ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AYAH KEDUAKU KARYA MOHD. AMIN MS - UNWIDHA Repository
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL
AYAH KEDUAKU KARYA MOHD. AMIN MS SKRIPSIDisusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Kependidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh: ANISA MARGIYANI 1411109342 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESA UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN 2018
MOTTO
Wahai orang-orang yang beriman! Jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu (Q.S.
Muhammad (7)).
Tidaklah Aku ciptakan jin dan manusia, melainkan agar mereka beribadah kepada-Ku (Q.S. Adz-Zariyat (56).
Iman tanpa ilmu bagaikan lentera di tangan bayi, Ilmu tanpa iman bagai lentera di tangan pencuri (Buya Hamka).
Menghafal ilmu mungkin tidaklah susah, tetapi mengamalkan ilmu sehingga berkah bukanlah perkara yang mudah (Penulis).
PERSEMBAHAN
Puji Syukur kepada Allah subhanahu wata’ala, atas karunia-Nya, penulis dengan mudah menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku, semua keluargaku. Terima kasih atas doa yang selalu dipanjatkan, materi yang diberikan, serta kasih sayang yang tak pernah usai; 2. Almamater yang telah memberiku wadah dalam menimba ilmu; 3. Saudara-saudariku di Unit Kegiatan Mahasiswa Islam (UKMI
Uniwdha) yang kucintai karena Allah; 4. Sahabat-sahabat karibku di kelas PBSI angkatan 2014 yang selalu menemani hari-hariku dan memberikanku semangat;
5. Teman-teman PBSI angkatan 2014, semoga kelak kita sukses bersama; 6.
Teman-teman HMP PBSI, terima kasih atas ilmu keorganisasiannya; 7. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi sini serta; 8. Pembaca yang budiman.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Al lah subhanahu wata’ala atas limpahan rahmat-Nya, penyusunan skripsi dengan judul Analisis Nilai-nilai
Pendidikan Karakter Novel Ayah Keduaku Karya Mohd. Amin MS dapat
terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Strata Satu pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Widya Dharma Klaten.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini tidak dapat berhasil dengan baik tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. H. Triyono, M.Pd., selaku Rektor Universitas Widya Dharma Klaten; 2. Dr. H. R. Warsito, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan; 3. Wisnu Nugroho Aji, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia; 4. Dra. Hj. Indiyah Prana A., M.Hum., selaku Dosen Pembimbing Utama yang telah memberikan bimbingan, motivasi, pengarahan, serta masukan- masukan yang sangat berarti, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi ini dengan baik;
5. Wisnu Nugroho Aji, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang telah memberikan bimbingan, motivasi, pengarahan, serta masukan- masukan yang sangat berarti sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi ini dengan baik;
6. Bapak, Ibu, dan semua keluaragaku yang selalu mendoakanku; 7.
Sahabat karibku di kelas PBSI angkatan 2014 serta; 8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan. Semoga skripsi ini memberi manfaat bagi penulis pada khususya dan pembaca pada umumnya.
Klaten, 29 Juli 2018 Penulis
DAFTAR ISI
JUDUL .......................................................................................................... i PERSETUJUAN .......................................................................................... ii PENGESAHAN ..........................................................................................iii PERNYATAAN .......................................................................................... iv MOTTO ....................................................................................................... v PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................... vii DAFTAR ISI ............................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................xiii ABSTRAK ................................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................ 4 C. Pembatasan Masalah ........................................................... 5 D. Perumusan Masalah ............................................................ 5 E. Tujuan Penelitian ................................................................ 5 F. Manfaat Penelitian .............................................................. 6 G. Penegasan Judul .................................................................. 6 H. Sistematika Penulisan ......................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI A. Sastra dan Karya Sastra ....................................................... 10 B. Novel.................................................................................... 11 C. Unsur-unsur Novel............................................................... 12 a. Alur atau Plot ............................................................... 12 b. Tokoh dan Penokohan .................................................. 15 c. Sudut Pandang .............................................................. 17 d. Latar atau Setting .......................................................... 18 e. Gaya Bahasa ................................................................. 19 f. Tema ............................................................................. 21 g. Amanat ......................................................................... 21 D. Nilai Pendidikan Karakter ................................................... 22 1. Hakikat Nilai ................................................................ 22 2. Hakikat Pendidikan Karakter........................................ 23 a. Pengertian Pendidikan ............................................. 23 b. Pengertian Karakter ................................................. 23 c. Pengertian Pendidikan Karakter .............................. 24 d. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Karakter ................. 25 3. Nilai-nilai Karakter ....................................................... 26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian .................................................................. 31 B. Metode Penelitian .............................................................. 31 C. Pendekatan Penelitian ......................................................... 32
D.
