USLUB AL MAJAZ WA ASRORUHU FI QASIDAH MAULID AD DIBA'I.

‫أسلوب اجاز و أسرار ي قصيدة مولـد الديبعي‬

‫(دراسة باغية )‬

‫مقدم استيفاء الشروط لنيل الدرجة اجامعية اأوى)‪)S. Hum‬‬
‫ي اللغة العربية وأدها‬
‫إعداد‪:‬‬

‫رفعة امعونة‬
‫رقم التسجيل ‪A٠۱٢۱٢٠٢٠:‬‬
‫شعبة اللغة العربية وأدها‬
‫قسم اللغة واأدب‬

‫كلية اآداب والعلوم اإنسانية‬
‫جامعة سونن أمبيل اإسامية احكومية‬
‫سورااا‬

‫‪734 1‬ه ‪ 6172 /‬م‬

‫ال ُْم ْستَ ْخلَص‬
ABSTRAK

‫أسلوب اجاز و أسرار ي قصيدة مولد الديبعى‬
)‫(دراسة باغية‬

Gaya Bahasa Majas dan Rahasianya dalam Qashidah Maulid Diba
(Kajian Ilmu Balaghah)
Kedatangan islam ditanah Arab telah membawa pengaruh dan kemajuan
besar di berbagai aspek kehidupan, termasuk aspek kesusasteraan. Perubahan
yang terjadi pada kesusasteraan Arab karena pengaruh Islam begitu kentara
terdapat pada bahasanya. Pada masa Islam, bahasa karya sastra Arab semakin
halus karena terpengaruh akan bahasa Alquran yang dibawa oleh Nabi
Muhammad SAW. Kehalusan bahasa sastra pada masa Islam bisa kita lihat
melalui beberapa syair yang ditulis oleh para penyair besar pada masa itu. Salah
satunya adalah Imam Ad Diba yang menulis sebuah karya yakni Maulid Diba.
Maulid Diba merupakan salah satu karya sastra yang menunjukkan kecintaannya
terhadap Nabi Muhammad SAW.
Maulid Diba begitu terkenal dikalangan masyarakat Islam, termasuk
masyarakat Indonesia. Di tanah Jawa pembacaan Maulid Diba telah menjadi
tradisi dan budaya yang telah mengakar. Maulid Diba di bacakan di berbagai
acara seperti pesta pernikahan, acara khitanan dan berbagai acara adat serta dalam

acara perayaan hari-haru besar Islam.
Keunikan dalam tradisi pembacaan Maulid Diba ini terlihat ketika para
jamaah di sebuah Majlis yang pada awalnya dalam posisi duduk akan serentak
berdiri ketika pembacaan Maulid Diba telah sampai pada Syair “Mahallul Qiyam”
yang berbunyi “Ya Nabi Salam ‘alaika Ya Rasul Salam ‘alaika”
Adapun rumusan masalah dalam pembahasan ini ialah: apa saja majas yang
terkandung dalam Qasidah Maulid Diba yang difokuskan pada bait “Mahallul
Qiyam” karya Imam Ad Diba’i? dan apa saja rahasia yang terkandung Qasidah
Maulid Diba yang difokuskan pada bait “Mahallul Qiyam” karya Imam Ad
Diba’i?
Dalam pembahasan ini penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif,
yakni prosedur pemecahan masalah dengan mengumpulkan data dan
menganalisisnya. Dengan tahap-tahap membaca serta memahami konsep-konsep
atau teori-teori yang berhubungan dengan emosi kemudian mengumpulkan data
yang termasuk majas dan rahasianya yang penulis kaitikan dengan dalil Alquran
dan hadits.
Kesimpulan dari pembahasan ini yakni terdapat 8 data yang terkait dengan
majas. Jenis majas yang ditemukan penulis ada majas Isti’arah Tashrihiyah,
majas Isti’arah Makniyah dan majas Mursal.

‌
‫س‬

‫حتوات البحث‬
‫صفحة اموضوع ‪................................................................‬‬

‫ا‬

‫تقرير امشرف ‪ ..................................................................‬ب‬

‫اعتماد نة امناقشة ‪ ......................................................‬ت‬
‫ااعراف أصالة البحث ‪ ........................................................‬ث‬
‫اإ داء ‪ ........................................................................‬ج‬
‫الشكر و التقدير ‪ ...............................................................‬ح‬
‫ا كمة‬

‫‪ ...............................................‬د‬

‫توات البحث ‪ ...............................................................‬ذ‬
‫مستخلص البحث ‪ .............................................................‬س‬

‫الفصل اأول‪ :‬أساسية البحث ‪1 .................................................‬‬
‫أ‪.‬‬

‫مقدمة ‪1 .................................................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫أسئلة البحث ‪3 ...........................................................‬‬

‫ج‪.‬‬

‫أ داف البحث ‪3 ........................................................‬‬

‫د‪.‬‬

‫أمية البحث ‪3 ...........................................................‬‬

‫ه‪.‬‬

‫توضيح امصطلحات ‪...................................................‬‬

‫‪4‬‬

‫و‪.‬‬

‫حديد البحث ‪.........................................................‬‬

‫‪5‬‬

‫ز‪.‬‬

‫الدرسات السابقة ‪......................................................‬‬

‫‪5‬‬

‫الفصل الثاي‪ :‬اإطار النظري ‪.................................................‬‬

‫‪9‬‬

‫امبحث اأول‪ :‬مفهوم اإمام الﺠﻠيل بﺪ الرّﺣمﻦ الﺪﻳبعﻰ ‪...............‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ .0‬اسم ‪...........................................................‬‬

‫‪9‬‬

‫‌ أ‪.‬‬

‫ذ‬

‫‪ .3‬مولد ‪..........................................................‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ .2‬ﻧشﺄت ‪11 ...........................................................‬‬
‫‪ .‬ﺷيوﺧ ‪11 .........................................................‬‬
‫‪ .5‬تﻼمﺬت ‪13 .........................................................‬‬
‫‪ .‬حﺠـ ‪14 ...........................................................‬‬
‫‪ .2‬تربية أﺧﻼق ‪14 .....................................................‬‬

‫‪ .2‬وﻓات ‪15 ...........................................................‬‬
‫‪ .9‬مﺆلفات ‪16 .........................................................‬‬
‫‌ب‪.‬‬

‫امبحث الثاي‪ :‬مفهوم "حل القيام" ‪11 .....................................‬‬

‫ت‪.‬‬
‫‌‬

‫امبحث الثالث‪ :‬حة ﻦ اجاز‪02 ..........................................‬‬

‫ث‪.‬‬
‫‌‬

‫أ‪.‬‬

‫مفهوم اجاز ‪01 ....................................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫أﻧواع اجاز ‪01 ....................................................‬‬

‫امبحث الرابع‪ :‬ﻠم الباغة‪02 ............................................‬‬
‫‪ .0‬مفهوم علم البﻼغة ‪03 ..............................................‬‬
‫‪ .3‬مفهوم علم البيان ‪03 ...............................................‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬منهﺠية البحث ‪02 ..............................................‬‬
‫‪ .0‬مدﺧل البحث وﻧوع ‪06 ..................................................‬‬
‫‪ .3‬بياات البحث ومصادر ا ‪06 ..............................................‬‬
‫‪ .2‬أدوات مع البياات ‪06 ...................................................‬‬
‫‪ .‬طريقة مع البياات ‪06 ...................................................‬‬
‫‪ .5‬حليل البياات ‪07 ........................................................‬‬
‫‪ .‬تصديق البياات ‪08 ......................................................‬‬
‫ر‬

‫‪ .2‬إجراءات البحث ‪08 ......................................................‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬روض البياات وحﻠيها ‪22 .......................................‬‬
‫از و أسرار ي قصيدة مولد الديبعي ‪31 ........................................‬‬
‫الفصل اخامس‪ :‬اخامة ‪25 ......................................................‬‬
‫أ‪.‬‬

‫اإستنبباطات ‪57 ........................................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫اإقراحات ‪63 ...........................................................‬‬

‫قائمةامراجع‬
‫اماﺣق‬

‫ز‬

‫‪6‬‬

‫الفصل اأول‬
‫أساسية البحث‬
‫‪. ۱‬مقدمة‬
‫السياسيّة والفن والثقافية‬
‫اإسام الذي ل اثر كر ي العربية ي الدين و ّ‬
‫واإجتﻤاعية‪ .‬و ظهر العربية ي السنوات ااوى من القرن السابع م الني د ص‪.‬م‪.‬‬

‫الوثي‪ .‬مّ جاء اإسام ي العربية‬
‫معظم الشيء ا ية الدينية العربية قبل اإسام و ّ‬
‫لعرف عن القيﻤة اإ ابية ِلو يّة وا ﻤاعة اإخوان‪.‬‬
‫ّ‬
‫معول امسلﻤن لرشد ا على علم من ا ونب امختلفة‪ ,‬ما ي‬
‫القرأن الكرْ الذي ّ‬

‫ذلك علم اللغات و من بينهﻤا اادب‪.‬‬

‫يغر موضوعها‪.‬‬
‫قبل صدر اإسام ‪ ،‬اأدب العري الذي تق ّدم بنّضر بل اإسام ّ‬

‫تغير اموضوع اأدب العري ي ا ا يلي ي الشتيﻤة و تناسلى‪ .‬حيث صدر اإسام‬
‫يغر أسلوِا من ا شية اللغة اى الظرف اللغة ‪.‬‬
‫يغر بلﻤدح و عبودية ‪ .‬و ّ‬
‫موضوعها ّ‬
‫كأشعار كتبت شعراء امرؤ القيش و أبو مهجن ثقفى و ضابئ بن ا ريث الرمي و‬
‫سحيم عبد بي و النجاسي ا ريثى و شبيل بن ورقاء ‪.‬‬
‫تعاليم الوحدة الي يصدر الني ص‪.‬م ي خضم اجتﻤع العري يكون أثر نوع‬
‫اعر اجيد امفلق تدين اإسام ‪ ،‬مثلها كعب بن ز ر‬

