PENELITIAN TINDAKAN KELAS SMA - Blog Sekolah Dasar Lampiran
83
84
Lampiran 1a
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Jalan Mayjen Sutoyo 7, Kebumen 54316, Telepon (0287)381407,Faksimile
(0287)385012
E-mail: [email protected], Website: www.sman1-kebumen.sch.id
SURAT IJIN PENELITIAN
Nomor :
/
/ 2010
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Kebumen, Kabupaten Kebumen, dengan ini mengijinkan:
1. Nama
2. NIP
3. Alamat
: ASIH PANGESTUTI, S.Sos
: 19770425 200903 2 002
: Ungaran Rt.01 Rw.01 Kutowinangun Kebumen
Untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Kebumen dengan
judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Sosiologi Materi
Struktur Sosial melalui Pemanfaatan Media Microsoft Power Point
bagi Peserta Didik Kelas XI.IS.2 SMA Negeri 1 Kebumen Semester 1
Tahun 2010/2011”.
Dengan syarat:
1. Penelitian diadakan mulai tanggal 02 Agustus 2010 s.d. 16
Desember 2010.
2. Tidak mengganggu Kegiatan Belajar-Mengajar di SMA Negeri 1
Kebumen.
3. Penelitian hanya digunakan untuk penyusunan PTK.
4. Melaporkan hasilnya kepada Kepala Sekolah.
Demikian Surat Ijin Penelitian ini dibuat untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Kebumen, 02 Agustus 2010
Kepala Sekolah,
Drs. H. Kamid Priyanto
NIP 19600410 198803 1 007
85
Lampiran 1b
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Jalan Mayjen Sutoyo 7, Kebumen 54316, Telepon (0287)381407,Faksimile
(0287)385012
E-mail: [email protected], Website: www.sman1-kebumen.sch.id
SURAT - KETERANGAN
Nomor :
/
/ 2010
Yang bertanda tangan di bawah ini PLT. Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Kebumen, Kabupaten Kebumen, Provinsi Jawa Tengah menerangkan
bahwa:
1. Nama
2. NIP
3. Alamat
: ASIH PANGESTUTI, S.Sos
: 19770425 200903 2 002
: Ungaran Rt.01 Rw.01 Kutowinangun Kebumen
Telah mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Kebumen pada
tanggal 02 Agustus 2010 s.d. 16 Desember 2010, guna penyusunan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “ Peningkatan Aktivitas
dan Hasil Belajar Sosiologi Materi Struktur Sosial melalui
Pemanfaatan Media Microsoft Power Point bagi Peserta Didik Kelas
XI.IS.2 SMA Negeri 1 Kebumen Semester 1 Tahun 2010/2011”.
Demikian surat
sebagaimana mestinya.
keterangan
ini
untuk
dapat
digunakan
Kebumen, 15 Desember 2010
PLT. Kepala Sekolah,
Drs. H. Kamid Priyanto
NIP 19600410 198803 1 007
86
Lampiran 2a
CATATAN AKTIVITAS BELAJAR KONDISI AWAL
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
NIS
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
AKTIVITAS BELAJAR
Rendah, suka melamun
Sedang
Rendah, kadang suka bercanda
Rendah, kurang konsentrasi
Rendah
Rendah
Rendah, kurang konsentrasi
Sedang
Sedang
Rendah
Rendah
Sedang
Rendah, kurang konsentrasi
Rendah, suka mengantuk
Tinggi
Rendah
Rendah
Tinggi
Rendah
Sedang
Rendah
Sedang, pernah telat
Tinggi, sering bertanya
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Rendah
Sedang
Sedang
87
Lampiran 2b
DAFTAR NILAI KONDISI AWAL
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
NIS
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
Jumlah
Nil.Tertinggi
Nil.Terendah
Rerata
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
NILAI
65
85
65
55
58
65
73
73
65
76
73
73
78
65
73
75
73
55
73
73
50
65
75
73
55
73
65
70
73
73
73
2136
85
50
68,90
88
88
Lampiran 3a
KISI-KISI PENULISAN SOAL SIKLUS I
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Jurusan
Semester
No.
:
:
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Memahami struktur
sosial serta berbagai
faktor
penyebab
konflik
dan
mobilitas sosial
Menganalisis
faktor
penyebab
konflik sosial
dalam
masyarakat.
Urut
1.
SMA N 1 Kebumen
Sosiologi
XI/Ilmu Sosial
1 (satu)
Bahan
Kelas/
Smt.
XI/1
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal/Tes
Penulis
Materi
Konflik
Sosial
: 50 Menit
: 40 Pilihan Ganda
: Tertulis/tes
: Asih Pangestuti, S.Sos
Indikator Soal
Bentuk
Tes
1. Mengidentifikasi berbagai konflik di
Tertulis
masyarakat
2. Membedakan konflik dengan
kekerasan
3. Menganalisis faktor penyebab konflik
4. Menganalisis cara menyelesaikan
konflik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Kebumen, Agustus 2010
Guru mata pelajaran
Drs.H.Kamid Priyanto
NIP.19600410 198803 1 007
Asih Pangestuti, S.Sos
NIP. 19770425 200903 2 002
No.
Soal
1, 2,
4-9
3
10-20
21-40
89
Lampiran 3b
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Alamat: Mayjen Sutoyo 7 Telepon 381407 Kebumen 54316
E-mail : [email protected] - Website : www.sman1kebumen.sch.id
ULANGAN HARIAN KONFLIK SOSIAL
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Program : XI / IS
Petunjuk.
a. Kerjakan soal-soal berikut dengan JUJUR
b. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.
1.
Konflik sosial pada umumnya bermula dari adanya ......
a. perbedaan
d. keselarasan
b. persamaan
e. keteraturan
c. c. persaingan
2.
Suatu proses sosial antara dua orang atau lebih yang berusaha
untuk memenuhi tujuannya dengan jalan menetang pihak lawan yang disertai
ancaman atau kekerasan disebut .....
a. kompetisi
d. integrasi
b. konflik sosial
e. kontravensi
c. c. akomodasi
3.
Pernyataan berikut yang benar tentang konflik dan kekerasan
adalah ......
a. konflik sosial sama dengan kekerasan
b. dampak konflik lebih besar dari kekerasan
c. kekerasan merupakan awal dari konflik sosial
d. konflik sosial merupakan awal dari kekerasan
e. konflik selalu disertai dengan benturan fisik dan intimidasi
4.
Bentuk interaksi sosial yang bersifat dissosiatif diantaranya
adalah ......
a. konflik dan koalisi
.
b. asimilasi dan akulturasi
c. persaingan dan kerja sama
d.
kompetisi dan kontravensi
e. integrasi dan disintegrasi sosial
5.
Konflik antar komponen masyarakat di dalam satu struktur sosial
yang hierarki disebut .....
a. konflik vertikal
d. konflik ekonomi
b.
konflik horisontal
e. konflik antarkelompok
90
c. konflik politik
6.
Suatu konflik sosial yang
daerah yang bertujuan memisahkan
disebut .....
a. separatisme
b. fasisme
c. etnosentrisme
7.
a.
b.
c.
d.
e.
8.
menyebabkan terjadinya pergolakan
diri dari pemerintahan yang sah
d. nasionalisme
e. rasisme
Konflik konstruktif ditandai dengan adanya ......
benturan fisik
kekerasan dan intimidasi
meningkatnya ketegangan pada kedua pihak
jatuhnya korban jiwa dan harta benda
konsensus bersama
Konflik antaretnis yang masih sering terjadi di Indonesia umumnya
terjadi karena adanya kesenjangan ........
a. sosial ekonomi
d. keyakinan masyarakat
b. budaya masyarakat
e. latarbelakang masyarakat
c. individu / kelompok
9.
a.
b.
c.
d.
e.
Berikut ini merupakan contoh konflik vertikal adalah .....
tawuran antar pemuda di Palu
perselisihan antara suami dengan istri
perdebatan antar peserta diskusi
demonstrasi buruh terhadap pihak perusahaan
perang antara Israel dengan Palestina
10.
Konflik sosial yang terjadi di Maluku antara pemerintah Indonesia
dan gerakan separatis Republik Maluku Selatan (RMS) dilatarbelakangi oleh
kepentingan ......
a. sosial
d. wilayah
b. politik
e. budaya
c. ekonomi
11.
Reformasi menimbulkan tanggapan yang berbeda-beda. Bagi
rakyat, reformasi menjadi sarana untuk menggulung para koruptor yang telah
merugikan mereka selama ini. Akan tetapi, bagi para pejabat yang terlibat
korupsi reformasi menjadi ancaman yang akan membahayakan
kedudukannya. Tidak heran jika kedua kalangan ini selalu saling cerca.
Konflik yang terjadi anatara rakyat dengan pejabat disebabkan oleh .....
a. perbedaan antarindividu
d. perbedaan kebudayaan
b. bentrok kepentingan
e. perbedaan peranan sosial
c. Perubahan sosial
12.
Berikut ini merupakan contoh konflik yang disebabkan oleh isu
agama, yaitu .....
a. konflik Papua
d. tragedi Semanggi
91
b.
kerusuhan Sampit
c. kerusuhan Poso
13.
e. konflik Aceh
Konflik yang terjadi antara etnis Dayak dan Madura, dipicu oleh
faktor .....
a. perbedaan agama
b. perbedaan kebudayaan
c. kesenjangan antara pribumi dan pendatang
d. pertentangan politik
e. perbedaan ideologi
14.
Di bawah ini yang termasuk faktor penyebab terjadinya konflik
sosial adalah ....
a. perbedaan tempat tinggal
b. perbedaan jenis kelamin
c. perbedaan tingkat pendidikan
d. minimnya peran pemerintah
e. perubahan sosial yang cepat
15.
Salah satu penyebab konflik dalam masyarakat majemuk adalah
adanya sikap etnosentris. Sikap ini timbul karena ......
a. anggapan bahwa kebudayaan lain lebih rendah
b. anggapan bahwa kebudayaan sendiri lebih rendah
c. adanya keinginan untuk menguasai kebudayaan orang lain
d. perbedaan latar belakang budaya yang dimiliki setiap masyarakat
e. anggapan bahwa kebudayaan sendiri sejajar dengan kebudayaan orang lain
16.
Perkelahian antar geng remaja di beberapa daerah, terutama di
wilayah perkotaan termasuk bentuk konflik .....
a. antarkelompok
d. individu dalam kelompok
b. antarindividu
e.vertikal
c. kelompok dengan individu
17.
Para pengusaha hutan melihat hutan sebagai lahan bisnis. Lain
halnya pecinta lingkungan, menganggap hutan adalah paru-paru dunia yang
dapat menyelamatkan dunia dari bocornya lapisan ozon dan banjir. Hal
tersebut memicu konflik yang disebabkan faktor .......
a. masalah status sosial diantara kelompok yang berbeda
b. perbedaan kepentingan diantara kedua kelompok
c. persaingan terhadap sumber penghidupan ekonomi masyarakat
d. adanya rintangan komunikasi diantara kedua kelompok tersebut
e. kekaburan batas-batas bidang kerja antara kelompok pengusaha dan
kelompok pecinta lingkungan
18.
Seorang hakim yang menghadapi dilema dalam mengambil
keputusan terhadap mertuanya yang terjerat kasus suap, merupakan contoh
konflik .....
a. peranan sosial
d. antarindividu
b. antargenerasi
e. politik
c. antargolongan
92
19.
a.
b.
c.
d.
e.
Dampak positif dari konflik sosial adalah .......
munculnya situasi disintegrasi
retaknya persatuan kelompok
takluknya kelompok yang kalah
adanya korban jiwa dan harta benda
meningkatkan solidaritas antar anggota dalam kelompok
a.
b.
c.
d.
e.
