Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Penggunaan TIK dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Salatiga
EVALUASI PENGGUNAAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SALATIGA
1)
Muchamad Taufiq Anwar, 2) Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1) taufiq.anwar.m@gmail.com, 2) dharma.palekahelu@staff.uksw.edu
Abstract
Indonesia's education curriculum implies the integration of ICT in learning at
school. Evaluation of ICT use in education is very important as it could reveal the cause of
ICT underutilization as well as identifying obstacles in the use of ICT in school. This study
describes the use of ICT in learning in high school in Salatiga, students’ perceptions, and
the challenges in the use of ICT. The results showed a high frequency of internet use,
moderate of use of computers and laptops, and varied use of other devices. Most used
software is Office suite, image processor, and web-based applications. ICT tools most
frequently used by students to find references when doing assigments. Students' perception
of the use of ICT is very positive since ICTs can facilitate learning. Obstacles in using ICT
in learning includes limited ICT resources, limited human resources, and the misuse of
ICTs.
Keywords – evaluation of ICT use in learning, high school ICT use in learning, frequency
of ICT use, students’ perception, challenge of ICT use
Abstrak
Kurikulum pendidikan Indonesia mengisyaratkan pengintegrasian TIK dalam
pembelajaran di sekolah. Evaluasi penggunaan TIK dalam pendidikan sangat diperlukan
karena dapat menunjukkan penyebab pemanfaatan sumber daya TIK yang kurang
maksimal serta mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam pemanfaatan TIK di sekolah.
Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan TIK dalam pembelajaran di SMA di Salatiga,
persepsi siswa, serta hambatan / tantangan dalam penggunaan TIK. Hasil penelitian
menunjukkan frekuensi penggunaan internet yang tinggi frekuensi penggunaan komputer
dan laptop yang sedang, serta penggunaan perangkat lain dengan frekuensi tidak tentu.
Software yang paling banyak digunakan adalah Office suite, pengolah gambar, serta
aplikasi berbasis web. Perangkat TIK paling sering digunakan siswa untuk mencari
referensi ketika mengerjakan tugas. Persepsi siswa terhadap penggunaan TIK sangat positif
dengan alasan bahwa TIK dapat memudahkan / menguatkan proses belajar. Hambatan
penggunaan TIK untuk pembelajaran di SMA antara lain terbatasnya sarana TIK, sumber
daya manusia yang kurang, serta penyalahgunaan TIK.
Kata Kunci – evaluasi TIK dalam pembelajaran, penggunaan TIK di Sekolah Menengah
Atas, frekuensi penggunaan TIK, persepsi siswa, tantangan penggunaan TIK
1) Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer,
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2) Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SALATIGA
1)
Muchamad Taufiq Anwar, 2) Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1) taufiq.anwar.m@gmail.com, 2) dharma.palekahelu@staff.uksw.edu
Abstract
Indonesia's education curriculum implies the integration of ICT in learning at
school. Evaluation of ICT use in education is very important as it could reveal the cause of
ICT underutilization as well as identifying obstacles in the use of ICT in school. This study
describes the use of ICT in learning in high school in Salatiga, students’ perceptions, and
the challenges in the use of ICT. The results showed a high frequency of internet use,
moderate of use of computers and laptops, and varied use of other devices. Most used
software is Office suite, image processor, and web-based applications. ICT tools most
frequently used by students to find references when doing assigments. Students' perception
of the use of ICT is very positive since ICTs can facilitate learning. Obstacles in using ICT
in learning includes limited ICT resources, limited human resources, and the misuse of
ICTs.
Keywords – evaluation of ICT use in learning, high school ICT use in learning, frequency
of ICT use, students’ perception, challenge of ICT use
Abstrak
Kurikulum pendidikan Indonesia mengisyaratkan pengintegrasian TIK dalam
pembelajaran di sekolah. Evaluasi penggunaan TIK dalam pendidikan sangat diperlukan
karena dapat menunjukkan penyebab pemanfaatan sumber daya TIK yang kurang
maksimal serta mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam pemanfaatan TIK di sekolah.
Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan TIK dalam pembelajaran di SMA di Salatiga,
persepsi siswa, serta hambatan / tantangan dalam penggunaan TIK. Hasil penelitian
menunjukkan frekuensi penggunaan internet yang tinggi frekuensi penggunaan komputer
dan laptop yang sedang, serta penggunaan perangkat lain dengan frekuensi tidak tentu.
Software yang paling banyak digunakan adalah Office suite, pengolah gambar, serta
aplikasi berbasis web. Perangkat TIK paling sering digunakan siswa untuk mencari
referensi ketika mengerjakan tugas. Persepsi siswa terhadap penggunaan TIK sangat positif
dengan alasan bahwa TIK dapat memudahkan / menguatkan proses belajar. Hambatan
penggunaan TIK untuk pembelajaran di SMA antara lain terbatasnya sarana TIK, sumber
daya manusia yang kurang, serta penyalahgunaan TIK.
Kata Kunci – evaluasi TIK dalam pembelajaran, penggunaan TIK di Sekolah Menengah
Atas, frekuensi penggunaan TIK, persepsi siswa, tantangan penggunaan TIK
1) Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer,
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2) Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga