntuL
gm bie menciplaks
nielnF. elara lain hdinra p.mbclaj{ berlatih
sdelah nengeml smlktui banM dan kosa kata dari reks leldahdu,
ptub€laja@ b@pa l@gia6 d!u, ulMB;
'lEnmri rnfomdi densa. bertby!" dald percatapo ledimbins
sbb
:
(ita
bisa
seiihd penan&,gan in'bh tp' di Brono?
(alau l€ BroFo, sebailova Lira nensnap di
nst!1
B:
Derrpt 3do horel/peiginape
Anlan s@Poi
B:
.
di
Ngadsdi?
(RP 1Ol) 0OO,- i Rp 200 000 -)
Unluk fr@uiu lok6i salanei Elbit,
kit' had mik xPt2
B
sekihr pnkul ber.pl nalahsi ted'it
B,
SeldEpukul.. wIB
selain maknan lolbit,
Primip 4: PeDb.lsjadn
Penbelalou, akon
(
dr
Pananiak6?
r''j)
!p, tlg]
va'e bisa krla lihal di sanal
!kiit
bo.taralltu
tinggi tnlau runggusdko
sNn
ntdf bohMtahg
mjib
bahasa lang edang dip€lajan s!ru
menggutakan
ahil
sN$a
pehbel.jar
Agd
his dil€rjaks
b€berapa lcnugti@ vug
menfa$tikli b.ntuk kegalan b$asa Ada
bisd nervedial& fotclolo dunia
gm BIPA, dene$ memanlstkah intedet g@ BIPA
RIPA u.hrk ui@ akivai tet€6sp1la'
nyoh yans ahd dikunjsei p€mbrlajar
e.nunikatilnya, a aia l.in sbb' l
A:
M@lo sedsg nelin.r !p3?
Br Sedang
helihal
A: Kila bie
.ait
ala dr lautan Pasit'
A : Nait !!e
A
agar ddak capai?
Selainnaik.jip,kita bjsanaik
di hutan !6sir (,{z1a)
. P.nb.laio dtaJt w@rahi dan nengharon k\qk
bnan
langn
itoi adaL bentuk bnhM,
.atif donhdktu se antik
PenbelaF hengenal de bertatih nDgsi komunitrNi memhla Drbm6i
i.lomasi dalam bentuVsltuhur,ar8 be riasi Bentuk komunrkasj
dengan
yDg nn$s/p€ndek biasanya Ekail konteks. snalnya
sbb
Pmndangrn
indah apa di
Bronol
B:
Kalau k€
sn.,
sbaiknya nenginaF d, mana?
B:
BeEpa sewa hotel/penginapan di sanr?
B:
.... (,natu
Rp 1aO00o
wvat
ry 200.1na,-)
U.luk nenuju tokdi malanari te6i1. mil apa?
Drri r.produtrif k.
kldrif
P.alphjot difasititBi agat beryerut iad ru"oh pfrotalnn
bohota tnrq r.ptaduhif
a 'wh
penEknitu
bahasa
lans kteadf.
drlrlukd betula
b€n$l variAi dan dialog yang dilstih
seb€lumnya. Kegiatan ini m€mpeaiapk& p€nbelajar nerghodapi duia nlda p€mdkai!,
6e@ banaa. Mielnya lembelale (dens{ dibanlu gutu sebagi ldililatoo bertsil
Kerja b€'Ia@gan
membu
vri4i
membuar
dialog sbb.
Apn yms indah di Bromo2
.
Di
nataha kftn)
lP.hahdahE4n
r&a
sebaiknya nginrD, kalau ke sma?
Sebaikny. nginap
Bempa
di
(N4adf t)
s$a hot rpengirapan
..... (mara Rp
Ns& apa
di sua?
smpd A 200.000.,
ke lok6i mhhan teoit ?
100.000
..... (Naik JiD)
. P@betajot
ben ksethp @ berylleksi (n ,nkit,
tunsqoluBi) aNN
R
tdah rueka
tuMrusoleij Mepl,
.lor
rel,lad
lanhe bie dilakut.n, misalnlEr b€main DeBn dengan
variasi dialos yans meEka relah susun b.mBansan beiderk& oiomasi dari sMber
Dalan tahap ini b€be6p6 b.ntu*
bacen ataupu pr.galmm langsug mereka
Senenlao
ihr
bentuk-6€ntut
teeial tiF
5 (b€rbasi
p€ngilasao pibadi) dan kegialan
tipe 6 (keCrabn k@tio, pe.uh lebih bdyak lakulan sebagai
dunia nyala pembelajar BIPA
P!jr..d K.giat a Duni.