Dampak negatif konflik sosial adalah ......
mengarahkan pada situasi integrasi
dominasi oleh kelompok yang menang
membentuk kepribadian yang lebih matang
dapat memperjelas hal – hal yang belum jelas
memudahkan seseorang dalam berinteraksi sosial
20.
21.
Suatu upaya untuk mengatasi konflik sosial atau pertentangan
disebut ........
a. asimilasi
d. akomodasi
b.
akulturasi
e. kooptasi
c. koordinasi
22.
Koersi merupakan bentuk pengendalian konflik yang dilakukan
dengan ......
a. melibatkan pihak ketiga
b. menggunakan jasa mediator
c. tindak kekerasan dan intimidasi
d. melalui lembaga tertentu yang dapat mengambil keputusan
e. melibatkan pihak ketiga yang memiliki kedudukan lebih tinggi
23.
Upaya untuk mengatasi konflik sosial dengan melibatkan pihak
ketiga yang memiliki kekuasaan lebih tinggi dari pihak – pihak yan gbertikai
disebut ........
a. koersi
d. Kompromi
b. mediasi
e. perwasitan
c. konsiliasi
24.
a.
b.
c.
d.
e.
Mediasi adalah .......
penyelesaikan dengan kekerasan
penyelesaian konflik di pengadilan
penyelesaian konflik tanpa melibatkan pihak ketiga
penyelesaian konflik dengan melibatkan pihak ketiga yang bersifat netral
penyelesaian konflik dengan melibatkan pihak ketiga yang kedudukannya
lebih tinggi
25.
Pengendalian konflik yang melibatkan pihak ketiga, diantaranya
adalah .....
a. koersi
b. koalisi
c. mediasi
26.
d. kompromi
e. kontravensi
Berikut ini yang termasuk fungsi dari akomodasi adalah ......
93
a.
b.
c.
d.
e.
meningkatkan kesenjangan pihak yang bertikai
memicu terjadinya konflik sosial di masyarakat
memperluas pertentangan antar individu atau kelompok
mencegah meledaknya pertentangan pada sementara waktu
menghilangkan semua bentuk perbedaan dalam masyarakat
27.
Tuntutan kemerdekaan di berbagai wilayah di Indonesia seperti di
NAD merupakan contoh konflik yang mengarah pada .....
a. integrasi
d. kematangan dalam berpolitik
b.
disintegrasi
e. evolusi
c. kebangkitan etnis
28.
Faktor – faktor yang dapat menghambat integrasi adalah ......
a. pengorbanan
d. sikap toleransi
b. diskriminasi
e. pertukaran antar unsur budaya
c. konsensus nasional
29.
Bentuk interaksi sosial yang mengarah pada situasi integrasi
diantaranya adalah .....
a. kontravensi
d. pertentangan
b. konflik sosial
e. kekerasan
c. akomodasi
30.
Proses penyesuaian diantara unsur – unsur yang berbeda yang ada
di dalam kehidupan sosial sehingga menjadi suatu pola kehidupan sosial yang
serasi fungsinya bagi masyarakat yang bersangkutan disebut .....
a. interaksi sosial
d. asimilasi
b. integrasi sosial
e. integrasi nasional
c. interseksi
31.
Asimilasi adalah ......
proses sosial yang ditandai dengan adanya usaha untuk mengurangi
perbedaan sosial
proses penyesuaian individu terhadap adat istiadat di dalam masyarakat
hubungan timbal balik antarmanusia di dalam masyarakat
proses penyesuaian antar dua kebudayaan atau lebih
proses penyebaran kebudayan dalam masyarakat
a.
b.
c.
d.
e.
32.
Berikut ini menunjukkan tahapan integrasi sosial yang benar
adalah .......
a. kerja sama – akomodasi – koordinasi - asimilasi
b. asimilasi – akulturasi - kerja sama – akomodasi
c. akomodasi – akulturasi – kooptasi – koordinasi
d. kompetisi – kontravensi – asimilasi – akulturasi
e. amalgamasi – asimilasi – interaksi – integrasi sosial
33.
Salah satu faktor yang mempermudah asimilasi adalah ......
a. in group felling yang kuat
b. perbedaan kepentingan
c. amalgamasi
94
d. kehidupan kelompok yang terisolir
e. adanya sikap etnosentris
34.
Di bawah ini merupakan salah satu sikap untuk mewujudkan
integritas nasional dalam kondisi kebhinekaan adalah sikap …..
a. etnosentris
d. skeptis
b. individualis
e. primordialisme
c. toleransi
35.
a.
b.
c.
d.
e.
Salah satu faktor pendorong integrasi sosial adalah …..
sikap tertutup terhadap perubahan
tingkat kesenjangan sosial yang tinggi
persamaan dalam unsur – unsur kebudayaan
tingkat kemajemukan masyarakat yang tinggi
keinginan mempertahankan nilai dan norma sosial
36.
Berikut ini yang termasuk dalam tahapan integrasi sosial
adalah ......
a. rekonsiliasi
d. kompetisi
b. asimilasi
e. interaksi sosial
c. sosialisasi
37.
Untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan dalam masyarakat
yang beraneka ragam sehingga menimbulkan kekuatan dalam kelompok sosial
maka diperlukan adanya .....
a. reorganisasi
d. interaksi sosial
b. kooperasi
e. interseksi
c. integrasi sosial
38.
Gejala disintegrasi sosial dapat timbul karena adanya .......
norma sosial konsisten dan tidak berubah
tercapainya suatu konsensus tentang nilai dan norma
sistem sosial yang berlaku sesuai kesepakatan bersama
nilai dan norma yang dihayati anggota kelompok bertentangan satu sama
lain
e. anggota masyarakat merasa bahwa mereka berhasil mengisi kebutuhan
hidupnya
a.
b.
c.
d.
39.
Berikut ini yang bukan termasuk faktor yang mempengaruhi
integrasi sosial adalah .....
a.
mobilitas geografis
b.
homogenitas kelompok
c.
heterogenitas kelompok
d.
besar kecilnya kelompok
e.
efektifitas dan efisiensi komunikasi
40.
Menciptakan integrasi sosial harus diawali atau dilandasi oleh .....
a. keinginan untuk menciptakan persatuan dan kesatuan
95
b.
c.
d.
e.
kesadaran manusia sebagai makhluk sosial
kesadaran sebagai warga negara Indonesia
keinginan untuk bersaing
keinginan untuk berubah
*** Selamat Mengerjakan. Semoga Berhasil ***
Lampiran 3c
KUNCI JAWABAN SOAL ULANGAN HARIAN SIKLUS I
1. A
2. B
3. D
4. D
5. A
6. A
7. E
8. B
9. D
10. B
11. B
12. C
13. C
14. E
15. A
16. A
17. B
18. A
19. E
20. B
21. D
22. C
23. E
24. D
25. C
26. D
27. B
28. B
29. C
30. B
31. A
32. A
33. C
34. C
35. C
36. B
37. C
38. D
39. C
40. A
96
Lampiran 3d
KRITERIA PENSKORAN DAN PENILAIAN
JUMLAH SOAL
RUMUS
JUMLAH
JAWABAN
BENAR
: 40
: (40/4) X 10 = N
NILAI
JUMLAH
JAWABAN
BENAR
NILAI
97
40
100
20
50
39
98
19
48
38
95
18
45
37
93
17
43
36
90
16
40
35
88
15
38
34
85
14
35
33
83
13
33
32
80
12
30
31
78
11
28
30
75
10
25
29
73
9
23
28
70
8
20
27
68
7
18
26
65
6
15
25
63
5
13
24
60
4
10
23
58
3
8
22
55
2
5
21
53
1
3
Catatan : pembulatan nilai ke atas.
Lampiran 3e
LEMBAR JAWABAN PESERTA DIDIK
ULANGAN HARIAN SIKLUS I
MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
NAMA
: ..........................
KELAS
: ..........................
NO.URUT
: ..........................
Nilai:
98
1. a
2. a
3. a
4. a
5. a
6. a
7. a
8. a
9. a
10.a
11.a
12.a
13.a
14.a
15.a
16.a
17.a
18.a
19.a
20.a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
21.a
22.a
23.a
24.a
25.a
26.a
27.a
28.a
29.a
30.a
31.a
32.a
33.a
34.a
35.a
36.a
37.a
38.a
39.a
40.a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
Lampiran 3f
Contoh Lembar Jawaban Peserta Didik
LEMBAR JAWABAN PESERTA DIDIK
ULANGAN HARIAN SIKLUS I
MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
NAMA
: ..........................
KELAS
: ..........................
NO.URUT
: ..........................
Nilai:
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
99
1. a
2. a
3. a
4. a
5. a
6. a
7. a
8. a
9. a
10.a
11.a
12.a
13.a
14.a
15.a
16.a
17.a
18.a
19.a
20.a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
21.a
b
c
d
e
22.a
b
c
d
e
23.a
b
c
d
e
24.a
b
c
d
e
25.a
b
c
d
e
26.a
b
c
d
e
27.a
b
c
d
e
28.a
b
c
d
e
29.a
b
c
d
e
30.a
b
c
d
e
31.a
b
c
d
e
32.a
b
c
d
e
33.a
b
c
d
e
34.a
b
c
d
e
35.a
b
c
d
e
36.a
b
c
d
e
37.a
b
c
d
e
38.a
b
c
d
e
39.a
b
c
d
e
40.a
b
c
d
100
e
Lampiran 3g
DAFTAR HADIR SIKLUS I
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
No.
NIS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Pertemuan
ke 1
SIKLUS I
Pertemuan
ke 2
Pertemuan
ke 3
101
11
14701
12
14545
13
14640
14
14642
15
14585
16
14587
17
14709
18
14523
19
14555
20
14651
21
14714
22
14718
23
14557
24
14558
25
14591
26
14559
27
14526
28
14527
29
14562
30
14691
31
14660
Lampiran 3h
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
DAFTAR NILAI SIKLUS I
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
NIS
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
NILAI
53
63
68
73
80
76
76
73
73
78
76
75
85
68
75
102
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
Jumlah
Nil.Tertinggi
Nil.Terendah
Rerata
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
65
73
76
75
75
75
63
78
73
60
76
73
70
65
75
78
2242
85
53
72,32
Lampiran 3i
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pembelajaran
: SMA Negeri 1 Kebumen
Mapel
: SOSIOLOGI
Kelas/Program/Semester
: XI/Ilmu Sosial/1
Alokasi Waktu
: 6 x 45 Jam
A. Standar Kompetensi :
Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas
sosial
B. Kompetensi Dasar
Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat.
C. Indikator
1. Mengidentifikasi berbagai konflik di masyarakat
2. Membedakan konflik dengan kekerasan
3. Menganalisis faktor penyebab konflik
103
4. Menganalisis cara menyelesaikan konflik
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi berbagai konflik di masyarakat
2. Membedakan konflik dengan kekerasan
3. Menganalisis faktor penyebab konflik
4. Menganalisis cara menyelesaikan konflik
E. Materi Pembelajaran
Konflik dan Integrasi Sosial
F. Model/Metode Pembelajaran
1. Model
: Pembelajaran Kooperatif
2. Pendekatan : Ceramah dan diskusi kelompok
3. Strategi
: Pemanfaatan media Microsoft Power Point
4. Metode
: Penugasan Kelompok
G. Skenario / Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Tahap
Rincian Kegiatan
Waktu
Tahap
Situasional
Pendahuluan :
1. Doa bersama dan Salam
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
hari ini
3. Apersepsi
10 menit
Tahap
Eksplorasi
Inti :
Apa yang Anda ketahui tentang Konflik
Sosial?
10 menit
Tahap
Elaborasi
1. Guru menyampaikan materi Konflik Sosial
dalam bentuk teks dan gambar melalui media
Microsoft Power Point.
