Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Permainan Monopoli dengan Pendekatan Scientific sebagai Media Pembelajaran Matematika Kelas 4 SD
Buku Panduan Siswa Untuk panduan penggunaan media pembelajaran.
Permainan Monopoli dengan Pendekatan Scientific sebagai
Media Pembelajaran Matematika
Desi Rarastiti 292011293
Buku Panduan Guru Untuk panduan penggunaan media pembelajaran.
Permainan Monopoli dengan Pendekatan Scientific sebagai
Media Pembelajaran Matematika
Desi Rarastiti 292011293
Contoh Panduan Soal Untuk Siswa
1. Sebutkan pecahan yang diarsir dari gambar di bawah ini ! 2. Pecahan yang senilai dengan adalah....
3. Pecahan yang senilai dengan adalah....
4. Bentuk paling sederhana dari adalah....
5. Urutkan pecahan dibawah ini dari yang paling kecil = ....
6. Urutkan pecahan berikut dari yang paling besar = ....
7.
8.
9. Isilah titik-titik berikut dengan tanda <,=,>.
10. Isilah titik-titik berikut dengan tanda <,=,>.
11. Isilah titik-titik berikut dengan tanda <,=,>.
12. Isilah titik-titik berikut dengan tanda <,=,>.
13. Isilah titik-titik berikut dengan tanda <,=,>.
KELOMPOK
1 KELOMPOK
2
KELOMPOK3 KELOMPOK
4 JUMLAH
TABEL SKOR PERMAINAN MONOPOLI Terdapat 9 potong pizza , dari potongan pizza dimakan oleh Lala. Sebutkan 1 pecahan yang senilai dengan bagian yang dimakan oleh Lala !
Sebutkan 1 pecahan yang senilai dengan gambar yang diarsir dibawah ini ! Dari garis bilangan diatas yang merupakan pecahan senilai adalah....
Tulislah titik-titik dibawah ini dengan
benar !
Sebutkan 1 pecahan yang senilai dengan
gambar yang diarsir dibawah ini ! Tulislah titik-titik dibawah ini dengan benar !
Sebutkan pecahan sederhana
dari ! Tulislah titik-titik dibawah ini dengan benar !
Sebutkan pecahan sederhana
dari ! Tulislah titik-titik dibawah ini dengan benar !
Sebutkan pecahan sederhana
dari ! Tulislah titik-titik dibawah ini dengan benar !
Sebutkan pecahan sederhana
dari ! Tulislah titik-titik dibawah ini dengan benar !
Anak yang rajin belajar mendapatkan
bonus poin dari guru sebesar 20 poin
Sebutkan pecahan sederhana
dari !
Sisihkan 10 poinmu untuk temanmu
yang paling kekurangan
Sebutkan pecahan sederhana
dari !
Gunakan kartu ini untuk dapat bebas
dari penjara. Hanya 1x saja
Sebutkan pecahan sederhana
dari !
Maaf karena kamu tidak mengerjakan
PR kamu harus dihukum dengan
masuk ke kotak penjara
Sebutkan pecahan sederhana dari ! Tulislah titik-titik dibawah ini dengan benar ! Dari gambar yang diarsir di samping. Tuliskanlah bentuk pecahan yang senilai !
Jika pensil dari gambar di samping di pisahkan sesuai warna tuliskan bentuk pecahan dan tentukan pecahan yang senilai !
Tuliskan pecahan yang
senilai dengan gambar disamping ! Sederhanakan pecahan-pecahan di atas dengan benar !
Ditunjukkan dalam gambar apel yang
bertuliskan “BAD” adalah apel yang busuk.