utui
upe
balik dan pengalahd
sbellmyt
memp€ okob epaitu kompelensr
Nyrta uotul M.mpertolroh Konp.tenri
lftruriliil
ACe kelfibatasd jam belajar keld Bl?A nembaM hasil yug oprimal exna menb@lu
p€mb€lajar cepat mmpu bslommi*asi
ddm Bl,
penalolan nenglnpanbalikl dan
nengi.legrditan smaa selehia tegirlan duia ntaia k€kinian peEbelajar ke ddm
kegiata. pembelajaBn di kels Sebagaimua diD6parkan drlm mak lsh ini, penalalah
nchanf@iko pcngalum duhia nyata pembelajar 6ins dalm Dehrsmka. pedaluan
wisora ke Brono
ulul
menjadi bahan latihan
yeg
dapar
menml.pkd
konuikaiit meeka Mreka dimi a men}lsu lapoian pelda6
tompetensi
wisata nerelG
yde
dilenglGpi
den9n lolo-fo$
(keeiatantipe 6:keeiatan
keaiif)'
Dengian
hensgunatu fo!o_
u1!}
diaEnlan
a. *i"r" u""t "*" *rn *.arnend meEka havali F€mbelaje bi$
5:
tebih nendk dln hidup berupa lipe reCrdan
pembelaiarm
n
vale
jusa nahNnM vang lmpak di folo-rob rertmtu dinioln
belhagl p€ngaldan pnbadi Bis
berkail" de'gd foto_folo teebui
memitakan tentAi kesd dnn ,.ngalafran neteki
bentuk Bl ]eg lelah
ecad tany, jawab densrn Ekn sekelsnva dalan sejunl&h
tipe 6 kea'tan kreaif berupa
dikusarny;. Benku adalab sbuah ilusmsi dtri kegiahn
ciplaks
keeralan
ddn Behnda
laporm p€'jalanan {isara peibelajar BI?A
?ad, aknr D€ts Pefl@a buld No\ember
20ll sa\adan6remarsayap€rgrberlrbu
r. ci"-o rdr ooat meencualannla
e'!k lda unruk melhat Csudg Bromo
P;da Mku rtu km 6€mLl'k u'Lt luanE
untol pergr beEMa Kdr beonglat ddi
suabaw Dutul I Pagi Komr be Mg
srrh;u;m temM kM! mem'lrkiMobrr'
komi belnslGl dengan Mobil leman
-kMr
'rdi Mobrlnva cukup besr uniuk kan'
sm@ sa\aduduldr belaL edenganoD
*-a. sava rraar lslalu lus rMg dr
mob'r
6,.ukuP nldd Len' lmr
seklah nba dr hoEl dr N8adtrdi' kami
(emua [e lamar rtur sumhat' Sesudnh
,ru kmr makm mtlm beNama d'
re{oran lcflod }mr mengn'gP Sdela'l'
d.kao malm Lamr berbin"ng_brnc'nts
r hne had rtu dd b€main gritr tu
bemv;tr beEda setel.n Nkmr Perg'
tidu;(red kami haru hdgln Dagtsrasl
i' . mel,hd oatshan tetutr di sunss
Siva lrdd trYeYak rkalr dtn sMgat
Pag' sova
suua untuI boneu 0dkul
mrnm s.!el6 koPi dr resrotsn seh€lm
I
.rnua untul nel\,r muhan
il*Li,.',i'i,., *.,,
,,"'iIJ
cdup
ker bemnqkar deog,n iip r'e Punc'K
rerb Ktru mo'e"" ''r i'' sehri
bei'dd
Ido 'cbelm\a'
L.
06& upi r@' cobd untr.t'
di P@3{
fi tstu b€n'rm me1@ Lntul
"amPar
\me'r
d' en''
dinern
ii "r'* e'*"
hu'Lr
;r.'"a"
sda dudr $obr' enmsgu a,dran
o
llil';'1il;1';I""e
:;;;";i;;;;,,
i,.--oi"i. roe
'."1.
di rr'eri'ins
"
1"",,
re61s d"r ler'1P ddn \am b 's mer'r'd
s
ilt I ll
'l -2oKTOBER2012
3-4oKTOBER2012
GUAGE TRAINING CEI{TER
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
IALAN DIPONEGORO NO. 52-60
SALATIGA, JAWATENGAH
Telp.
+62 298313859
Diselenscarakan bersama oleh
iG
tfi{GUIGE TIA[{[{c CEI{EI
t-l
I
i1
-l
-J
.-J
_J
E
hitp://www faceboo k com/[rpb,pa.as,te
Gt @[ pbip.as
re
-J
:J
:J
1
-)
-)
Seminar tnte.nasiorat
ae aa
b.oo
op.nins..,nony
ASTLE
tptubawinoto Raoh)
oFhi.gbynedo,.lsa.v:wtanachdnhnUnkEltv
Ptgn ry
s.$tM t tPnbawi.ato R@n)
i:i::i ilHri:^x.,:,J""*.{ i:::..iff
l[,ftfl :,
Ridod dn6 t.htles Dtwq
un,,e'ttut
t"oho taba turL{' rd,
60.e
l
^do^a
fi'.x:rffiffi"i:::5j:,,.#:rh*nub fat khnakq. uDjteEtu
ot He
'"
i
i:u:llr:l',11';1';11311 g1;,
- ",
P€mbe,.l.En Erpa deqan p.nd€k
and bryu4€ tnr€srd€d r.ahr.s)
ai.ul{c.dent
xajra. Tels Mukrhod,t dalao ,cryajafan
Bah.e hdonena untuk .rhh-i*a asrns
trsmut r.tdotaei, Bdndu ne
peB.hm.n Dui,. Nyc untut
M.nr.,r,v.
