RPP Revisi 2017 Kelas 2 SD MI Semester 2 Tema 6 Merawat hewan dan tumbuhan K-13 Revisi 2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Kelas /Semester
Tema 6
Subtema 4
Pembelajaran keFokus Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
SD Negeri Kowel 3
2 / 2 (dua )
Merawat Hewan dan Tumbuhan
Merawat Tumbuhan
6
Bahasa Indonesia dan Matematika,P PKn
6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf
dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
4.6
Menyampaikan
ungkapanungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam
kemajemukan..
Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital tentang langkahlangkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
kerjasama dan disiplin.
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
meter dan berbagai alat ukur kemudian
menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6
Melakukan
pengukuran
panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapatmenyebutkan manfaat
aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2. Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat mensimulasikan
kegiatan sesuai aturan di sekolah.
3. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dengan
benar.
4. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar berbagai kemasan tomat, siswa dapat membuat perbandingan
berat dengan berbagai satuan ukuran berat.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan tentang merawat Tanaman
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran
: Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat
: 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan
:Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan inti
Alokasi
Waktu
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
180
Ayo Membaca
menit
Siswa membaca teks percakapan.
Siswa mencermati penulisan kalimat dalam teks bacaan
Siswa mencermati penulisan huruf kapital dan tanda baca dalam
kalimat
Ayo Berkreasi
Siswa membuat teks percakapan sendiri dengan kelompoknya
Deskripsi
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
yang terdiri dari 3 – 4 orang
Siswa menulis percakapan pada
buku tulis masing-masing.
Siswa menggunakan huruf besar dan
tanda baca dengan tepat.
Siswa
menuliskan
percakapan
dengan menggunakan huruf tegak
bersambung.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar berbagai
kemasan tomat dalam berbagai
ukuran berat.
Siswa menyebutkan ukuran berat
tomat tersebut.
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan temannya dalam kelompok membuat
berbagai perbandingan berat tomat.
Berat tomat dapat diambil dari gambar yang diberikan pada tugas
mengamati.
Guru mengarahkan siswa agar dapat membuat perbandingan
berat tomat sebanyak-banyaknya.
Hasil diskusi tentang perbandingan berat tomat dituliskan dalam
selembar kertas tugas.
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa.
Guru melakukan penilaian sebagai pembelajaran agar siswa dapat
memahami betul tentang perbandingan berat dengan berbagai
satuan ukuran berat.
Ayo Berlatih
Siswa menyatakan sikapnya terjadap beberapa pernyataan yang
diberikan.
Guru menjadikan hasil renungan siswa ini sebagai bahan untuk
memperbaiki pembelajaran.
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
Penutup
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
F. PENILAIAN
Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya dalam Huruf Tegak Bersambung
dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat.
No
Baik
Baik(3)
Cukup (2)
Perlu
Kriteria
.
Sekali(4)
Bimbingan (1)
1
Keterampilan:
Ketepatan
menuliskan kata
dan kalimat
dengan huruf
tegak
bersambung sesuai
teks..
2
Ketepatan
menuliskan huruf
kapital pada
kalimat
dalam sebuah
teks
Semua kata,
kalimat, dan
ejaan ditulis
dengan
benar
sesuai teks,
tanpa
bantuan
guru.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang
ditulis
semua
benar.
Ada beberapa
kata, kalimat,
dan ejaan
ditulis belum
benar, tanpa
bantuan guru.
Ada beberapa
kata, kalimat,
dan ejaan
ditulis belum
benar, dengan
bantuan guru.
Semua kata,
kalimat, dan
ejaan ditulis
belum benar,
tanpa bantuan
guru.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang ditulis
sebagian besar
benar.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang ditulis
sebagian kecil
benar.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks yang
ditulis semua
belum benar..
PPKn
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di Sekolah
No
Baik Sekali(4)
Baik(3)
Cukup (2)
Perlu Bimbingan (1)
Kriteria
.
1
Pengetahuan:
Mengidentifikasi
panjang pendek
bunyi pada lagu.
Semua bagian
lagu ditandai
dengan benar..
Setengah atau
lebih bagian
lagu ditandai
dengan benar.
2
Keterampilan:
Ketepatan
menampilkan
panjang pendek
bunyi pada lagu
Semua nada
dinyanyikan
dengan
memperhatikan
panjang pendek
lagu, tanpa
bantuan guru..
Ada beberapa
nada yang
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya,
tetapi
dilakukan
tanpa bantuan
guru..
Kurang dari
setengah
bagian lagu
ditandai
dengan benar.
Ada beberapa
nada yang
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya,
dengan
bantuan guru..
Semua bagian
lagu yang
ditandai belum
benar.
Semua nada
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya.
Matematika
Rubrik Penilaian Membandingkan Berat Benda yang Satu dengan Berat Benda yang Lain
No.
1
Baik Sekali(4)
Kriteria
Ketepatan
membaca berat
benda pada
alat timbangan
sesuai berat
benda
Semua berat
benda dibaca
sesuai ukuran
dengan benar,
tanpa bantuan
guru.
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Baik(3)
Ada beberapa
berat benda
yang ditimbang
masih belum
benar.
Cukup (2)
50% atau lebih
berat benda
dibaca sesuai
ukuran dengan
benar.
Pamekasan
Guru Kelas 2
Perlu Bimbingan
(1)
Semua benda
yang dibaca
ukuran beratnya
salah.
