KISI KISI PAS KLS 9 B. Inggris
KISI – KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
MK2MTs KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
Jenjang
:
MTs
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Kelas/Semester
:
IX/I
Silabus
:
K – 13 Sebelum revisi / 2014
Pembuat Kisi-kisi
:
CUCU SUHARTINI
No.
Uru
t
KompetensiDasar
BahanKelas
/ Smt.
Materi
IX / I
1
3.1 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
dari ungkapan
harapan atau
doa
dan
ucapan
selamat atas
suatu
Dialog rumpang
IndikatorSoal
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapan harapan.
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapan ucapan
selamat
Perintahmemilihungkapan yang benar
Dialog rumpang
BentukTes
Disajikan 4 (empat) pilihanungkapan yang
berbedafungsi, siswadapatmemilihungkapan mana
yang fungsisosialnyaadalahuntukmemberikanucapan
selamat.
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memberikan
respon atas ungkapan harapan.
No.
Soa
l
1
PG
2
PG
PG
15
31
kebahagiaan
dan prestasi,
serta
responnya,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
kalimat dengan ungkapan “wish”
Kalimat rumpang
IX / I
2
4.1
Menyusun
teks lisan dan
tulis
sederhana
untuk
mengucapkan
dan merespon
ungkapan
harapan atau
doa
dan
ucapan
selamat atas
suatu
kebahagiaan
dan prestasi,
dengan
memperhatika
n
fungsi
sosial,
struktur teks,
Perintahuntukmenuliskanungkapan
memberikan harapandanucapan
selamat
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
kalimat dengan ungkapan “congratulation”
Disajikan situasi yang berbeda,
siswadapatmenulisungkapan yang benaratasduasituasi
yang diberikan.
(a) Siswamemberikan ucapan selamat
(b) Siswamemberikanharapan atau do’akepada orang
lain.
16
PG
30
URAIAN
41
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks
3
3.2 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
dari ungkapan
persetujuan,
serta
responnya,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
Dialog rumpang
4.2 Menyusun
teks lisan dan
PG
Disajikan dialog rumpang, siswa
dapatmelengkapibagianrumpangdengandengan respon
persetujuan
4
5
Disajikan dialog rumpang, siswa
dapatmenemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
IX / I
6
Disajikan dialog rumpang, siswa
dapatmenentukansinonimdaridari kata yang
7
terdapatdalamteks.
IX / I
4
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapanpersetujua
n
Kata-kata acak yang
akanmembentukungkapan persetujuan.
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilihsusunan
kata yang benar yang mengungkapkanpersetujuan.
PG
10
tulis
sederhana
untuk
mengucapkan
dan merespons
ungkapan
persetujuan,
dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
Perintahmelengkapidua dialog
rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswadapatmelengkapi 2
(dua) dialog rumpang.
URAIAN
42
PG
11
(a) Memberikanungkapan persetujuan.
(b) Merespon ungkapan persetujuan.
IX / I
5
3.3 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
Dialog rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapankeharusan
dan himbauan.
12
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
menemukangambaran umumdariisidialog
13
Menemukaninformasirincitersuratdariisidialog
14
fungsi sosial
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
keharusan
dan himbauan
melakukan
suatu
tindakan/kegi
atan, sesuai
dengan
konteks
penggunaanny
a.
IX / I
6
4.3 Menyusun
teks lisan dan
tulis untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
keharusan dan
himbauan
melakukan
suatu
tindakan,
dengan
memperhatika
Menulis dua buah kalimat
Disajikan dua kalimat dengan situasi yang berbeda,
siswadapatmenulisdua buah kalimat tentang keharusan
dengan kata “ Should” dan “Why don’t you” .
URAIAN
43
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
7
3.4 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
maksud dan
tujuan
melakukan
suatu
tindakan
/kegiatan,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapanmaksud /
tujuan yang tepat “inorder to”.