s.muelGunawan
univ.Enar xnn.n ?era, Sur.baYa
Pen.4.m.h.n
sebagat
t
tinan p.mb.tajaEn sahae
Phitpus Pnenonulyo
urivetsitus ktuten sotyo wrtano, sctatbo
ra
ulGtpa (Lrit x.nahn'n 0a6.sa rndonena Basl
P.nuMasrns)
ar&ion M.t Pernodi a sudoten.
Botdl gdhosa uniteRndt pendidikon
11.4s
- 12-4s shtue
'ime
Md.ri
tsotanLnq uoiv?anon
Aiar srPA
(o.t.r6
rokat (!aiak)
36 |$mi., .*,o. astra.,r.FBF^v
difokuska. pada kajian tek5 muttimodat datam pengajaran bahasa
lndonesia sebasai mac klliah pilihan pada pro8rafr $rjana di
Unive6itas Keio, lepans, yang benanssun8 dram kurun waktu Ma.et
2009 sampaidenEan ruri2Or0. Disrnibeberapa hatY36C mungkin akan
terungkap berkaftan densan ratar budaya tempatbah:sa diaja.tan, yaitu
reparg. varB be oelsdrr\ !p,!'addo mdle odrd, r1oolera ,,a.8
dGampaikan. serain iru, larar betakans budaya mahasiswa dan
pensajarnya pun tentu belpotens untuk mempensaruhi ahivnas belajar
dan mensaFr. Kajiai ini arcn bermanraat ibasairambahan inrormasi
dalam upaya peningkabn prosram percajamn bahara tndoneeia tidak
hanya diluar ne8eri teGpijU3a dldalam negeri. Leblh khusur ta8i, kaiian
inialan sancar bertaitan dengan pengajaran bah.sa tndoneria pada.c
slobalkasi inr yans tidak dapat metep3sta. d]r i da.i perkembangan medta
dan leknoiogi vang iuaa d sunalan datam oendidikan.
rdGEiinriirruadr.diiay. imbcralam x.b. qt?,
Makalah inr bel1uiuan berbaBi pen8araman nyaia penakarah
dalam henserora pemberajaran keras B pA y.nB memanfaatkan seca6
optimalkekinian dunia.yata pembelalar BrPAda am proghm penukaran
mahaskwa. DidGkusiran basaiman: pengalaman lanssuns yans
diperoleh pdmberaFr srPA d.ram bebe.apa
kekinian.ya sepe nodi elsl{ui, nudl
nte.naslonr, ataupun kegiatan mandiri lainnya sepedl wisac alam
dan budaya diusaMkan n.ndap3t tempat dan d manraatkan se.ara
I06 $miqhrsio'oro
^5tratr&(pspav
I
optimal 0trtuk memperkaya dan meningtarbn .apaian kompetensi
pembelajar BIPA. Melalui berb.gai kegiatan vans diikuii, pembe!alar BIPA
bna memilah dan memillh foro foto dunia nvata vaiS menarik unluk
pe!alanan'
dioresenta5ikan di keLai araupun dituisnv3 sebasai raporan
Har demki:n ridak n.nulup kemungkinan munculnva percakapan
remarir sepurar dunia nYata yaigdibawa ke dahm kelas BIPA, vang kalau
jusa dihanfaalkan bna memperkaya wawaran budava d.n konpetensi
Nord Kun
l
Penerkovoon Pnhelaionn
BIPA, lnteqtusi dunio nyoto
rr@srd kkd tuea wueaq
rihan P€ mt e l'Fra n B'h'sa
Maqht
i.n€riemah
^npB
a n sebas.l
t
Sesuai dengan rubiema Pe*e bongon Pembetojdftn stPA
|p,kdi makalah inl memfoku5kan perihaL paneriemahan _hiili se'a'a
sebasai smna pembelajaGi bahasa ndonesc
pedama
bas peiururaslig, khurus^va sepedivang diak5anakan untut
kali d PLBB Iingkat 6 yans d s.lenssarakan ol'h Lansuage Trainins
centerlLrc), uKSw tahun lalu.