2. Pada aktivitas kelompok, guru membentuk
kelompok besar yang masing-masing
kelompok terdiri dari 6 anggota.
3. Melalui pemanfaatan media Microsoft Power
50 menit
Ket.
104
Point, guru menampilkan gambar-gambar
Konflik Sosial untuk dianalisis secara
berkelompok.
4. Masing-masing kelompok diberi tema yang
berbeda-beda
5. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk
mengerjakan tugas guru
6. Masing-masing kelompok menyusun laporan
hasil diskusi
Tahap
Konfirmasi
1. Tanya jawab
2. Guru menyampaikan kesimpulan materi hari
ini
10 menit
Penutup
Doa bersama dan Salam penutup
10 menit
Tugas
Pelajari kembali materi hari ini dan persiapkan
untuk presentasi laporan hasil diskusi!
Pertemuan ke-2
Tahap
Rincian Kegiatan
Waktu
Tahap
Situasional
Pendahuluan :
1. Doa bersama dan Salam
2. Mengingatkan tugas sebelumnya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Tahap
Eksplorasi
Inti :
Apa faktor penyebab terjadinya kekerasan
dalam rumah tangga?
Presentasi hasil diskusi
10 menit
Tahap
Konfirmasi
1. Tanya jawab
2. Guru menyampaikan kesimpulan materi hari
ini
10 menit
Penutup
Doa bersama dan Salam penutup
10 menit
Tugas
Pelajari materi untuk ulangan
Tahap
Elaborasi
Pertemuan ke-3
Tahap
Tahap
Situasional
Ket.
50 menit
Rincian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan :
1. Doa bersama dan Salam
2. Mengingatkan tugas sebelumnya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan petunjuk mengerjakan
10 menit
Ket.
105
soal.
Inti :
1. Guru membagi soal dan lembar jawab
ulangan harian
2. Siswa membaca soal dengan teliti.
10 menit
Tahap
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan soal ulangan harian
secara jujur dan penuh percaya diri.
2. Setelah selesai, siswa mengumpulkan lembar
soal dan jawabannya.
50 menit
Tahap
Konfirmasi
1. Tanya jawab
2. Guru menyampaikan
tentang konflik sosial.
10 menit
Penutup
Doa bersama dan Salam penutup
Tugas
Pelajari materi mobilitas sosial
Tahap
Eksplorasi
kesimpulan
materi
10 menit
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Sumber Belajar
: Suseno, Sosiololgi 2, Tiga Serangkai. Kun
Maryati,
Sosiologi 2, ESIS. Tim MGMP Kab., LKS
Sosiologi XI.
2. Alat/Media
: White Board, Komputer, LCD.
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen
: Ulangan Harian
: Pilihan Ganda
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Kebumen, Agustus 2010
Guru mapel,
Drs. H.Kamid Priyanto
NIP. 19600410 198803 1 007
Asih Pangestuti, S.Sos
NIP 19770425 200903 2 002
106
105
Lampiran 3j
LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS BELAJAR
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/Semester
Hari, tanggal
Alokasi waktu
No
.
: Sosiologi
: Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat.
: XI.IS.2 / 1
: ......................................
: …. x 45 menit
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
106
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
9
10
11
12
13
14
15
16
107
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
17
18
19
20
21
22
23
24
108
No.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
25
26
No. Absen Siswa
27
28
29
30
31
Keterangan skor untuk masing-masing aspek :
Skor 4 : Sangat tinggi
Kebumen, …………………..
Skor 3 : Tinggi
Observer,
Skor 2 : Sedang
Skor 1 : Rendah
( ………………………………….
)
109
Lampiran 3k
Contoh Lembar Penilaian Aktivitas Belajar
LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS BELAJAR
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/Semester
Hari, tanggal
Alokasi waktu
No
.
: Sosiologi
: Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat.
: XI.IS.2 / 1
: ......................................
: …. x 45 menit
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
110
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
9
10
11
12
13
14
15
16
111
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
17
18
19
20
21
22
23
24
112
No.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
25
26
No. Absen Siswa
27
28
29
30
31
Keterangan skor untuk masing-masing aspek :
Skor 4 : Sangat tinggi
Kebumen, …………………..
Skor 3 : Tinggi
Observer,
Skor 2 : Sedang
Skor 1 : Rendah
( ………………………………….
)
113
Lampiran 3l
REKAP PENILAIAN AKTIVITAS BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SIKLUS I
No
NIS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Jm
l
Rt
2
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
Aspek yang dinilai
Skor
Persentase
1
2
3
4
5
6
7
8
3
3
3
2
4
2
3
3
3
3
2
3
2
3
4
2
3
4
4
2
3
3
4
4
2
3
4
3
3
3
3
93
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
2
84
3
3
2
4
4
3
2
3
2
3
3
4
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
3
3
95
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
93
3
3
3
3
4
4
3
4
4
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
97
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
2
4
3
3
3
3
3
95
2
3
2
3
2
4
3
4
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
91
3
3
3
2
3
3
4
3
4
4
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
2
4
3
3
3
3
2
3
3
3
3
94
22
24
21
22
26
25
23
26
25
23
22
27
23
22
27
22
23
25
25
22
23
25
27
27
22
26
24
24
22
24
23
742
68.75%
75.00%
65.63%
68.75%
81.25%
78.13%
71.88%
81.25%
78.13%
71.88%
68.75%
84.38%
71.88%
68.75%
84.38%
68.75%
71.88%
78.13%
78.13%
68.75%
71.88%
78.13%
84.38%
84.38%
68.75%
81.25%
75.00%
75.00%
68.75%
75.00%
71.88%
2,318.75
3.0
0
2.71
3.0
6
3.0
0
3.1
3
3.0
6
2.9
4
3.0
3
23.94
74.80
114
Lampiran 3m
JURNAL GURU SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor
penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial
dalam masyarakat.
Kelas/Semester
: XI.IS.2/1
Jurnal guru berisi uraian pendapat dan seluruh kejadian yang dapat ditangkap guru
selama pembelajaran berlangsung.
1. Respon peserta didik terhadap materi Konflik Sosial
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Respon peserta didik terhadap pemanfaatan media Microsoft Power Point
dalam pembelajaran materi Konflik Sosial
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Situasi atau suasana kelas saat kegiatan pembelajaran berlangsung
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
115
...............................................................................................................................
Lampiran 3n
Hasil Jurnal Guru Siklus I
JURNAL GURU SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor
penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial
dalam masyarakat.
Kelas/Semester
: XI.IS.2/1
Jurnal guru berisi uraian pendapat dan seluruh kejadian yang dapat ditangkap guru
selama pembelajaran berlangsung.
1. Respon peserta didik terhadap materi Konflik Sosial
...........................................................................................................
...........................................................................................................
........................................
2. Respon peserta didik terhadap pemanfaatan media Microsoft Power Point
dalam pembelajaran materi Konflik Sosial
...........................................................................................................
...........................................................................................................
......................................
.............................................................................................. .............
...................
3. Situasi atau suasana kelas saat kegiatan pembelajaran berlangsung
116
.............................................................................................. .............
....................
.............................................................................................. .............
....................
.............................................................................................. .............
....................
Lampiran 3o
JURNAL PESERTA DIDIK SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Nama Peserta Didik
: ……………............................
Nomor Absen
: ……………............................
Kelas/Semester
: XI.IS.2
Tahun Pelajaran
: 2010/2011
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan jujur !
1. Bagaimana pendapat Anda mengenai pembelajaran Konflik Sosial dengan
pemanfaatan media Microsoft Power Point?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
2. Kemukakan kemudahan atau kesulitan apa yang Anda alami dalam
pembelajaran Konflik Sosial dengan pemanfaatan media Microsoft Power
Point!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
117
3. Bagaimana kesan Anda terhadap gaya mengajar yang dilakukan oleh guru?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Lampiran 3p
Contoh Hasil Jurnal Peserta Didik Siklus I
JURNAL PESERTA DIDIK SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Nama Peserta Didik
: ……………............................
Nomor Absen
: ……………............................
Kelas/Semester
: XI.IS.2
Tahun Pelajaran
: 2010/2011
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan jujur !
1.
Bagaimana pendapat Anda mengenai pembelajaran Konflik Sosial dengan
pemanfaatan media Microsoft Power Point?
........................................................................................................................................
2.
.......................................................................................................................................
Kemukakan kemudahan atau kesulitan apa yang Anda alami dalam pembelajaran
Konflik Sosial dengan pemanfaatan media Microsoft Power Point!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3.
Bagaimana kesan Anda terhadap gaya mengajar yang dilakukan oleh guru?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
118
Lampiran 4a
KISI-KISI PENULISAN SOAL SIKLUS II
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Jurusan
Semester
No.
:
:
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Memahami struktur
sosial serta berbagai
faktor
penyebab
konflik
dan
mobilitas sosial
Menganalisis
hubungan
antarstruktur
sosial dengan
mobilitas
sosial.
Urut
1.
SMA N 1 Kebumen
Sosiologi
XI/Ilmu Sosial
1 (satu)
Bahan
Kelas/
Smt.
XI/1
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal/Tes
Penulis
Materi
: 50 Menit
: 40 Pilihan Ganda
: Tertulis/tes
: Asih Pangestuti, S.Sos
Indikator Soal
Bentuk
Tes
Tertulis
Mobilitas 1. Membedakan jenis2 mobilitas
Sosial
2. Mendiskripsikan proses terjadinya
mobilitas
5. Menganalisis konsekuensi mobilitas
sosial di masyarakat.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Kebumen, Agustus 2010
Guru mata pelajaran
Drs.H.Kamid Priyanto
NIP.19600410 198803 1 007
Asih Pangestuti, S.Sos
NIP.197704252009032002
No.
Soal
1-10
11-35
36-40
119
Lampiran 4b
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Alamat: Mayjen Sutoyo 7 Telepon 381407 Kebumen 54316
E-mail : [email protected] - Website : www.sman1-kebumen.sch.id
ULANGAN HARIAN KD III ”MOBILITAS SOSIAL”
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Program : XI. /IS
Petunjuk. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda
silang (X) huruf a, b, c, d, atau e pada lembar jawab yang tersedia.
