UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI BERBANTU PAPAN INKUIRI SISWA KELAS IV SD KRISTEN NGAMPIN KECAMATAN AMBARAWA TAHUN PELAJARAN 20172018 TUGAS AKHIR - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkat

  

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

PENDEKATAN INKUIRI BERBANTU PAPAN INKUIRI

SISWA KELAS IV SD KRISTEN NGAMPIN KECAMATAN

AMBARAWA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 TUGAS AKHIR

  

untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

TELLY MARGARETHA HUWAE

  

292013121

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2017

  

ABSTRAK

  Huwae, Telly Margaretha.Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui

  

Pendekatan Inkuiri Berbantu Papan Inkuiri Siswa Kelas IV SD Kristen Ngampin

Kecamatan Ambarawa Tahun Pelajaran 2017/2018. Program Studi S1 PGSD

  FKIP Universitas Kristen Satya Wacana, Pembimbing Eunice Widyanti S.Pd, M.Pd

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan pendekatan inkuiri berbantu papan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 16 orang siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik analisis datanya dengan observasi terhadap aktivitas belajar siswa dan aktivitas kegiatan mengajar guru. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Langkah-langkah pendekatan inkuiri berbantu papan inkuiri yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa adalah: Penyajian masalah, pengumpulan data verifikasi, pengumpulan data eksperimentasi, organisasi data dan formulasi kesimpulan, analisa proses inkuiri. (2) Penerapan pendekatan inkuiri berbantu papan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Kristen Ngampin Kec. Ambarawa. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar pada mata pelajaran IPA. Rata-rata untuk kondisi awal sebelum penelitian hasil belajar siswa 6,6 meningkat pada siklus I dengan 78,75 dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 85. Ketuntasan hasil belajar siswa juga meningkat dari kondisi awal yaitu 44%, pada siklus I mengalami peningkatan 81% dan meningkat pada siklus II 100%. Dari ketuntasan hasil belajar tersebut maka ketidaktuntasan hasil belajar siswa menurun dari 56% menjadi 19% pada siklus I dan menjadi 0% pada siklus II. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan inkuiri berbantu papan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA, baik hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik.

  Kata kunci : proses belajar, hasil belajar, pendekatan inkuiri, papan inkuiri.

  Hidup adalah pelajaran tentang kerendahan hati 2. Waktumu terbatas. Jangan menyia-nyiakannya dengan menjalani hidup orang lain.

  3. Kegagalan terjadi karena terlalu banyak berencana tapi sedikit berpikir 4.

  Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus terus bergerak.

  PERSEMBAHAN 1.

  Orangtua ku tercinta yang selalu memberikan motivasi untuk terus belajar.

  2. Adekku tersayang yang tidak henti-hentinya memberikan semangat.

  3. Rekan-rekan satu angkatan yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi yang berjudul: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Inkuiri Berbantu Papan Inkuiri Siswa Kelas IV SD Kristen Ngampin Kecamatan Ambarawa Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi ini di buat guna memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelas Sarjana Pendidikan pada program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Berkat bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat, saran dan kesempatan untuk mengadakan penelitian, serta dorongan moral dan materiil sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu dengan penuh kehormatan penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

  1. Neil Samuel Rupidara, SE., M.Sc., Ph.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis sebagai yang telah mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.

  2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  3. Dr. Mawardi, S.Pd,Mpd selaku Kepala Program Studi S-1 PGSD FKIP UKSW, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaraannya pendidikan di PGSD.

  4. Eunice Widyanti S., S.Pd., M.Pd. dosen pembimbing yang bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Prof. Dr. Slameto selaku wali studi kelas D angkatan 2013 Program S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mendampingi secara akademik hingga penulis dapat menyelesaikan studinya.

  6. Segenap dosen dan staff pengajar jurusan S1 PGSD FKIP UKSW yang memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada penulis.

  7. Anida Teja Puspawati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kristen Ngampin Kec. Ambarawa yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini.

  8. Sarmujito, S.Pd selaku Guru kelas IV SD Kristen Ngampin Kec.

  Ambarawa yang bersedia bekerja sama memberikan ijin sehingga penelitian ini dapat selesai.