Objek Penelitian ................................................................. 32 E. Data ..................................................................................... 33 F. Sumber Data... ................................................................... 33 G.
Instrumen Penelitian .......................................................... 33 H. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 34 I. Teknik Analisis Data .......................................................... 34
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data ................................................................... 36 1. Unsur Intrinsik Novel Ayah Keduaku ............................. 36 2. Nilai-nilai Karakter Novel Ayah Keduaku ...................... 45 B. Analisis Data ...................................................................... 59
1. Analisis Unsur Intrinsik Novel Ayah Keduaku ................ 59 a.
Alur atau Plot ............................................................. 59 b.
Tokoh dan Penokohan ................................................ 67 c. Sudut Pandang ............................................................ 89 d.
Latar atau Setting ........................................................ 90 e. Gaya Bahasa ............................................................... 103 f. Tema ........................................................................... 106 g.
Amanat ....................................................................... 111 2. Analisis Nilai-nilai Karakter Novel Ayah Keduaku ........ 115 a.
Religius....................................................................... 115 b.
Jujur ............................................................................ 118 c. Toleransi ..................................................................... 120
d.
Disiplin ....................................................................... 122 e. Kerja Keras ................................................................. 123 f. Mandiri ....................................................................... 125 g.
Demokratis ................................................................. 126 h. Rasa Ingin Tahu ......................................................... 129 i. Semangat Kebangsaan................................................ 133 j. Cinta Tanah Air .......................................................... 134 k.
Menghargai Prestasi ................................................... 136 l. Komunikatif ................................................................ 138 m.
Cinta Damai................................................................ 140 n. Peduli Lingkungan ..................................................... 142 o. Peduli Sosial ............................................................... 142 p. Tanggung Jawab ......................................................... 146
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................ 152 B. Saran ............................................................................... 154 C. Implementasi .................................................................. 154
DAFTAR PUSTAKA.................................................................. 156
DAFTAR LAMPIRAN
A. Halaman Sampul Novel Ayah Keduaku .............................................. 158
B. Identitas dan Sinopsis Novel Ayah Keduaku ....................................... 159
ABSTRAK
ANISA MARGIYANI. NIM 1411109342. SKRIPSI. ANALISISNILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AYAH
KEDUAKU KARYA MOHD. AMIN MS. Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. 2018.
Pendidikan karakter adalah upaya mengubah tingkah laku seorang individu supaya memiliki akhlak terpuji. Pendidikan karakter sangat penting ditanamkan bagi setiap individu. Salah satu media penanaman nilai pendidikan karakter adalah melalui buku bacaan berupa novel. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana unsur instrinsik novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS dan apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui unsur instrinsik dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS dan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel
Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Objek dalam penelitian ini adalah unsur unsur instrinsik dan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS. Data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, kalimat yang terdapat dalam novel Ayah
Keduaku karya Mohd. Amin MS. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
baca dan teknik catat. Analisis data dilakukan dengan urutan pengumpulan data, seleksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan analisis dan interpretasi yang telah dilakukan, peneliti menemukan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS sebanyak 44 data dari 16 nilai karakter yang ada. Nilai-nilai tersebut adalah, religius (5), jujur (2), toleransi (2), disiplin (2), kerja keras (5),
mandiri, demokratis (2), rasa ingin tahu (5), semangat kebangsaan atau
nasionalisme (1), cinta tanah air (2), menghargai prestasi (4), komunikatif (2),
cinta damai (1), peduli lingkungan (1) peduli sosial (5), dan tanggung jawab (5).