1. Kata mobilitas berasal dari bahasa Latin mobilis, yang artinya ......
a. ketergantungan
d. mudah dipindahkan
b. interaksi sosial
e. perpindahan status
c. perubahan status
2. Perpindahan posisi seseorang atau kelompok dari satu lapisan ke lapisan
lainnya dalam masyarakat disebut .......
a. gerak sosial
d.perubahan sosial
b. gerakan sosial
e. peran sosial
c. interaksi sosial
3. Pada dasarnya unsur yang berpindah dalam mobilitas sosial adalah .......
a. kelompok sosial
d. strata sosial
b. situasi sosial
e. interaksi sosial
c. hubungan sosial
4. Bentuk mobilitas yang tidak menimbulkan kelas sosial adalah ......
a. mobilitas keluarga
d. mobilitas antargenerasi
b. mobilitas horisontal
e. mobilitas struktural
c. mobilitas vertikal
5. Mobilitas sosial lebih mungkin terjadi pada masyarakat yang mempunyai
sistem stratifikasi ...
a. terutup
d. atas dasar kelas sosial
b. terbuka
e. atas dasar ekonomi
c. berkasta
120
6. Seorang direktur perusahaan berpindah status sosialnya menjadi kepala bagian
pemasaran . Contoh tersebut menunjukkan proses .......
a. struktur sosial
d. social movement
b. diferensiasi sosial
e. social climbing
c. social sinking
7. Arah kedudukan seseorang atau kelompok dalam mobilitas vertikal dapat
berupa pergerakan ke ......
a. atas
d. atas, bawah, atau samping
b. bawah
e. atas atau bawah
c. samping
8. Kelompok terorganisasi yang dibentuk untuk mendorong atau mencegah
perubahan sosial melalui kegiatan – kegiatan yang tidak lazim disebut .......
a. mobilitas sosial
d. penyimpangan sosial
b. penyakit sosial
e. lembaga sosial
c. gerakan sosial
9. Faktor yang penghambat mobilitas sosial diantaranya adalah......
a. situasi politik
d. kondisi ekonomi
b. status sosial
e. perbedaan kelas
c. pertumbuhan penduduk
10. Berikut ini merupakan contoh mobilitas sosial horisontal adalah .....
a. mahasiswa teladan menjadi sarjana yang sukses
b. guru yang mengalama pensiun karena masa kerja habis
c. seorang buruh tani beralih usaha menjadi buruh bangunan
d. buruh bangunan berhasil menjadi mandor bangunan
e. pemuda desa melakukan urbanisasi ke kota
11. Mobilitas individu atau kelompok dari suatu wilayah ke wilayah lain yang
lebih menguntungkan secara ekonomis merupakan contoh mobilitas ......
a. mobilitas struktural
d. mobilitas linier
b. mobilitas vertikal
e. mobilitas horisontal
c. mobilitas geografis
12. Berikut ini yang termasuk mobilitas intragenerasi vertikal naik adalah .....
a. Andra adalah pengecer koran yang berhasil menjadi agen koran ternama
ibukota
b. Soesilo Bambang Yudhoyono terpilih kembali menjadi Presiden RI tahun
2009-2014
c. Pak Khamdi yang semula pimpinan di kantor pusat dimutasi ke kantor
daerah
d. banyak lulusan sarjana yang sampai saat ini masih menganggur
e. Asna berhasil lulus SMA dengan nilai memuaskan
121
13. Menurut Pitirim A. Sorokin, mobilitas sosial vertikal mempunyai saluran –
saluran sosial di masyarakat yang disebut ......
a. social control
d. Socialization
b. social movement
e. social stratification
c. social circulation
14. Perubahan kedudukan seorang anak yang berbeda dengan kedudukan sosial
ayahnya disebut mobilitas .......
a. lateral
c. horisontal
e. antargenerasi
b. pertukaran
d. intragenerasi
15. Pranata sosial yang sering disebut sebagai social elevator adalah .......
a. organisasi politik
d. lembaga keagamaan
b. organisasi ekonomi
e. lembaga pendidikan
c. organisasi sosial
16. Cara yang efektif untuk melakukan mobilitas sosial vertikal ke atas pada
masyarakat modern adalah ......
a. memperbanyak harta
b. memasuki organisasi politik tertentu
c. menguasai keahlian tertentu
d. memperbanyak koneksi
e. bencana alam
17. Mobilitas sosial antargenerasi ditandai dengan ......
a. pengalihan status budaya lama ke budaya modern
b. kedudukan dari generasi tua ke generasi muda
c. terjadinya transformasi budaya dan nilai – nilai sosial
d. peralihan strata sosial pada satu generasi yang sama
e. perubahan status sosial dari satu generasi ke generasi berikutnya
18. Perhatikan pernyataan di bawah ini:
1. Fatih dulu miskin sekarang kaya
2. Seorang polisi yang sedang mengintrograsi pemuda yang terlibat narkoba
3. Seorang guru memberi sanksi kepada siswa yang nakal
4. Pak Basuki dulu seorang sopir truk, karena keuletannya dan gemar
menabung maka kemudian sekarang jadi juragan truk.
Dari pernyataan di atas yang tergolong mobilitas vertikal naik adalah……
a.
1 dan 2
c. 1 dan 3
e. 3 dan 4
b.
1 dan 4
d. 2 dan 3
19. Pak Solihin seorang guru matematika di SMK memutuskan pindah menjadi
guru di SMA. Dari kasus tersebut dapat disimpulkan telah terjadi mobilitas
sosial ....
a. geografis
c. antargenerasi
e. verikal
b. horizontal
d. intragenerasi
122
20. Perhatikan saluran mobilitas sosial beriut:
1. angkatan bersenjata
4. lembaga pendidikan
2. organisasi pemerintahan
5. organisasi politik
3. saluran perkawinan
Yang merupakan saluran mobilitas paling efektif pada masa revolusi fisik
adalah nomor ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
21. Pak Hasanudin seorang petani berhasil menyekolahkan anaknya sehingga
menjadi dokter. Contoh tersebut merupakan mobilitas…
a. vertikal naik antargenerasi
d. horizontal antargenerasi
b. vertikal turun antargenerasi
e. horizontal intragenerasi
c. vertikal naik intragenerasi
22. Perhatikan beberapa fenomena sosial berikut!
1. Seorang prajurit melakukan desersi dari medan tugas
2. Siswa yang rajin lulus ujian dengan nilai baik sekali
3. Guru yang kompeten diangkat menjadi kepala sekolah
4. Amir pindah rumah dari desa ke kota (urbanisasi)
Yang merupakan contoh mobilitas sosial vertikal naik adalah..
a. 1 dan 2
c. 2 dan 3
e. 1 dan 4
b. 1 dan 3
d. 3 dan 4
23. Pernyataan berikut ini yang benar tentang mobilitas sosial dan geografis
adalah ......
a. mobilitas sosial dan geografis hanya terjadi pada struktur masyarakat maju
b. mobilitas sosial adalah suatu bentuk gerakan sosial sedangkan geografis
tidak
c. mobilitas sosial merupakan suatu perubahan sosial sedangkan mobilitas
geografis tidak
d. mobilitas geografis terjadi pada masyarakat tradisional sedangkan mobilitas
sosial terjadi pada masyarakat maju
e. mobilitas sosial merupakan perpindahan antarstatus sedangkan mobilitas
geografis adalah perpindahan antardaerah
24. Stratifikasi sosial pada masyarakat industri bersifat terbuka dan demokratis
berdasarkan prestasi, artinya bahwa mobilitas vertikal (pindah lapisan) dapat
dialami oleh ....
a. tokoh masyarakat
d. kelompok masyarakat
b. semua warga masyarakat
e. golongan terpelajar
c. individu yang kuat
25. Faktor yang menghalangi terjadinya mobilitas sosial yang berkaitan erat
dengan aspek ekonomi adalah ....
a. perbedaan ras
d.
perbedaan
kepentingan
b. diskriminasi kelas
e. perbedaan jenis kelamin
123
c. pengaruh sosialisasi
26. Perhatikan gejala mobilitas sosial berikut!
1 Arman menjadi pengangguran setelah di-PHK dari perusahaannnya akhir tahun
lalu
2 Bunga CL pindah menjadi warga negara Malaysia setelah menikah dengan Ashraf
3 Norman dipindahtugaskan dari pimpinan cabang daerah ke pimpinan pusat
4 Pak Yuda diangkat menjadi kabag. penyakit dalam setelah 5 tahun menjadi
asisten dokter
5 Bu Nurul Aini pensiun dari PNS karena habis masa kerjanya
Pernyataan yang tergolong mobilitas vertikal turun adalah....
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1 dan 5
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4
27. Nyonya Wati seorang staf administrasi di rumah sakit, putri sulungnya
menjadi dokter spesialisis di rumah sakit pemerintah ibu kota. Kasus tersebut
merupakan contoh mobilitas sosial ....
a. horizontal intra generasi
d. vertikal turun antar generasi
b. vertikal naik antar generasi
e. horizontal antar generasi
c. vertikal turun intra generasi
28. Pada masyarakat yang menganut sistem kasta, seperti di Bali mobilitas sosial
vertikal sangat sulit terjadi karena kriteria yang digunakan dalam pelapisan
sosialnya adalah ......
a. kekayaan
c. keahlian
e. kekuasaan
b. keturunan
d. profesi
29. Perhatikan pernyataan berikut !
1.
konflik
standar hidup
2.
perubahan tingkah laku
kembali
3.
perubahan
4. penyesuaian
Pernyataan yang merupakan konsekuensi dari mobilitas sosial adalah nomor ......
a.
1 dan 2
c. 1 dan 4
e. 3 dan 4
b.
1 dan 3
d. 2 dan 3
30. Faktor pendorong mobilitas sosial yang berhubungan dengan jiwa pengembaraan
seseorang adalah .......
a. keinginan untuk melihat daerah lain
b. urbanisasi karena terkekang oleh adat istiadat
c. daerahnya dinyatakan berbahaya untuk tempat tinggal
d. urbanisasi karena keadaan ekonomi yang tidak menentu
e. dipindahkan sesuai program pemerintah untuk pemerataan penduduk
31. Untuk menaikkan status sosial, para TKI ketika sudah pulang ke tanah air,
biasanya membangun rumah yang mewah di desa asalnya. Jika ditinjau dari
cara melakukan mobilitas, tindakan para TKI tersebut termasuk melakukan
perubahan di bidang ......
a. geografi
c. tingkah laku
e. kebudayaan
124
b. gaya hidup
d. organisasi sosial
32. Cara mobilitas sosial vertikal naik yang berkaitan dengan semangat kerja
adalah ......
a. bekerja keras
d. pindah tempat tinggal
b. hidup hemat
e. mengganti nama
c. bergotong royong
33. Seorang direktur sebuah bank nasional menjadi narapidana adalah contoh dari
.....
a. diferensiasi sosial
d. mobilitas intragenerasi
b. stratifikasi sosial
e. mobilitas vertikal turun
c. mobilitas horisontal
34. Orang tua Roni sangat kaya, tetapi Roni anak yang mals dan tidak memiliki
kemampuan kerja. Akibatnya Roni menjadi miskin. Contoh tersebut
menunjukkan terjadinya mobilitas .....
a. vertikal
d. intragenerasi turun
b. horisontal
e. antargenerasi turun
c. intragenerasi
35. Para buruh garmen berunjuk rasa menuntut kenaikan upah. Kasus tersebut
merupakan contoh konflik .......
a. antar kelas
d. intragenerasi.
b. antar golongan
e. antar generasi
c. antar kelompok
36. Perhatikan gejala – gejala sosial berikut ini !
1) ajaran agama didasarkan pada kitab suci yang sakral
2) angkatan bersenjata mempunyai aturan jenjang kepangkatan
3) perkawinan antara dua individu yang berbeda
4) politik masyarakat yang mengatur hak dan kewajiban
Yang merupakan saluran mobilitas sosial vertikal naik adalah ......
a. 1 dan 2
c. 2 dan 3
e. 3 dan 4
b. 1 dan 3
d. 2 dan 4
37. Transmigrasi penduduk Pulau Jawa merupakan mobilitas geografis yang
didorong faktor ...
a. kebijakan daerah
b. mencari kebebasan
c. kualitas lingkungan hidup
d. semangat merantau
e. peningkatan taraf hidup
38. Mobilitas masayarakat pedesaan relatif kecil karena ....
a. interaksi sosialnya bermotif sosial
b. pengendalian sosialnya sangat ketat
c. memiliki solidaritas tin
84
Lampiran 1a
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Jalan Mayjen Sutoyo 7, Kebumen 54316, Telepon (0287)381407,Faksimile
(0287)385012
E-mail: [email protected], Website: www.sman1-kebumen.sch.id
SURAT IJIN PENELITIAN
Nomor :
/
/ 2010
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Kebumen, Kabupaten Kebumen, dengan ini mengijinkan:
1. Nama
2. NIP
3. Alamat
: ASIH PANGESTUTI, S.Sos
: 19770425 200903 2 002
: Ungaran Rt.01 Rw.01 Kutowinangun Kebumen
Untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Kebumen dengan
judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Sosiologi Materi
Struktur Sosial melalui Pemanfaatan Media Microsoft Power Point
bagi Peserta Didik Kelas XI.IS.2 SMA Negeri 1 Kebumen Semester 1
Tahun 2010/2011”.