  9. Ayah dan Ibu yang selalu memberikan kasih sayang, doa, dorongan dan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini.

  10. Maria veni, Fransiska Karisma Putri, Rifka Afriliani, Fivi Nuraini, Sara Puspitaning Tyas, Esty Shanti, Katarina Puty Arista, dan teman-teman RS13D yang senantiasa memberikan semangat dan doa dalam penyelesaian skripsi ini.

  11. Rekan-rekan mahasiswa S1 PGSD angkatan 2013 yang telah bekerjasama dengan baik serta saling mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

  12. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah membantu dalam melaksanakan program ini. Semoga laporan skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak..

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................................................................i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT....................................................................ii

PERNYATAA

N PERSETUJUAN AKSES……………………………………iii

  

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING.....................................................iv

LEMB

AR PENGESAHAN……………………………………………………...v

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................vi

KATA PENGANTAR..........................................................................................vii

DAFTAR ISI.......................................................................................................viii

DAFTAR TABEL.................................................................................................ix

DAFTAR GAMBAR..............................................................................................x

DAFTAR DIAGRAM...........................................................................................xi

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xii

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................1

  1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................................1

  1.2 Identifikasi Masalah......................................................................................6

  1.3 Rumusan Masalah .........................................................................................6

  1.4 Tujuan Penelitian...........................................................................................7

  1.5 Manfaat Penelitian.........................................................................................7

  

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................................8

  2.1 Kajian Teori.......................................................................................................8

  2.1.1 Hasil Belajar.......................................................................................8

  2.1.2 Hubungan Antara Hasil Belajar Dengan Pendekatan Inkuiri..........10

  2.1.3 Mata Pelajaran IPA...........................................................................11

  2.1.3.1 Hakikat IPA.......................................................................11

  2.1.3.2 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar..................................12

  2.1.4 Pendekatan Inkuiri............................................................................13

  2.1.4.1 Prinsip Pembelajaran Inkuiri.............................................14

  2.1.4.2 Penerapan Pembelajaran Inkuiri di Dalam Proses belajar.15

  2.1.4.3 Sintaks Pendekatan Inkuiri................................................16

  2.1.4.4 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Inkuiri.............20

  3.4.1 Teknik Pengumpulan Data................................................................38

  4.1 Pelaksanaan Tindakan......................................................................................53

  

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................53

  3.6.1.3 Uji Kesukaran....................................................................51

  3.6.1.2 Uji Reliabilitas...................................................................50

  3.6.1.1 Uji Validitas.......................................................................48

  3.6.1 Uji Validitas dan Reliabilitas dan Tingat Kesukaran........................48

  3.6 Teknik Analisis Data.......................................................................................48

  3.5.2 Indikator Hasil..................................................................................48

  3.5.1 Indikator Proses................................................................................48

  3.5 Indikator Kinerja..............................................................................................48

  3.4.2.2 Instrumen Pengumpulan data Variabel Terikat..................41

  3.4.2.1 Instrumen Pengumpulan Data untuk Pendekatan Inkuiri...39

  3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data...........................................................39

  3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.......................................................38

  2.1.5 Media Pembelajaran..............................................................21

  3.3.3 Siklus II.............................................................................................34

  3.3.2 Siklus I..............................................................................................30

  3.3.1 Desain Penelitian...............................................................................28

  3.3 Rencana Tindakan............................................................................................28

  3.2.2 Definisi Operasional..........................................................................28

  3.2.1 Variabel Penelitian............................................................................28

  3.2 Variabel dan Definisi Operasional...................................................................28

  3.1 Setting dan Karakter Subyek Penelitian...........................................................27

  

BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................27

  2.4 Hipotesis Tindakan..........................................................................................26

  2.3 Kerangka Pikir.................................................................................................24

  2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan.............................................................23