‫اادب ي ا ا يلي ‪ .‬أكثر من ّ‬
‫الش ّ‬
‫‪ّ .‬اول كعب يبغيض الني ص‪.‬م م تبدل ا م ب ‪ .‬يدفق كعب بن ز ر بّتها و يتيقها‬
‫الني ص‪.‬م ي شعر ا إسم قصيدة بردة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪6‬‬

‫حب الني ص‪.‬م و م يتابع كعب بن ز ر ليضع‬
‫بن الفينة و الفينة ضر أشعار ّ‬

‫امدح عن الني ص‪.‬م ‪ .‬مثلها اإمام د البشري و و كتبت رائعة امولد الديباعي‪.‬‬
‫وأسند مولد الديبعي إلى مؤلّف ها و و اإمام الجليل عبد الرّحﻤن الدّبيعى رحﻤ اه‬
‫تعالى‪ ،‬ولد ف ى ‪ 2‬من شهر مح رّم سنة ‪ 122‬وتوف ي يوم الجﻤعة فى ‪ 94‬من شهر‬
‫رجب سنة ‪ 112‬وينش أ جدّ الشّيخ محﻤّد ابن شريف الدّين محﻤّد مبارز‪.9‬‬
‫آان ل مؤلفات كثرة من الحديث والتاريخ والشعر‪ ،‬ومولد الديبع ى من أشهر‬
‫مؤلفات فى الﻤولد الذى يحكى تاريخ حياة النّبي صلى اه علي وسلم وأصح اب‬
‫واادعية والﻤدائ ح الي ثم تذآر فيها سيرة فى حيات وبعد ذلك التنبي والدع وة الي ‪.‬‬
‫وشهرته ا ا تح اط بوقت وا م كان‪ ،‬بل قى مشهورة في قرن الثامن الهجري حتى‬
‫اآن‪ ،‬ومن اليﻤن حتى فى الع الم اإسامي واسيﻤا فى إندونيسيا‪.‬‬
‫العري و الثقافة ا امعة ااسام ‪ .‬مولد‬
‫ي إندونيسي قراءة امولد الديبعي الي‬
‫ّ‬
‫الديبعي يقراء ي يوم الفرح و شعائر و ي حفلة مولد اني د ص‪.‬م و غر ذلك‪ .‬كان‬
‫حصة يقراء امولد الديبعي ي ماعة الي يقاف ال قراءة امولد الديبعي ي ابيات " ل‬
‫ّ‬

‫القيام" ‪:‬‬

‫اني سام عليك‬

‫‪ ‬ارسول سام عليك‬

‫احبيب سام عليك ‪ ‬صلوات ه عليك‬
‫اشرق البدر غلينا ‪ ‬فاختفت منه البدور‬

‫‪http://nujekulo.blogspot.com/310111 /al-imam-al-jalil-abdurrahman-ad-dibai.html‬‬

‫‪0‬‬

‫‪6‬‬

‫ولذلك اجتذبت الباحثة أن تبحث ي ذا اموضوع أسلوب اجاز و أسرار‬
‫)دراسة الباغة(‪ .‬استعﻤال امنهج أو التحليل الكيفي الوصفي‪ ،‬يعي بوصف أو ﻤع‬
‫البياات الي حتوى على جاز و أسرار ي اابيات ل القيام‪.‬‬
‫‪. ۲‬أسئلة البحث‬
‫أما أسئلة البحث الي سوف اول البحث اإجابة عليها فهي ‪:‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬

‫ما ي أنواع اجاز ي بيت ل القيام ؟‬
‫ما ي أسرار اجاز ي بيت ل القيام ؟‬

‫‪. ۳‬أ داف البحث‬
‫أما اأ داف الي يسعى ذا البحث اى حقيقها فهي ما يلي ‪:‬‬
‫أ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬

‫معرفة أنواع اجاز ي بيت ل القيام‬
‫معرفة أسرار اجاز ي بيت ل القيام‬

‫‪. ٤‬أمية البحث‬
‫انطاقا من ما ذكر ي امقدمة وأسئلة البحث‪ ،‬رجت الباحثة أن يكون ذا‬
‫البحث افعا للباحثة و ﻤيع أفراد اأمة ي كل شيئ‪:‬‬
‫‪ .9‬للجامعة ‪ ،‬لزَدة امراجع وخزائن العلوم ي مكتبة جامعة سونن أمبيل‬
‫اإسامية ا كومية سورااَ عن أسلوب اجاز و أسرار ي بيت ل القيام‬
‫‪ .4‬للباحثة‪ ،‬ل قية الفهم الباحثة عن أسلوب اجاز و أسرار‬
‫ٖ‪ .‬للقارئن و طاب‬
‫شعبة اللغة العربية وأدِا‪ ،‬مساعدة على امعرفة والفهم عن اأسلوب اجاز و‬
‫أسرار ي بيت ل القيام‬

‫‪ .٥‬توضيح امصطلحات‬
‫قبل كل شيء أرادت الباحثة أن تبن للقارئن عﻤا يتصل موضوع " أسلوب اجاز و‬
‫أسرار ي اابيات ل القيام ف ي مول د الديبعية " وذلك ليظهر هم ما و امراد من‬
‫ذا اموضوع فأول ما در ِن يذكر ا الناحثة ي ‪:‬‬
‫اأسلوب‪ :‬لفظ مفرد و معة أساليب‪ .‬مع ‪ :‬طريقة الكتاب أو امتكلم ي كتابة أو‬
‫كام‬
‫اجاز‬

‫‪4‬‬

‫‪ :‬و اللفظ امستعﻤل ي غر ما وضع ل ي اصطاح التخاطب لعاقة‪،‬‬
‫مع قرينة مانعة من ارادة امع الوضعي‬

‫و‬

‫‪ :‬حرف ا ر يدل على الظرفية‬

‫أسرار‬

‫‪ :‬فائدة‬

‫ق‬

‫‪ :‬ضﻤر امتسيل ي ل ا ر‬

‫ي‬

‫‪ :‬حرف ا ر يدل على الظرفية‬

‫ٖ‬

‫‪2‬‬

‫٘‬

‫مولد الديبعى ‪ :‬قصة النبي د صلى اه علي وسلم وأصح اب واأدعية والﻤدائ ح إلي ‪،‬‬
‫ثم يذار في سيرة فى حي ات وبعد ذلك التنبي والدع وة إلي‬

‫‪2‬‬

‫‪ .٦‬حدود البحث‬
‫تركز الباحثة حثها لكي ا يتسع إطارا وموضوعا فحددت كﻤا يلي‪:‬‬
‫‪ 3‬إبرا بم أنيس و إخوان ‪ ،‬معجم الوسيط ‪ ُ ،‬القا رة ‪ :‬مكتبة الشروق الدولية ‪229 َ 4001 ،‬‬

‫‪ 2‬أمد اهامي‪ ،‬جوا ر الباغة ُبروت‪ :‬دار امعرفة‪،‬جهول السنةَ ‪42٘ ،‬‬
‫مصطفى الغاين‪ ،‬جامع الدروس العربية‪ُ ،‬بروت‪ :‬امكتبة العصرية َ ‪9ٖ٘ ،‬‬
‫‪ 5‬نفس امرجع ‪9ٖ٘ ,‬‬

‫‪http://benhagkhalil.blogspot.com/ 3101113/al‐imam‐al‐jalil‐abdurrahman‐ad‐dibai.html‬‬

‫‪7‬‬

‫إن ذا البحث يركز ي دراسة بيت ل القيام ي قصيدة الديبعى الذي في أسلوب‬
‫الرمن الديبعي‪.‬‬
‫اجاز و أسرار لإمام جليل عبد ّ‬
‫‪ .٧‬الدراسات السابقة‬
‫قبل أن قرّر الباحث ذا الﻤوضوع لقد فتّشت من الكتب الباغية واأدبية في‬
‫الﻤكتوبات‪ ،‬وكذلك ﻤوضوع الرّسائل العلﻤية‪ ،‬فلم د ﻤوضوع " أسلوب اجاز و‬
‫أسرار ي اابيات ل القيام ف ي مول د الديبعية " نعم‪ ،‬ناك موضوعات الّتى تتعلق‬
‫بعلم البيان أو ربﻤا ما يتعلق بها‪ .‬أما الدراسة السابقة فوجد الباحثة الرساات الجامعية‬
‫التي تتعلق بهذا البحث‪ ،‬منها ‪:‬‬
‫‪ " .0‬السج ع والجن اس ف ي مول د الدیبع ي " قدمه ا أحد طاب كلية‬
‫اآداب في قسم اللغة الع ربية وأدب ها بج امعة سونن أمبيل اإسامية‬
‫الحك ومية سورااَ سنة ‪ 9111‬م‪.‬‬
‫‪" .3‬الﻤج از في سورة مؤمن" زينا ق رة الع ين إحدى الطاب ة من كلية‬
‫اآداب في قس م اللغة العربية وأدب ها بج امعة سونن أمبيل اإسامية‬
‫الحك ومية سورااَ سنة ‪ 4009‬م‬
‫‪" .2‬الﻤج از في النبني لج بران خليل جران " عبد الو اب قدمها أحد‬
‫طاب كلية اآداب في قسم اللغة الع ربية وأدب ها بج امعة سونن أمبيل‬
‫اإسامية الحك ومية سورااَ سنة ‪ 9111‬م‬
‫‪ " .‬اجز ي قصيدة الديبعي" قدمه ا أحد طاب كلية اآداب في قسم‬
‫اللغة الع ربية وأدب ها بج امعة سونن أمبيل اإسامية الحك ومية سورااَ‬

‫سنة ‪ 4099‬م‬
‫‪ " .5‬القواي ي قصيدة الديبعي" قدمه ا أحد طاب كلية اآداب في قسم‬
‫اللغة الع ربية وأدب ها بج امعة سونن أمبيل اإسامية الحك ومية سورااَ‬
‫سنة ٘‪ 409‬م‬
‫‪" .‬التشبي ي كتاب مولد الديبعي" قدمه ا أحد طاب كلية اآداب في‬
‫قسم اللغة الع ربية وأدب ها بج امعة سونن أمبيل اإسامية الحك ومية‬
‫سورااَ سنة ‪ 4094‬م‬