Iujuan makalah niadaah untuk melefrp3rkad gagdsan tepada
dengan sesuatu vans b u dalam proler
pembeaiaran slPA, yaitu penerjemahan rujuan lainnva ad:hh rnrult
107
5$ro, h,'io!hs
aG@r{Ps
v
Pengalaman Dunia Nvata
untuk Memperkaya
Pembelajaran Kelas BlpA
Oleh:
SamuelCunawan
BIPA. U,K, Petra
samgun@peter.petra.ac.id
Seminar lnternational KIPBIPA
& ASILE
Universitas Kristen Satya Wacana
(3-4 Okrober
t9l2)
PengrkrnrD Dunir Nyita untukMempe*ry,
Pembel,jarrn Ketl! Dr"A
Seuel cunarm
BIPA UK PeiB
Oleh:
sngri@pe1erFetB
Malalah ini benujun berbagi
kel6 BIPA
ydg n€ndlm
p.ngelM
ac
id
nyaia lenukaiah datam mengelota pembelajaon
ketinid dmia nyala pemb€lajr BI?A
delan lrogram penllam mahasisM Ddnkusikm baeain@ pens.lme leesung ydg
diperoleh pembelajar BIPA ddm bebeBpa kegiaran duia nlats tekinianiya seperii nudi
ekskusi, srudi p€EncanM visal!, (KN rnrcmBional, Ehupu kesralm handiri l6in.ra
sepeni wisala alam
da
an secan opioal
budaya diusanakan hend.pat tenpat
optinal utuk mebperleya
dan meningkarta. capaian
da
drtunflartan sec@
kohpetensi p€nb.lajs BrpA. Melalui
ydg diikuti, pembelajd BI?A bna memrlah dan memilih folo-tolo dunia
nyala lzng henank utuk dipEsentNiktu di kelas araupu dirulisnya sebasai laDom
pErjalanan. Hsl denil(ian tidal henutup tehungkinm nwcllnya peratap.n temalis
b€rbagai k€gidan
n ala ya.C dibMa ke dalah kets BtpA, yans katau jusa dimeferkln bisa
mempe,klya waNs.n budaya de konpetensi ban6a pehbelale BlpA
seputar dunia
IGt, K!trci:
PemerlGyen pembelajaan BPA, tnlegrsi duia Dyata dal@ telas Br?A
etu pemikion ymg melandsi keb€rnasitan penbela.jdan BIPA iat6t basninaE
me6.cmg do mellksnakli pq.belajm ymg mmpu hendorons p€nb€laje BipA
Salah
be*cgiauD di duia nlEta kekinimya do mmginlegBitaDnya unrut medp€ ilya
pengalahe pemb€lare dalm bahe r{Eel dengd situasi yang be.d-bdar dihayaiinya
(Ilhal j
ug! Cuawe,
cipt4
6e,
2010: 104. t
II
)
dan karsa penbelala. BIPA
Hal
denikie rldi
dale
setidak-lidaknya a&u nelibart n
pmses pembetajam
BIPA
y
e melibartd
Dalm nekalah id p.nulis mgin bsbagi pedealean4a datm
nemeani lelas BIPA mlul dahsnwa Ging rrosm F€rtulGro. pa6 rul4i$" 6mg
le6ebut mmnya beaal dari lahr balEa perlana drn budrya pendulustr!" !.an8
budaya p€ndukug
b.tuek r.gm. mhal.ya ada malEism pertutlm ,ang b€6al
J@an.
dan
Dalam
d{i
.,eratrg,
Bel
da
neg{a,ne8@ beIbanae rnsgiis.
progtu penut@, lmbetaje BrpA
denga labr banaa d&
budaya
yang silih b€rgeri seiiap
ymg bemek, raCm p€nu dipatBi hebenpa koldisi sbb.:
l. M€rcka belajd Bah,e lndo.esia (Bt) heya 1
2 Mereka umunnya
@ut
3. Mercka mftCambil
mt
sn$rertatun
-
2 senesrer (2 kali pcrlam@ a
kflegori Pemb€lajar BI F.mula sjati, [*ena
pe@h belgjr BI sebelumya
*uliah Bl sebapi baejd
d
m*ka
i pakd utuk mahBiswa
lto
belun
pios6
pertul@n ydg krdiri dan b€beBpa maa lotiai lainnw.
4
M@ka menbutuhkan bela.jd BI yang nemadukd tompere.si berbal&
dengan
p€ngebala akan budaya hdonesia
5
Mereka nemb unlan k€giard belaje
kehnie di
sekitar
y6g mengoptinalkd pajun dmia nyata
n@la agd nendongkIk p€ngenbdge tronper.nsi berkomuikai
Menpertimbmgkan lcbutunan teGibut
d
alas. dal.m
p.lal$ndn pehbetajdan BIPA
deMri k€angka acuan bemut( p€mb€lajm lEnE
nahpu hfldekatk n pembelatd denge duia oyalo kekinim lsg m€rek. hayati da.