IX / I
Dialog rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
menemukaninformasirincidari dialog tersebut
17
PG
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat menentukanmakna
kata/frase yang terdapatpadateks.
Memahami dialog pendek
Disajikan dialog pendek, siswa dapat menjawab pertanyaan
dari teks dialog tersebut.
Disajikan dialog pendek, siswa dapat memahami makna
tersurat dari teks dialog “the true statement”
18
19
PG
8
9
a.
8
4.4 Menyusun
teks lisan dan
tulis untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
maksud dan
tujuan
melakukan
suatu
tindakan/kegi
atan, dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
Disajikan4 kalimat acak, siswadapat menyusun menjadi
paragrap pendek
44
PG
20
PG
21
Kalimat acak
IX / I
Kalimat rumpang
IX / I
3.5 Menerapkan
URAIAN
Dialog rumpang
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat
rumpang dengan dengan ungkapan “so that”
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapanmenyuruh.
9
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
menyuruh
dan melarang
melakukan
suatu
tindakan/
kegiatan,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a
4.5 Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
suruhan dan
larangan
22
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapatmerespon
ungkapan menyuruh.
23
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapatmerespon
ungkapan melarang
24
IX / I
10
Disajikan kalimat rumpang, siswa
dapatmelengkapibagianrumpangdenganungkapan
melarang
Menyusun kata acak.
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
suruhan.
PG
25
3
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
larangan.
melakukan
suatu
tindakan/kegi
atan, dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
11
3.6 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
dari teks label
obat/makana
n/ minuman,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
.
IX / I
TekstulisfungsionalpendekberbentukLabe
l Obat
Disajikan teks label obat, siswa dapat
menentukangambaranumumtentangisiteks.
26
Disajikan teks label obat, siswa dapat
menemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
27
Disajikan teks label obat, siswa dapat menentukanmakna
kata/frase yang terdapatpadateks.
Disajikan teks label obat, siswa dapat
menentukanrujukandari kata ganti yang terdapatdalamteks
PG
28
29
12
4.6. Menangkap
makna label
obat /makanan
/minuman,
sangat pendek
dan sederhana.
IX / I
TekstulisfungsionalpendekberbentukLabe
l Makanan dan Minuman
Disajikan teks label makanan, siswa dapat
menentukangambaranumumtentangisiteks.
34
Disajikan teks label makanan, siswa dapat
menemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
35
Disajikan teks label makanan, siswa dapat
menentukanmakna kata/frase yang terdapatpadateks.
PG
36
Disajikan teks label makanan, siswa
dapatmenentukanrujukandari kata ganti yang
terdapatdalamteks
IX / I
13
3.7 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
teks prosedur
dengan
menyatakan
dan
menanyakan
tentang resep
Tekstulis monolog berbentukProsedur.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat
menentukangambaranumumtentangisiteks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapatmenemukaninformasi
rinci dari teks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapatmenemukangambaran
umumdariisiteks.
.
37
PG
38
39
40
dan manual,
pendek dan
sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
14
4.7 Menangkap
makna teks
prosedur, lisan
dan tulis,
berbentuk
resep dan
manual,
pendek dan
sederhana.
Disajikan teks procedure sangat sederhana, siswa dapat
menemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
32
IX / I
Teksesaisangatsederhanaberb
entuk “ Procedure”
PG
Disajikan teks procedure sangat sederhana, siswa dapat
Menentukan gambaran umum
IX / I
15
4.8 Menyusun teks
prosedur, lisan
dan tulis,
pendek dan
sederhana,
berbentuk
Paragraf
acakberbentukteksProsedur.
Disajikanbeberapa kalimat acak,siswadapat
menyusun menjadi teks prosedure yang tepat
33
URAIAN
45
resep dan
manual,
dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
Kuningan, September 2017
Penyusunkisi-kisi
CUCU SUHARTINI, S.Pd
NIP. 198002022005012006
MK2MTs KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
Jenjang
:
MTs
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Kelas/Semester
:
IX/I
Silabus
:
K – 13 Sebelum revisi / 2014
Pembuat Kisi-kisi
:
CUCU SUHARTINI
No.
