1. Home
  2. Lainnya

PENGARUH PENGGUNAAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014 2015 | Udidayata | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant

JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANTROPOLOGI
PENGARUH PENGGUNAAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN
METODE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2014/2015

Nama

: Estika Fitri Udhidayata

Nim

: K8411028

Email

: estikafu93@gmail.com

No.Hp

: 085708827855


Dosen Pembimbing

: 1. Dr. Zaini Rohmad, M.Pd
2. Drs. Slamet Subagyo, M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015

PENGARUH PENGGUNAAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN
METODE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Estika Fitri Udhidayata, Zaini Rohmad, Slamet Subagyo
Telp. 085708827855, Email: estikafu93@gmail.com
Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP Universitas Sebelas Maret
ABSTRAK
Estika


Fitri

Udhidayata

K8411028.

PENGARUH

PENGGUNAAN

METODE

PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DAN METODE THINK PAIR
SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI
2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan penggunaan metode Numbered
Heads Together (NHT) dengan metode Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa (2)
pengaruh penggunaan metode Numbered Heads Together (NHT) dengan metode Think Pair

Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa (3) berapa besar pengaruh penggunaan metode
Numbered Heads Together (NHT) dengan metode Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar
siswa. Adapun penelitian ini dilakukan pada kelas X SMA Negeri 2 Boyolali.
Penelitian ini bersifat eksperimental semu (Quasy- Experimental Research). Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2014/ 2015. Sampel
penelitian sebanyak tiga kelas diambil dengan teknik multistage cluster random sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, angket dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan penggunaan metode NHT
dengan metode TPS terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas X SMA Negeri 2 Boyolali. Hal
ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rata- rata metode NHT sebesar 84,26
dan rata- rata metode TPS sebesar 71,60 dengan ρ= 0,000 (sangat signifikan). (2) Ada pengaruh
penggunaan metode NHT dengan metode TPS terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas X
SMA Negeri 2 Boyolali. Hal ini dapat dilihat dari dari hasil analisis data yang menunjukkan

harga t= 8,064; ρ= 0,000 (sangat signifikan). (3) Besar pengaruh penggunaan metode NHT
dengan metode TPS terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas X SMA Negeri 2 Boyolali
sebesar 28%
Kesimpulan penelitian adalah ada perbedaan penggunaan metode NHT dengan metode
TPS terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 2 Boyolali. Nilai rata- rata kelas NHT
lebih tinggi daripada nilai rata- rata pada kelas TPS. Metode belajar memberikan pengaruh

terhadap hasil belajar siswa yaitu sebesar 28% sedangkan 72% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata Kunci : Hasil Belajar Sosiologi, metodeNumbered Heads Together (NHT), metode Think
Pair Share (TPS)

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X-8 SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Ismiyanti | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 8444 17797 1 SM

0 0 8

KOMPARASI METODE TEAM GROUP TOURNAMENT (TGT) DAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI KEBAKKRAMAT | NUR MUKHADIMAH | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 6068 12959 1 SM

0 0 14

KOMPARASI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN METODE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Syahalla | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 9

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X IIS 2 SMA N 8 SURAKARTA TAHUN 2014 2015 | Devi | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 5653 12099 1

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X IIS 1 SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2016 2017 | Putri | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 10110 21507 1 SM

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X IIS 1 SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2016 2017 | Yudha | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 10506 22357 1 SM

0 0 9