Dengan syarat:
1. Penelitian diadakan mulai tanggal 02 Agustus 2010 s.d. 16
Desember 2010.
2. Tidak mengganggu Kegiatan Belajar-Mengajar di SMA Negeri 1
Kebumen.
3. Penelitian hanya digunakan untuk penyusunan PTK.
4. Melaporkan hasilnya kepada Kepala Sekolah.
Demikian Surat Ijin Penelitian ini dibuat untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Kebumen, 02 Agustus 2010
Kepala Sekolah,
Drs. H. Kamid Priyanto
NIP 19600410 198803 1 007
85
Lampiran 1b
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Jalan Mayjen Sutoyo 7, Kebumen 54316, Telepon (0287)381407,Faksimile
(0287)385012
E-mail: [email protected], Website: www.sman1-kebumen.sch.id
SURAT - KETERANGAN
Nomor :
/
/ 2010
Yang bertanda tangan di bawah ini PLT. Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Kebumen, Kabupaten Kebumen, Provinsi Jawa Tengah menerangkan
bahwa:
1. Nama
2. NIP
3. Alamat
: ASIH PANGESTUTI, S.Sos
: 19770425 200903 2 002
: Ungaran Rt.01 Rw.01 Kutowinangun Kebumen
Telah mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Kebumen pada
tanggal 02 Agustus 2010 s.d. 16 Desember 2010, guna penyusunan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “ Peningkatan Aktivitas
dan Hasil Belajar Sosiologi Materi Struktur Sosial melalui
Pemanfaatan Media Microsoft Power Point bagi Peserta Didik Kelas
XI.IS.2 SMA Negeri 1 Kebumen Semester 1 Tahun 2010/2011”.
Demikian surat
sebagaimana mestinya.
keterangan
ini
untuk
dapat
digunakan
Kebumen, 15 Desember 2010
PLT. Kepala Sekolah,
Drs. H. Kamid Priyanto
NIP 19600410 198803 1 007
86
Lampiran 2a
CATATAN AKTIVITAS BELAJAR KONDISI AWAL
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
NIS
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
AKTIVITAS BELAJAR
Rendah, suka melamun
Sedang
Rendah, kadang suka bercanda
Rendah, kurang konsentrasi
Rendah
Rendah
Rendah, kurang konsentrasi
Sedang
Sedang
Rendah
Rendah
Sedang
Rendah, kurang konsentrasi
Rendah, suka mengantuk
Tinggi
Rendah
Rendah
Tinggi
Rendah
Sedang
Rendah
Sedang, pernah telat
Tinggi, sering bertanya
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Rendah
Sedang
Sedang
87
Lampiran 2b
DAFTAR NILAI KONDISI AWAL
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
NIS
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
Jumlah
Nil.Tertinggi
Nil.Terendah
Rerata
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
NILAI
65
85
65
55
58
65
73
73
65
76
73
73
78
65
73
75
73
55
73
73
50
65
75
73
55
73
65
70
73
73
73
2136
85
50
68,90
88
88
Lampiran 3a
KISI-KISI PENULISAN SOAL SIKLUS I
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Jurusan
Semester
No.
:
:
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Memahami struktur
sosial serta berbagai
faktor
penyebab
konflik
dan
mobilitas sosial
Menganalisis
faktor
penyebab
konflik sosial
dalam
masyarakat.
Urut
1.
SMA N 1 Kebumen
Sosiologi
XI/Ilmu Sosial
1 (satu)
Bahan
Kelas/
Smt.
XI/1
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal/Tes
Penulis
Materi
Konflik
Sosial
: 50 Menit
: 40 Pilihan Ganda
: Tertulis/tes
: Asih Pangestuti, S.Sos
Indikator Soal
Bentuk
Tes
1. Mengidentifikasi berbagai konflik di
Tertulis
masyarakat
2. Membedakan konflik dengan
kekerasan
3. Menganalisis faktor penyebab konflik
4. Menganalisis cara menyelesaikan
konflik
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Kebumen, Agustus 2010
Guru mata pelajaran
Drs.H.Kamid Priyanto
NIP.19600410 198803 1 007
Asih Pangestuti, S.Sos
NIP. 19770425 200903 2 002
No.
Soal
1, 2,
4-9
3
10-20
21-40
89
Lampiran 3b
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Alamat: Mayjen Sutoyo 7 Telepon 381407 Kebumen 54316
E-mail : [email protected] - Website : www.sman1kebumen.sch.id
ULANGAN HARIAN KONFLIK SOSIAL
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Program : XI / IS
Petunjuk.
a. Kerjakan soal-soal berikut dengan JUJUR
b. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.
1.
Konflik sosial pada umumnya bermula dari adanya ......
a. perbedaan
d. keselarasan
b. persamaan
e. keteraturan
c. c. persaingan
2.
Suatu proses sosial antara dua orang atau lebih yang berusaha
untuk memenuhi tujuannya dengan jalan menetang pihak lawan yang disertai
ancaman atau kekerasan disebut .....
a. kompetisi
d. integrasi
b. konflik sosial
e. kontravensi
c. c. akomodasi
3.
Pernyataan berikut yang benar tentang konflik dan kekerasan
adalah ......
a. konflik sosial sama dengan kekerasan
b. dampak konflik lebih besar dari kekerasan
c. kekerasan merupakan awal dari konflik sosial
d. konflik sosial merupakan awal dari kekerasan
e. konflik selalu disertai dengan benturan fisik dan intimidasi
4.
Bentuk interaksi sosial yang bersifat dissosiatif diantaranya
adalah ......
a. konflik dan koalisi
.
b. asimilasi dan akulturasi
c. persaingan dan kerja sama
d.
kompetisi dan kontravensi
e. integrasi dan disintegrasi sosial
5.
Konflik antar komponen masyarakat di dalam satu struktur sosial
yang hierarki disebut .....
a. konflik vertikal
d. konflik ekonomi
b.
konflik horisontal
e. konflik antarkelompok
90
c. konflik politik
6.
Suatu konflik sosial yang
daerah yang bertujuan memisahkan
disebut .....
a. separatisme
b. fasisme
c. etnosentrisme
7.
a.
b.
c.
d.
e.
8.
menyebabkan terjadinya pergolakan
diri dari pemerintahan yang sah
d. nasionalisme
e. rasisme
Konflik konstruktif ditandai dengan adanya ......
benturan fisik
kekerasan dan intimidasi
meningkatnya ketegangan pada kedua pihak
jatuhnya korban jiwa dan harta benda
konsensus bersama
Konflik antaretnis yang masih sering terjadi di Indonesia umumnya
terjadi karena adanya kesenjangan ........
a. sosial ekonomi
d. keyakinan masyarakat
b. budaya masyarakat
e. latarbelakang masyarakat
c. individu / kelompok
9.
a.
b.
c.
d.
e.
Berikut ini merupakan contoh konflik vertikal adalah .....
tawuran antar pemuda di Palu
perselisihan antara suami dengan istri
perdebatan antar peserta diskusi
demonstrasi buruh terhadap pihak perusahaan
perang antara Israel dengan Palestina
10.
Konflik sosial yang terjadi di Maluku antara pemerintah Indonesia
dan gerakan separatis Republik Maluku Selatan (RMS) dilatarbelakangi oleh
kepentingan ......
a. sosial
d. wilayah
b. politik
e. budaya
c. ekonomi
11.
Reformasi menimbulkan tanggapan yang berbeda-beda. Bagi
rakyat, reformasi menjadi sarana untuk menggulung para koruptor yang telah
merugikan mereka selama ini. Akan tetapi, bagi para pejabat yang terlibat
korupsi reformasi menjadi ancaman yang akan membahayakan
kedudukannya. Tidak heran jika kedua kalangan ini selalu saling cerca.
Konflik yang terjadi anatara rakyat dengan pejabat disebabkan oleh .....
a. perbedaan antarindividu
d. perbedaan kebudayaan
b. bentrok kepentingan
e. perbedaan peranan sosial
c. Perubahan sosial
12.
Berikut ini merupakan contoh konflik yang disebabkan oleh isu
agama, yaitu .....
a. konflik Papua
d. tragedi Semanggi
91
b.
kerusuhan Sampit
c. kerusuhan Poso
13.
e. konflik Aceh
Konflik yang terjadi antara etnis Dayak dan Madura, dipicu oleh
faktor .....
a. perbedaan agama
b. perbedaan kebudayaan
c. kesenjangan antara pribumi dan pendatang
d. pertentangan politik
e. perbedaan ideologi
14.
Di bawah ini yang termasuk faktor penyebab terjadinya konflik
sosial adalah ....
a. perbedaan tempat tinggal
b. perbedaan jenis kelamin
c. perbedaan tingkat pendidikan
d. minimnya peran pemerintah
e. perubahan sosial yang cepat
15.
Salah satu penyebab konflik dalam masyarakat majemuk adalah
adanya sikap etnosentris. Sikap ini timbul karena ......
a. anggapan bahwa kebudayaan lain lebih rendah
b. anggapan bahwa kebudayaan sendiri lebih rendah
c. adanya keinginan untuk menguasai kebudayaan orang lain
d. perbedaan latar belakang budaya yang dimiliki setiap masyarakat
e. anggapan bahwa kebudayaan sendiri sejajar dengan kebudayaan orang lain
16.
Perkelahian antar geng remaja di beberapa daerah, terutama di
wilayah perkotaan termasuk bentuk konflik .....
a. antarkelompok
d. individu dalam kelompok
b. antarindividu
e.vertikal
c. kelompok dengan individu
17.
Para pengusaha hutan melihat hutan sebagai lahan bisnis. Lain
halnya pecinta lingkungan, menganggap hutan adalah paru-paru dunia yang
dapat menyelamatkan dunia dari bocornya lapisan ozon dan banjir. Hal
tersebut memicu konflik yang disebabkan faktor .......
a. masalah status sosial diantara kelompok yang berbeda
b. perbedaan kepentingan diantara kedua kelompok
c. persaingan terhadap sumber penghidupan ekonomi masyarakat
d. adanya rintangan komunikasi diantara kedua kelompok tersebut
e. kekaburan batas-batas bidang kerja antara kelompok pengusaha dan
kelompok pecinta lingkungan
18.
Seorang hakim yang menghadapi dilema dalam mengambil
keputusan terhadap mertuanya yang terjerat kasus suap, merupakan contoh
konflik .....
a. peranan sosial
d. antarindividu
b. antargenerasi
e. politik
c. antargolongan
92
19.
a.
b.
c.
d.
e.
Dampak positif dari konflik sosial adalah .......
munculnya situasi disintegrasi
retaknya persatuan kelompok
takluknya kelompok yang kalah
adanya korban jiwa dan harta benda
meningkatkan solidaritas antar anggota dalam kelompok
a.
b.
c.
d.
e.
Dampak negatif konflik sosial adalah ......
mengarahkan pada situasi integrasi
dominasi oleh kelompok yang menang
membentuk kepribadian yang lebih matang
dapat memperjelas hal – hal yang belum jelas
memudahkan seseorang dalam berinteraksi sosial
20.
21.
Suatu upaya untuk mengatasi konflik sosial atau pertentangan
disebut ........
a. asimilasi
d. akomodasi
b.
akulturasi
e. kooptasi
c. koordinasi
22.
Koersi merupakan bentuk pengendalian konflik yang dilakukan
dengan ......
a. melibatkan pihak ketiga
b. menggunakan jasa mediator
c. tindak kekerasan dan intimidasi
d. melalui lembaga tertentu yang dapat mengambil keputusan
e. melibatkan pihak ketiga yang memiliki kedudukan lebih tinggi
23.
Upaya untuk mengatasi konflik sosial dengan melibatkan pihak
ketiga yang memiliki kekuasaan lebih tinggi dari pihak – pihak yan gbertikai
disebut ........
a. koersi
d. Kompromi
b. mediasi
e. perwasitan
c. konsiliasi
24.
a.
b.
c.
d.
e.