Uru
t
KompetensiDasar
BahanKelas
/ Smt.
Materi
IX / I
1
3.1 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
dari ungkapan
harapan atau
doa
dan
ucapan
selamat atas
suatu
Dialog rumpang
IndikatorSoal
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapan harapan.
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapan ucapan
selamat
Perintahmemilihungkapan yang benar
Dialog rumpang
BentukTes
Disajikan 4 (empat) pilihanungkapan yang
berbedafungsi, siswadapatmemilihungkapan mana
yang fungsisosialnyaadalahuntukmemberikanucapan
selamat.
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat memberikan
respon atas ungkapan harapan.
No.
Soa
l
1
PG
2
PG
PG
15
31
kebahagiaan
dan prestasi,
serta
responnya,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
kalimat dengan ungkapan “wish”
Kalimat rumpang
IX / I
2
4.1
Menyusun
teks lisan dan
tulis
sederhana
untuk
mengucapkan
dan merespon
ungkapan
harapan atau
doa
dan
ucapan
selamat atas
suatu
kebahagiaan
dan prestasi,
dengan
memperhatika
n
fungsi
sosial,
struktur teks,
Perintahuntukmenuliskanungkapan
memberikan harapandanucapan
selamat
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
kalimat dengan ungkapan “congratulation”
Disajikan situasi yang berbeda,
siswadapatmenulisungkapan yang benaratasduasituasi
yang diberikan.
(a) Siswamemberikan ucapan selamat
(b) Siswamemberikanharapan atau do’akepada orang
lain.
16
PG
30
URAIAN
41
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks
3
3.2 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
dari ungkapan
persetujuan,
serta
responnya,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
Dialog rumpang
4.2 Menyusun
teks lisan dan
PG
Disajikan dialog rumpang, siswa
dapatmelengkapibagianrumpangdengandengan respon
persetujuan
4
5
Disajikan dialog rumpang, siswa
dapatmenemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
IX / I
6
Disajikan dialog rumpang, siswa
dapatmenentukansinonimdaridari kata yang
7
terdapatdalamteks.
IX / I
4
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapanpersetujua
n
Kata-kata acak yang
akanmembentukungkapan persetujuan.
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat memilihsusunan
kata yang benar yang mengungkapkanpersetujuan.
PG
10
tulis
sederhana
untuk
mengucapkan
dan merespons
ungkapan
persetujuan,
dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
Perintahmelengkapidua dialog
rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswadapatmelengkapi 2
(dua) dialog rumpang.
URAIAN
42
PG
11
(a) Memberikanungkapan persetujuan.
(b) Merespon ungkapan persetujuan.
IX / I
5
3.3 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
Dialog rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapankeharusan
dan himbauan.
12
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
menemukangambaran umumdariisidialog
13
Menemukaninformasirincitersuratdariisidialog
14
fungsi sosial
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
keharusan
dan himbauan
melakukan
suatu
tindakan/kegi
atan, sesuai
dengan
konteks
penggunaanny
a.
IX / I
6
4.3 Menyusun
teks lisan dan
tulis untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
keharusan dan
himbauan
melakukan
suatu
tindakan,
dengan
memperhatika
Menulis dua buah kalimat
Disajikan dua kalimat dengan situasi yang berbeda,
siswadapatmenulisdua buah kalimat tentang keharusan
dengan kata “ Should” dan “Why don’t you” .
URAIAN
43
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
7
3.4 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
maksud dan
tujuan
melakukan
suatu
tindakan
/kegiatan,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapanmaksud /
tujuan yang tepat “inorder to”.
IX / I
Dialog rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
menemukaninformasirincidari dialog tersebut
17
PG
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat menentukanmakna
kata/frase yang terdapatpadateks.
Memahami dialog pendek
Disajikan dialog pendek, siswa dapat menjawab pertanyaan
dari teks dialog tersebut.
