Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Topik Sifat-Sifat Cahaya untuk Kelas V Sekolah Dasar T1 292012030 BAB V

BAB 5
PENUTUP
Berdasarkan paparan yang telah diuraikan pada bab IV mengenai
pelaksanaan, hasil penelitian dan pembahasan berikut ini disampaikan kesimpulan
dan beberapa saran.
5.1 Simpulan
Berdasarkan data-data hasil penelitian diperoleh simpulan sebagai berikut:
1) Lembar kerja siswa (LKS) berbasis model inkuiri terbimbing Topik Sifat-sifat
cahaya ini terdiri dari lima tahap, Model ADDIE menjadi pedoman, tahap model
ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation .
2) Hasil kelayaan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis model inkuiri terbimbing
topik sifat-sifat cahaya

dari validasi pakar materi 58 dengan kategori baik,

validasi pakar media 29 dengan kategori baik, validasi respon guru 84 dengan
kategori baik dan validasi respon siswa 75 dengan kategori baik.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil simpulan diatas, maka saran yang dapat diberikan sehubungan
dengan penelitian dan pengembangan LKS berbasis inkuiri terbimbing topic sifatsifat cahaya adalah sebagai berikut
1) Peningkatan hasil belajar siswa dapat dimunculkan melalui kemampuan

guru melibatkan siswanya dalam pembelajaran langsung melalui
kemampuan model inkuiri terbimbing. Sehubungan dengan hasil
penelitian ini maka dituntut kreatifitas guru dalam mendesain kegiatan
belajar dan pembelajaran menarik bagi siswa. Hasil penelitian ini
memberikan indikasi yang cukup memadai dalam penggunaan Lembar
Kerja Siswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing ini.
2) Mengingat banyaknya beredar LKS yang tidak sesuai dengan tuntutan
kurikulum dan terbatasnya perangkat pembelajaran atau media LKS
berbasis inkuiri terbimbing, maka disarankan agar menggunakan media
yang berorientasi inkuiri terbimbing sesuai kurikulum pembelajaran IPA
sehingga mampu memberikan umpan balik yang lebih baik bagi siswa.

53