Tuliskan bentuk pecahan dan pecahan yang
senilai dengan gambar di atas !PETUNJUK PENGGUNAAN MEDIA
A. Peralatan Permainan
Dalam media pembelajaran ini terdapat berbagai peralatan yang digunakan :
1. Tabung kemasan media
2. Isi tabung media : Tutup Kemasan
Tali Tabung Kemasan
a. 1 buah papan permainan sebagai tempat bermain,
MULAI Alat Tulis Buku KESEMPATAN Jangka Penggaris Papan Tulis K a o s K a k i T a s S e k o la h T o pi D a s i J a m D in di n g KE SE MP AT AN Ka lk ula to r La pto p Ra dio Te le vis i Te le po n G en gg am T e le p o n K E S E M P A T AN S e pe da S e pe da M o to r M o bi l
6
5 A m b il a lih
1
5 B e li
7
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
5 B e li
1
4 P e n g u n ju n g
6 P e n g u n ju n g
3 A m b il a lih
1
e li
5 B
6
40 Pe ng un ju ng
1
13 Am bil alih
5 Be li
1
5 B e li
7
5 Bu
A R T U K E S E M P A T A N M on op ol
i M
at
em at ik a5 K am u te la h s am p ai d i b an d ar a 2 K
7
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
e li
2 B
s S e k o la h PENJARA N aik P es aw at Sa m pa i B an da ra
7
20 Pe ng un ju ng
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
5 B e li
7
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
5
1
Beli 30 Ambil alih 40 Pengunjung 20 Beli 30
5 B e li
1 P e n g u n ju n g
9 A m b il a lih
5 B e li
4
1 P e n g u n ju n g
9 A m b il a lih
5 B e li
3
8 P e n g u n ju n g
7 A m b il a lih
3
5 B e li
8 P e n g u n ju n g
7 A m b il a lih
B e li
5 Beli 50 Ambil alih 60 Pengunjung 25
3
8 P e n g u n ju n g
7 A m b il a lih
Ambil alih 60 Pengunjung 25 B e li
Ambil alih 60 Pengunjung 25 Beli 50 Ambil alih 60 Pengunjung 25 Beli 50
Ambil alih 40 Pengunjung 20 Beli 30 Ambil alih 40 Pengunjung 20 Beli 50
4
9 A m b il a lih
11 Am bil alih
5 Be li
5 Be li
6
40 Pe ng un ju ng
1
13 Am bil alih
5 Be li
5
20 Pe ng un ju ng
1
11 Am bil alih
5
1 P e n g u n ju n g
20 Pen gu nju ng
1
11 Amb il alih
5 Beli
5
20 Pe ng un ju ng
1
11 Am bil alih
5 Be li
4
b. 2 buah dadu,
c. 4 buah bidak/pion sebagai alat untuk menjalankan permainan,
d. Soal Pengisi B.
Aturan Permainan Monopoli
Sebelum melakukan permainan monopoli, baca dan pahamilah aturan permainan dibawah ini: Dalam permainan monopoli ini mempunyai aturan - aturan untuk memainkannya, sebagai berikut;
1. Permainan antar kelompok terdiri dari 4 kelompok.
2. Setiap kelompok ada 1 siswa perwakilan kelompok berperan menjalankan pion.
3. Guru berperan sebagai Bank pemberi nilai.
4. Setiap pemain melempar dadu sesuai urutannya.
5. Bidak/pion akan berjalan sesuai mata dadu yang keluar saat dilempar.
6. Membutuhkan tanda bintang dengan 4 warna sebagai tanda kepemilikan tanah.
7. Apabila bidak/pion berhenti pada kotak bergambar (?) maka pemain harus mengambil 1 kartu kesempatan
8. Apabila bidak/pion berhenti pada kotak bergambar (??) maka pemain harus mengambil 2 kartu kesempatan
9. Apabila bidak/pion berhenti ditanah milik pemain lain, maka pemilik tanah akan memberi pertanyaan. (Daftar pertanyaan disediakan di halaman belakang buku ini)
10. Setiap soal yang bisa dijawab dengan benar bernilai 20 poin.
11. Pemenang adalah kelompok yang mempunyai poin tertinggi.
12. Apabila 2 kelompok atau lebih dengan jumlah poin yang tinggi dan sama, maka penentuan pemenang dilakukan dengan undian soal penentu.