Disajikan dialog pendek, siswa dapat memahami makna
tersurat dari teks dialog “the true statement”
18
19
PG
8
9
a.
8
4.4 Menyusun
teks lisan dan
tulis untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
maksud dan
tujuan
melakukan
suatu
tindakan/kegi
atan, dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
Disajikan4 kalimat acak, siswadapat menyusun menjadi
paragrap pendek
44
PG
20
PG
21
Kalimat acak
IX / I
Kalimat rumpang
IX / I
3.5 Menerapkan
URAIAN
Dialog rumpang
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat
rumpang dengan dengan ungkapan “so that”
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat
melengkapibagianrumpangdenganungkapanmenyuruh.
9
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
menyuruh
dan melarang
melakukan
suatu
tindakan/
kegiatan,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a
4.5 Menyusun teks
lisan dan tulis
untuk
menyatakan
dan
menanyakan
tentang
suruhan dan
larangan
22
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapatmerespon
ungkapan menyuruh.
23
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapatmerespon
ungkapan melarang
24
IX / I
10
Disajikan kalimat rumpang, siswa
dapatmelengkapibagianrumpangdenganungkapan
melarang
Menyusun kata acak.
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
suruhan.
PG
25
3
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun kata
acak menjadi kalimat yang tepat dengan ungkapan
larangan.
melakukan
suatu
tindakan/kegi
atan, dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
11
3.6 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
dari teks label
obat/makana
n/ minuman,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
.
IX / I
TekstulisfungsionalpendekberbentukLabe
l Obat
Disajikan teks label obat, siswa dapat
menentukangambaranumumtentangisiteks.
26
Disajikan teks label obat, siswa dapat
menemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
27
Disajikan teks label obat, siswa dapat menentukanmakna
kata/frase yang terdapatpadateks.
Disajikan teks label obat, siswa dapat
menentukanrujukandari kata ganti yang terdapatdalamteks
PG
28
29
12
4.6. Menangkap
makna label
obat /makanan
/minuman,
sangat pendek
dan sederhana.
IX / I
TekstulisfungsionalpendekberbentukLabe
l Makanan dan Minuman
Disajikan teks label makanan, siswa dapat
menentukangambaranumumtentangisiteks.
34
Disajikan teks label makanan, siswa dapat
menemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
35
Disajikan teks label makanan, siswa dapat
menentukanmakna kata/frase yang terdapatpadateks.
PG
36
Disajikan teks label makanan, siswa
dapatmenentukanrujukandari kata ganti yang
terdapatdalamteks
IX / I
13
3.7 Menerapkan
struktur teks
dan unsur
kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial
teks prosedur
dengan
menyatakan
dan
menanyakan
tentang resep
Tekstulis monolog berbentukProsedur.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat
menentukangambaranumumtentangisiteks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapatmenemukaninformasi
rinci dari teks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapatmenemukangambaran
umumdariisiteks.
.
37
PG
38
39
40
dan manual,
pendek dan
sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a.
14
4.7 Menangkap
makna teks
prosedur, lisan
dan tulis,
berbentuk
resep dan
manual,
pendek dan
sederhana.
Disajikan teks procedure sangat sederhana, siswa dapat
menemukaninformasirincitersuratdariisiteks.
32
IX / I
Teksesaisangatsederhanaberb
entuk “ Procedure”
PG
Disajikan teks procedure sangat sederhana, siswa dapat
Menentukan gambaran umum
IX / I
15
4.8 Menyusun teks
prosedur, lisan
dan tulis,
pendek dan
sederhana,
berbentuk
Paragraf
acakberbentukteksProsedur.
Disajikanbeberapa kalimat acak,siswadapat
menyusun menjadi teks prosedure yang tepat
33
URAIAN
45
resep dan
manual,
dengan
memperhatika
n fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks.
Kuningan, September 2017
Penyusunkisi-kisi
CUCU SUHARTINI, S.Pd
NIP. 198002022005012006