Kata Kunci: Pendidikan Karakter; Nilai-nilai Karakter; Novel Ayah Keduaku
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu kebutuhan dan keharusan bagi setiap
individu. Pendidikan menjadi salah satu faktor penting bagi kemajuan suatu bangsa. Sesuai cita-cita bangsa ini bahwa pendidikan salah satunya bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam mewujudkan cita-cita bangsa, sering kali datang berbagai tantangan, salah satunya karena faktor perkembanga zaman serta pesatnya teknologi informasi dan komunikasi, sehingga memunculkan permasalahan-permasalahan dalam dunia pendidikan itu sendiri.
Permasalahan yang terjadi dalam dunia pendidikan beraneka ragam, diantaranya, kasus kekerasan, pelecehan, tawuran antarsiswa sekolah, kecurangan dalam ujian, dan lain sebagainya. Permasalahan tersebut menjadi beberapa contoh kemunduran nilai moral bangsa ini selain itu ada faktor lain yaitu kurangnya penanaman nilai-nilai karakter bangsa ini, nilai-nilai luhur yang seharusnya menjadi pegangan setiap individu dalam kehidupan bermasyarakat. Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) mengungkapkan bahwa sumber dari musibah dan bencana yang telah meluluhlantakkan moralitas bangsa ini adalah terabaikannya pendidikan karakter (Suyadi, 2013: 2). Pendidikan karakter adalah upaya mengubah perilaku seseorang menjadi lebih berkarakter dan berakhlak mulia.. Pendidikan
2 karakter dapat mewujudkan kebaikan pada tiap individu dalam kesehariannya. Pendidikan karakter adalah kebutuhan semua orang, tidak terbatas pada pendidikan karakter di sekolah yang ditujukan bagi peserta didik. Salah satu penyebab rendahnya pendidikan karakter adalah kurang maksimalnya penanaman nilai-nilai karakter itu sendiri pada diri seseorang.
Penanaman nilai-nilai pendidikan karakater bisa dilakukan dengan beragam cara, salah satunya adalah menggunakan media karya sastra. Fungsi sastra yaitu, memberikan kesenangan, kenikmatan, dan kemanfaatan (Amertawengrum, 2014: 11). Hal tersebut menunjukkan bahwa di dalam sastra terkandung nilai-nilai keindahan serta nilai-nilai pendidikan. Karya sastra dipilih sebagai media penanaman nilai-nilai pendidikan karena berisikan nilai- nilai kehidupan yang bermanfaat bagi pembacanya. Hal tersebut bisa diketahui dari sifat karya sastra. Selain bersifat menghibur, karya sastra juga bersifat mendidik sehingga didapatkan kepuasan dan kebermanfaatan dari membaca sebuah karya sastra. Fananie (2001: 113) mengungkapkan, karya sastra yang berhasil adalah karya sastra yang dianggap mampu memberikan “ kesenangan” dan “nilai”.
Secara umum karya sastra terbagi ke dalam puisi, prosa, dan drama. Salah satu karya sastra yang termasuk ke dalam ragam prosa adalah novel. Novel merupakan salah satu jenis karya sastra berbentuk prosa yang memuat cerita tentang kehidupan dengan konflik yang lebih panjang. Novel adalah bentuk karya sastra yang menyuguhkan berbagai tema kehidupan, seperti sosial, percintaan, dan persahabatan, pendidikan, budaya, religius, dan lain
3 sebagainya, sehingga banyak novel yang mampu menggunggah perasaan serta memotivasi pembacanya. Novel diciptakan dengan tujuan untuk menghibur dan memberikan manfaat bagi para pembaca. Dari adanya tujuan tersebut, novel memiliki pesan-pesan maupun nilai-nilai positif yang bermanfaat bagi pembaca, baik yang tersirat maupun tersurat. Nilai-nilai tersebut salah satunya adalah nilai-nilai pendidikan karakter.