‫‪ . ٨‬يكل البحث‬
‫سيكون ذا البحث عند اكتﻤال على اهيكل التاِ‪:‬‬
‫الفصل اأول‪ :‬أساسيات البحث‬
‫‪ ‬مقدمة‬
‫‪ ‬أسئلة البحث‬
‫‪ ‬أ داف البحث‬
‫‪ ‬أمية البحث‬
‫‪ ‬توضيع امصطلحات‬
‫‪ ‬حدود البحث‬

‫‪5‬‬

‫‪ ‬الدراسات السابقة‬
‫‪ ‬يكل البحث‬
‫الفصل الثاي‪ :‬اإطار النظري‬
‫الرمن الديبعي‬
‫امبحث اأول‪ :‬مفهوم اإمام جليل عبد ّ‬
‫‪ .‬اسﻤه‬

‫‪ .‬مولدﻩ‬
‫‪ .‬نﺸﺄته‬
‫‪ .‬شيوخه‬
‫‪ .‬تامﺬته‬
‫‪ .‬حﺠـه‬
‫‪ .‬تربية أخاﻗه‬
‫‪ .‬وفاته‬
‫‪ .‬مﺆلفاته‬
‫امبحث الثاي ‪ :‬مفهوم " ل القيام"‬
‫امبحث الثالث ‪ :‬مفهوم از‬
‫امبحث الرابع ‪ :‬علم الباغة‬
‫‪ .۱‬مفهوم علم الباغة‬
‫‪ .۲‬مفهوم علم البيان‬
‫الفصل الثالث‪ :‬منهج البحث‬
‫‪ .۱‬مدخل البحث ونوع‬

‫‪5‬‬

‫‪ .۲‬بياات البحث ومصادر ا‬
‫‪ .۳‬أدوات مع البياات‬
‫‪ .2‬طريقة مع البياات‬
‫٘‪ .‬حليل البياات‬
‫‪ .2‬تصديق البياات‬
‫‪ .2‬إجراءات البحث‬
‫امراجع‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺒ ﺼ ﺒ ﺜﺎ ﻰ‬
‫ﺒﻹﻃﺎر ﺒ ﻈﺮي‬
‫ﺒﳌ ﺚ ﺒﻷول‪ :‬ﻬﻮم ﺒﻹ ﺎم ﺒ ﺠ‬

‫ﺒﺪ ﻰ‬

‫ﺪ ﺒ ﺮﺷ‬

‫‪ .‬ﺒﺳ‬
‫ﻮﺒ‬
‫ﺒ‬

‫ﺒ ﺎم‪ ,‬ﺒ ﺎ ‪ ,‬ﺒ‬

‫ﺔ‪ ,‬و ﺆﺜ ﻬﺎ‪,‬‬
‫ﺪ‬

‫‪,‬ﺒ‬

‫ﺔ‪ ,‬ﺒ‬

‫ﻮم ﺒﻷ ﺮ ﻬﺎ‪ ,‬و‬

‫ﺮ‬

‫أ ﺪ‬

‫ﻮ‬

‫ﺒ‬

‫ﺔ‪,‬‬

‫ﺎ ﺪ ﺎﺜ‬

‫ﺪ‬

‫ﺒ ﺪ ‪ ,‬أ ﻮ ﺒ ﺮﺗ‪ ,‬ﺪ ﺒ ﺮ‬
‫ﺎ ‪ ,‬ﺒ ﺰ ﺪي‪ ,‬ﺒ‬

‫ﺮﺒ‬

‫‪ ,‬ﺒ ﺮوﺧ‬

‫ﺎ ﺒﺪ ‪.‬‬
‫و ﺒﺪ‬

‫ﺒ ﺪﺒل ﺒ ﻬ ﺔ و ﺎ ﺎﺌ ﺒ ﺎة ﺒ‬

‫‪:‬‬

‫ﺒ ﻮ ﺔ‪ ,‬أ ﺮ‬
‫ﺬ‪,‬ﺒ‬

‫‪,‬‬

‫ﺎ ‪ :‬ﺒﻷ‬

‫ﺔ ﺒ ﺎآ ﺔ‪ ,‬ﺎ ﺎﺌ ﺒ ﻮ ﺪة‬
‫ﺪ ﻮ‬

‫ﺔ ﺒ ﻮﺚﺒن‪ .‬و هﺬﺒ‬

‫‪.‬‬

‫ﺬﺒ‬

‫ﺎ ﺺ‪.‬‬

‫ﺒ ﻬﺮوﺒ‬

‫‪ .٢‬ﻮ ﺪ‬
‫ﺪ ﺒﺮ‬

‫ﺪ‬
‫ﺒ ﻬﺎ ﺔ‪،‬‬

‫ﺒ‬
‫ﺒ ﺮﺗ ﺒ‬

‫ﺪﺖ ﺒ‬

‫و ﺆﺜ ﻬﺎ‪ ،‬و‬

‫ﺦﺎ ‪ ،‬ﺒ ﺰ ﺪي‪ ،‬ﺒ ﺎ ‪ ،‬ﺒ ﺮوﺧ ﺎ‬

‫و ﺎ ﺎﺌ ﺒ ﺎة ﺒ‬

‫ﺔ ﺒ ﺎآ ﺔ‪ ،‬ﺎ ﺎﺌ ﺒ ﻮ ﺪة ﺒ‬

‫‪                                                            ‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﻮ‬

‫ﺒ ﺮﺣ ﻦ ﺒ‬

‫‪،‬ﻏ‬

‫ﺒ ﻄ ﻮب‪ ) ،‬ﺮوت‪ :‬ﺒ ﻜ‬

‫ﺒ ﺎم ﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﻮم ﺒﻷ ﺮ ﻬﺎ و‬
‫ﺒﺪ‬

‫ﺒﺪ أﻮ‬
‫ﺒ ﺪﺒل ﺒ ﻬ ﺔ‬

‫–‬

‫ﻮ ﺔ‪ ،‬ﺒ ﺮ‬
‫ﺒ ﻜ ‪،‬‬

‫ﺔ‪ ،‬ﺒﻷو ﺪ‬

‫‪،‬‬

‫ﺎ ‪ :‬ﺒﻷ‬

‫(‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺔ ﺒ ﻮﺚﺒن‪ .‬و ﺬﺒ‬

‫ﺪ ﻮ‬

‫ﺎب ‪) :‬ﺒ ﺮﺨ ﺒ ﺎ‬

‫ﺒ ﺦ ﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜ‬

‫ﺪ‬

‫ﺪﺖ ﺒ‬
‫أ ﺮﺒ ﺔﺒ‬

‫ﺒ ﺮ ﺎ ‪ ):‬ﺔ‬
‫‪ ،‬ﺒ ﺮﺒ‬

‫أ ﺦ ﺮ ﻮم ﺒ‬

‫و ﺎ ﺎ ﺔ ﺰل وﺒ ﺪ ﻬﺎﺻ‪.‬‬

‫و‬

‫ﺒ ﺒﺪ‬

‫ﺄ ﺎ ‪ :‬و ﺎب وﺒ ﺪي‬

‫و ﺪت ﻬﺎ‪ ،‬و‬

‫ﺒ ﺎﺜﺧ ﺎﷲ‪ ،‬ﺒ‬

‫ﺮ‬

‫ﺪﺔزﺪ‬
‫ﺮ ﺪي ﻷ ‪،‬‬

‫‪ ،‬و ﺄت‬

‫ﺔ‪ ،‬ﺒ ﺎ ‪ ،‬ﺮﺧ ﺒ ﺪ ‪ ،‬أ ﺒ ﺮوﺧ ﺐ ﺦ ﺎ‬
‫‪-‬ﺜ‬

‫ﺎﺜز‪ ،‬ﺒ ﺎ‬

‫ﺒﷲ – وﺒ‬

‫و ﺮهﺎ‪ ،‬و ﻮ ﺒ ﺬي ﺪب‬
‫وأو ﺎ ‪ .‬ﺰﺒﺌ ﺒﷲ‬
‫و ﻮﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﻮﺜ ﺒ ﺪ ‪،‬‬

