ANALISIS KEMAMPUAN AWAL SISWA OLEH GURU PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

  

ANALISIS KEMAMPUAN AWAL SISWA OLEH GURU PADA

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN

RUANG DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

AISAH WIENDIARTI

1201100092

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

i

ANALISIS KEMAMPUAN AWAL SISWA OLEH GURU PADAPEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IVSEKOLAH DASAR AISAH WIENDIARTI 1201100092

  Telah diperiksa dan disetujui oleh: Pembimbing I Pembimbing II

  Drs. Sony Irianto, M.Pd Agung Nugroho, M.Pd NIK. 2160135 NIK. 2160585

SKRIPSI BERJUDUL ANALISIS KEMAMPUAN AWAL SISWA OLEH GURU PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS IV SEKOLAH DASAR AISAH WIENDIARTI 1201100092

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 9 Agustus 2016 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pembimbing : 1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. NIK. 2160135 .....................................

  2. Agung Nugroho, M.Pd.

  NIK. 2160585 .....................................

  Penguji :

  3. Dhi Bramasta, S.Si, M.Pd NIK.2160584 .....................................

  4. Dr. Ana Andriani, M.Pd.

  NIK. 2160651 .....................................

  Purwokerto, 09 Agustus 2016 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Pudiyono, M.Hum.

  NIP. 19560508 198603 1 003 iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Yang bertandatangan di bawah ini : Nama : Aisah Wiendiarti NIM : 1201100092 Program Studi : PGSD-S1 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:

  

“ANALISIS KEMAMPUAN AWAL SISWA OLEH GURU PADA

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN

RUANG DI KELAS IV SEKOLAH DASAR ”

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis sendiri bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

  Purwokerto, 12 Februari 2016 Yang menyatakan,

  Aisah Wiendiarti NIM. 1201100092

  iv

  

ABSTRAK

  Kemampuan awal perlu diketahui guru sebelum materi diberikan kepada siswa.Namun upaya menggali kemampuan awal siswa dalam pembelajaran masih terlihat kurang. Kemampuan awal pada masing-masing sekolah berbeda-beda meskipun semua guru memiliki acuan yang sama. Bukan hanya dari masing- masing sekolah, pada masing-masing kelas didapati kemampuan awal yang beragam. Kemampuan awal siswa ini erat kaitannya dengan hasil belajar yang diperoleh siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan awal siswa oleh guru pada pembelajaran matematika materi bangun ruang di kelas IV sekolah dasar. Penelitian terfokus kepada kegiatan awal pembelajaran yang dilakukan guru dan menganalisis kemampuan awal siswa. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dimana pengambilan data dilakukan dengan hasil tes kemampuan awal bangun ruang siswa, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melakukan observasi dan tanya jawab untuk menganalisi kemampuan awal siswa.Kemampuan awal digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran dengan acuan rencana pelaksanaan pembelajaran. Kendala yang umumnya dimiliki guru yaitu kemampuan awal yang dimiliki setiap siswa berbeda-beda. Dianalisis dari masing-masing sampel, siswa dengan kelompok prestasi atas pada dasarnya memiliki kemampuan awal siap pakai, siswa dengan kelompok prestasi sedang rata-rata memiliki kemampuan awal siap ulang, siswa dengan kelompok prestasi rendah memiliki kemampuan awal pengenalan harus diulang kembali karena rata- rata belum menguasai.

  Kata kunci: Kemampuan Awal , Bangun Ruang

  v

  

MOTTO

  “Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang bertakwa dan orang-orang yang berusaha memperbaiki amalannya.

  ” (QS. An-Nahl: 128)

  ۝ ْبَغ ْراَف َكِب َر ىٰلِاَو ۝ ْبَصْن اَف َتْغ َرَف اَذ ِاَف ۝اًرْسُى ِرْسُعْلا َعَم َّنِا ۝ اًرْسُى ِرْسُعْل ا َعَم َّن ِاَف

  Artinya : Maka sesungguhnya disamping kesukaran terdapat pula kemudahan.

  Sesungguhnya disamping ada kepayahan (jasmani) itu, ada pula kelapangan.

  Maka apabila engkau telah selesai , bekerja keraslah engkau. Dan kepada Tuhanmulah hendaknya engkau hadapkan pengharapkan. (QS. Al Insyirah : 6

• – 8)

  

Tak ada yang akan memperbaiki kehidupanmu jika kau tak mau dan tak mampu

memperbaikinya sendiri

• -Bertolth Brecht-

  

vi

  

PERSEMBAHAN

  Alhamdulillah puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dalam mengerjakan skripsi ini. Dengan tulus ikhlas dan kerendahan hati skripsi ini saya persembahkan untuk:  Ibuku Sumiwi dan bapakku Ralam tercinta. Terimakasih atas segala do’a dan materi yang telah Ibu dan bapak berikan selama ini.  Kakakku tersayang Imam Wiendiarto, Heti Dwi Hastuti dan Nabila Khansa

  Ilmira terimakasih atas do’a dan dukungannya.  Sahabat- sahabatku terimakasih atas bantuan, dukungan, motivasi dan do’a yang kalian berikan.