Novel yang dipilih dalam penelitian ini berjudul Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS. Di dalam novel ini, pengarang menggambarkan bahwa pada zaman dahulu tidak semua orang dapat memperoleh pendidikan dengan mudah, jumlah sekolah belum sebanyak seperti saat ini, bahkan untuk bersekolah di sekolah resmi yaitu sekolah milik pemerintah, Abu Bakar dan Udo Saleh sebagai tokoh utama dalam novel Ayah Keduaku harus pergi ke luar daerah agar bisa melanjutkan pendidikan setara dengan Sekolah Dasar (SD). Novel
Ayah Keduaku menceritakan perjuangan tokoh Saleh dan Abu Bakar yang
berkeinginan bisa bersekolah tinggi sehingga mampu mengubah keadaan ekonomi keluarga. Dalam kisah perjalanannya meraih kesuksesan, segala tantangan hidup harus mereka hadapi. Mereka berjuang meraih kesuksesan di Ibukota, berbekal dua pound emas pemberian dari kakaknya, telah mengubah keadaan hidup Saleh dan Abu Bakar menjadi orang yang dihormati di negerinya. Cerita dalam novel Ayah Keduaku ini penuh dengan keteladanan serta nilai-nilai pendidikan karakter yang sangat menginspirasi bagi siapa saja yang membacanya.
4 Novel Ayah Keduaku dipilih sebagai objek penelitian ini dengan alasan, cerita dalam novel ini menarik, apalagi cerita yang ditulis pengarang terinspirasi dari kisah nyata perjalanan sukses salah satu gubernur yang pernah memimpin Provinsi Riau. Perjuangan untuk bisa merasakan manisnya pendidikan hingga meraih kesuksesan digambarkan melalui perjalanan tokoh Saleh dan Abu Bakar. Pesan-pesan yang disampaikan dalam novel ini bisa dijadikan bahan pembelajaran dalam dunia pendidikan, baik pendidikan di sekolah maupun di lingkungan masyarakat karena terdapat nilai pendidikan karakter serta nilai-nilai moral yang patut di contoh dalam kehidupan. Nilai- nilai pendidikan karakter dalam novel ini diharapkan dapat mendorong perilaku seseorang agar memiliki sifat yang lebih berkarakter sesuai cita-cita pendidikan bangsa ini.
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, peneliti mengambil judul penelitian “Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas dapat diidentifikasi permasalahannya, yaitu:
1. Unsur instrinsik novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS.
2. Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd.
Amin MS.
5
3. Nilai-nilai moral yang terdapat dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd.
Amin MS.
C. Pembatasan Masalah
Agar peneliti lebih terpusat pada tujuan penelitian, diperlukan adanya pembatasan masalah sebagai berikut.
1. Unsur instrinsik novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS.
2. Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd.
Amin MS.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Bagaimana unsur instrinsik novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS? 2.
Apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Ayah
Keduaku karya Mohd. Amin MS? E.
Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Untuk mengetahui bagaimana unsur instrinsik dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS.
6
2. Untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter apa saja yang terdapat dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini yaitu: 1. Manfaat Teoretis a.
Menambah keilmuan tentang unsur instrinsik dan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS b. Menambah pengetahuan pembaca akan pentingnya pendidikan karakter
2. Manfaat Praktis a.
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu bahan acuan bagi penelitian-penelitian yang relevan terkait unsur instrinsik dan nilai- nilai pendidikan karakter di masa mendatang.
b.
Menambah referensi kepustakaan dalam bidang sastra terkait unsur instrinsik dan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah
Keduaku karya Mohd. Amin MS G.