mmginlegraikan pensalman dunia .yatE rnebut dalam kegiaian p€ftbelajaran di tel6
mahrsiswa progBm p€riulord, pehutis
Penulis nengacu pada keBngka p€mb€lajam bah6a bdbasis kesratan
(NUm 2004
:
2t
Dunia nyab,ke8iarrn target
I
Kegialan pedagoeis
Kesrabn KegiaEn
Kmnat Pnb.lajaranbefiasis
kesidtan
Pehbelaj@ di kels berfokus k€ mh penciptaan kegiahn belajar ba81 snB Iili da,
i.giatan kel4 bahasa 6ing sebagainana diwpa*an oleh NUm (1999 :25) ialan batNs
urnt I ' ... ienahdi. heidipulasi, melgeludku ugkap , alau
berinteraksi di dalm banaa ymg sdag dipelajari dnn Fda smt yang sda p€fiatim
mercka leQuai pada pen$6un nake dd bukan pada penSue bentuk dau
pehbelajd ditu.tur
Tip. K.lomDok K€girt
n
d.tr Bentuk Kdgirt
n
Yang dimaksud d€ngan beniuk tegialan adalah
p€mbelajr densm menssuoaka bahaa yans sedans
s6afu" (lihat
vd
beNdianf
dik€lompol*e mojadi
dan
\utu
tindal€. yue dilakuknn
dipel.jri
untuk nencap8i suru
de. Btuden,2006 r 4) Be.tul-bentuk kegiatm dimalcud
6 lipe
seear
k.lonpok kegialan (lilar willis, 2004:26-27).
Bentuk-b€ituI kegiale beBariatil biedipilih dan
kegiat n tadi, erara lail! sbb
bie
ditenbeetan ddi
6 tipe kelonpok
:
Tipe kelompok kegiahr ini menunlul limbelajar nembual suatu dand bedpa, otara lainl
- cual
sas6 ecda ind,lidu al.u kelompok.
" menqrmen8ldentifikasi fakta Enedu deIgs
saling b€rraya atau mengexnatnn
2 Menyusun da memilai
Tip€ keloftpok kegialan ini menwrut Fanbelajd nemilal) dan
-
dene.lulai utulai
(bd
- meneduke tingtala!
nmilih
htuPa"
utao
e, tindrlGn alau Fedstiwa).
bsdarkan nilainilai pribadi
atau knteria tenentu.
- hembuar klasinklsihenseolons-solon8la.
kegisl ini mehutut pehbel.jd renbaddiietan fak/infomoi @iul
melcari pcEanm allupu per&dld dfi bebehpa laL'trinfomdi yang
Tipe l€lompok
TrF
telompok kegiatan
ini mendtul penbelsjr mmggualan perikian da
-&laJ"m\z uhrk me.cui solui
--.
F,-salaman pnbadi
rerhadap
pemasrlahd ,ahs dnodorkgn
Tipe ketompok kegiabn ini me.doro.g pembelaj&
berbi@ scaB
bebas lenrang
dai berbagi penealamtunya
di.inya
Tipe kelonpol( kegialan ini mumnya disebul sebagai
sElu proyek y&g bna dikedlkz.
s(ara b€aakcan ahu b€rk€lohpok
Perlu juga diinsat bahw ssnr sinasi penalaiatr
bahsa bisa berupa lebih
kegatan kebahasutr (tihat Vm den BBnder, 2006127-29),
nnalnya:
dei
saiu
Siluesi DeD.klien bahe,;
Menrnla}@memalmr ruc
re0cana perJalatun rsala
Ben la/menjaMb
pennal nanspona,
G temp.r
B€danyrmenjawab perihil rure lenena pcrjalamn
Meo"hamr pelunJu*
Peneraprn PriDsipPdDb€lajlr.n
nngt6
tenentu renMs
Be.b8 Kegi.r,r
Berikui adalai ilusthsi dei pembelaj
e
yang betusala nempeniap*d pembelaid ke
dMia kekinia. yans ahd diha&pidya. Besilujuga slmjurnya, p€nealmtu
mereka renans
dunia nyfia keki.iarya diuhpanbalitran untuk mehp€rkokoh da.
mengembangl(e
pene.lame pedagogs i€rdlhulu. Dald itustrrsi ini du oB.g penbelaiar
BIpA dan
Belan.la t€nktivilas belajar
kesiatan di luar
tels
yeg
memadukd kegiatu pehbelaj@i di dalm ketas dan
nensacu kepada tujuh pnnsip penbelajr@ betosn keeiaran (Nuan,
2004
35,38), yaitu : perecah (raarr?,/d,,s), kesimEbugan tusa batu
densan tug6lamA
daur u,ang. pembelal an akil p€hadulrL dan rcprodurtifke
tEaiii d6 refleksi,
sbb.:
PriNip 1: Perrrcsh (s.a/r/di,s)
.
