Kisi-Kisi Soal PAS Bahasa Inggris SMP MTs Kelas 7 8 9 Tahun 2017 2018 - Berkas Sekolah KISI KISI, PAS 8
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )
Mata Pelajaran : Bhs. Inggris
Kelas / Semester : VIII / 1
Kurikulum
: Kurikulum 2013
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda (PG)
Jumlah Soal
: 50
Tahun Pelajaran : 2017-2018
No.
Kompetensi Dasar
Materi
K
D
3.1 Menerapkan
fungsi
Teks Dialog sederhana
sosial,struktur teks, dan
tentang :
unsur kebahasaan teks 1. Ungkapan meminta
interaksi interpersonal
perhatian serta
lisan dan tulis yang
responnya
melibatkan
tindakan 2. Ungkapan mengecek
meminta
perhatian,
pemahaman serta
mengecek pemahaman,
responnya
menghargai
kinerja, 3. Ungkapan menghargai
meminta
dan
kinerja serta responnya
mengungkapkan
4. Ungkapan meminta dan
pendapat,
serta
mengungkapkan serta
menanggapinya, sesuai
responnya
dengan
konteks Unsur Kebahasaan
penggunaannya
- Ungkapan a.l.
Excuse me,
Is it clear?,
Great,
I think so., dsb.
Indikator
No
Soal
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang
ungkapan
meminta perhatian.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 1,2,3
menemukan
ragam
ungkapan
meminta
perhatian
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang
ungkapan
mengecek pemahaman.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 4,5
menemukan
ragam
ungkapan mengecek
pemahaman
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang
ungkapan
menghargai kinerja.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 6,7
menemukan ungkapan
menghargai kinerja
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang meminta dan
mengungkapkan pendapat
Siwa dapat :
- Menentukan
dan 8
menemukan ungkapan
mengungkapkan
pendapat
3.2
Menerapkan
fungsi 1. Ungkapan menyatakan
sosial, struktur teks, dan
kemampuan dan
unsur kebahasaan teks
kemauan melakukan
interaksi transaksional
suatu tindakan, dengan
lisan dan tulis yang
modal: can, will.
melibatkan
tindakan 2. Nomina singular dan
memberi dan meminta
plural dengan atau
informasi
terkait
tanpa a, the, this, those,
kemampuan
dan
my, their, dsb.
kemauan,
melakukan
suatu tindakan, sesuai
dengan
konteks
penggunaannya.
Disajikan
teks
percakapan
tentang
ungkapan
menyatakan
kemampuan melakukan
suatu tindakan.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 9
menemukan
tujuan
komunikatif dari teks
yang disajikan
- Menentukan
dan 10,12
menemukan informasi
rinci dari teks yang
disajikan
- Menentukan
dan 11
menemukan
rujukan
kata
Disajikan teks rumpang
tentang
ungkapan
menyatakan
kemauan melakukan suatu
tindakan
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 13,14
menemukan
penggunaan
possessive
adjective
dalam kalimat
3.3
Menerapkan
fungsi 1. Ungkapan :
sosial, struktur teks, dan
- keharusan,
unsur kebahasaan teks
- larangan
interaksi transaksional
- himbauan /saran
lisan dan tulis yang
dengan modal must,
melibatkan
tindakan
(don’t) have to...,
memberi dan meminta
should,
informasi
terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan
must,
should)
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
memberi dan meminta
informasi
terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan
dengan
menggunakan
modal
must, (don’t), have to...,
should
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 15,16,17
menemukan
penggunaan
modal
must, (don’t), have to...,
should, dan should not;
dalam kalimat
Disajikan
teks
yang
memuat
ungkapan
kewajiban / keharusan.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan
menemukan
topik
pembicaraan
- Menentukan
dan
menemukan informasi
yang tersirat
- Menentukan
dan
menemukan informasi
yang tersurat
- Menentukan
dan
menemukan rujukan
kata
3.4
Menerapkan
fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang
melibatkan
tindakan
menyuruh,
mengajak,
meminta
ijin,
serta
menanggapinya, sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
1. Ungkapan
- tindakan
menyuruh/memberi
perintah,
- mengajak,
- meminta ijin, serta
menanggapinya
2. Ungkapan a.l :
let’s ...,
can you...,
would you like ...,
may I,......
please,....
18
19
21
20,22
Disajikan
teks
percakapan
melalui
telepon yang memuat
ungkapan
mengajak
/mengundang seseorang
untuk datang ke pesta
ulang tahun.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 23,27
menemukan informasi
rinci yang tersirat
- Menentukan
dan 24,25,26
menemukan informasi
rinci yang tersurat
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
mengajak.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 28
menemukan
penggunaan
frasa
“let’s,....”
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
meminta ijin.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 29,30
menemukan
penggunaan
frasa
“May I,....”
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
menawarkan sesuatu.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 31
menemukan
penggunaan
frasa
“Would you like ,....”