  

vii

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan pertolongan-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  

“Analisis Kemampuan Awal Siswa oleh Guru pada Pembelajaran

Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas IV Sekolah Dasar ”.

  Peneliti bukanlah orang yang sempurna sehingga menyadari sekali akan kekurangan yang dimiliki. Terselesaikannya skripsi ini dengan tepat waktu tidak terlepas dari bimbingan, dukungan, serta bantuan dari berbagai pihak, dengan segenap kerendahan hati, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:

  1. Dr.H.SyamsuhadiIrsyad,S.H.,M.H., RektorUniversitasMuhammadiyahPurwokerto,

  2. Drs.Pudiyono,M.HumDekanFKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staff, atas segala kebijaksanaan, dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi.

  3. Drs.H.Sony Irianto, M.Pd.,Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan dosen pembimbing I, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah mendorong dan memotivasi saya serta memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi,

  4. Agung Nugroho, M.Pd.,Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan bantuan yang berarti kepada peneliti, viii

  5. Seluruh Staff Pengajar Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada peneliti untuk selalu berkarya,

  6. Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Cikidang, SD N Karanglo, SD N 1 Karang Tengah, SD N 2 Rancamaya, dan SD Negeri 3 Karang Tengah beserta guru dan staf yang telah mengijinkan penelitian dan telah membantu penelitian dalam melaksanakan penelitian,

  7. Semua pihak yang telah membantu peneliti untuk menyelesaikan skripsi yang peneliti tidak bisa menyebutkannya satu persatu.

  Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT.

  Purwokerto, 27 Juli 2016 Peneliti

  ix

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN SAMPUL ............................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... ii SURAT PERNYATAAN............................................................................ iii ABSRAK .................................................................................................... iv MOTTO ...................................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi KATA PENGANTAR ................................................................................ vii DAFTAR ISI ............................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xi DAFTAR TABEL ...................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xii BAB I PENDAHULUAN .........................................................................

  1 A. Latar Belakang .......................................................................

  1 B. Fokus Penelitian .....................................................................

  5 C. Perumusan Masalah ...............................................................

  5 D. Tujuan Penelitian ...................................................................

  6 E. Manfaat Penelitian .................................................................

  6 BAB II KAJIAN TEORI ..........................................................................

  6 A. Landasan Teori ......................................................................

  8 1. Analisis ...........................................................................

  8 2. Kemampuan Awal Siswa ................................................

  9

  3. Guru ................................................................................

  16 4. Pembelajaran ...................................................................

  19 5. Matematika di Sekolah Dasar .........................................

  23 6. Materi Bangun Ruang .....................................................

  29 B. Hasil Penelitian yang Relevan ...............................................

  30 C. Kerangka Berpikir ..................................................................

  33 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...............................................

  35 A. Pendekatan dan Metode Penelitian ........................................

  35 B. Langkah-Langkah Penelitian .................................................

  37 C. Setting Penelitian ...................................................................

  39 D. Subjek Penelitian dan Informan .............................................

  38 E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................

  39 1. Data Kualitatif ..................................................................

  40 2. Data Kuantitatif ................................................................

  45 F. Analisis Data ..........................................................................

  47 G. Teknik Keabsahan Data .........................................................

  49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ...............................................................................

  51

  51

  1 . Kemampuan Awal Siswa .....................................................

  2. Cara yang Dilakukan Guru untuk Mengukur Kemampuan Awal Siswa ....................................................

  64

  3. Kendala yang Dialami Guru dalam Mengukur Kemampuan Awal Siswakelas ............................................

  73

  4. Penggunaan Hasil Kemampuan Awal Siswa ............................

  81 B. Pembahasan ...................................................................................

  84

  84

  1 . Kemampuan Awal Siswa .....................................................

  2. Cara yang Dilakukan Guru untuk Mengukur Kemampuan Awal Siswa ....................................................

  85

  3. Kendala yang Dialami Guru dalam Mengukur Kemampuan Awal Siswakelas ............................................

  87 4. Penggunaan Hasil Kemampuan Awal Siswa ............................

  89 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan........................................................................................

  92 B. Saran ..............................................................................................

  94 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

  88 LAMPIRAN ....................................................................................................

  91