rrakri
tuaiadi pijoLoh4ntuk runsetukkan atdtvit$ p.nbetajotu,t
Karen, pembelajar akm ne.gadak6n pelaten wisau ke
cbug Brono sebagai bagi.n
da.i s|udi ekstuEi datam perlaliahad relenca@i perjatem Wiera, gutu BtpA
menyiapka. teks y g druduh d i sit6 r.iemer b.*ailan dengan duda .yata
lebebln
ajar
sbagai mabn aj& kegialan p..lagogrs Ters Mtarl adalah sbb
:
rovPls_ron t,F4 tthk. t uaaa
\ d|t E qara. trb4p@4 anh *,.sb-_ )-, ;,.h,,
@@h.rbdshh
b nN" -, ""r, t. n, hhat ffi dti t
Ja*otu N ji cpt\ Rm. hiat tte"p, , ttut$o| tis c
. Dti
ri.t
Jakatu-$qbqa. sanld dt B.trlM
?!'nd
b.ti
a.
htdhdo zla
M.rat ktuat@{s' s
?ilihat tu:
D6 ) i!
Prl'h"qa/1,\ktl'l'o'tfi'cllt
,.,.,8,
h"c. ; N.h.
,
t la\a 4, ih b, ,ash,
tr\' fl,|^,r;-,R
"
'{al
Metatn latt ta.b ap4 tolok p;tturt o,^lk atild nrldi tb kelI ?rshrit erN) lldtd
lrltnhiv'akkfttuailksk,(Azba stk D i shset Kulo 4,J.nt',;s, s;abry /-R1a
do'' b.fu.}o, -,ad
r/IR eli.p
1P9]
'h
hdry
Lxa
A'da tuti
qtr| 4'|
b-r '
44,1,1?81'
rit, e'\N t6nn PnholDw
\.?bu
1o'139|,s
eia.
k l '!rn|'ag, e1
D
i sld'bt piDr,nt@ hiti
fu| fu4ap. ri ?l\,1\4 n
hllp@l|FidrEinrphlnfuaal,gBIMD.
u
n*
nqq4td
ettttu tuIhtrt bhr
ohttjt], hdltq t
mtahili ktbn. sryt np
&i
h au'ou Rnna latLhp
h.nda
ti t'ogtriakar
,hktd
Nhl
hust' lttu nawb-dti to lEv Haryl k\a pkkt
thitk! t ht,h rDkkkbt$!husti,@,t h{ap
tutqut
tutu
uurn
'mhiht).
dt
k
at
pw w,r sti|l
*ffi:tx
R,atu
r,t,t
t
kteEd;a.s",?i;,EE;;i
b.lwadlPc@pbn,ArehMkz@14*.
dry.h,
Lhtu*
Mt
t2
pu@k
tan
n@
-r.l Fn*,nn,- Pi*"
aatuE Bbna ida bte
Mt M
*xn, tr t^i*,yj":xx#iy x ffxff#W##
,.m#t rxx ";w t:-* *** * * r*
**rr*
K|d1.tLd,'alq
mfl.fl &,:i:;fl Il, :il1,w:a::t# fr
"w*:
,
; *;;,, i;; ;:;,
#j#'##ffi
fl:f,NWfl,ry*il'ri,ffi
p,t*. i.r"i b;;;*.
b,t t" w*i
yuat
,t
rntutJotttda L4srfa saPyatlfa
Dens& cupli(e &ks reebut di
at* bie
dicirrr.*an berbaeai tegiardn pedagogis yang
bemwa kepsda kompeEDi komunikai di dDia ryab yang
atd dihadapi pembelajar
BFA, snisal kegialan beru!@ "nenqri falirinfomsi,. (!$E
l) d& .msidlulai urulan
Iangl€pi pE@ taprr b€rikut:
b'q
percakapan
sampa
te
Brono dens,n melempJr 2
benkui dengd henggua&e intomdi dri bo@.:
an
_engx,pr
A : Bagainana rure pelsld.nnya talau kira naik
bB d4i S@bay!2
B MLno-mdadar kmrnatBugu6ih Sddbayr, Irla naiL bB ruruM
Kalakan pada londektu kil. r@n di r€minal prohotinsso,
tedudid
kira
nal angluld d& ya,e dEebur
(2) Pilihrn U: Nrik tcreta Api
A
BaSainrm rute pelalanamya lolau tita naik kerela api dei Suabaya?