13. Waktu menjawab soal-soal hanya 1 menit dan waktu permainan ditentukan oleh kebijakan guru.
C. Langkah-langkah Bermain
Setelah membaca dan memahami aturan permainan, ikuti langkah-langkah bermain sebagai berikut;
1. Kesiapan Siswa Sebelum melakukan permainan monopoli ini, siswa harus sudah paham dengan penjelsan guru tentang materi yang diajarkan. Siswa harus memahami aturan yang terdapat dalam buku ini.
2. Melakukan permainan Dalam melakukan permainan ikuti langkah-langkah sebagai berikut;
1. Setiap kelompok mendapat 1 buah bidak dan lembar untuk menuliskan jawaban.
2. Semua bidak/pion diletakkan pada kotak start untuk memulai permainan.
3. Untuk menentukan urutan pemain dengan cara melakukan undian dari hasil lemparan dadu.
4. Pemain melakukan lemparan dadu sesuai urutannya.
5. Soal yang didapat oleh pemain harus dikerjakan bersama-sama dalam kelompok sesuai waktu yang diberikan. Kelompok menuliskan jawaban soal pada lembar kerja yang telah diberikan.
6. Setelah permainan berakhir lakukan bersama guru penghitungan skor dan penentuan pemenang.
3. Akhir Permainan Ketika permainan selesai maka guru bersama siswa memasukkan peralatan media pembelajaran ke dalam tabung kemasan kembali.
PETUNJUK PENGGUNAAN MEDIA A.
Produk
Permainan Monopoli dengan Pendekatan Scientific sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 SD B.
Spesifikasi Media a. Peralatan media
Dalam media pembelajaran ini terdapat berbagai peralatan yang digunakan :
1. Tabung kemasan media
2. Isi tabung media :
a. 1 buah papan permainan sebagai tempat bermain,
b. 2 buah dadu,
c. 4 buah bidak/pion sebagai alat untuk menjalankan permainan, d. Berbagai soal pengisi kotak kesempatan
e. Bintang dengan empat warna untuk menandai tanah milik pemain
b. Aturan Permainan
Dalam permainan monopoli ini mempunyai aturan - aturan untuk memainkannya, sebagai berikut;
1. Permainan antar kelompok terdiri dari 4 kelompok.
2. Setiap kelompok ada 1 siswa perwakilan kelompok berperan menjalankan pion.
3. Guru berperan sebagai Bank pemberi nilai.
4. Setiap pemain melempar dadu sesuai urutannya.
5. Bidak/pion akan berjalan sesuai mata dadu yang keluar saat dilempar.
6. Membutuhkan tanda bintang dengan 4 warna sebagai tanda kepemilikan tanah.
7. Apabila bidak/pion berhenti pada kotak bergambar (?) maka pemain harus mengambil 1 kartu kesempatan
8. Apabila bidak/pion berhenti pada kotak bergambar (??) maka pemain harus mengambil 2 kartu kesempatan
9. Apabila bidak/pion berhenti ditanah milik pemain lain, maka pemilik tanah akan memberi pertanyaan. (Daftar pertanyaan disediakan di halaman belakang buku ini)
10. Setiap soal yang bisa dijawab dengan benar bernilai 20 poin.
11. Pemenang adalah kelompok yang mempunyai poin tertinggi.
12. Apabila 2 kelompok atau lebih dengan jumlah poin yang tinggi dan sama, maka penentuan pemenang dilakukan dengan undian soal penentu.