  2.1.5.1 Media Papan Inkuiri...........................................................21

  4.1.1 Prasiklus............................................................................................53

  4.1.2 Siklus I..............................................................................................54

  4.1.2.1 Pertemuan Pertama Siklus I...............................................54

  4.1.2.2 Pertemuan Kedua Siklus I..................................................64

  4.1.3 Siklus II............................................................................................72

  4.1.3.1 Pertemuan Pertama Siklus II.............................................72

  4.1.3.2 Pertemuan Kedua Siklus II................................................80

  4.2 Hasil Analisis Data..........................................................................................88

  4.2.1 Analisis Data Kondisi Awal.............................................................89

  4.2.2 Analisis Data Siklus I.......................................................................90

  4.2.2.1 Hasil Analisis Data Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I....90

  4.2.2.2 Hasil Analisis Data Hasil Belajar......................................92

  4.2.3 Analisis Data Siklus II.....................................................................98

  4.2.3.1 Hasil Analisis Data Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II..99

  4.2.3.2 Hasil Analisis Data Hasil Belajar.....................................101

  4.2.4 Rekapitulasi Data...........................................................................109

  4.2.5 Analisis Komparatif........................................................................111

  4.2.5.1 Analisis Komparatif Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I dan Siklus II.....................................................................111

  4.2.5.2 Analisis Komparatif Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II........................................................112

  4.3 Pembahasan....................................................................................................115

  

BAB V PENUTUP.............................................................................................119

  5.1Simpulan...................................................................................................119

  5.2 Saran........................................................................................................121

  

DAFTAR TABEL

  1.1 Hasil Belajar Siswa Prasiklus Mata Pelajaran IPA Tahun Pelajaran 2016…....3

  2.1 Sintaks Pendekatan Inkuiri...............................................................................18

  3.1 Kisi-kisi lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Melalui Pendekatan Inkuiri Siklus I dan Siklus II.................................................................................40

  3.2 Kisi-kisi lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa Melalui Pendekatan Inkuiri Siklus I dan Siklus II.............................................................................................41

  3.3 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I........................................................................43

  3.4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II......................................................................44

  3.5 Kisi-kisi Instrumen Afektif Siklus I dan II......................................................45

  3.6 Kisi- kisi Instrumen Psikomotor Siklus I dan Siklus II...................................46

  3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I......................................49

  3.8 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II.....................................50

  3.9 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus I dan Siklus II..........................................51

  3.10 Tingkat Kesukaran Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II...............................52

  4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 1 Siklus I.....................................59

  4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1 Siklus I....................................61

  4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 2 Siklus I.....................................68

  4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 2 Siklus I....................................70

  4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 1 Siklus II....................................76

  4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1 Siklus II..................................78

  4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 2 Siklus II....................................83

  4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 2 Siklus II..................................85

  4.9 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Prasiklus.........................................................89

  4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I......................................91

  4.11 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Evaluasi Siklus I...........................................93

  4.12 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I...........................................................94

  4.13 Hasil Belajar Afektif Siklus I.........................................................................96

  4.14 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I..................................................................98

  4.15 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II...................................100

  4.16 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Evaluasi Siklus II........................................102

  4.17 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II........................................................103

  4.18 Hasil Belajar Afektif Siklus II......................................................................105

  4.19 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II...............................................................107

  4.20 Rekapitulasi Data.........................................................................................109

  4.21 Perbandingan Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I dan Siklus II...................111

  4.22 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II.............113

  

DAFTAR GAMBAR

  2.3 Kerangka Pikir Penelitian................................................................................26

  3.1 Desain penelitian..............................................................................................29

  

DAFTAR DIAGRAM

  4.1Nilai Hasil Belajar IPA kondisi Awal..............................................................90

  4.2 Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I .................................................................92

  4.3 Hasil Belajar Kognitif Siklus I........................................................................94

  4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I............................................................95

  4.5 Hasil Belajar Afektif Siklus I..........................................................................96

  4.6 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I...................................................................99

  4.7 Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II................................................................101

  4.8 Hasil Belajar Siklus II....................................................................................103

  4.9 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II.........................................................104

  4.10 Hasil Belajar Afektif Siklus II.....................................................................106

  4.11 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II...............................................................108

  4.12 Rekapitulasi Data Hasil Penelitian...............................................................110

  4.13 Presentase Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I dan II..................................112

  4.14 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II....................................................................................114