B
Mula-o
:
a, dtui Susiun kereta api
Kenudiu kila
Bik
lcreia .pi
Gubog, SuEbaya, kita beli kdcis
jmsm
?roboliryso. keDudian naik
Kila
llru
ke
...
di Srasiu keiela api
Tmi@l bls Pobolin$o Dtut
menujn
kmdara rBns disbul
PnNip 2: KsimDbunsatr
TrgettE6
,nt.n ksi.tln brn
bdtu bedublpu pada
ttEetug6 ldru long
BerdMkan tek di aus yes tclab diplajad di
fal,t
d€nEnn saling b€danya atau
co
ohr
t.ld,
ldla me.ginap
di
teldh
neojut bac@' (ipe
indal
diktMl.
pembelajar
n€nc,ri likla deq.n srlilg beri,try,/merujrk
Kita bisa melihat Fmnddssn
ho.
dedqrtr k€si.r,n
(i) di Brcno.
bis b€rlalih
l) uiul
lnencan
melengkapr
rek
brq.r:
Kalau ke Bromo. sebaiknya
(2). Di situ kiia b!rus membayar ewa hotevpengiiapd anlan
. (l) smpai . (4). Untut nenujulok6i saranei lgtir di Pananiakan, kilaharu
.aik . (5) yans kira sM Marah,n rerbit di P ujakd skilar pulal . (6)
Selain
.
menyalcik mal.ndi Fbil, kitljuga bno nenyalGika. . euung
t.1)
Mdtahoti 1afi4 Q) Nea.l6a tl3)F,p 100.044,-: (4)Ap 204.400,-
(5 )
iir,
(6)
(1. 1 5
Bromo.
vt R\, l7 ) kavah
Mendot,ulanC bdhM antut t@ngoptintl@n
h6il penbelajntuL
gm bie menciplaks
nielnF. elara lain hdinra p.mbclaj{ berlatih
sdelah nengeml smlktui banM dan kosa kata dari reks leldahdu,
ptub€laja@ b@pa l@gia6 d!u, ulMB;
'lEnmri rnfomdi densa. bertby!" dald percatapo ledimbins
sbb
:
(ita
bisa
seiihd penan&,gan in'bh tp' di Brono?
(alau l€ BroFo, sebailova Lira nensnap di
nst!1
B:
Derrpt 3do horel/peiginape
Anlan s@Poi
B:
.
di
Ngadsdi?
(RP 1Ol) 0OO,- i Rp 200 000 -)
Unluk fr@uiu lok6i salanei Elbit,
kit' had mik xPt2
B
sekihr pnkul ber.pl nalahsi ted'it
B,
SeldEpukul.. wIB
selain maknan lolbit,
Primip 4: PeDb.lsjadn
Penbelalou, akon
(
dr
Pananiak6?
r''j)
!p, tlg]
va'e bisa krla lihal di sanal
!kiit
bo.taralltu
tinggi tnlau runggusdko
sNn
ntdf bohMtahg
mjib
bahasa lang edang dip€lajan s!ru
menggutakan
ahil
sN$a
pehbel.jar
Agd
his dil€rjaks
b€berapa lcnugti@ vug
menfa$tikli b.ntuk kegalan b$asa Ada
bisd nervedial& fotclolo dunia
gm BIPA, dene$ memanlstkah intedet g@ BIPA
RIPA u.hrk ui@ akivai tet€6sp1la'
nyoh yans ahd dikunjsei p€mbrlajar
e.nunikatilnya, a aia l.in sbb' l
A:
M@lo sedsg nelin.r !p3?
Br Sedang
helihal
A: Kila bie
.ait
ala dr lautan Pasit'
A : Nait !!e
A
agar ddak capai?
Selainnaik.jip,kita bjsanaik
di hutan !6sir (,{z1a)
. P.nb.laio dtaJt w@rahi dan nengharon k\qk
bnan
langn
itoi adaL bentuk bnhM,
.atif donhdktu se antik
PenbelaF hengenal de bertatih nDgsi komunitrNi memhla Drbm6i
i.lomasi dalam bentuVsltuhur,ar8 be riasi Bentuk komunrkasj
dengan
yDg nn$s/p€ndek biasanya Ekail konteks. snalnya
sbb
Pmndangrn
indah apa di
Bronol
B:
Kalau k€
sn.,
sbaiknya nenginaF d, mana?
B:
BeEpa sewa hotel/penginapan di sanr?
B:
.... (,natu
Rp 1aO00o
wvat
ry 200.1na,-)
U.luk nenuju tokdi malanari te6i1. mil apa?
Drri r.produtrif k.
kldrif
P.alphjot difasititBi agat beryerut iad ru"oh pfrotalnn
bohota tnrq r.ptaduhif
a 'wh
penEknitu
bahasa
lans kteadf.
drlrlukd betula
b€n$l variAi dan dialog yang dilstih
seb€lumnya. Kegiatan ini m€mpeaiapk& p€nbelajar nerghodapi duia nlda p€mdkai!,
6e@ banaa. Mielnya lembelale (dens{ dibanlu gutu sebagi ldililatoo bertsil
Kerja b€'Ia@gan
membu
vri4i
membuar
dialog sbb.
Apn yms indah di Bromo2
.
Di
nataha kftn)
lP.hahdahE4n
r&a
sebaiknya nginrD, kalau ke sma?
Sebaikny. nginap
Bempa
di
(N4adf t)
s$a hot rpengirapan
..... (mara Rp
Ns& apa
di sua?
smpd A 200.000.,
ke lok6i mhhan teoit ?
