RPP Tema 2 Sub Tema 1 PB 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 2. KEGEMARANKU
: 1. Gemar Beerolahraga
:5
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah seharihari (lebih panjang, lebih pendek)
3.11.1 Mengidentifikasi benda berdasarkan panjang pendeknya
3.11.2 Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik
konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.9.1 Mengumpulkan informasi dalam bentuk tabel
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.2.1 Mengidentifikasi syair sebuah lagu bertema
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.7.1 Menyanyikan lagu bertema olahraga
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.1.1 Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.1.1 Melakukan gerak lompat jauh
4.1.2 Mempraktikkan gerak lokomotor
C. Tujuan
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dengan
percaya diri.
2. Denga mengikuti teks arahan, siswa melakukan praktik lompat jauh dengan teknik yang benar
dengan percaya diri.
3. Dengan kegiatan lompat jauh siswa dapat melakukan pengukuran dengan menggunakan alat
ukur yang tidak baku (tali rafia) dengan tertib.
4. Dengan melakukan kegiatan pengukuran siswa mampu membandingkan jarak lompatannya
dengan lompatan temannya dengan tertib.
5. Dengan kegiatan membandingkan jarak lompatan, siswa mampu mengisi tabel data hasil
pengukuran dengan tertib.
6. Dengan mengamati syair lagu dengan bantuan guru, siswa dapat menyebutkan apa saja yang
dilakukan dalam permainan kasti dengan santun.
7. Dengan mendengarkan guru menyanyikan lagu, siswa mampu menyanyikan lagu bertema
olahraga dengan percaya diri.
D. Materi
PJOK
1. Macam-macam gerak dasar lokomotor
2. Gerak lompat jauh
SBDP
1. Syair lagu bertema olahraga
Matematika
1. Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Kapur tulis/kayu, tali rafia, gunting.
Teks lagu Basri Jago Kasti.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.22 - 24 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.21 - 23 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan dan mempersiapkan diri.
2. Siswa diminta mengenakan pakaian olahraga, membawa buku siswa,
dan alat tulis.
3. Setelah siswa siap, guru mengajak siswa ke halaman/ lapangan sekolah.
4. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok.
5. Siswa menyimak teks yang dibacakan guru dan penjelasan kegiatan.
6. Siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu sebagai berikut.
• Siswa melompat mulai dari garis awal yang telah ditentukan.
• Semua siswa mengamati lompatan temantemannya.
• Tempat siswa mendarat diberi tanda dengan kapur tulis atau kayu (jika
dilakukan di lapangan tanah), lalu diukur dengan menggunakan tali
rafia.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20
21
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
• Semua anggota kelompok mendapat kesempatan melakukan hal yang
sama masing-masing satu kali lompatan.
• Semua anggota kelompok membandingkan jarak lompatan dengan
bantuan tali rafia.
Dengan bimbingan guru, siswa mengisi tabel hasil pengamatan yang
ada pada buku siswa.
Siswa melakukan satu kali lagi lompatan dan menuliskan hasil
pengamatannya.
Guru dan siswa mendiskusikan hasil pengamatan kegiatan lompat jauh.
Siswa menyimpulkan bahwa alat ukur tidak bakudapat membantu
pengukuran yang hasilnya berbedabeda.
Guru membacakan pertanyaan pada buku siswa dan siswa menuliskan
jawabannya dengan bahasa sederhana.
Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan bacaan di buku siswa.
Usai mempergakan latihan, siswa mengamati teks lagu Basri Jago Kasti
dengan bantuan guru.
Siswa mengidentifikasi apa saja yang dilakukan dalam permainan kasti
berdasarkan teks lagu.
Guru menyanyikanlagu Basri Jago Kasti.
Siswa menyanyikan lagu bersama-sama dengan bantuan guru.
Siswa dibagi menjadi empat kelompok.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan menyambungkan
lagu. Berikut ini adalah aturannya.
Setiap kelompok secara bergiliran menyanyikan sebaris lagu.
• Guru menunjuk kelompok yang pertama kali menyanyikan baris
pertama lagu.
• Guru akan menunjuk kelompok menyanyikan lagu secara acak.
• Setiap kelompok diharapkan selalu dalam keadaan siap.
Pada akhir kegiatan setiap kelompok maju ke depan kelas untuk
menyanyikan lagu.
Kegiatan ditutup dengan mengucap janji bersama untuk giat berolahraga
agar badan sehat.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Tertib
Santun
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh
No
Kriteria
Terlihat (4) Belum Terlihat (1)
1 Kemampuan melakukan lompat jauh dengan cara benar
2 Kemampuan mengukur jarak lompatan
Kemampuan membandingkan lompatan yang paling jauh
3
dan paling dekat
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
12
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok
Kriteria
Terlihat (4)
Kelompok menyanyikan lagu dengan lancar
Kelompok bernyanyi dengan kompak
No
Belum Terlihat (1)
1
2
3
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan
: SDN
:I/1
: 2. KEGEMARANKU
: 1. Gemar Beerolahraga
:5
: 1 Hari
:
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas
berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah seharihari (lebih panjang, lebih pendek)
3.11.1 Mengidentifikasi benda berdasarkan panjang pendeknya
3.11.2 Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam grafik
konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.9.1 Mengumpulkan informasi dalam bentuk tabel
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya
seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.2.1 Mengidentifikasi syair sebuah lagu bertema
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.7.1 Menyanyikan lagu bertema olahraga
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.1.1 Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.1.1 Melakukan gerak lompat jauh
4.1.2 Mempraktikkan gerak lokomotor
C. Tujuan
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dengan
percaya diri.