Mediasi adalah .......
penyelesaikan dengan kekerasan
penyelesaian konflik di pengadilan
penyelesaian konflik tanpa melibatkan pihak ketiga
penyelesaian konflik dengan melibatkan pihak ketiga yang bersifat netral
penyelesaian konflik dengan melibatkan pihak ketiga yang kedudukannya
lebih tinggi
25.
Pengendalian konflik yang melibatkan pihak ketiga, diantaranya
adalah .....
a. koersi
b. koalisi
c. mediasi
26.
d. kompromi
e. kontravensi
Berikut ini yang termasuk fungsi dari akomodasi adalah ......
93
a.
b.
c.
d.
e.
meningkatkan kesenjangan pihak yang bertikai
memicu terjadinya konflik sosial di masyarakat
memperluas pertentangan antar individu atau kelompok
mencegah meledaknya pertentangan pada sementara waktu
menghilangkan semua bentuk perbedaan dalam masyarakat
27.
Tuntutan kemerdekaan di berbagai wilayah di Indonesia seperti di
NAD merupakan contoh konflik yang mengarah pada .....
a. integrasi
d. kematangan dalam berpolitik
b.
disintegrasi
e. evolusi
c. kebangkitan etnis
28.
Faktor – faktor yang dapat menghambat integrasi adalah ......
a. pengorbanan
d. sikap toleransi
b. diskriminasi
e. pertukaran antar unsur budaya
c. konsensus nasional
29.
Bentuk interaksi sosial yang mengarah pada situasi integrasi
diantaranya adalah .....
a. kontravensi
d. pertentangan
b. konflik sosial
e. kekerasan
c. akomodasi
30.
Proses penyesuaian diantara unsur – unsur yang berbeda yang ada
di dalam kehidupan sosial sehingga menjadi suatu pola kehidupan sosial yang
serasi fungsinya bagi masyarakat yang bersangkutan disebut .....
a. interaksi sosial
d. asimilasi
b. integrasi sosial
e. integrasi nasional
c. interseksi
31.
Asimilasi adalah ......
proses sosial yang ditandai dengan adanya usaha untuk mengurangi
perbedaan sosial
proses penyesuaian individu terhadap adat istiadat di dalam masyarakat
hubungan timbal balik antarmanusia di dalam masyarakat
proses penyesuaian antar dua kebudayaan atau lebih
proses penyebaran kebudayan dalam masyarakat
a.
b.
c.
d.
e.
32.
Berikut ini menunjukkan tahapan integrasi sosial yang benar
adalah .......
a. kerja sama – akomodasi – koordinasi - asimilasi
b. asimilasi – akulturasi - kerja sama – akomodasi
c. akomodasi – akulturasi – kooptasi – koordinasi
d. kompetisi – kontravensi – asimilasi – akulturasi
e. amalgamasi – asimilasi – interaksi – integrasi sosial
33.
Salah satu faktor yang mempermudah asimilasi adalah ......
a. in group felling yang kuat
b. perbedaan kepentingan
c. amalgamasi
94
d. kehidupan kelompok yang terisolir
e. adanya sikap etnosentris
34.
Di bawah ini merupakan salah satu sikap untuk mewujudkan
integritas nasional dalam kondisi kebhinekaan adalah sikap …..
a. etnosentris
d. skeptis
b. individualis
e. primordialisme
c. toleransi
35.
a.
b.
c.
d.
e.
Salah satu faktor pendorong integrasi sosial adalah …..
sikap tertutup terhadap perubahan
tingkat kesenjangan sosial yang tinggi
persamaan dalam unsur – unsur kebudayaan
tingkat kemajemukan masyarakat yang tinggi
keinginan mempertahankan nilai dan norma sosial
36.
Berikut ini yang termasuk dalam tahapan integrasi sosial
adalah ......
a. rekonsiliasi
d. kompetisi
b. asimilasi
e. interaksi sosial
c. sosialisasi
37.
Untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan dalam masyarakat
yang beraneka ragam sehingga menimbulkan kekuatan dalam kelompok sosial
maka diperlukan adanya .....
a. reorganisasi
d. interaksi sosial
b. kooperasi
e. interseksi
c. integrasi sosial
38.
Gejala disintegrasi sosial dapat timbul karena adanya .......
norma sosial konsisten dan tidak berubah
tercapainya suatu konsensus tentang nilai dan norma
sistem sosial yang berlaku sesuai kesepakatan bersama
nilai dan norma yang dihayati anggota kelompok bertentangan satu sama
lain
e. anggota masyarakat merasa bahwa mereka berhasil mengisi kebutuhan
hidupnya
a.
b.
c.
d.
39.
Berikut ini yang bukan termasuk faktor yang mempengaruhi
integrasi sosial adalah .....
a.
mobilitas geografis
b.
homogenitas kelompok
c.
heterogenitas kelompok
d.
besar kecilnya kelompok
e.
efektifitas dan efisiensi komunikasi
40.
Menciptakan integrasi sosial harus diawali atau dilandasi oleh .....
a. keinginan untuk menciptakan persatuan dan kesatuan
95
b.
c.
d.
e.
kesadaran manusia sebagai makhluk sosial
kesadaran sebagai warga negara Indonesia
keinginan untuk bersaing
keinginan untuk berubah
*** Selamat Mengerjakan. Semoga Berhasil ***
Lampiran 3c
KUNCI JAWABAN SOAL ULANGAN HARIAN SIKLUS I
1. A
2. B
3. D
4. D
5. A
6. A
7. E
8. B
9. D
10. B
11. B
12. C
13. C
14. E
15. A
16. A
17. B
18. A
19. E
20. B
21. D
22. C
23. E
24. D
25. C
26. D
27. B
28. B
29. C
30. B
31. A
32. A
33. C
34. C
35. C
36. B
37. C
38. D
39. C
40. A
96
Lampiran 3d
KRITERIA PENSKORAN DAN PENILAIAN
JUMLAH SOAL
RUMUS
JUMLAH
JAWABAN
BENAR
: 40
: (40/4) X 10 = N
NILAI
JUMLAH
JAWABAN
BENAR
NILAI
97
40
100
20
50
39
98
19
48
38
95
18
45
37
93
17
43
36
90
16
40
35
88
15
38
34
85
14
35
33
83
13
33
32
80
12
30
31
78
11
28
30
75
10
25
29
73
9
23
28
70
8
20
27
68
7
18
26
65
6
15
25
63
5
13
24
60
4
10
23
58
3
8
22
55
2
5
21
53
1
3
Catatan : pembulatan nilai ke atas.
Lampiran 3e
LEMBAR JAWABAN PESERTA DIDIK
ULANGAN HARIAN SIKLUS I
MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
NAMA
: ..........................
KELAS
: ..........................
NO.URUT
: ..........................
Nilai:
98
1. a
2. a
3. a
4. a
5. a
6. a
7. a
8. a
9. a
10.a
11.a
12.a
13.a
14.a
15.a
16.a
17.a
18.a
19.a
20.a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
21.a
22.a
23.a
24.a
25.a
26.a
27.a
28.a
29.a
30.a
31.a
32.a
33.a
34.a
35.a
36.a
37.a
38.a
39.a
40.a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
Lampiran 3f
Contoh Lembar Jawaban Peserta Didik
LEMBAR JAWABAN PESERTA DIDIK
ULANGAN HARIAN SIKLUS I
MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
NAMA
: ..........................
KELAS
: ..........................
NO.URUT
: ..........................
Nilai:
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
99
1. a
2. a
3. a
4. a
5. a
6. a
7. a
8. a
9. a
10.a
11.a
12.a
13.a
14.a
15.a
16.a
17.a
18.a
19.a
20.a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
21.a
b
c
d
e
22.a
b
c
d
e
23.a
b
c
d
e
24.a
b
c
d
e
25.a
b
c
d
e
26.a
b
c
d
e
27.a
b
c
d
e
28.a
b
c
d
e
29.a
b
c
d
e
30.a
b
c
d
e
31.a
b
c
d
e
32.a
b
c
d
e
33.a
b
c
d
e
34.a
b
c
d
e
35.a
b
c
d
e
36.a
b
c
d
e
37.a
b
c
d
e
38.a
b
c
d
e
39.a
b
c
d
e
40.a
b
c
d
100
e
Lampiran 3g
DAFTAR HADIR SIKLUS I
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
No.
NIS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Pertemuan
ke 1
SIKLUS I
Pertemuan
ke 2
Pertemuan
ke 3
101
11
14701
12
14545
13
14640
14
14642
15
14585
16
14587
17
14709
18
14523
19
14555
20
14651
21
14714
22
14718
23
14557
24
14558
25
14591
26
14559
27
14526
28
14527
29
14562
30
14691
31
14660
Lampiran 3h
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
DAFTAR NILAI SIKLUS I
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SMA NEGERI 1 KEBUMEN
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
NIS
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
NAMA
Anas Niam Zuhdy
Anggun Aprilia W.
Arizal Lazuardi D.
Deni Febrianur
Dimas Pratama
Dinar Tri A.
Dofan Hengky P.
Eka Rakhmawati
Erlina Yuliani
Faishal Mahdi
Faried Ridhlo A.
Febrina Hikmah K.
Gati Ayuningtyas S.
Hangga Tri Aditya
Meina Endrianti
NILAI
53
63
68
73
80
76
76
73
73
78
76
75
85
68
75
102
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
Jumlah
Nil.Tertinggi
Nil.Terendah
Rerata
Muhamad Yaser Ali
M. Rasyid M.U.
Nun Afra Farhanggi
Nurul Hikmah
Pramesthi Dinar KR
Putri Nur Azizah
Restu Aulia R P
Reza Kurniawan
Ria Palupi
Rifqi Choiroer R
Rosita Nurjanah
Seisar Didik PJ
Siti Nur Kholifah
Ulfi Nurul Khoiriah
Wening Tri Mawanti
Yasir Abdillah
65
73
76
75
75
75
63
78
73
60
76
73
70
65
75
78
2242
85
53
72,32
Lampiran 3i
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pembelajaran
: SMA Negeri 1 Kebumen
Mapel
: SOSIOLOGI
Kelas/Program/Semester
: XI/Ilmu Sosial/1
Alokasi Waktu
: 6 x 45 Jam
A. Standar Kompetensi :
Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas
sosial
B. Kompetensi Dasar
Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat.
C. Indikator
1. Mengidentifikasi berbagai konflik di masyarakat
2. Membedakan konflik dengan kekerasan
3. Menganalisis faktor penyebab konflik
103
4. Menganalisis cara menyelesaikan konflik
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi berbagai konflik di masyarakat
2. Membedakan konflik dengan kekerasan
3. Menganalisis faktor penyebab konflik
4. Menganalisis cara menyelesaikan konflik
E. Materi Pembelajaran
Konflik dan Integrasi Sosial
F. Model/Metode Pembelajaran
1. Model
: Pembelajaran Kooperatif
2. Pendekatan : Ceramah dan diskusi kelompok
3. Strategi
: Pemanfaatan media Microsoft Power Point
4. Metode
: Penugasan Kelompok
G. Skenario / Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Tahap
Rincian Kegiatan
Waktu
Tahap
Situasional
Pendahuluan :
1. Doa bersama dan Salam
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
hari ini
3. Apersepsi
10 menit
Tahap
Eksplorasi
Inti :
Apa yang Anda ketahui tentang Konflik
Sosial?
10 menit
Tahap
Elaborasi
1. Guru menyampaikan materi Konflik Sosial
dalam bentuk teks dan gambar melalui media
Microsoft Power Point.
2. Pada aktivitas kelompok, guru membentuk
kelompok besar yang masing-masing
kelompok terdiri dari 6 anggota.
