Pengaruh Self-Control Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa yang Menggunakan Buku Teks Bahasa Inggris di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

PENGARUH SELF-CONTROL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
MAHASISWA YANG MENGGUNAKAN BUKU TEKS BAHASA INGGRIS
DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Filia Dina Anggaraeni dan Natassa Febrini
ABSTRAK
Motivasi belajar adalah usaha-usaha peserta didik untuk menyediakan segala
daya (kondisi-kondisi) untuk belajar sehingga mau atau ingin melakukan proses
pembelajaran. Motivasi dalam belajar adalah adanya dorong peserta didik untuk
berusaha mempelajari dengan baik dan tekun sehingga sangat dibutuhkan
pengendalian dalam diri (self-control) agar tujuan dari proses pembelajaran dapat
tercapai (Noels, 2003). Pengendalian diri (self-control) adalah atribut stabil manusia
yang dikarakteristikkan dengan pengaturan kognisi, afeksi, dan perilaku menuju
pemenuhan tujuan-tujuan tertentu individu (Gottfredson dan Hirschi, 1990). Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh self-control terhadap motivasi
belajar mahasiswa yang menggunakan buku teks bahasa Inggris di Fakultas Psikologi
Universitas Sumatera Utara. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
proportional strarified sampling dengan jumlah sampel sebanyak 201 orang. Alat
ukur yang digunakan adalah skala self-control yang disusun berdasarkan aspek-aspek
self-control (Gufron & Risnawati, 2010) dan skala motivasi belajar berdasarkan
indikator dari motivasi belajar (Uno, 2008). Hasil penelitian ini adalah adanya

pengaruh self-control terhadap motivasi belajar mahasiswa yang menggunakan buku
teks bahasa Inggris di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sebesar 0,300.

Kata Kunci: self-control, motivasi belajar

Universitas Sumatera Utara

THE EFFECT OF SELF-CONTROL WITH LEARNING MOTIVATION FOR
STUDENTS WHO USE TEXT BOOKS AT THE FACULTY OF
PSYCHOLOGY, UNIVERSITY OF NORTH SUMATRA

Filia Dina Anggaraeni dan Natassa Febrini
ABSTRACT

Motivation to learn is the efforts of learners to prepare all the power (conditions) to
learn so willing or want to make the learning process. Motivation to learn is their
push students to strive to learn well and diligently so desperately needed in selfcontrol for the purpose of learning can be achieved (Noels, 2003). Self-control is
stable human attributes which characterized the arrangement cognitive, affective, and
behavior toward fulfilling the specific objectives of individual (Gottfredson and
Hirschi, 1990). The purpose of this study to investigate the influence of self-control

with learning motivation of students who use textbooks at the Faculty of Psychology,
University of North Sumatra. The sampling technique used is proportional strarified
sampling with a total sample of 201 people. Measuring instrument used is the scale of
self-control which is based aspects of self-control (Gufron & Risnawati, 2010) and
learning motivation scale based on indicators of learning motivation (Uno, 2008).
The result of this research is the influence of self-control with learning motivation of
students who use textbooks at the Faculty of Psychology, University of North
Sumatra.

Keywords: self-control, learning motivation

Universitas Sumatera Utara