‫أ‬

‫ﲑﺒ‪ ،‬و ﻬﺮ ﺎ ﺦ‬
‫ﺒ ﺪ أ ﺒ ﺦ ﺎﺌ‪،‬‬
‫ﺜأى‬

‫ﺪ ﺔز ﺪ‬

‫ﺒ ﻬﺮوﺒ ﺦ‬

‫ﺄﺗ‬

‫‪.٣‬‬

‫ﺦﺎ‬

‫ﺎ (‪ ،‬ﺛ ﺮ ﺒ ﺒ ﺪ ﺦ‬

‫ﺪ ﺔ ز ﺪ(‪ ،‬أ و ﺦﺪ‬

‫ﺮم‪ .‬أول ﺔ‬

‫ﻬﺮ ﺒ‬

‫ﺬﺒ‬

‫‪.‬‬

‫ﺦﺬ ‪ ،‬ﺒ‬

‫‪ ‬‬

‫ﺪﺎ‬

‫ﺎﻷ‬
‫ﺪ‬

‫ﺎ ‪:‬‬

‫ﺦ ﺮ‬

‫ﺐ ﺦﺎ‬

‫ﺒ ﺦﺮﺁن ﺒ‬

‫وﺒ ﺦﺪﺒ ﻰ‬

‫ﺒ ﺮأن ﺒ ﺮ‬

‫ﻬﺮ‬

‫ﺒ‬

‫ﺪ ﺪي ﺒ‬
‫ﻮﺜة‬

‫ﺐ ﻰ ﺪي و ﺎ ﺒ‬
‫ﺦ‬

‫‪،‬‬

‫ﺎ ﺮ ﺔ وﺒ ﺮ ﻮﺒن‪.‬‬

‫ﺦ ﺎب‪ ،‬ﺎن ﺒﷲ ‪ ،‬ﻰ‬

‫ﺪ‪ ،‬ﺦ ﺒ‬

‫و‬

‫‪ ،‬و ﺎ ‪ ،‬و ﺎ ‪ ،‬و‬

‫ﺐ‬

‫ﺪﺒ‬

‫أﺮ‬

‫أو ﺎت ﺒﻷ ﺎ ﺔ‪.‬‬

‫وﺜ ﺎ ‪ ،‬وأ‬
‫ﺎن‪ ،‬و ﺎ‬

‫ﺪﺒ‬

‫‪ ،‬وﺒ‬

‫‪ ،‬ﺒ ﺦ ﺔ‪،‬‬

‫ﺎﺜز‪ ،‬ﺰﺒ ﺒﷲ‬

‫ﻮﺜة ﺒ ﺮة ﺐ ﻰ ﺒ ﺦﺮ ‪ ،‬ﺮأ‬
‫وأ ﺎ ﺒ‬

‫ﺮ‬

‫‪ ،‬وﷲ ﺒ‬

‫ﺎل‬

‫ﺦ ﺮﺒ‪.‬‬

‫ﺎ‬

‫ﺪ‬

‫ﺮﺎ‬

‫ﺪ‪.‬‬

‫‪                                                            ‬‬

‫ﺒ ﺮ ‪- .,‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫و ﻮﺒ‬

‫ﺒ ﺦ‬

‫ﺪ‬

‫ﺔ‬

‫و‬

‫‪،‬و‬

‫ﺒوﺒ ﺮ‬

‫أ ﺬت ﺪ‬

‫ﺎ ‪:‬‬

‫ﺒ ﺮأن ﻰ ﺎ ﺒ ﺬ ﻮﺜ‪،‬‬

‫ﺒ ﺮﺔ ﻰ ﺎ‬

‫ﺒ‬

‫ﺎ ﺔ‪ ،‬وﺒ ﺮﺒ‬

‫‪.٤‬‬

‫ﺮ‪،‬‬

‫ﺪ ﺒﷲ و ﻮ ‪.‬‬
‫‪ ،‬وﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﺒﺪ ‪،‬‬

‫ﺦ‬

‫ﻮ ﺎ‬
‫ﻰﺒ‬

‫‪،‬أ‬

‫ﺒﷲ ‪ -‬ﺮﺒﺌة‬

‫أ ﺬت‬
‫ﺦ‬

‫‪،‬‬

‫و‬

‫ﺎ ﺒ ﺎم‪،‬‬
‫ﺮ‬

‫ﺪ‬

‫‪ ،‬وﻬ وﺪ‬

‫ﺔ‬

‫و ﺎ ﺎ ﺔﺼ‪.‬‬
‫ﻮﺧ‬

‫ﺪ أ ﺬ ﺒ ﺒﺪ‬
‫ﺒ‬

‫‪،‬‬

‫ﺎم ﺮﺧ ﺒ ﺪ ﺒ ﺎﺜز‪ ،‬ﻰ‬

‫ﺒ‬

‫ﺪ ﺒﻷ ﺮ ي – ﺜ‬
‫ﺖو ﺎ‬

‫ﺮﺒﺌﺒت ﺒ‬

‫ﺒ ﺎ ﺔ‪،‬‬

‫ﺒ ﺬ ﻮﺜ‪ ،‬و ﻰ ﺮ ‪ ،‬وأ ﺬت‬

‫ﻬﺎ‪ .‬ﺦ ﺮأت ﺎب ﺒ ﺰ ﺪ‬
‫ﺔ‪ ،‬ﺒ ﺎ ‪ ،‬ﺒ‬

‫ﺚ ﺒ ﺦﻬ ﺪ‬

‫ﻮى ﺎ ﺔ ﺚ ﺎ ﺮ ﺛ ﺎ‪.‬‬

‫ﻮ ﺔ‪ ،‬و ﺛ‬

‫ﺎب‪ ،‬وﺒ ﺦ ﺮ‪ ،‬وﺒ ﺎ ﺔ‪ ،‬وﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﻮ‬

‫ﺦ ﺮﺒ‬

‫ﺮأت ﺮﺒﺌﺒت ﺪ ‪ ،‬ﺮﺚة‪ ،‬و‬
‫ﺒ‬

‫وﺒ ﺪي ﺪﺜ ﺒ ﺪ ﻮ‬

‫‪ ‬‬

‫–ﺜ‬

‫ﻮخ ﺮ‪ ،‬ﺛ ﺮ‬

‫ﺒﷲ –‬

‫ﺎ ‪ ):‬ﺔ‬

‫ﺪ(‪ ،‬وﺛ ﺮ ﺒ ﻮم ﺒ‬

‫أ ﺬه ﺎ ﻬ ‪ ،‬و ﺪ ى ﺄ ﺮه‬

‫‪،‬و ﻬ ‪:‬‬

‫ﻮﺜ ﺒ ﺪ‬

‫أ‬

‫ﺮ‬

‫ﺎب‪ :‬أ ﺬ‬

‫ﺒ ﺮأن‪.‬‬

‫أﻮ ﺒ‬

‫ﺎﺌ‬

‫ﺪﺒ‬

‫ﺐ ﺎ‬

‫ﺺ‪ .‬ﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﺻ‪ .‬ﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﺔ‬

‫ﺎل ﺒ ﺪ‬

‫ﺎﺜز‪ :‬و ﺪ أ ﺬ‬
‫وﺒ ﺮﺒ‬

‫ﺒ ﺮأن‪ ،‬وﺒ ﺎ ﺔ‪ ،‬وﺒ‬

‫ﺎب‪ ،‬وﺒ ﺮ‪،‬‬

‫‪،‬و ﺮﺛ ‪.‬‬

‫‪                                                            ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺒﺮ ‪.,‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺔ‬

‫ﺒﺪ أﻮ‬

‫ﺼ ﺒ ﺎم ﺒ‬

‫ﺚﺜﺞ ﺪ‬

‫ﺎب ﺒ ﺰ ﺪ‪.‬‬

‫ﺔﺒ‬

‫‪ .٤‬ﺒ ﺎم ﺒ‬
‫ﺒ‬

‫ﺪﺒ ﻰ‬

‫ﺪ ﺒﻷ ﺮي‪:‬‬

‫ﺪﺖ ز ﺒ ﺪ أ ﻮ ﺒ ﺎﺞ أ ﺪ‬
‫ﺒ‬

‫ﺒ ﺮ ‪ :‬ﺮأ‬

‫‪ ‬‬

‫أ ﺦﺪ‬

‫ﺒ ﺔ‪ ،‬ﺒ ﺎﺌ‪ ،‬ﺒ‬

‫ﺪ‬

‫ﺎ ‪ ،‬و ﺮهﺎ‬

‫ﺒ ﺆ ﺎت‪.‬‬
‫ﺾ‪ .‬ﺒ ﺎم ﺒ ﺎ ﺒ ﺮي‬
‫ﺎن‪ :‬ﺮأ‬

‫ﺎل ﺒ ﺪ أ ﺪ‬

‫ﻬﺎﺗ ﺒ ﺎ ‪ ،‬وﺒ ﺎوي ﺒ‬

‫ﺿ‪ .‬ﺒ ﺎم ﺒﻷو ﺪ ﺒ ﺎ‬

‫ﺮهﺎن ﺒ ﺪ أ ﺪ‬

‫ﺒﻷﺛآﺎﺜ ﻮوي‪ ،‬ﺒ‬
‫ﻀ‪ .‬ﺒ ﺎم ﺎ‬
‫ﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﺒ ﺎهﺮ‬

‫ﺮ‬

‫ﺎ‬
‫ﺪ ﺒﺪ ﺎ‬

‫ﺎوي‪:‬‬

‫أ ﺪ‬
‫ﺮ و ﺮه ﺎ‪.‬‬

‫أ ﺒ ﺎ‬

‫ﺮ ﺬي‪ ،‬و‬

‫أ ﺔ ﺒ ﺪ ‪ ،‬و ﻮغ ﺒ ﺮﺒم‪ ،‬وأ ﺰﺒﺌ‬

‫ﺎن ‪ :‬أ ﺬ‬

‫ﺒ‬

‫ﺒﺪ‬
‫ﺒ ﺎﺜي و‬

‫ﺮ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺪ‬

‫‪ ،‬وﺒ‬
‫ﺒﻷ ﺎﺚ‬

‫ﺪ ﺒﺮ‬
‫ﺎة‪ ،‬و‬

‫وﺒ‬

‫ﺔ‬
‫ت‪٤‬ﺺﺺ‪.‬‬

‫‪ .٨‬ﺒ ﺎم ﺒ ز ﺎﺚ‬
‫ﻂ‪.‬‬

‫ﺦ ز ﺦﺪ‬

‫‪٠‬ﺺ‪ .‬ﺎهﺮ‬

‫ﺒ هﺪﺒلﺾ‪.‬‬

‫‪                                                            ‬‬

‫ﺒﺮ ‪.,‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪/al‐imam‐al‐jalil‐abdurrahman‐ad‐dibai.html‬‬

‫‪/‬‬

‫‪http://benhagkhalil.blogspot.com/‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ .٥‬ﺗﻼ ﺬﺗ‬
‫ﺬ ﺮ ﺒ ﺎم‬
‫ﺒ ﺎﺮ‬