2018
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD
NIP.19590522 197803 2 003
R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd
NIP. 19591223198010 2 001
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4
(RPP)
Sekolah
Kelas /Semester
Tema 6
Subtema 4
Pembelajaran keFokus Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
SD Negeri Kowel 3
2 / 2 (dua )
Merawat Hewan dan Tumbuhan
Merawat Tumbuhan
6
Bahasa Indonesia dan Matematika,P PKn
6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf
dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
4.6
Menyampaikan
ungkapanungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam
kemajemukan..
Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital tentang langkahlangkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
kerjasama dan disiplin.
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
meter dan berbagai alat ukur kemudian
menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6
Melakukan
pengukuran
panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam
jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapatmenyebutkan manfaat
aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2. Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat mensimulasikan
kegiatan sesuai aturan di sekolah.
3. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dengan
benar.
4. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar berbagai kemasan tomat, siswa dapat membuat perbandingan
berat dengan berbagai satuan ukuran berat.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan tentang merawat Tanaman
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran
: Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat
: 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan
:Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan inti
Alokasi
Waktu
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
180
Ayo Membaca
menit
Siswa membaca teks percakapan.
Siswa mencermati penulisan kalimat dalam teks bacaan
Siswa mencermati penulisan huruf kapital dan tanda baca dalam
kalimat
Ayo Berkreasi
Siswa membuat teks percakapan sendiri dengan kelompoknya
Deskripsi
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
yang terdiri dari 3 – 4 orang
Siswa menulis percakapan pada
buku tulis masing-masing.
Siswa menggunakan huruf besar dan
tanda baca dengan tepat.
Siswa
menuliskan
percakapan
dengan menggunakan huruf tegak
bersambung.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar berbagai
kemasan tomat dalam berbagai
ukuran berat.
Siswa menyebutkan ukuran berat
tomat tersebut.
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan temannya dalam kelompok membuat
berbagai perbandingan berat tomat.
Berat tomat dapat diambil dari gambar yang diberikan pada tugas
mengamati.
Guru mengarahkan siswa agar dapat membuat perbandingan
berat tomat sebanyak-banyaknya.
Hasil diskusi tentang perbandingan berat tomat dituliskan dalam
selembar kertas tugas.
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa.
Guru melakukan penilaian sebagai pembelajaran agar siswa dapat
memahami betul tentang perbandingan berat dengan berbagai
satuan ukuran berat.
Ayo Berlatih
Siswa menyatakan sikapnya terjadap beberapa pernyataan yang
diberikan.
Guru menjadikan hasil renungan siswa ini sebagai bahan untuk
memperbaiki pembelajaran.
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
Penutup
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
F. PENILAIAN
Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya dalam Huruf Tegak Bersambung
dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat.
No
Baik
Baik(3)
Cukup (2)
Perlu
Kriteria
.
Sekali(4)
Bimbingan (1)
1
Keterampilan:
Ketepatan
menuliskan kata
dan kalimat
dengan huruf
tegak
bersambung sesuai
teks..
2
Ketepatan
menuliskan huruf
kapital pada
kalimat
dalam sebuah
teks
Semua kata,
kalimat, dan
ejaan ditulis
dengan
benar
sesuai teks,
tanpa
bantuan
guru.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang
ditulis
semua
benar.
Ada beberapa
kata, kalimat,
dan ejaan
ditulis belum
benar, tanpa
bantuan guru.
Ada beberapa
kata, kalimat,
dan ejaan
ditulis belum
benar, dengan
bantuan guru.
Semua kata,
kalimat, dan
ejaan ditulis
belum benar,
tanpa bantuan
guru.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang ditulis
sebagian besar
benar.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks
yang ditulis
sebagian kecil
benar.
Penggunaan
huruf kapital
pada teks yang
ditulis semua
belum benar..
PPKn
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di Sekolah
No
Baik Sekali(4)
Baik(3)
Cukup (2)
Perlu Bimbingan (1)
Kriteria
.
1
Pengetahuan:
Mengidentifikasi
panjang pendek
bunyi pada lagu.
Semua bagian
lagu ditandai
dengan benar..
Setengah atau
lebih bagian
lagu ditandai
dengan benar.
2
Keterampilan:
Ketepatan
menampilkan
panjang pendek
bunyi pada lagu
Semua nada
dinyanyikan
dengan
memperhatikan
panjang pendek
lagu, tanpa
bantuan guru..
Ada beberapa
nada yang
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya,
tetapi
dilakukan
tanpa bantuan
guru..
Kurang dari
setengah
bagian lagu
ditandai
dengan benar.
Ada beberapa
nada yang
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya,
dengan
bantuan guru..
Semua bagian
lagu yang
ditandai belum
benar.
Semua nada
dinyanyikan
belum benar
panjang
pendeknya.
Matematika
Rubrik Penilaian Membandingkan Berat Benda yang Satu dengan Berat Benda yang Lain
No.
1
Baik Sekali(4)
Kriteria
Ketepatan
membaca berat
benda pada
alat timbangan
sesuai berat
benda
Semua berat
benda dibaca
sesuai ukuran
dengan benar,
tanpa bantuan
guru.
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Baik(3)
Ada beberapa
berat benda
yang ditimbang
masih belum
benar.
Cukup (2)
50% atau lebih
berat benda
dibaca sesuai
ukuran dengan
benar.
Pamekasan
Guru Kelas 2
Perlu Bimbingan
(1)
Semua benda
yang dibaca
ukuran beratnya
salah.
2018
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD
NIP.19590522 197803 2 003
R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd
NIP. 19591223198010 2 001
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4