100.000
..... (Naik JiD)
. P@betajot
ben ksethp @ berylleksi (n ,nkit,
tunsqoluBi) aNN
R
tdah rueka
tuMrusoleij Mepl,
.lor
rel,lad
lanhe bie dilakut.n, misalnlEr b€main DeBn dengan
variasi dialos yans meEka relah susun b.mBansan beiderk& oiomasi dari sMber
Dalan tahap ini b€be6p6 b.ntu*
bacen ataupu pr.galmm langsug mereka
Senenlao
ihr
bentuk-6€ntut
teeial tiF
5 (b€rbasi
p€ngilasao pibadi) dan kegialan
tipe 6 (keCrabn k@tio, pe.uh lebih bdyak lakulan sebagai
dunia nyala pembelajar BIPA
P!jr..d K.giat a Duni.
utui
upe
balik dan pengalahd
sbellmyt
memp€ okob epaitu kompelensr
Nyrta uotul M.mpertolroh Konp.tenri
lftruriliil
ACe kelfibatasd jam belajar keld Bl?A nembaM hasil yug oprimal exna menb@lu
p€mb€lajar cepat mmpu bslommi*asi
ddm Bl,
penalolan nenglnpanbalikl dan
nengi.legrditan smaa selehia tegirlan duia ntaia k€kinian peEbelajar ke ddm
kegiata. pembelajaBn di kels Sebagaimua diD6parkan drlm mak lsh ini, penalalah
nchanf@iko pcngalum duhia nyata pembelajar 6ins dalm Dehrsmka. pedaluan
wisora ke Brono
ulul
menjadi bahan latihan
yeg
dapar
menml.pkd
konuikaiit meeka Mreka dimi a men}lsu lapoian pelda6
tompetensi
wisata nerelG
yde
dilenglGpi
den9n lolo-fo$
(keeiatantipe 6:keeiatan
keaiif)'
Dengian
hensgunatu fo!o_
u1!}
diaEnlan
a. *i"r" u""t "*" *rn *.arnend meEka havali F€mbelaje bi$
5:
tebih nendk dln hidup berupa lipe reCrdan
pembelaiarm
n
vale
jusa nahNnM vang lmpak di folo-rob rertmtu dinioln
belhagl p€ngaldan pnbadi Bis
berkail" de'gd foto_folo teebui
memitakan tentAi kesd dnn ,.ngalafran neteki
bentuk Bl ]eg lelah
ecad tany, jawab densrn Ekn sekelsnva dalan sejunl&h
tipe 6 kea'tan kreaif berupa
dikusarny;. Benku adalab sbuah ilusmsi dtri kegiahn
ciplaks
keeralan
ddn Behnda
laporm p€'jalanan {isara peibelajar BI?A
?ad, aknr D€ts Pefl@a buld No\ember
20ll sa\adan6remarsayap€rgrberlrbu
r. ci"-o rdr ooat meencualannla
e'!k lda unruk melhat Csudg Bromo
P;da Mku rtu km 6€mLl'k u'Lt luanE
untol pergr beEMa Kdr beonglat ddi
suabaw Dutul I Pagi Komr be Mg
srrh;u;m temM kM! mem'lrkiMobrr'
komi belnslGl dengan Mobil leman
-kMr
'rdi Mobrlnva cukup besr uniuk kan'
sm@ sa\aduduldr belaL edenganoD
*-a. sava rraar lslalu lus rMg dr
mob'r
6,.ukuP nldd Len' lmr
seklah nba dr hoEl dr N8adtrdi' kami
(emua [e lamar rtur sumhat' Sesudnh
,ru kmr makm mtlm beNama d'
re{oran lcflod }mr mengn'gP Sdela'l'
d.kao malm Lamr berbin"ng_brnc'nts
r hne had rtu dd b€main gritr tu
bemv;tr beEda setel.n Nkmr Perg'
tidu;(red kami haru hdgln Dagtsrasl
i' . mel,hd oatshan tetutr di sunss
Siva lrdd trYeYak rkalr dtn sMgat
Pag' sova
suua untuI boneu 0dkul
mrnm s.!el6 koPi dr resrotsn seh€lm
I
.rnua untul nel\,r muhan
il*Li,.',i'i,., *.,,
,,"'iIJ
cdup
ker bemnqkar deog,n iip r'e Punc'K
rerb Ktru mo'e"" ''r i'' sehri
bei'dd
Ido 'cbelm\a'
L.
06& upi r@' cobd untr.t'
di P@3{
fi tstu b€n'rm me1@ Lntul
"amPar
\me'r
d' en''
dinern
ii "r'* e'*"
hu'Lr
;r.'"a"
sda dudr $obr' enmsgu a,dran
o
llil';'1il;1';I""e
:;;;";i;;;;,,
i,.--oi"i. roe
'."1.
di rr'eri'ins
"
1"",,
re61s d"r ler'1P ddn \am b 's mer'r'd
s