‫ﺪ ﺒ ﺎﺚﺜ ﺒ ﺪﺜو‬

‫ﺒﺪ‬

‫ب ﺒ ﺬ أ ﺬوﺒ‬

‫أ ﺎﺜ ﺒ ﺮن ﺒ ﺎ ﺮ(‪ ،‬أ ﻬﺮ ﺒ‬

‫ﺎ ‪ ) :‬ﺎﺜ‬

‫ﺒ ﻮﺜ‬

‫ﺒ‬

‫ﺎ ‪،‬‬

‫ﺒ ﺒﺪ‬

‫و ﻬ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺒ‬

‫ﺔ ﺒ ز ﺎﺚ‪ :‬هﻮ ﺪ ﺒ ﺮ‬

‫ﺪﺒ ﺮ‬

‫أ ز ﺪ‪ ،‬و ﺪ ﺔ‬

‫ﺎ ﺔ وأﺜ و‬

‫ﺎ‬
‫وﺒ ﺎﺌ وﺒ‬

‫‪ ،‬ﻮ‬

‫ب‪ .‬ﺒ ﺷﺪ ﺒ ﺎ‬

‫ﺒ ﺎهﺮ‬

‫ﺔ ‪٤‬ﺺﻂ ﺦ‪ ،‬وﺒ‬

‫ﺒﻷهﺪل‪،‬‬

‫وﺒ‬
‫ﻮ‬

‫ﺔ ‪٨‬ﻂﻂ ﺦ‪ ،‬و ﺎن ﺦﺪ ﺒ ﺮﺚ ﺦﺪ‬

‫وﺒﺜ ﺦ ﺒ ﺎﺞ ﺐ ‪ ،‬و ﺮ ﺒ ﺬون‬
‫ﺒ‬
‫ﻬ‬

‫ﺪ ﺒﺮ‬

‫ﺒ ﺪﺜ‬

‫ﺔ ﻀﻂ‪ ٨‬ﺦ‪.‬‬
‫ﺒﺪ ‪ ،‬و‬

‫ﺔ‪ ،‬و ﺪ‬
‫ﺒﺪ ‪،‬‬

‫ﺎل‪ ،‬و ﺎﺚ ﻰ ﺒﻷ ﺦﺎل‪،‬‬
‫ﺒ ﺒﺪ‬

‫ﺮ ﺎ ﺔ ﺒ ﺦﺪ‬

‫‪.‬‬

‫أ ﻮ ﺒ ﺎﺞ أ ﺪ‬

‫ﺪ ﺒﺮ‬

‫‪ ،‬وﺒ‬

‫ﺮ‬

‫ﺪﺖ ﺒ ﺪ ﺎ ﺜ ﺒ‬

‫ﺐ ﻰ ز ﺪ‪ ،‬و زم ﺒ ﺎ‬

‫ﺔ‪ :‬و ﺪ‬

‫ﺐ ﺮﺒ‬

‫ﺔ ﺾﻀﻂ ﺦ‬

‫ﺒ ﺎ ﺎ ﲑﺒ‪ ،‬وﺜ ﻰ ﺐ ﻰ ﺚﺜ ﺔ ﺒ‬

‫ت‪ .‬ﻬﺎب ﺒ ﺪ‬

‫ز ﺎﺚ‪.‬‬

‫ﺒ ﺪ‬

‫ﺒ ﺮ ﺎ ‪ ،‬ﺒ‬

‫‪ ،‬ﺒ ﺎم‬

‫ﺎﺔ‬

‫ﺎﺌ‪،‬‬

‫ﻰ‬

‫ﺒ ﺎزة وﺒﻷ ﺎ ﺪ‪ ،‬ﻮ‬

‫ﺒ‬

‫ﺔ‬

‫‪٤‬ﺿﻂ ﺦ‬
‫ﺖ‪ .‬أ ﻮ ﺒ ﺎﺚﺒت ﺒ ﺎآﻬ ﺒ‬

‫‪                                                            ‬‬

‫ﺒ ﺮﺣ ﻦ ﺒ‬

‫‪،‬ﻏ‬

‫ﺿ‪.‬‬

‫ﺒ ﻄ ﻮب‪ ) ،‬ﺮوت‪ :‬ﺒ ﻜ‬

‫ﺒ ﻜ ‪،‬‬

‫( ‪-‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ .٦‬ﺠـ‬
‫ﺛﺮﺒ‬
‫ﺎﺌ‬

‫ﺒ ﺒﺪ‬

‫ﺒﷲ – أ‬

‫–ﺜ‬

‫ﺖ‬

‫ﺮ ‪ ،‬ﺄ ﺬ ﻬ ‪ ،‬وﺜوى ﻬ ‪ ،‬ﺪ ﺛ ﺮ أ‬
‫وﺜ ﻬﺎ‬

‫ﺎ ﺔ ﺒﺪﺎﺦﺮ ﺒ‬

‫وﺒ ﺦﺪ ‪ .‬ﺦ‬

‫ﺐ ﻰ ز ﺪﻀ‪ ،‬ﺪ أن وﺒ‬
‫ﺒﺪ أ ﺪ‬

‫ﺔ ﺼ‪ ٨٨‬ﺦ وأ‬

‫ﺮة ﺎ ﺦﺔ‬

‫أ ﺪﺒ ﺮ ‪،‬و‬

‫ﺒ ﻮ م ﺒ ﺦﺪ ‪:‬‬

‫ﺐ ﻰ ﺒ ﺪ ﺔ ﺒ ﻮﺜة‪،‬‬

‫أ ﺪﺒ ﺮ ‪.‬و‬
‫ﺐﻰ ﺒ‬

‫ﺜ‬

‫ﻬﺦﺎ‬

‫ﺔ ﺾ‪ ٨٨‬ﺦ‪ ،‬وﺜ‬

‫ﺪ ﺔ ز ﺪ هﻮ ﺪﺜﺞ ﺦ ﺒ ﺦﺪ‬

‫ﺮ ﺬي‪ ،‬ﺒ ﻮ ﺄ‪ .٨‬وأ ﺦﺬ‬
‫ﺒ ﺦ وﺛ‬

‫ﺦ‬

‫ﺎت‪ ،‬وﺒ ﻰ ﻬﺎ‬
‫ﺪه ﺎ‬

‫ﺮﺒﺧ‬
‫ﺦ‬

‫ز‬
‫‪،‬‬

‫ﺎﺜي‪،‬‬

‫ﺔ ﺿﻂ‪ ٨‬ﺦ ﺮﺗ ﺐ ﻰ‬

‫ﺔ‪ ،‬ﺄ ﺬ‬

‫ﺎوي‪.‬‬

‫ﺒ ﺎم ﺒ‬

‫ﻂ‬

‫‪ .٧‬ﺗﺮ ﺔ أﺧﻼ‬
‫ﺪ ﺒن ﺬ ﺮ ﺒ ﺦﺎ‬
‫ﻷن‬

‫ﺦﺎ‬

‫ﺐ ﺦﺎن ﺰﺒ ﺎ و ﺔ ﺦﺎ ﺔ ﺰ‬

‫آ ن ﻰﺒ ﺦ م ﺮ‬

‫ﲑ‬

‫ﺒﻷ ﺦﺎﺌ وﺒ ﺦﺎ‬

‫ﺪ ﺎ ﻮﺒ‬

‫وﺒ ﺦﻬﺪﺒﺌ ﺪ ﺎ ﻮل ﺒ‬

‫‪                                                            ‬‬
‫ﺒﺮ ‪  ،‬‬

‫‪/al-imam-al-jalil-abdurrahman-ad‬‬‫‪  dibai.html‬‬

‫ﺦﺎ وأ ﺦ‬
‫ﺮ‪.‬‬

‫ﺒﻷ ﺦ ﺨ ﺒ ﺮ ﺔ‬

‫ﻮﺒﺌ ﺒ ﺮ ﻰ ﺦﺎه ﺒ ﺦ ﺎﺌ ﺒ ﺬ‬

‫ﺒﺮ ‪،‬‬

‫ﺮض ه ﺦﺎ‬

‫‪/‬‬

‫ﺒﻰ‬

‫ﺒ ﺮﺒ ﺒ‬

‫ﺔ‬

‫وﺒ ﺦﺪﺒ ﺔ ﻰ ﺒ ﺎﺤ ﺮ ﺔ‬
‫ﺒ ﺦﺮ ‪" .‬ﺐ ﺦ ﺎ‬

‫ﻷ‬

‫ﺦ ﺎﺜم‬

‫‪http://nujekulo.blogspot.com/‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺒﻷ ﺦ ﺨ"‪ .‬وﺒﻷ ﺦ ﺨ ه و ﺔ ﻮ ﺦﻮل ﺐ ﻰ‬
‫ﺦﻰ ﺬ‬