Penegasan Judul
Untuk menghindari kemungkinan terjadinya salah tafsir serta memperoleh pemahaman terhadap makna judul penelitian, maka ditegaskan beberapa istilah sebagai berikut.
7
1. Analisis
Kata analisis berasal dari bahasa Yunani analyien yang berarti menyelesaikan, menguraikan (Derida, 2002: 7) dalam (Siswantoro, 2010: 10). Analisis adalah kegiatan menguraikan data-data yang dihubung- hubungkan dari masing-masing bagian berdasarkan parameter yang sesuai, sehingga kebenaran yang ada dapat teruji dan memperoleh makna keseluruhan.
2. Nilai-nilai Pendidikan Karakter
Nilai adalah sifat-sifat yang penting atau berguna bagi kemanusiaan (Alwi, 2005: 783). Pendidikan adalah upaya sadar dan terencana dalam proses pembimbingan dan pembelajaran bagi individu agar tumbuh berkembang menjadi manusia yang mandiri, bertanggung jawab, kreatif, berilmu, sehat dan berakhlak (berkarakter) mulia (UU No. 20 tahun 2003) dalam Suyadi (2013: 4). Warsito, dkk. (2017: 4) mengungkapkan, karakter adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan budi pekerti, tingkah laku, tata susila, etika, spiritualita, dan yang sejenis.
Dari uraian pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa nilai pendidikan karakter adalah nilai-nilai yang ada usaha mengembangkan dan membina kepribadian manusia termasuk tingkah laku, moral sehingga menjadikan manusia lebih bermartabat dan memiliki kesadaran diri dalam melakukan suatu tindakan.
8
3. Novel Ayah Keduaku
Dalam penelitian ini objek yang dikaji adalah karya sastra berupa novel. Menurut (Alwi, 2005: 788), novel adalah karangan panjang dan yang ada mengandung rangkaian cerita kehidupan seorang dengan orang- orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat pelakunya.
Novel yang yang dipilih berjudul Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS. Diterbitkan oleh Pustaka Pelajar pada tahun 2014 (Cetakan Ke II). Novel ini menceritakan perjalanan tokoh Saleh dan Abu Bakar untuk meraih kesuksesan hidup dengan belajar sungguh-sungguh, bekerja keras, dan pantang menyerah. Pesan-pesan dalam novel Ayah Keduaku dapat dijadikan motivasi bagi selalu menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter.
Dari uraian di atas, maka yang dimaksud dalam judul “Analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku ” adalah suatu penelitian yang dilakukan untuk menemukan, menguraikan, menganalisis, serta menyimpulkan apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS.
H. Sistematika Penulisan
Sitematika penulisan menjadi hal yang cukup penting, dengan adanya sistematika penulisan dapat memberikan gambaran yang jelas mengenai langah-langkah dalam penulisan hasil penelitian. Sistematika penulisan skripsi ini adalah sebagai berikut.
9 BAB I : Pendahuluan berisi latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan judul, dan sistematika penulisan.
BAB II : Landasan Teori berisi pengertian sastra dan karya sastra, novel, unsur-unsur novel, nilai pendidikan karakter, dan nilai-nilai karakter. BAB III : Metodologi Penelitian berisi jenis penelitian, pendekatan penelitian, objek penelitian, data dan sumber data, instrument penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data.
BAB IV : Pembahasan berisi Deskripsi data dan Analisis Data unsur intrinsic dan nilai-nilai pendidikan karakter novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS. BAB V : Simpulan dan Saran berisi simpulan, saran, dan implementasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil analisis unsur instrinsik dan nilai-nilai
pendidikan karakter novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS, penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut.
1. Unsur Instrinsik Novel a.
Alur yang digunakan dalam novel Ayah Keduaku adalah alur campuran. Pengarang memulai cerita dari tahap penyelesaian dan kembali lagi ke tahap penyituasian atau pengenalan, menuju ke konflik, peningkatan konflik, klimaks, dan cerita di akhiri.
b.