3. Melalui pemanfaatan media Microsoft Power
50 menit
Ket.
104
Point, guru menampilkan gambar-gambar
Konflik Sosial untuk dianalisis secara
berkelompok.
4. Masing-masing kelompok diberi tema yang
berbeda-beda
5. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk
mengerjakan tugas guru
6. Masing-masing kelompok menyusun laporan
hasil diskusi
Tahap
Konfirmasi
1. Tanya jawab
2. Guru menyampaikan kesimpulan materi hari
ini
10 menit
Penutup
Doa bersama dan Salam penutup
10 menit
Tugas
Pelajari kembali materi hari ini dan persiapkan
untuk presentasi laporan hasil diskusi!
Pertemuan ke-2
Tahap
Rincian Kegiatan
Waktu
Tahap
Situasional
Pendahuluan :
1. Doa bersama dan Salam
2. Mengingatkan tugas sebelumnya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Tahap
Eksplorasi
Inti :
Apa faktor penyebab terjadinya kekerasan
dalam rumah tangga?
Presentasi hasil diskusi
10 menit
Tahap
Konfirmasi
1. Tanya jawab
2. Guru menyampaikan kesimpulan materi hari
ini
10 menit
Penutup
Doa bersama dan Salam penutup
10 menit
Tugas
Pelajari materi untuk ulangan
Tahap
Elaborasi
Pertemuan ke-3
Tahap
Tahap
Situasional
Ket.
50 menit
Rincian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan :
1. Doa bersama dan Salam
2. Mengingatkan tugas sebelumnya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan petunjuk mengerjakan
10 menit
Ket.
105
soal.
Inti :
1. Guru membagi soal dan lembar jawab
ulangan harian
2. Siswa membaca soal dengan teliti.
10 menit
Tahap
Elaborasi
1. Siswa mengerjakan soal ulangan harian
secara jujur dan penuh percaya diri.
2. Setelah selesai, siswa mengumpulkan lembar
soal dan jawabannya.
50 menit
Tahap
Konfirmasi
1. Tanya jawab
2. Guru menyampaikan
tentang konflik sosial.
10 menit
Penutup
Doa bersama dan Salam penutup
Tugas
Pelajari materi mobilitas sosial
Tahap
Eksplorasi
kesimpulan
materi
10 menit
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Sumber Belajar
: Suseno, Sosiololgi 2, Tiga Serangkai. Kun
Maryati,
Sosiologi 2, ESIS. Tim MGMP Kab., LKS
Sosiologi XI.
2. Alat/Media
: White Board, Komputer, LCD.
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen
: Ulangan Harian
: Pilihan Ganda
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Kebumen, Agustus 2010
Guru mapel,
Drs. H.Kamid Priyanto
NIP. 19600410 198803 1 007
Asih Pangestuti, S.Sos
NIP 19770425 200903 2 002
106
105
Lampiran 3j
LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS BELAJAR
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/Semester
Hari, tanggal
Alokasi waktu
No
.
: Sosiologi
: Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat.
: XI.IS.2 / 1
: ......................................
: …. x 45 menit
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
106
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
9
10
11
12
13
14
15
16
107
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
17
18
19
20
21
22
23
24
108
No.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
25
26
No. Absen Siswa
27
28
29
30
31
Keterangan skor untuk masing-masing aspek :
Skor 4 : Sangat tinggi
Kebumen, …………………..
Skor 3 : Tinggi
Observer,
Skor 2 : Sedang
Skor 1 : Rendah
( ………………………………….
)
109
Lampiran 3k
Contoh Lembar Penilaian Aktivitas Belajar
LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS BELAJAR
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kelas/Semester
Hari, tanggal
Alokasi waktu
No
.
: Sosiologi
: Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat.
: XI.IS.2 / 1
: ......................................
: …. x 45 menit
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
110
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
9
10
11
12
13
14
15
16
111
No
.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
No. Absen Siswa
17
18
19
20
21
22
23
24
112
No.
Aspek yang diamati
1
Memperhatikan guru dalam proses pembelajaran
2
Kemampuan bertanya dan menyampaikan pendapat
3
Mendengarkan dalam proses pembelajaran
4
Kemampuan menulis /mencatat materi dalam proses
pembelajaran
5
Kemampuan menggambarkan proses konflik sosial
6
Kemampuan bermain peran dalam proses pembelajaran
7
Kemampuan menganalisis masalah dan mengambil
keputusan
8
Antusiasme dalam proses pembelajaran
25
26
No. Absen Siswa
27
28
29
30
31
Keterangan skor untuk masing-masing aspek :
Skor 4 : Sangat tinggi
Kebumen, …………………..
Skor 3 : Tinggi
Observer,
Skor 2 : Sedang
Skor 1 : Rendah
( ………………………………….
)
113
Lampiran 3l
REKAP PENILAIAN AKTIVITAS BELAJAR
PESERTA DIDIK KELAS XI.IS.2 SIKLUS I
No
NIS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Jm
l
Rt
2
14503
14664
14697
14570
14671
14609
14511
14543
14636
14515
14701
14545
14640
14642
14585
14587
14709
14523
14555
14651
14714
14718
14557
14558
14591
14559
14526
14527
14562
14691
14660
Aspek yang dinilai
Skor
Persentase
1
2
3
4
5
6
7
8
3
3
3
2
4
2
3
3
3
3
2
3
2
3
4
2
3
4
4
2
3
3
4
4
2
3
4
3
3
3
3
93
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
2
84
3
3
2
4
4
3
2
3
2
3
3
4
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
3
3
95
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
93
3
3
3
3
4
4
3
4
4
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
97
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
2
4
3
3
3
3
3
95
2
3
2
3
2
4
3
4
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
91
3
3
3
2
3
3
4
3
4
4
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
2
4
3
3
3
3
2
3
3
3
3
94
22
24
21
22
26
25
23
26
25
23
22
27
23
22
27
22
23
25
25
22
23
25
27
27
22
26
24
24
22
24
23
742
68.75%
75.00%
65.63%
68.75%
81.25%
78.13%
71.88%
81.25%
78.13%
71.88%
68.75%
84.38%
71.88%
68.75%
84.38%
68.75%
71.88%
78.13%
78.13%
68.75%
71.88%
78.13%
84.38%
84.38%
68.75%
81.25%
75.00%
75.00%
68.75%
75.00%
71.88%
2,318.75
3.0
0
2.71
3.0
6
3.0
0
3.1
3
3.0
6
2.9
4
3.0
3
23.94
74.80
114
Lampiran 3m
JURNAL GURU SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor
penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial
dalam masyarakat.
Kelas/Semester
: XI.IS.2/1
Jurnal guru berisi uraian pendapat dan seluruh kejadian yang dapat ditangkap guru
selama pembelajaran berlangsung.
1. Respon peserta didik terhadap materi Konflik Sosial
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Respon peserta didik terhadap pemanfaatan media Microsoft Power Point
dalam pembelajaran materi Konflik Sosial
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Situasi atau suasana kelas saat kegiatan pembelajaran berlangsung
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
115
...............................................................................................................................
Lampiran 3n
Hasil Jurnal Guru Siklus I
JURNAL GURU SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor
penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi Dasar
: Menganalisis faktor penyebab konflik sosial
dalam masyarakat.
Kelas/Semester
: XI.IS.2/1
Jurnal guru berisi uraian pendapat dan seluruh kejadian yang dapat ditangkap guru
selama pembelajaran berlangsung.
1. Respon peserta didik terhadap materi Konflik Sosial
...........................................................................................................
...........................................................................................................
........................................
2. Respon peserta didik terhadap pemanfaatan media Microsoft Power Point
dalam pembelajaran materi Konflik Sosial
...........................................................................................................
...........................................................................................................
......................................
.............................................................................................. .............
...................
3. Situasi atau suasana kelas saat kegiatan pembelajaran berlangsung
116
.............................................................................................. .............
....................
.............................................................................................. .............
....................
.............................................................................................. .............
....................
Lampiran 3o
JURNAL PESERTA DIDIK SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Nama Peserta Didik
: ……………............................
Nomor Absen
: ……………............................
Kelas/Semester
: XI.IS.2
Tahun Pelajaran
: 2010/2011
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan jujur !
1. Bagaimana pendapat Anda mengenai pembelajaran Konflik Sosial dengan
pemanfaatan media Microsoft Power Point?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
2. Kemukakan kemudahan atau kesulitan apa yang Anda alami dalam
pembelajaran Konflik Sosial dengan pemanfaatan media Microsoft Power
Point!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
117
3. Bagaimana kesan Anda terhadap gaya mengajar yang dilakukan oleh guru?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Lampiran 3p
Contoh Hasil Jurnal Peserta Didik Siklus I
JURNAL PESERTA DIDIK SIKLUS I
Mata Pelajaran
: Sosiologi
Nama Peserta Didik
: ……………............................
Nomor Absen
: ……………............................
Kelas/Semester
: XI.IS.2
Tahun Pelajaran
: 2010/2011
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan jujur !
1.
Bagaimana pendapat Anda mengenai pembelajaran Konflik Sosial dengan
pemanfaatan media Microsoft Power Point?
........................................................................................................................................
2.
.......................................................................................................................................
Kemukakan kemudahan atau kesulitan apa yang Anda alami dalam pembelajaran
Konflik Sosial dengan pemanfaatan media Microsoft Power Point!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3.
Bagaimana kesan Anda terhadap gaya mengajar yang dilakukan oleh guru?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
118
Lampiran 4a
KISI-KISI PENULISAN SOAL SIKLUS II
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Jurusan
Semester
No.
:
:
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Memahami struktur
sosial serta berbagai
faktor
penyebab
konflik
dan
mobilitas sosial
Menganalisis
hubungan
antarstruktur
sosial dengan
mobilitas
sosial.
Urut
1.
SMA N 1 Kebumen
Sosiologi
XI/Ilmu Sosial
1 (satu)
Bahan
Kelas/
Smt.
XI/1
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal/Tes
Penulis
Materi
: 50 Menit
: 40 Pilihan Ganda
: Tertulis/tes
: Asih Pangestuti, S.Sos
Indikator Soal
Bentuk
Tes
Tertulis
Mobilitas 1. Membedakan jenis2 mobilitas
Sosial
2. Mendiskripsikan proses terjadinya
mobilitas
5. Menganalisis konsekuensi mobilitas
sosial di masyarakat.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Kebumen, Agustus 2010
Guru mata pelajaran
Drs.H.Kamid Priyanto
NIP.19600410 198803 1 007
Asih Pangestuti, S.Sos
NIP.197704252009032002
No.
Soal
1-10
11-35
36-40
119
Lampiran 4b
PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMA NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
Alamat: Mayjen Sutoyo 7 Telepon 381407 Kebumen 54316
E-mail : [email protected] - Website : www.sman1-kebumen.sch.id
ULANGAN HARIAN KD III ”MOBILITAS SOSIAL”
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Program : XI. /IS
Petunjuk. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda
silang (X) huruf a, b, c, d, atau e pada lembar jawab yang tersedia.