‫أ ﺦ ﺨ‬

‫ﺎﺔ‬

‫ﺔ‬

‫ﺒﻷ ﺰﺒﺌ و‬

‫ﺮ‬

‫ﻬﺎ ﺐ ﺒن ﻮم ﻮﺒ ﺔ ﺐ ﻰ ﺰﺌ ﺒ ﺮ و‬
‫ﺔ ﺪ ﺒﺮ ﺦ‬

‫ﺎ‬

‫ﺒ ﺦﻬ ﺔ"‪٠‬ﺺ‪ .‬و ﻬﺦﺬﺒ و ﺎ‬

‫و‬
‫ﺒ‬

‫ﺦﺬﺒب ﺒ ﺦﺮة‪،‬‬

‫ﺎ ﺮ ﻰ ﺒ ﺦ ﻮب‪.‬‬

‫ﺒن ﺒ ﺦﺎة ﺒ‬
‫وﺐﺛﺒ ﺒ‬

‫ﺒ ﺦﺎة‬

‫‪ ‬‬

‫ﻬ‬

‫ﺒ‬

‫ﺎن ﺎم ﺒ ﺦﺎة وآ ﺎ‬

‫ﺎ‪ ،‬ﻷ‬

‫ﺪة‪.‬‬

‫ﺒ ﺦ ﺎة ﺒ‬

‫ﺒ ﺪ ﺦﻰ ﺒ ﺎهﺮة ﺦ ‪ " :‬ﺎن ﺦﺪوﺜ ﺒ ﺷ ﺎن‬
‫ﺮﺒ ﺔ ﺒ‬

‫ﺦﻰ ﺦﺬ ﺒ ﺦﺎﺜة ﺒن ﺒﻷ ﺦ ﺨ‬

‫ﺦﺎ ﻰ‪.‬‬
‫وﺒﺛﺒ ﺒﺜﺒﺚ ﺒ ﺦﺎ‬

‫ﺒﺮ‬
‫وﺒ ﺪ‬

‫ﺒن‬
‫ﺪﺒ‬

‫ﻰ ﺒﻷ‬

‫ﺒن ﺪ ﺒ ﺮ‬

‫هﻮ و‬

‫ﺒﺪ‬

‫ﺒﺪ‬

‫ﺦﺎ ﻰ ﺒ ﻰ ﺒ ﺰ ﺪى ﺒ ﺦﺎ ﻰ )ﺒ ﺮوﺧ ﺈ‬
‫ﺪ ﺒﻷ ﻰ ﺒ‬

‫ﺔ ﺒ ﻮﺚﺒن هﻮ‬

‫ﻮ‬

‫ﺪ‬
‫ﺒﺪ ‪،‬‬

‫(‪.‬‬

‫‪ .٨‬و ﺎﺗ‬
‫ﺎل ﺒ ﺪﺜو ‪ :‬و‬
‫ﺒ ﺪ‬

‫وﺒ ﺦﺎﺚة‬

‫ﺪ ﺔ ز ﺪ‪،‬‬
‫و ﺎل‬

‫ﺒﺪ‬

‫ﺰل‬

‫ﻰ ﻮ‬

‫ﻰ ﺒ ﺦﺎﺚة و ز ﺔ‬

‫ﺪ‬

‫ﻰ ﺒ ﺦ ﺔ‪ ،‬ﺒ ﺎﺚﺞ وﺒ ﺮ‬

‫ﺔ ﺒﺜ وأﺜ ﺦ و‬
‫ﺒ ﺰي‪ :‬و ﻰ‬
‫ﻬﺎم‪ ،‬و‬

‫و‬

‫وﺪ‬

‫ﺪﺜ‬
‫ﻬﺮ ﺜ‬

‫ﺎ ﺔ‪.‬‬
‫ﺪ ﺒﻷ ﺎ ﺮة‪ ،‬وﺚ‬
‫ﺎ ﺮأ ﺒ ﺪ‬

‫ﺮ ﺔ ﺎب‬
‫ﺦﺎ ز ﺪ‪.‬‬

‫ﻮ ﺎ‬

‫ﺺﺺ‬

‫‪                                                            ‬‬

‫ﺒ ﺮﺣ ﻦ‪ ،‬ﺼﺮ ﻓﻰ ﺒ ﺴ ﺮة ﺒ ﻨ ﻮ ‪. . ،‬‬
‫(‪،‬‬
‫ﺒ ﺮﺣ ﻦ‪ ،‬ﻏ ﺒ ﻄ ﻮب‪ ) ،‬ﺮوت‪ :‬ﺒ ﻜ ﺒ ﻜ ‪،‬‬
‫ﺒ ﺮﺣ ﻦ ﺒ ‪ ،‬ﻏ ﺒ ﻄ ﻮب‪ ) ،‬ﺮوت‪ :‬ﺒ ﻜ ﺒ ﻜ ‪،‬‬

‫‪ ‬‬

‫(‪،‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ .٩‬ﺆ ﺎﺗ‬
‫ﺪأ‬
‫و ﺦ ﺮهﺎ‬

‫ﺎ‬

‫ﺒ ﺎم ﺒ ﺒ ﺪ‬
‫ﺒ ﻮن‪ ،‬و ﺪ ﺛ ﺮ‬
‫ﺒ‬

‫و ﺷأول هﺬ ﺒ‬

‫ﺺ‪ " .‬ﺎ ﺔ ﺒ‬
‫أ‬
‫ﺒ‬

‫هﺬ ﺒ ﺦ‬
‫ﺒ ﺔ‬

‫ﻮب وأ‬

‫ﺁ ﺮ ﺎب " ﺔ ﺒ‬

‫ﺐ ﻰ أ ﺷن ﺎل‪ :‬و‬
‫ﻰ‪ ) :‬ﺎ ﺔ ﺒ‬

‫ﺮ ﺒﷲ ﺒ ﺬ ﻮب و ﻮ‬

‫ﺎ‬

‫ﺒﷲ‬

‫‪ ،‬ﻮﺜ ﺒ ﺪ ‪ ،‬أ‬

‫ﺒ ﺮ‬

‫ﲑة‬

‫ﺒ ﺪ‬

‫ﺪ"‬

‫أ ﻬﺎ هﻮ‪:‬‬

‫وﺪﺛ ﺮ ﺎ ‪:‬و ﺪ‬
‫ﺒ‬

‫ﻮن ﻮ ﺔ‬

‫و ﻮ‬

‫ﻮب وأ‬

‫ﺔ ﺒ ﺎم‪ ،‬ﺒ‬

‫ﺒ ﺔ"‪.‬‬

‫ﺔ‪ ،‬ﺒ‬

‫ﺪﺖ‪ ،‬ﺔ‬

‫ﺒ ﺎﺞ أ ﺪ‬

‫أ ﺪ‬

‫ﺪ ﺒ‬

‫ﺮ‬

‫وﺒ‬

‫‪ ،‬وأ‬

‫ﺎ آﺎ‬

‫ﺒ ﺔ‬

‫ﺎ‬

‫ﺮ ﺒﷲ‬

‫ﺒ ﺬ ﻮب و ﻮ‬

‫ﺒ ﺔ(‪.‬‬
‫و ﻮ هﺬﺒ ﺒ ﺎب ﺒ ﺬي‬

‫ﺎ ﺎ‬

‫أ ﺪ ‪ ،‬ﺦﺄل ﺒﷲ أن‬

‫ﻮ ﻬ ﺒ ﺮ ‪.‬‬
‫ﺻ‪ .‬أ ﺎ ﺪ ﺒ ﺒ ﺪ ‪،‬‬
‫ﻮﺢ‬

‫ﺒ ﺮ ‪،‬‬

‫ﺎ ﺒ‬

‫ﺒ ﺪ ﺒ ﻮي‪ ،‬و ﻮ‬

‫ﺔ ﺒ ﺮ ﺔ ﺗ ﺿ‪،٨‬‬

‫ﺎ ‪.‬‬
‫ﺼ‪ " .‬ﺰ ﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﺎ ﺪوﺜ ﻰ أ ﺔ ﺒ ﺎﺞ‬