13. Waktu menjawab soal-soal hanya 1 menit dan waktu permainan ditentukan oleh kebijakan guru.
c. Cara Bermain Permainan Monopoli
Cara untuk memainkan permainan monopoli dapat mengikuti langkah-langkah sebagai berikut;
1. Siswa dibagi dalam 4 kelompok yang beranggotakan 7-8 orang siswa.
2. Semua bidak/pion diposisikan pada kotak start untuk memulai permainan.
3. Masing-masing kelompok mendapatkan lembar untuk menulis jawaban kelompok.
4. Permainan dimulai dengan melemparkan dadu. Apabila seorang pemain memperoleh angka dadu tertinggi dari lawannya, maka ia berhak memulai permainan.
5. Setiap kelompok diberikan modal poin sebesar 500poin.
6. Pemain harus mengelilingi papan permainan satu kali putaran sebelum ia mendapat kesempatan untuk membeli tanah. Apabila setelah satu putaran, dan melalui start pemain menerima nilai dari Bank sebanyak 50 poin.
7. Pemain yang membeli tanah akan diberikan tanda bintang pada tanah yag dibeli sesuai warna kelompoknya.
8. Jika pemain berhenti pada wilayah yang telah di beri tanda ( ? ), maka wajib mengambil kartu kesempatan , jika didalamnya terdapat pertanyaan, kelompok tersebut wajib menjawab satu pertanyaan. Jika pemain berhenti pada wilayah yang telah di beri tanda ( ? ? ), maka ia wajib mengambil 2 kartu kesempatan dan melakukan perintah didalamnya.
9. Apabila bidak/pion berhenti ditanah milik pemain lain, maka pemilik tanah akan memberi pertanyaan. (Daftar pertanyaan disediakan di halaman belakang buku ini)
10. Apabila pemain yang mendapat tantangan menjawab pertanyaan, tetapi ia tidak dapat menjawab sebanyak 3 kali (tidak berurutan) maka ia akan didiskualifikasi dari permainan. Jika pertanyaan tersebut hadir karena berhenti ditanah milik pemain lain dan ia dapat menjawab pertanyaan, ia diberi kelonggaran untuk tidak membayar sewa tanah nya atau dapat mengambil alih tanah milik kelompok lain dengan cara membayar tanah sesuai poin yang tercantum di harga ambil alih. Namun, apabila ia tidak dapat menjawab maka ia harus membayar sewa tanah secara utuh.
11. Para pemain yang berhenti pada wilayah penjara, maka pemain harus mendapatkan dadu dengan angka sama saat giliran melempar agar dapat keluar dari penjara atau pemain membayar denda sebesar 200 poin.
12. Jika pemain berhenti pada wilayah bandara 1 , maka ia langsung melompat atau pindah ke bandara 2. Dan apabila melalui start,ia dapat memperoleh poin dari pihak bank sesuai kesepakatan awalnya.
13. Permainan akan selesai apabila hanya tersisa satu orang dari beberapa pemain atau pemain yang mempunyai harta banyak (tanah).
C. Petunjuk Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Monopoli
Untuk menggunakan media pembelajaran permainan monopoli, ikuti petunjuk penggunaan sebagai berikut:
1. Buka tutup tabung kemasan, dengan cara memutar tutup tabung.
2. Ambil papan permainan berukuran 1 x 1 m kemudian bentangkan pada tempat yang rata.
Tutup Kemasan Tali
Tabung Kemasan
MULAI Alat Tulis Buku KESEMPATAN Jangka Penggaris Papan Tulis K a o s K a k i T a s S e k o la h T o pi D a s i J a m D in di n g KE SE MP AT AN Ka lk ula to r La pto p Ra dio Te le vis i Te le po n G en gg am T e le p o n K E S E M P A T AN S e pe da S e pe da M o to r M o bi l
6
5 A m b il a lih
1
5 B e li
7
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
5 B e li
4 P e n g u n ju n g
6 P e n g u n ju n g
1
3 A m b il a lih
1
e li
5 B
6
40 Pe ng un ju ng
1
13 Am bil alih
5 Be li
1
7
20 Pe ng un ju ng
5 Bu
A R T U K E S E M P A T A N M on op ol i M at
em
at
ik a 3. Ambil 2 buah dadu.5 K am u te la h s am p ai d i b an d ar a 2 K
7
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
e li
2 B
s S e k o la h PENJARA N aik P es aw at Sa m pa i B an da ra
7
5 B e li
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
5 B e li
7
6 P e n g u n ju n g
1
5 A m b il a lih
1
5
1
Beli 30 Ambil alih 40 Pengunjung 20 Beli 30
5 B e li
1 P e n g u n ju n g
9 A m b il a lih
5 B e li
4
1 P e n g u n ju n g
9 A m b il a lih
5 B e li
3
8 P e n g u n ju n g
7 A m b il a lih
3
5 B e li
8 P e n g u n ju n g
7 A m b il a lih
B e li
5 Beli 50 Ambil alih 60 Pengunjung 25
3
8 P e n g u n ju n g
7 A m b il a lih
Ambil alih 60 Pengunjung 25 B e li
Ambil alih 60 Pengunjung 25 Beli 50 Ambil alih 60 Pengunjung 25 Beli 50
Ambil alih 40 Pengunjung 20 Beli 30 Ambil alih 40 Pengunjung 20 Beli 50
4
9 A m b il a lih
11 Am bil alih
5 Be li
5 Be li
6
40 Pe ng un ju ng
1
13 Am bil alih
5 Be li
5
20 Pe ng un ju ng
1
11 Am bil alih
5
1 P e n g u n ju n g
20 Pen gu nju ng
1
11 Amb il alih
5 Beli
5
20 Pe ng un ju ng
1
11 Am bil alih
5 Be li
4
4. Keluarkan 4 buah bidak/pion.
5. Ambil amplop soal dari kotak amplop.
6. Ikuti aturan bermain untuk memainkan permainan ini.
D. Prosedur Penyajian dan Perawatan media a. Penyajian Media
Saat media pembelajaran permainan sudah siap digunakan dalam proses pembelajaran, maka perlu diperhatikan guru adalah sebagai berikut;
1. Kesiapan guru
Sebelum melaksanakan pembelajaran, guru perlu menguasai materi yang akan diajarkan dengan baik dan memiliki pemahaman dalam penggunaan media pembelajaran permainan monopoli ini. Untuk itu guru perlu membaca dan memahami aturan dan cara bermain monopoli agar dapat membimbing siswa dalam melakukan permainan.
2. Mempersiapkan media Guru memastikan bahwa peralatan media yang terdapat dalam tabung kemasan sudah lengkap dan siap digunakan pada tahap kegiatan elaborasi.
3. Mempersiapkan tempat Pembelajaran dengan menggunakan media permainan ini akan dilaksanakan di dalam kelas. Guru bersama siswa menata ruang kelas sesuai dengan kebutuhan sehingga suasana dapat mendukung proses pembelajaran.
4. Penyajian Guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif dan menggunakan media pembelajaran ini pada tahap kegiatan elaborasi. Guru memberi pengarahan siswa untuk membaca dan memahami buku panduan siswa dalam peggunaan media. Saat siswa melakukan permainan guru mengawasi dan membimbing jalannya permainan.
5. Akhir Kegiatan Ketika permainan selesai maka guru bersama siswa menentukan pemenang dalam permainan dengan guru bersama siswa memasukkan peralatan media pembelajaran ke dalam tabung kemasan kembali.
b. Perawatan Media
Untuk menjaga keawetan media pembelajaran perlu diperhatikan:
1. Pastikan tempat papan permainan saat akan digunakan berada pada tempat yang datar.
2. Pastikan saat memasukkan kembali papan permainan pada tabung kemasan tidak terlipat.
3. Pastikan kartu soal dan amplop soal tidak terdapat coretan.
4. Pastikan semua peralatan media masuk ke tabung kemasan.
5. Simpan media pembelajaran pada tempat yang bersih dan kering.
Pengantar
Media pembelajaran sangat dibutuhkan dalam pembelajaran agar dapat memperjelas materi dan membuat siswa senang dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Dalam menggunakan media pembelajaran permainan monopoli ini, siswa perlu memahami panduan penggunaan media terlebih dahulu.