3.5
Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting
cards, dengan memberi
dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan
konteks penggunaannya
1. Memberi dan meminta
informasi terkait
dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan
konteks penggunaannya
2. Teks greeting cards
yang Mencakup :
- Identifikasi (nama
peristiwa, hari
istimewa) bersifat
khusus
Unsur Kebahasaan
Ungkapan a.l.
- Congratulations.
- Well done.
- Good job., dll.
Disajikan teks greeting
card “Happy Teacher’s
Day”
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 32
menemukan
tujuan
komunikatif dari teks
yang disajikan
- Menentukan
dan 33
menemukan informasi
yang tersurat
- Menentukan
dan 34
menemukan
rujukan
kata
Disajikan teks “Kartu
Ucapan Bela Sungkawa”
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 35
menemukan
tujuan
komunikasi dari teks
yang disajikan
Disajikan
frasa/kalimat
acak.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 36
sebuah greeting card
perayaan tahun baru
Disajikan teks greeting
card “Happy Mother’s
Day”
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 37,38,39
menemukan ungkapanungkapan
terkait
Special Quotes, Prayer,
dan Happiness
Disajikan
frasa/kalimat
acak.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 40
sebuah kartu ucapan
selamat
penghargaan
atas prestasi seseorang
Disajikan kata acak.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 41,42
kalimat yang padu
3.6
Menerapkan
fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan
tindakan
memberi dan meminta
informasi
terkait
keberadaan
orang,
benda, binatang, sesuai
dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan there is/are)
1. Meminta informasi
terkait keberadaan
benda dan orang
2. Ungkapan dengan
There is/are
3. Kata jumlah yang tidak
tertentu: little, few,
some,many, much, a lot
(of).
4. Frasa kata depan: in,
on, under, in front of,
below, above, dan lain
lain.
Disajikan teks beserta
sebuah gambar yang
menggambarkan
keberadaan lalulitas di
kota besar.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 43
menemukan
topik
bacaan
- Menentukan
dan 44
menemukan informasi
yang tersirat
Menentukan
dan 45
menemukan
rujukan
kata
Disajikan
kata
acak
beserta gambar kelinci
untuk
memudahkan
menginterpretasi keadaan.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 46
sebuah kalimat yang
bermakna
Disajikan teks rumpang
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 47,48
menemukan kosa kata
yang tepat
Disajikan
teks
yang
menggambarkan
keberadaan
pentingnya
melestarikan pepohonan.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 49
menemukan informasi
tersurat
- Menentukan
menemukan
tersurat
dan 50
informasi
Mata Pelajaran : Bhs. Inggris
Kelas / Semester : VIII / 1
Kurikulum
: Kurikulum 2013
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda (PG)
Jumlah Soal
: 50
Tahun Pelajaran : 2017-2018
No.
Kompetensi Dasar
Materi
K
D
3.1 Menerapkan
fungsi
Teks Dialog sederhana
sosial,struktur teks, dan
tentang :
unsur kebahasaan teks 1. Ungkapan meminta
interaksi interpersonal
perhatian serta
lisan dan tulis yang
responnya
melibatkan
tindakan 2. Ungkapan mengecek
meminta
perhatian,
pemahaman serta
mengecek pemahaman,
responnya
menghargai
kinerja, 3. Ungkapan menghargai
meminta
dan
kinerja serta responnya
mengungkapkan
4. Ungkapan meminta dan
pendapat,
serta
mengungkapkan serta
menanggapinya, sesuai
responnya
dengan
konteks Unsur Kebahasaan
penggunaannya
- Ungkapan a.l.
Excuse me,
Is it clear?,
Great,
I think so., dsb.
Indikator
No
Soal
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang
ungkapan
meminta perhatian.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 1,2,3
menemukan
ragam
ungkapan
meminta
perhatian
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang
ungkapan
mengecek pemahaman.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 4,5
menemukan
ragam
ungkapan mengecek
pemahaman
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang
ungkapan
menghargai kinerja.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 6,7
menemukan ungkapan
menghargai kinerja
Disajikan teks rumpang
yang memuat dialog
tentang meminta dan
mengungkapkan pendapat
Siwa dapat :
- Menentukan
dan 8
menemukan ungkapan
mengungkapkan
pendapat
3.2
Menerapkan
fungsi 1. Ungkapan menyatakan
sosial, struktur teks, dan
kemampuan dan
unsur kebahasaan teks
kemauan melakukan
interaksi transaksional
suatu tindakan, dengan
lisan dan tulis yang
modal: can, will.
melibatkan
tindakan 2. Nomina singular dan
memberi dan meminta
plural dengan atau
informasi
terkait
tanpa a, the, this, those,
kemampuan
dan
my, their, dsb.
kemauan,
melakukan
suatu tindakan, sesuai
dengan
konteks
penggunaannya.