2. Denga mengikuti teks arahan, siswa melakukan praktik lompat jauh dengan teknik yang benar
dengan percaya diri.
3. Dengan kegiatan lompat jauh siswa dapat melakukan pengukuran dengan menggunakan alat
ukur yang tidak baku (tali rafia) dengan tertib.
4. Dengan melakukan kegiatan pengukuran siswa mampu membandingkan jarak lompatannya
dengan lompatan temannya dengan tertib.
5. Dengan kegiatan membandingkan jarak lompatan, siswa mampu mengisi tabel data hasil
pengukuran dengan tertib.
6. Dengan mengamati syair lagu dengan bantuan guru, siswa dapat menyebutkan apa saja yang
dilakukan dalam permainan kasti dengan santun.
7. Dengan mendengarkan guru menyanyikan lagu, siswa mampu menyanyikan lagu bertema
olahraga dengan percaya diri.
D. Materi
PJOK
1. Macam-macam gerak dasar lokomotor
2. Gerak lompat jauh
SBDP
1. Syair lagu bertema olahraga
Matematika
1. Mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.
Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Kapur tulis/kayu, tali rafia, gunting.
Teks lagu Basri Jago Kasti.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.22 - 24 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.21 - 23 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan dan mempersiapkan diri.
2. Siswa diminta mengenakan pakaian olahraga, membawa buku siswa,
dan alat tulis.
3. Setelah siswa siap, guru mengajak siswa ke halaman/ lapangan sekolah.
4. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok.
5. Siswa menyimak teks yang dibacakan guru dan penjelasan kegiatan.
6. Siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu sebagai berikut.
• Siswa melompat mulai dari garis awal yang telah ditentukan.
• Semua siswa mengamati lompatan temantemannya.
• Tempat siswa mendarat diberi tanda dengan kapur tulis atau kayu (jika
dilakukan di lapangan tanah), lalu diukur dengan menggunakan tali
rafia.
Inti
Alokas
i waktu
5 menit
150
menit
Kegiatan
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20
21
Penutup
Alokas
i waktu
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
• Semua anggota kelompok mendapat kesempatan melakukan hal yang
sama masing-masing satu kali lompatan.
• Semua anggota kelompok membandingkan jarak lompatan dengan
bantuan tali rafia.
Dengan bimbingan guru, siswa mengisi tabel hasil pengamatan yang
ada pada buku siswa.
Siswa melakukan satu kali lagi lompatan dan menuliskan hasil
pengamatannya.
Guru dan siswa mendiskusikan hasil pengamatan kegiatan lompat jauh.
Siswa menyimpulkan bahwa alat ukur tidak bakudapat membantu
pengukuran yang hasilnya berbedabeda.
Guru membacakan pertanyaan pada buku siswa dan siswa menuliskan
jawabannya dengan bahasa sederhana.
Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan bacaan di buku siswa.
Usai mempergakan latihan, siswa mengamati teks lagu Basri Jago Kasti
dengan bantuan guru.
Siswa mengidentifikasi apa saja yang dilakukan dalam permainan kasti
berdasarkan teks lagu.
Guru menyanyikanlagu Basri Jago Kasti.
Siswa menyanyikan lagu bersama-sama dengan bantuan guru.
Siswa dibagi menjadi empat kelompok.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan menyambungkan
lagu. Berikut ini adalah aturannya.
Setiap kelompok secara bergiliran menyanyikan sebaris lagu.
• Guru menunjuk kelompok yang pertama kali menyanyikan baris
pertama lagu.
• Guru akan menunjuk kelompok menyanyikan lagu secara acak.
• Setiap kelompok diharapkan selalu dalam keadaan siap.
Pada akhir kegiatan setiap kelompok maju ke depan kelas untuk
menyanyikan lagu.
Kegiatan ditutup dengan mengucap janji bersama untuk giat berolahraga
agar badan sehat.
Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
Lampiran
1. Penilaian Sikap
No
Kriteria Sikap
Nama
Percaya Diri
Tertib
Santun
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
BT
MT
MB
SB
:
: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol
(1)
(2)
(3)
(4)
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh
No
Kriteria
Terlihat (4) Belum Terlihat (1)
1 Kemampuan melakukan lompat jauh dengan cara benar
2 Kemampuan mengukur jarak lompatan
Kemampuan membandingkan lompatan yang paling jauh
3
dan paling dekat
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
12
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok
Kriteria
Terlihat (4)
Kelompok menyanyikan lagu dengan lancar
Kelompok bernyanyi dengan kompak
No
Belum Terlihat (1)
1
2
3
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok
Kriteria
RataNo
Nama
Jumlah
Rata
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan
:
Skor Maksimal :
8
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,
HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001
YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001