Tokoh yang paling menonjol yaitu Abu Bakar dan Saleh. Abu Bakar adalah seorang tokoh yang selalu bersemangat, pemberani, dan pekerja keras. Udo Saleh adalah sosok yang sederhana, pekerja keras, dan suka menasihati.
c.
Sudut pandang novel Ayah Keduaku yaitu, sudut pandang persona Sudut pandang person pertama “aku”. a pertama “aku” dalam novel
Ayah Keduaku, “aku” sebagai narator sekaligus “aku” sebagai tokoh Abu Bakar yang terlibat dalam setiap cerita.
d.
Latar yang terdapat dalam novel Ayah Keduaku dimana ada peristiwa penting terjadi di antaranya yaitu, rumah Ayah (Kampung Pujud) dan Panggung Sandiwara. Kedua latar tersebut adalah
153 menjadi awal mula kesuksesan Abu Bakar dan Saleh. Rumah Ayah adalah tempat pertama mengadakan musyawarah membahas kemajuan pendidikan, sedangkan Panggung Sandiwara adalag tempat sekolah pertama Abu, Saleh, dan kawan-kawan.
e.
Gaya bahasa dalam novel Ayah Keduaku adalah hiperbola, sinisme, aliterasi, antiklimaks dan Simile atau Persamaan. Di antara kelima gaya bahasa tersebut pengarang paling banyak menggunakan gaya bahasa hiperbola.
f.
Tema dalam novel Ayah Keduaku yaitu perjuangan untuk meraih pendidikan dan meraih kesuksesan hidup.
g.
Amanat yang terdapat dalam novel Ayah Keduaku bisa dibuktikan lewat ke 16 nilai karakter yang ditemukan. Beberapa di antaranya, Bekerja keraslah dalam hidup, Bersikaplah peduli pada sesama, agar menjadi manusia yang bermanfaat bagi orang lain, Bertanggungjawablah pada tugas dan kewajiban yang dibebankan baik yang berkaitan dengan diri sendiri, sosial, masyarakat, bangsa, negara maupun agama, Beranilah berkata jujur dan mengakui kesalahan yang diperbuat.
2. Nilai-nilai Pendidikan Karakter
Berdasarkan analisis dan interpretasi yang telah dilakukan, peneliti menemukan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku karya Mohd. Amin MS sebanyak 44 data dari 16 nilai karakter yang
154 ada. Nilai-nilai tersebut adalah, religius (5), jujur (2), toleransi (2),
disiplin (2), kerja keras (5), mandiri, demokratis (2), rasa ingin tahu (5), semangat kebangsaan atau nasionalisme (1), cinta tanah air (2), menghargai prestasi (4), komunikatif (2), cinta damai (1), peduli lingkungan (1) peduli sosial (5), dan tanggung jawab (5).
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, peneliti memberikan saran sebagai berikut.
1. Bagi pembaca dan masyarakat, pandangan bahwa novel hanya sebatas bacaan hiburan saja sebaiknya diubah, karena novel juga bisa menjadi media edukasi.
2. Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat digunakan untuk menambah wawasan dan informasi bagi penelitian yang sejenis. Setelah ini, diharapkan peneliti lain melakukan penelitian terhadap novel Ayah Keduaku Karya Mohd Amin MS dengan kajian yang berbeda.
3. Bagi para pendidik, hendaknya lebih memanfaatkan karya sastra berupa novel sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas.
C. Implementasi
Dari hasil penelitian unsur instrinsik dan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayah Keduaku, dapat diimplementasikan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa tingkat SMA/SMK
155 kelas XI dengan materi ajarnya yaitu, Teks Cerita Ulasan berupa ulasan novel. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Saintifik sesuai dengan kurikulum 2013 (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mencoba, dan mengomunikasikan).