Untuk itu disusun buku panduan siswa ini dengan maksud untuk memberikan pengarahan kepada siswa dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media permainan monopoli. Simpan buku panduan didalam kemasan media, agar dapat mudah dijangkau apabila nanti dibutuhkan dalam kejelasan penggunaan. Semoga dengan adanya buku panduan siswa ini, siswa dapat dengan mudah memainkan permainan monopoli matematika.
Salatiga, Maret 2015 Penulis Desi Rarastiti 292011293
Tentang Buku Panduan Siswa
Buku panduan ini disusun agar siswa dapat mengerti gambaran jelas dalam penggunaan media permainan monopoli pada mata pelajaran matematika kelas 4 SD
Dalam buku panduan ini berisi tentang petunjuk penggunaan media yag terdiri dari :
1. Peralatan Media Pembeajaran
2. Aturan Permainan
3. Langkah-langkah Bermain
Daftar Isi
Pengantar ....................................................... i Tentang Buku Panduan Siswa ........................... iii Daftar Isi ....................................................... iv Petunjuk Penggunaan Media
A. Peralatan Media .................................. 1
B. Aturan Bermain .................................. 3
C. Langkah-langkah Bermain ................... 5
Pengantar
Terimakasih telah menggunakan media pembelajaran permainan monopoli. Buku panduan guru ini disusun dengan maksud untuk memberikan petunjuk baik dalam peralatan media maupun dalam penggunakan media pembelajaran permainan monopoli. Untuk itu buku panduan harus dibaca sebelum menggunakan media dalam mendukung pembelajaran yang berlangsung.
Simpan buku panduan di dalam kemasan media, agar dapat mudah dijangkau apabila nanti dibutuhkan dalam kejelasan penggunaan.
Semoga dengan adanya buku panduan ini dapat membantu dalam kejelasan penggunaan media pembelajaran untuk mata pelajaran matematika kelas 4 SD dengan materi pecahan. Media pembelajaran ini telah dibuat sedemikian rupa agar sesuai dengan karakteristik siswa SD. Sehingga siswa senang dalam penggunaan media.
Salatiga, Maret 2015 Penulis Desi Rarastiti 292011293
Tentang Buku paduan guru
Buku pegangan guru ini disusun agar guru mendapat gambaran yang jelas dalam penggunaan media pembelajaran permainan monopoli saat pembelajaran matematika kelas 4 SD.
Dalam buku panduan ini berisi tentang : 1. Peralatan media pembelajaran.
2. Perawatan media.
3. Petunjuk penggunaan media.
4. Aturan permainan.
5. Cara bermain.
6. Prosedur pemanfaatan media
Cara menggunakan buku ini
Buku panduan guru berfungsi sebagai petunjuk guru dalam penggunaan media pembelajaran permainan monopoli untuk pembelajaran dikelas. Mengingat pentingnya buku petunjuk guru ini, disarankan untuk memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.
2. Pahami setiap pembahasan dalam buku panduan ini.
3. Gunakan media untuk mendukung pembelajaran matematika kelas 4.
Daftar isi
Pengantar ..................................................... i Tentang Buku Panduan guru ...................... ii Cara menggunakan buku ............................ iii Daftar isi ..................................................... iv Petunjuk Penggunaan Media
A. Produk ................................................ 1
B. Spesifikasi Media ................................ 1
a. Peralatan media ........................... 1
b. Aturan Permainan ....................... 2
c. Cara bermain ............................... 3
C. Petunjuk Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga ................................................. 6
D. Prosedur Penyajian dan Perawatan Media ................................................... 8
a. Penyajian Media ........................... 8
b. Perawatan Media .......................... 10