Disajikan
teks
percakapan
tentang
ungkapan
menyatakan
kemampuan melakukan
suatu tindakan.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 9
menemukan
tujuan
komunikatif dari teks
yang disajikan
- Menentukan
dan 10,12
menemukan informasi
rinci dari teks yang
disajikan
- Menentukan
dan 11
menemukan
rujukan
kata
Disajikan teks rumpang
tentang
ungkapan
menyatakan
kemauan melakukan suatu
tindakan
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 13,14
menemukan
penggunaan
possessive
adjective
dalam kalimat
3.3
Menerapkan
fungsi 1. Ungkapan :
sosial, struktur teks, dan
- keharusan,
unsur kebahasaan teks
- larangan
interaksi transaksional
- himbauan /saran
lisan dan tulis yang
dengan modal must,
melibatkan
tindakan
(don’t) have to...,
memberi dan meminta
should,
informasi
terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan
must,
should)
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
memberi dan meminta
informasi
terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan
dengan
menggunakan
modal
must, (don’t), have to...,
should
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 15,16,17
menemukan
penggunaan
modal
must, (don’t), have to...,
should, dan should not;
dalam kalimat
Disajikan
teks
yang
memuat
ungkapan
kewajiban / keharusan.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan
menemukan
topik
pembicaraan
- Menentukan
dan
menemukan informasi
yang tersirat
- Menentukan
dan
menemukan informasi
yang tersurat
- Menentukan
dan
menemukan rujukan
kata
3.4
Menerapkan
fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang
melibatkan
tindakan
menyuruh,
mengajak,
meminta
ijin,
serta
menanggapinya, sesuai
dengan
konteks
penggunaannya
1. Ungkapan
- tindakan
menyuruh/memberi
perintah,
- mengajak,
- meminta ijin, serta
menanggapinya
2. Ungkapan a.l :
let’s ...,
can you...,
would you like ...,
may I,......
please,....
18
19
21
20,22
Disajikan
teks
percakapan
melalui
telepon yang memuat
ungkapan
mengajak
/mengundang seseorang
untuk datang ke pesta
ulang tahun.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 23,27
menemukan informasi
rinci yang tersirat
- Menentukan
dan 24,25,26
menemukan informasi
rinci yang tersurat
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
mengajak.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 28
menemukan
penggunaan
frasa
“let’s,....”
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
meminta ijin.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 29,30
menemukan
penggunaan
frasa
“May I,....”
Disajikan teks rumpang
yang memuat ungkapan
menawarkan sesuatu.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 31
menemukan
penggunaan
frasa
“Would you like ,....”
3.5
Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur
kebahasaan
beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting
cards, dengan memberi
dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan
konteks penggunaannya
1. Memberi dan meminta
informasi terkait
dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan
konteks penggunaannya
2. Teks greeting cards
yang Mencakup :
- Identifikasi (nama
peristiwa, hari
istimewa) bersifat
khusus
Unsur Kebahasaan
Ungkapan a.l.
- Congratulations.
- Well done.
- Good job., dll.
Disajikan teks greeting
card “Happy Teacher’s
Day”
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 32
menemukan
tujuan
komunikatif dari teks
yang disajikan
- Menentukan
dan 33
menemukan informasi
yang tersurat
- Menentukan
dan 34
menemukan
rujukan
kata
Disajikan teks “Kartu
Ucapan Bela Sungkawa”
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 35
menemukan
tujuan
komunikasi dari teks
yang disajikan
Disajikan
frasa/kalimat
acak.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 36
sebuah greeting card
perayaan tahun baru
Disajikan teks greeting
card “Happy Mother’s
Day”
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 37,38,39
menemukan ungkapanungkapan
terkait
Special Quotes, Prayer,
dan Happiness
Disajikan
frasa/kalimat
acak.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 40
sebuah kartu ucapan
selamat
penghargaan
atas prestasi seseorang
Disajikan kata acak.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 41,42
kalimat yang padu
3.6
Menerapkan
fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan
tindakan
memberi dan meminta
informasi
terkait
keberadaan
orang,
benda, binatang, sesuai
dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan
unsur
kebahasaan there is/are)
1. Meminta informasi
terkait keberadaan
benda dan orang
2. Ungkapan dengan
There is/are
3. Kata jumlah yang tidak
tertentu: little, few,
some,many, much, a lot
(of).
4. Frasa kata depan: in,
on, under, in front of,
below, above, dan lain
lain.
Disajikan teks beserta
sebuah gambar yang
menggambarkan
keberadaan lalulitas di
kota besar.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 43
menemukan
topik
bacaan
- Menentukan
dan 44
menemukan informasi
yang tersirat
Menentukan
dan 45
menemukan
rujukan
kata
Disajikan
kata
acak
beserta gambar kelinci
untuk
memudahkan
menginterpretasi keadaan.
Siswa dapat :
- Menyusun
menjadi 46
sebuah kalimat yang
bermakna
Disajikan teks rumpang
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 47,48
menemukan kosa kata
yang tepat
Disajikan
teks
yang
menggambarkan
keberadaan
pentingnya
melestarikan pepohonan.
Siswa dapat :
- Menentukan
dan 49
menemukan informasi
tersurat
- Menentukan
menemukan
tersurat
dan 50
informasi