Metode yang bisa digunakan dalam pembelajaran ini yaitu tanya jawab, diskusi, dengan model pembelajaran Cooperatif Learning.
Model ini memusatkan belajar ataupun diskusi kelompok, lalu memecahkan masalah bersama. Nilai-nilai karakter dalam model pembelajaran ini di antaranya tanggung jawab, kerja keras, peduli sosial, komunikatif, dll.
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Amertawengrum, Indiyah Prana. 2014. Filsafat Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sastra Anak . Magistra. No. 89 Th. XXIV. Aziez, Furqonul dan Abdul Hasim. 2010. Menganalisis Fiksi. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia. Budianta, Melani, Ida Sundari Husen, Manneke Budiman, Ibnu Wahyudi. 2002.
Membaca Sastra: Pengantar Memahami Sastra untuk Perguruan Tinggi .
Magelang: Indonesia Tera. Endraswara, Suwardi.2008. Metodologi Penelitian Sastra. Jakarta: PT. Buku Kita.
Fananie, Zainuddin. 2001. Telaah Sastra. Surakarta: Muhammadiyah University Press. Gaffar, Muhammad Fakry. 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Islam.
(Disampaikan pada Workshop Pendidikan Karakter Berbasis Agama, 8-10 April 2010 di Yogyakarta). Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta. Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka. Hidayatullah, M. Furqon. 2010. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa . Surakarta: Yuma Pustaka. Ismawati, Esti, Gunawan B. Santoso, dan Abdul Ghofir. 2015. Sastra Indonesia
Berbasis Pendidikan Karakter . Yogyakarta: Gambang Buku Budaya.
Jabrohim. 2001. Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Hanindita Graha Widya. Kesuma, Dharma, Cepi Triatna, dan Johar Permana. 2011. Pendidikan Karakter:Kajian Teori dan Praktik di Sekolah . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Keraf, Gorys. 2009. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.Majid, Abdul dan Dian Andiyani. 2013. Pendidikan Karakter Perspektif Islam.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mahfud, Choirul. 2010. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Moleong, Lexy J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
157 Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Nurhayati. 2013. Apresiasi Prosa Fiksi Indonesia. Surakarta: Cakrawala Media. Prasetyawati, Luki Tri dan Nanik Herawati. 2014. Analisis Nilai-nilai Pendidikan
Karakter dalam Lagu Dangdut Karya Nurbayan. Fenolingua. Vol 22: No. 1: hal. 73-86.
Rahmi. 2014. Studi Pendidikan Karakter dalam Media (Analisis Nilai-nilai
Pendidikan Karakter dalam Novel Bumi Manusia Karya Pramoedya Ananta Toer) . Komunike. Vol. 6: No. 2: Hal. 109-124.
Ratna, Nyoman Kutha. 2009. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rokhmansyah, Alfian. 2014. Studi dan Pengkajian Sastra; Perkenalan Awal terhadap Ilmu Sastra . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Siswantoro. 2010. Metode Penelitian Sastra: Analisis Struktur Puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Stanton, Robert. 2007. Teori Fiksi. Terjemahan Sugihastuti, Rossi Abi Al Irsyad.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sudikan, Setya Yuwana. 2001. Metode Penelitian Sastra Lisan. Surabaya: Citra Wacana.
Sugiyono. 2009. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sunardi, Ahmad. 2016. Nilai-nilai Islami dalam Novel Ayat-ayat Cinta Karya Habibburakhman El Shirazy. Lingua. Vol. XII: No. 1: Hal. 44-52.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Wahyuningtyas, Sri dan Wijaya Heru Santosa. 2011. SASTRA: Teori dan Implementasi . Surakarta: Yuma Pustaka. Waluyo, Herman J. 2008. Apresiasi Pengkajian Prosa Fiksi. Salatiga: Widya Sari Press. Warsito, Ronggo, dkk. 2017. Pendidikan Karakter. Klaten: Unwidha Press.