1. Kata mobilitas berasal dari bahasa Latin mobilis, yang artinya ......
a. ketergantungan
d. mudah dipindahkan
b. interaksi sosial
e. perpindahan status
c. perubahan status
2. Perpindahan posisi seseorang atau kelompok dari satu lapisan ke lapisan
lainnya dalam masyarakat disebut .......
a. gerak sosial
d.perubahan sosial
b. gerakan sosial
e. peran sosial
c. interaksi sosial
3. Pada dasarnya unsur yang berpindah dalam mobilitas sosial adalah .......
a. kelompok sosial
d. strata sosial
b. situasi sosial
e. interaksi sosial
c. hubungan sosial
4. Bentuk mobilitas yang tidak menimbulkan kelas sosial adalah ......
a. mobilitas keluarga
d. mobilitas antargenerasi
b. mobilitas horisontal
e. mobilitas struktural
c. mobilitas vertikal
5. Mobilitas sosial lebih mungkin terjadi pada masyarakat yang mempunyai
sistem stratifikasi ...
a. terutup
d. atas dasar kelas sosial
b. terbuka
e. atas dasar ekonomi
c. berkasta
120
6. Seorang direktur perusahaan berpindah status sosialnya menjadi kepala bagian
pemasaran . Contoh tersebut menunjukkan proses .......
a. struktur sosial
d. social movement
b. diferensiasi sosial
e. social climbing
c. social sinking
7. Arah kedudukan seseorang atau kelompok dalam mobilitas vertikal dapat
berupa pergerakan ke ......
a. atas
d. atas, bawah, atau samping
b. bawah
e. atas atau bawah
c. samping
8. Kelompok terorganisasi yang dibentuk untuk mendorong atau mencegah
perubahan sosial melalui kegiatan – kegiatan yang tidak lazim disebut .......
a. mobilitas sosial
d. penyimpangan sosial
b. penyakit sosial
e. lembaga sosial
c. gerakan sosial
9. Faktor yang penghambat mobilitas sosial diantaranya adalah......
a. situasi politik
d. kondisi ekonomi
b. status sosial
e. perbedaan kelas
c. pertumbuhan penduduk
10. Berikut ini merupakan contoh mobilitas sosial horisontal adalah .....
a. mahasiswa teladan menjadi sarjana yang sukses
b. guru yang mengalama pensiun karena masa kerja habis
c. seorang buruh tani beralih usaha menjadi buruh bangunan
d. buruh bangunan berhasil menjadi mandor bangunan
e. pemuda desa melakukan urbanisasi ke kota
11. Mobilitas individu atau kelompok dari suatu wilayah ke wilayah lain yang
lebih menguntungkan secara ekonomis merupakan contoh mobilitas ......
a. mobilitas struktural
d. mobilitas linier
b. mobilitas vertikal
e. mobilitas horisontal
c. mobilitas geografis
12. Berikut ini yang termasuk mobilitas intragenerasi vertikal naik adalah .....
a. Andra adalah pengecer koran yang berhasil menjadi agen koran ternama
ibukota
b. Soesilo Bambang Yudhoyono terpilih kembali menjadi Presiden RI tahun
2009-2014
c. Pak Khamdi yang semula pimpinan di kantor pusat dimutasi ke kantor
daerah
d. banyak lulusan sarjana yang sampai saat ini masih menganggur
e. Asna berhasil lulus SMA dengan nilai memuaskan
121
13. Menurut Pitirim A. Sorokin, mobilitas sosial vertikal mempunyai saluran –
saluran sosial di masyarakat yang disebut ......
a. social control
d. Socialization
b. social movement
e. social stratification
c. social circulation
14. Perubahan kedudukan seorang anak yang berbeda dengan kedudukan sosial
ayahnya disebut mobilitas .......
a. lateral
c. horisontal
e. antargenerasi
b. pertukaran
d. intragenerasi
15. Pranata sosial yang sering disebut sebagai social elevator adalah .......
a. organisasi politik
d. lembaga keagamaan
b. organisasi ekonomi
e. lembaga pendidikan
c. organisasi sosial
16. Cara yang efektif untuk melakukan mobilitas sosial vertikal ke atas pada
masyarakat modern adalah ......
a. memperbanyak harta
b. memasuki organisasi politik tertentu
c. menguasai keahlian tertentu
d. memperbanyak koneksi
e. bencana alam
17. Mobilitas sosial antargenerasi ditandai dengan ......
a. pengalihan status budaya lama ke budaya modern
b. kedudukan dari generasi tua ke generasi muda
c. terjadinya transformasi budaya dan nilai – nilai sosial
d. peralihan strata sosial pada satu generasi yang sama
e. perubahan status sosial dari satu generasi ke generasi berikutnya
18. Perhatikan pernyataan di bawah ini:
1. Fatih dulu miskin sekarang kaya
2. Seorang polisi yang sedang mengintrograsi pemuda yang terlibat narkoba
3. Seorang guru memberi sanksi kepada siswa yang nakal
4. Pak Basuki dulu seorang sopir truk, karena keuletannya dan gemar
menabung maka kemudian sekarang jadi juragan truk.
Dari pernyataan di atas yang tergolong mobilitas vertikal naik adalah……
a.
1 dan 2
c. 1 dan 3
e. 3 dan 4
b.
1 dan 4
d. 2 dan 3
19. Pak Solihin seorang guru matematika di SMK memutuskan pindah menjadi
guru di SMA. Dari kasus tersebut dapat disimpulkan telah terjadi mobilitas
sosial ....
a. geografis
c. antargenerasi
e. verikal
b. horizontal
d. intragenerasi
122
20. Perhatikan saluran mobilitas sosial beriut:
1. angkatan bersenjata
4. lembaga pendidikan
2. organisasi pemerintahan
5. organisasi politik
3. saluran perkawinan
Yang merupakan saluran mobilitas paling efektif pada masa revolusi fisik
adalah nomor ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
21. Pak Hasanudin seorang petani berhasil menyekolahkan anaknya sehingga
menjadi dokter. Contoh tersebut merupakan mobilitas…
a. vertikal naik antargenerasi
d. horizontal antargenerasi
b. vertikal turun antargenerasi
e. horizontal intragenerasi
c. vertikal naik intragenerasi
22. Perhatikan beberapa fenomena sosial berikut!
1. Seorang prajurit melakukan desersi dari medan tugas
2. Siswa yang rajin lulus ujian dengan nilai baik sekali
3. Guru yang kompeten diangkat menjadi kepala sekolah
4. Amir pindah rumah dari desa ke kota (urbanisasi)
Yang merupakan contoh mobilitas sosial vertikal naik adalah..
a. 1 dan 2
c. 2 dan 3
e. 1 dan 4
b. 1 dan 3
d. 3 dan 4
23. Pernyataan berikut ini yang benar tentang mobilitas sosial dan geografis
adalah ......
a. mobilitas sosial dan geografis hanya terjadi pada struktur masyarakat maju
b. mobilitas sosial adalah suatu bentuk gerakan sosial sedangkan geografis
tidak
c. mobilitas sosial merupakan suatu perubahan sosial sedangkan mobilitas
geografis tidak
d. mobilitas geografis terjadi pada masyarakat tradisional sedangkan mobilitas
sosial terjadi pada masyarakat maju
e. mobilitas sosial merupakan perpindahan antarstatus sedangkan mobilitas
geografis adalah perpindahan antardaerah
24. Stratifikasi sosial pada masyarakat industri bersifat terbuka dan demokratis
berdasarkan prestasi, artinya bahwa mobilitas vertikal (pindah lapisan) dapat
dialami oleh ....
a. tokoh masyarakat
d. kelompok masyarakat
b. semua warga masyarakat
e. golongan terpelajar
c. individu yang kuat
25. Faktor yang menghalangi terjadinya mobilitas sosial yang berkaitan erat
dengan aspek ekonomi adalah ....
a. perbedaan ras
d.
perbedaan
kepentingan
b. diskriminasi kelas
e. perbedaan jenis kelamin
123
c. pengaruh sosialisasi
26. Perhatikan gejala mobilitas sosial berikut!
1 Arman menjadi pengangguran setelah di-PHK dari perusahaannnya akhir tahun
lalu
2 Bunga CL pindah menjadi warga negara Malaysia setelah menikah dengan Ashraf
3 Norman dipindahtugaskan dari pimpinan cabang daerah ke pimpinan pusat
4 Pak Yuda diangkat menjadi kabag. penyakit dalam setelah 5 tahun menjadi
asisten dokter
5 Bu Nurul Aini pensiun dari PNS karena habis masa kerjanya
Pernyataan yang tergolong mobilitas vertikal turun adalah....
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1 dan 5
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4
27. Nyonya Wati seorang staf administrasi di rumah sakit, putri sulungnya
menjadi dokter spesialisis di rumah sakit pemerintah ibu kota. Kasus tersebut
merupakan contoh mobilitas sosial ....
a. horizontal intra generasi
d. vertikal turun antar generasi
b. vertikal naik antar generasi
e. horizontal antar generasi
c. vertikal turun intra generasi
28. Pada masyarakat yang menganut sistem kasta, seperti di Bali mobilitas sosial
vertikal sangat sulit terjadi karena kriteria yang digunakan dalam pelapisan
sosialnya adalah ......
a. kekayaan
c. keahlian
e. kekuasaan
b. keturunan
d. profesi
29. Perhatikan pernyataan berikut !
1.
konflik
standar hidup
2.
perubahan tingkah laku
kembali
3.
perubahan
4. penyesuaian
Pernyataan yang merupakan konsekuensi dari mobilitas sosial adalah nomor ......
a.
1 dan 2
c. 1 dan 4
e. 3 dan 4
b.
1 dan 3
d. 2 dan 3
30. Faktor pendorong mobilitas sosial yang berhubungan dengan jiwa pengembaraan
seseorang adalah .......
a. keinginan untuk melihat daerah lain
b. urbanisasi karena terkekang oleh adat istiadat
c. daerahnya dinyatakan berbahaya untuk tempat tinggal
d. urbanisasi karena keadaan ekonomi yang tidak menentu
e. dipindahkan sesuai program pemerintah untuk pemerataan penduduk
31. Untuk menaikkan status sosial, para TKI ketika sudah pulang ke tanah air,
biasanya membangun rumah yang mewah di desa asalnya. Jika ditinjau dari
cara melakukan mobilitas, tindakan para TKI tersebut termasuk melakukan
perubahan di bidang ......
a. geografi
c. tingkah laku
e. kebudayaan
124
b. gaya hidup
d. organisasi sosial
32. Cara mobilitas sosial vertikal naik yang berkaitan dengan semangat kerja
adalah ......
a. bekerja keras
d. pindah tempat tinggal
b. hidup hemat
e. mengganti nama
c. bergotong royong
33. Seorang direktur sebuah bank nasional menjadi narapidana adalah contoh dari
.....
a. diferensiasi sosial
d. mobilitas intragenerasi
b. stratifikasi sosial
e. mobilitas vertikal turun
c. mobilitas horisontal
34. Orang tua Roni sangat kaya, tetapi Roni anak yang mals dan tidak memiliki
kemampuan kerja. Akibatnya Roni menjadi miskin. Contoh tersebut
menunjukkan terjadinya mobilitas .....
a. vertikal
d. intragenerasi turun
b. horisontal
e. antargenerasi turun
c. intragenerasi
35. Para buruh garmen berunjuk rasa menuntut kenaikan upah. Kasus tersebut
merupakan contoh konflik .......
a. antar kelas
d. intragenerasi.
b. antar golongan
e. antar generasi
c. antar kelompok
36. Perhatikan gejala – gejala sosial berikut ini !
1) ajaran agama didasarkan pada kitab suci yang sakral
2) angkatan bersenjata mempunyai aturan jenjang kepangkatan
3) perkawinan antara dua individu yang berbeda
4) politik masyarakat yang mengatur hak dan kewajiban
Yang merupakan saluran mobilitas sosial vertikal naik adalah ......
a. 1 dan 2
c. 2 dan 3
e. 3 dan 4
b. 1 dan 3
d. 2 dan 4
37. Transmigrasi penduduk Pulau Jawa merupakan mobilitas geografis yang
didorong faktor ...
a. kebijakan daerah
b. mencari kebebasan
c. kualitas lingkungan hidup
d. semangat merantau
e. peningkatan taraf hidup
38. Mobilitas masayarakat pedesaan relatif kecil karena ....
a. interaksi sosialnya bermotif sosial
b. pengendalian sosialnya sangat ketat
c. memiliki solidaritas tin