‫ﺒ ﺪ "‪.‬‬

‫ﻮﺤ‪.‬‬
‫‪"٤‬‬

‫ﺮ ﺒ ﻮ ﻮل ﺐ ﻰ ﺎ ﺒﻷ ﻮل" ﺒ‬

‫ﺮ‬

‫ﺎ ﺒ ﻷ ﻮل‬

‫ﺒﻷ ﺮ‪.‬‬

‫ﻮﺤ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺎﺘ‬

‫ﺾ‪" .‬‬

‫ﺎة ﺒﻷ ﻮﺒﺜ‬

‫ﺎ ﺎ ﺎ‪،‬‬

‫ﺎﺘ ﺪ‬

‫ﺼﺿ ﺒ‬

‫ﺿ " ﺪﺒ‬

‫ﺔﺒ‬

‫و ﻰﺁ ﺒ‬

‫ﺒﻷ ﺎﺜي ﺜ‬

‫‪" .٨‬‬

‫ﺒ‬

‫ﻂ‪ " .‬ﺔ ﺒ‬

‫ﺎ‬

‫ﻰ أ ﺎم‬

‫ﺪ ﺒﷲ ﺒ‬

‫ﺮ ﺔ"‪.‬‬
‫ﺎﺜ‬

‫ﺪﺖ‬

‫ﺪﺔ‬

‫ﺒ ﺪ ﺔ‪ ،‬وﺒ ﺎب‬

‫ﺔ‬

‫‪،‬وﻮ ﺪ‬

‫أ ﺎﺜ ﺒ‬

‫ﺪ‬

‫ﺪﺒ‬

‫) ﻮ ﺪ ﺒ ﺒ ﺪ (‪.‬‬

‫ﺒ ﺪول ﺒ‬

‫ﺮآﺰ ﺒ ﺪﺜﺒ ﺎت ﺒ‬

‫‪٠‬ﺺ " ﺮة ﺒ ﻮن‬

‫ﺐ ﺮﺒ‬

‫ﺒ ﺪ ﺒ ﺪآ ﻮﺜ‬

‫أ ﺎﺜ ﺪ ﺔ ز ﺪ" و ﻮ‬

‫ز ﺪ‪ ،‬و ﺪ ﺜ‬
‫ﺪ‬

‫ﺒ‬

‫ﺮ ﺘ ﺚ ﺎﺌ ﺒ ﺎم أ‬

‫ﺪ‬

‫ﺎﺜ‬

‫ﺪ ﺒﷲ‬

‫ﺒﻷ " و ﺪ‬

‫‪،‬وﺪ‬

‫ﺒ ﺮﺔ‬

‫ﺒ‬

‫ﻰ ﺒﷲ‬

‫ﻮﺤ ﺪو ﺔ ﺮ‪.‬‬

‫ﻮﺪ ﺒ‬

‫ﻮي ﺒ ﺎ‬

‫ﺮة ﺒ‬

‫ﺒﻷ ﺎﺜ"‬

‫ﺒﷲ‪،‬‬

‫ﻀ‪ " .‬ﺮوﺜ ﺒ ﺆ‬

‫ﺒ‬

‫ﻮﺢ‬

‫ﻮﺚ ﺔ ﺎﺒ ﺪ ﺔ ﺒ ﻮﺜة ﺻ‪ ٨‬ﺪ ‪.‬‬

‫ﺒﻷ ﻮﺒﺜ و ﺎ ﺒﻷ ﺮﺒﺜ‬

‫و‬

‫ﺎﺜ"‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺒ‬

‫ﻮ ﺔ‬

‫ﺔ‬

‫ﺒ ﺎب‬
‫ﺔﺒ‬

‫ﻮن" و ﺪ ﺮ ﺒ‬

‫‪.‬‬
‫ﺔ‬

‫ﺒﻷ ﻮﺤ‪.‬‬

‫ﺺﺺ‪" .‬ﺒ ﺪ ﺒ ﺎهﺮ‬

‫ﺎﺜ ﺚو ﺔ‬

‫ﺎﺮﺒ‬

‫ﺎهﺮ" و ﺪ أ‬

‫ﺪ‬

‫ﺒ ﻮهﺎب ﺒ ﺎهﺮي‪.‬‬
‫ﺒ ﺰﺪ ﻰ ﺔ ﺒ‬

‫ﺻﺺ "ﺒ‬

‫ﺔﺒ‬

‫ﺔ‬

‫‪،‬وﻮ ﺪ‬
‫ﺼﺺ‪ " .‬ﺮ ﺒ‬

‫ﺎ‬

‫ﺪ‬

‫ﻮﺢ ﻮ ﺪ‬

‫ﺎﺜ ز ﺪ"‬

‫ﺪ ﺒ ﺰ ﺰ ﺎ ﺪ ﺔ ﺒ ﻮﺜة‪،‬‬
‫ﺔ‬

‫ﺒ ﺎﺔ‬

‫ﻮ ﺔ ﺎﺜﺧ‬

‫‪.‬‬
‫ﺎ‬

‫ﺒ‬

‫و‬

‫ﺒ‬

‫ﺎ ﺔ"‬

‫ﻮﺤ‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫أ ﺪ ﺜﺒ‬

‫‪ ‬‬

‫ﺔ ﺚﺒﺜ ﺒ ﺮﺻﺺ‪.‬‬

‫ﻮﺞ‪،‬‬

‫‪٤‬ﺺ‪ " .‬ﺎب ﺦ ﺮﺒﺗ"ﺼﺺ‪.‬‬
‫ﺒﳌ ﺚ ﺒ ﺜﺎﱐ ‪ :‬ﻬﻮم "ﳏ ﺒ ﺎم"‬
‫ﺮ ﺎ ﺒن ﺎب ﻮ ﺪ ﺒ ﺪ‬
‫ﺒﷲ ﺎ ﻰ ﻰ ﻮﺜة ﺒ‬

‫ﺜ‬

‫ﺒ ﺎم ﺒ ﺦ‬

‫ﺒﺷﺬى‬

‫ﺔ ﻮﺤ‬

‫ﺔ‪ ،‬ﺬ ﺒ‬

‫ﺪ ﺒ ﺷﺮ‬

‫ﺒ ﺦﺪﺒ ﺒ ﻮ ﺔ و‬

‫ﺦﺪﺒ ﺎن ﺒ‬

‫ﺪ ﺔ ﺒ ﻬﺪ ﻰ ﺒ ﺦﺎﺜ ﺒ ﺦ‬

‫ﺒﺪ‬

‫ﺒ ﻮﺒ ﺬ ﻬﺪ ﺪ ﺪو‬

‫ﺐ ﺎﺜ ﺒ ﺮ ﺦﻮل‪.‬‬
‫ﺒ ﺎم ﺒ ﺦ‬
‫ﺪ‬

‫ﺒ‬

‫ﺪ ﺒﺮ‬

‫ﻰ ﺒﷲ‬

‫ﺦﺎ و ﺪ ﺛ‬

‫و‬

‫وﺒ ﺪ ﺦﻮة ﺐ‬

‫ﺒ‬

‫ﺎن ﺒ ﺎت‬

‫ﷲ‬

‫و‬

‫ﺒ‬

‫ﺪ‬

‫ﻰﷲ‬

‫و‬
‫و ‪.‬‬

‫ﻰﷲ‬

‫ﻬﺎ‬

‫ﺮة ﺎ ‪ ،‬ﺎ و ﺪ ﺎ‬

‫ﺬﺒﺜ‬

‫ﺮة ﻰ‬

‫‪٤‬ﺺ‬

‫ﺪة ﻮﺪ ﺒ ﺪ‬

‫ﺎم‬

‫ﺎﺚم ﰲ‬

‫ﺬﺒ ﺒ ﺎت و‬

‫ﺦﺎ وﺒﻷﺚ ﺔ وﺒ ﺪﺒ ﺦ ﺐ ‪،‬‬

‫ﺒ ﺎم ﰲ‬

‫ﺒ ﺎم ﻮ ﺒ ﺎت ﰲ ﺮأ‬
‫ﻰ ﺜ ﻮل ﷲ‬

‫ﺒﺪ‬

‫وأ‬

‫ﻮﺪ ﺒ ﺪ‬

‫ﲝﺎ‬

‫ﺔ‬

‫‪ .‬ﺮأة‬
‫ﰲ‬

‫و ﻮ ﺻﺻ ﺒ ﺎت‪ .‬ﺒ ﺎت‬

‫ﺎم ﰲ ﺬﺒ ﺒ ﺎت ﻮ‬

‫‪ .‬ﻮل ﺒ ﺎ ﺔ ﻮ ﺜوﺘ ﺒ‬

‫ﺪ ﺎ ﺮﺒﺌ ﺒ ﺷ ﻮﺒت‬
‫ﺪﺒ ﺐ ﻰ ﺒ‬

‫ﺒ‬

‫ﺎ ﺔ‬
‫ﻰ‬

‫ﺷ‬
‫ﺪ‬

‫ﻰ‬

‫ﺒ ﺎ ﺔ ﻮم ﺐ‬

‫ل‬

‫ﻰ ﺒﷲ‬

‫و‬

‫و ﺔ‬

‫ﺒ ﺎت ‪:‬‬

‫‪                                                            ‬‬

‫‪/al-imam-al-jalil-abdurrahman-ad- dibai.html‬‬
‫‪/ /al-imam-jalil-abdurrahman-addiba’i.html‬‬
‫‪/al‐imam‐al‐jalil‐abdurrahman‐ad‐dibai.html .‬‬

‫‪  http://benhagkhalil.blogspot.com/‬‬

‫‪/‬‬

‫‪/‬‬

‫‪  http: // nujekulo.blogspot.com/‬‬
‫‪  http://benhagkhalil.blogspot.com/‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺴ ﺴِ ﺸ ﺴ ﺴ ﺸم ﺴﺴﺸ ﺴ‬
‫ﺴ ﺴ ِﺸ ُ ﺴ ﺴ ﺸم ﺴﺴﺸ ﺴ‬
‫ﺒﺴ ﺸ ﺴﺮ ﺴﺨ ﺒﺸﺴ ﺸﺪ ُﺜ ﺴﺴﺸﺦﺴﺎ‬
‫ِ ﺸ ُ ُ ﺸ ِ ﺸ ﺴ ﺴﺎﺜأﺴﺸﺦﺴﺎ‬
‫ﺒﺴﺸ ﺴ ﺴﴰﺸ ﺲ ﺒﺴﺸ ﺴ ﺴ ﺸﺪ ﺲﺜ‬
‫ِ ِ‬
‫ﺒﺴﺸ ﺴ ﺒ ﺸ ﺸﺦﺲﺮ ﺴو ﺴﺎِ ﺸ‬

‫ﺴ ﺴ ِﺸِ ﺸ ﺴ ُﺴ ﺸﺪ‬
‫ﺴ ُ ﺴﺆ ﺸﺪ ﺴ ُﺴ ﺸﺪ‬
‫ﺴ ﺸ ﺜأٰى ﺴو ﺸ ﺴﻬ ﺴ ﺴ ﺸ ﺴ ﺸﺪ‬
‫ﺴ ﺸﻮ ُ ﺴ ﺒ ﺎﰲ ﺒ ﺴﺦﺮﺸﺚ‬
‫ﺸ‬
‫ِ‬
‫ﺴ ﺴﺎﺜﺒﺴﺸ ﺴ ﺒﺸ ﺸ ﺴ ﺴ ﺸ‬
‫ﺴوﺒﺸ ﺴ ﺴ ﺎ ﺴ ﺸﺔ ﺴ ﺸﺪ ﺒﺴ ﺴ ﺸ‬
‫ِ‬
‫ﺴوﺒﺴ ﺴ ﺴك ﺒﺸ ُ ﺸﻮ ُﺚ ﺴﺦﺸ ﺸ‬
‫ِ‬
‫ﺴوﺒ ﺸ ﺴ ﺴ ﺎﺴ ﺸ‬
‫ﺜت ﺴ ﺴ ﺸِ ﺸ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ﺸ ﺴﺪ ﺴ ﺎ ﺴ ﺪوﺒ ﺒ ﺴ ﺴ ﺎ ﺸ‬
‫ِ ﺸﺦُﺦﻬ وﺒ ﺪ ۤ ﺎ ِ‬
‫ُﺸ ﺴ ﺸ ُ ﺴ ﺸ‬
‫ﺒﺴﺴ ِ ﺜ ۤ ﺎ ِ‬
‫ﺴ ﺸ ﺴﺴ ﺸ‬
‫ﺴﺸ ﺴﻮﺴ ﺎ ِﺸ ﺴ ﺒﺸ ﺴﺎ ِزﺸل‬
‫ﺴ‬
‫ٰ‬
‫ﺴ ﺸ ﺴﺪ ﺴﺸ ﺳﺪ ﺴ ﺸﺪ ﺴﺴﺷﻰ‬
‫ِﺸ ﺴ ﺴ ﺴ ﺸﺪ ُﺜ ﺴﺴٰﺷﻰ‬

‫‪ ‬‬

‫ﺴ ﺴﺜ ُ ﺸ‬
‫ﻮل ﺴ ﺴ ﺸم ﺴﺴﺸ ﺴ‬
‫ﺒت ﷲﺸ ﺴﺴﺸ ﺴ‬
‫ﺴ ﺴ ﺴﻮ ُ‬
‫ﺴﺎ ﺸ ﺴﺦ ﺴ ﺸ ِ ﺴ ُ ﺒﺸُ ُﺪ ﺸوُﺜ‬
‫ﺴ ﺴ ﺴو ﺸ ﺴ ﺒ ُﺮﺸوُﺜ‬

‫ﺒﺴﺸ‬

‫ﺒﺴﺸ‬

‫ﺴ ﺦُ ﺸﻮﺲﺜ ﺴﺦ ﺸﻮ ﺴﺨ ﺦُ ﺸﻮِﺜ‬
‫ِ‬
‫ﺎﺘ ﺒ ُﺪ ﺸوِﺜ‬
‫ﺴ ﺸﺴ ُ‬

‫ﺞﺒ ﺎ ﲔ‬
‫ﺴ ﺴ ُﺮﺸو ﺴ‬
‫ﺴ ﺒِﺴ ﺴﺎم ﺒﺸ ِ ﺸﺦﺴﺴﺦ ﺸ ِ‬
‫ﲔ‬
‫ﺴ ﺴ ِﺮﺸﱘﺴ ﺒﺸ ﺴﻮِ ﺴﺪ ﺸ ِ‬
‫ِوﺸﺜُﺚ ﺴ ﺴﺦ ﺸﻮﺴم ﺒ ُ ﺸﻮِﺜ‬
‫ِ ٰۤﺮى ﺒِ ۤﺴﺷ ﺒﺴِ‬
‫ﺸﺴ‬
‫ﺴوﺒﺸ ﺴ ﺴ ﺴ ﺸﻮﺒ ﺴﺴﺸ ﺴ‬

‫ﲔ ﺴ ﺴﺪ ﺸ ﺴ‬
‫ﺴوﺴ ﺴﺬ ﺸ ﺴﺦ ﺸ ﺴ‬
‫ِﺸ ﺴﺪ ﺴك ﺒ ﺸ ُ ﺒ ﺦ ُ ﺸﻮُﺜ‬
‫ﺴوﺴﺦﺴ ﺴﺎﺚ ﺸوﺒ ِ ﺮِ ﺸ ِ‬
‫ِ ِ ِ‬
‫ُﺦ ﺸ ُ ﺸ ﺴ ﺴﺚ ﺸ ُ‬
‫ِ‬
‫ﺒﺴ ﺦ ﺴﻬﺎ ﺒ ﺸﻮ ُﺨ ﺒ ﺸﺴﺰﺸ ُ‬
‫ِ ﺴ ﺴ ِ ﺸﺔ ﺴوﺒﺸُ ﺲ ﺸﻮِﺜ‬

‫ٰ‬
‫ﺴوﺒ ﺸﺴ ﻰ ﺴﺸ ُ ﺒ ﺸﺴِﺰﺸ ُ‬
‫ِ‬
‫ﲔ‬
‫ﺴﺦﺴ ﺴ ﺒﺸ ﺴﻮ ﺸ ُ ﺒﺸ ﺴ ﺸ ُ‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺴﺸ ﺴ ﺒﺴﺸزٰ ﻰ ِ ﺸ ﺴ ﺒﺴ ﺸ ً‬
‫ﺴو ﺴﺴﺸ ﺴ ﷲُ ﺴ ٰﺷﻰ‬
‫ﺒﳌ ﺚ ﺒ ﺜﺎ ﺚ ‪ :‬ﶈﺔ‬

‫‪ ‬‬

‫ﲔ‬
‫ﺴ ﺴ ﺴ ﺪ ﺒﺸ ُ ﺴ ﺸ ُ‬
‫ﺴﺚﺒ ِ ً ﺎ ُﺸﻮﺴل ﺒ ﺪ ُ ﺸﻮِﺜ‬

‫ﺒﺠﺎز‬

‫أ‪ .‬ﻬﻮم ﺒﺠﺎز‬
‫ﺒﺠﺎز ﻮ ﺒ‬
‫ﺒ ﲎ ﺒﻷ‬

‫ﺒ‬

‫‪ .‬وﺒ‬

‫ﲑ ﺎ‪ ،‬ﺈﺛﺒ ﺎ‬

‫ﰲ ﲑ ﺎو‬

‫ﺔ ﲔﺒ ﲎﺒ‬

‫ﺮ ﺔ ﺚﺒ ﺔ ﻰ ﺪم ﺐﺜﺒﺚة‬

‫ﺔ‬

‫وﺒ ﲎ ﺒﺠﺎزي ﺪ ﻮن ﺒ ﺎ ﺔ و ﺪ ﻮن‬

‫ﺒ ﺎ ﺔ ﻬﻮ ﺒ ﺎﺜة‪ ،‬وﺐﺷ ﻬﻮ ﺎز ﺮ‬

‫و ﺪ ﻮن ﺎ ﺔ‪ ،‬ﺎ ﺄﰐ‪.‬‬

‫ﺔ‪،‬‬

‫وﺒ ﺮ ﺔ ﺪ ﻮن‬

‫ﺾﺺ‬

‫ب‪ .‬أ ﻮﺒﺤ ﺒﺠﺎز‬
‫‪ .‬ﺒﺠﺎز ﺒ ﻮى‬
‫ﺒﺠﺎز ﺒ ﻮى ﻮ ﺒ‬
‫ﺐﺜﺒﺚة ﺒ ﲎ ﺒ‬

‫‪.‬وﺒ‬

‫ﰲ ﲑ ﺎو‬

‫ﺒ‬

‫و ﺒ ﲎ ﺒﺠﺎزى ﺪ ﻮن‬

‫ﺒ ﺎ ﺔ‪ ،‬و ﺪ ﻮن ﲑ ﺎ‪ ،‬و ﺒ ﺮ ﺔ ﺪ ﻮن‬
‫و‬

‫ﺒﺠﺎز ﺒ ﻮى ﻮ ﺒ‬

‫ﻬﺎ ﺒ ﺎ ﺔ ﺚﺒ ﺎ‪.‬ﻀﺺ و ﰲ ﺒ‬
‫و‬

‫ﺔ و ﺪ ﻮن ﺎ ﺔ‪.‬‬

‫ﺎﺜة‪ ،‬و‬

‫ﺿﺺ‬

‫ﺬﺧ أ ﺪ ﺮ ‪،‬‬

‫ﺘﺒ ﺎ ﻬ ﺒ‬

‫ﺔ ﺒ ﺎ ﺔ ﲔ ﺒ ﲎ ﺒ ﻮل‬

‫‪                                                            ‬‬

‫ﺔ‬

‫ﺔ ﲔﺒ ﲎﺒ‬

‫ﺮﺔ ﺎ ﺔ‬

‫ﺎل ﺒ‬

‫وﺒ ﲎﺒ‬

‫ﰲ ﲑ ﺎ‬
‫‪،‬‬

‫ﺮﺔ‬

‫أﲪﺪ ﺎﴰ ‪ .‬ﻮﺒ ﺮ ﺒ ﺔ ﰲ ﺒ ﺎﱐ وﺒ ﺎن وﺒ ﺪ ‪ .‬ﲑوت‪ :‬ﺒ ﺔ ﺒ‬
‫ﻰ ﺒ ﺎﺜم وﺒ‬
‫ﻰ ﺒ ﲔ‪ .‬ﺒ ﺔ ﺒ ﻮﺒ ﺔ‪ .‬ﺚﺒﺜ ﺒ ﺎﺜﺧ‪ .‬ﻂﻂﻂﺺ‪ .‬ﺠ‪ .‬ﺺﻀ‪  .‬‬
‫ﺒ ﺮ ‪ ,‬ﻀﻀ ‪ ‬‬

‫ﺮﺔ‪ .‬ﻂﻂﻂﺺ‪ .‬ﺠ‪ .‬ﺺﺾﺻ‪  .‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺐﺜﺒﺚة ﺒ ﲎ ﺒﻷ ﻰ‪ ،‬ﻮ‬

‫ﺎﺜ ﺔ‬
‫ﺒ‬

‫أ ﺪﺒ ﰲ ﺒ ﺪﺜ ﺔ"‪٨.‬ﺺ ﺒﺛن ﺒ ﺎﺜة‬

‫"ﺜأ‬

‫ﺎز ﺒ ﺬي ﺒﺜ ﺎﺢ ﲔ ﺒ ﲎ ﺒ‬

‫و ﺒ ﲎ ﺒﺠﺎزى ﺜ ﺎﺢ ﺒ‬

‫ﺎﺜة‬

‫ﺎن و‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜة‬

‫ﺮ ﺔ‪ ،‬و‬

‫ﺎ ﺮﺘ ﻬﺎ‬

‫‪(.‬‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜة‬

‫ﺔ‪ ،‬و‬

‫ﺎ ﺬﺧ ﻬﺎ ﺒ‬

‫ﺃ‪(.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫ﺒ‬

‫‪.‬‬

‫ﻂﺺ‬

‫ﺌ‬

‫وﺜ ﺰ‬

‫‪٠‬ﺻ‬

‫ﻮﺒز ‪.‬‬
‫‪(.‬‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜة أ ﺔ‪ ،‬ﺐﺛﺒ ﺎن ﺒ‬

‫ﺒ ﺬى ﺮت‬

‫ﺒﲰﺎ ﺎ ﺪﺒ‪.‬‬

‫‪(.‬‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜة‬

‫ﺔ‪ ،‬ﺐﺛﺒ ﺎن ﺒ‬

‫ﺒ ﺬى ﺮت‬

‫ﺎ أو‬

‫ﺝ‪(.‬‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜة ﺒ ﺮ ﺔ‪ ،‬ﺎﺛ ﺮ ﻬﺎ‬

‫ﺡ‪(.‬‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜة ﺒﺠﺮﺚة‪ ،‬ﺎﺛ ﺮ ﻬﺎ‬

‫ﺥ‪(.‬‬

‫ﺒ‬

‫ﺔ‪ ،‬ﺎ‬

‫ﺃ‪(.‬‬

‫ﺒ‬

‫ﺎﺜة ﺒ‬

‫ﺎﺜة‬

‫ﺒ‬
‫ﺎﺜة ﺒ‬

‫ﺮﺔ ﺎ ﺔ‬
‫‪                                                            ‬‬

‫أﲪﺪ ﺎﴰ ‪ .‬ﻮﺒ ﺮ ﺒ‬
‫ﻀﻀ‪  .‬‬

‫ﺔ ﺒ ﻮﺒ‬

‫ﺒ‬

‫‪.‬‬

‫ﻬﺔ ﺒ ﱰ‬
‫ﺔ