PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqh (Studi Kasus Kelas X Di Laboratorium Agama Man Parakan Temanggung Tahun Pelajaran 2

PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH
(Studi Kasus Kelas X di Laboratorium Agama MAN Parakan
Temanggung Tahun Pelajaran 2012/2013)

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh:
VITA YULIANTI
G000090078

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

i

ii

iii

iii

iv

MOTTO

         
      
Hanya milik Allah asmaa-ul husna, Maka bermohonlah kepada-Nya dengan
menyebut asmaa-ul husna itu dan tinggalkanlah orang-orang yang menyimpang
dari kebenaran dalam (menyebut) nama-nama-Nya. nanti mereka akan mendapat
Balasan terhadap apa yang telah mereka kerjakan. (QS. Al-A’raf: 180)

      
Sesungguhnya Kami menjadikan Al Quran dalam bahasa Arab supaya kamu
memahami(nya). (QS. Al-Zukhruf: 3)

v

PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, dengan segenap cinta dan kasih sayang, ku persembahkan karya
sederhana ini untuk:

 Allah SWT, yang t elah memberikan kasih sayang, rahmat , dan
pert olonganN ya,

 Bapak dan ibuku t ercint a, orang t ua t erhebat yang t elah memberikan
seluruh kasih sayang, semangat , dan kebahagian unt ukku,

 Adikku t ersayang (Rendi dan Yudha), yang t elah memberikan keceriaan,
 Keluarga besar, yang t elah memberikan kasih sayang dan dukungannya,
 Sahabat -sahabat terbaikku, D ian, M amy, Ropix, Z unita, I st y, Fat ikha,
Titin semoga persahabat an kit a t idak akan put us sampai di sini,

 M bak-mbak mant an kos karunia, mbak I rna, mbak Ekan, mbak Dewi,
mbak I ik, Tet eh, yang t elah memberi motivasi dan kenangan indah di kos
karunia yang penuh keharmonisan,

 Teman-t eman dan adex-adex kos karunia, Vit a Pkn, Fit rong, Vida, I ma,
Sally, U t ik, Tia, Tanti, L ucky, Tiwi, mbak N azula, N it a yang t elah
memberikan keceriaan dan semangat nya unt ukku,

 Teman-t eman seperjuangan FAI U M S 2009, yang senant iasa
memberikan mot ivasi dan saran,

 Aby (Tarwoko) yang t elah menunt unku, memberikan kebahagiaan dan
kebersamaan, semoga kamu menjadi teman hidupku dalam kehidupan
yang abadi,

 Almamat erku, Fakult as Agama I slam U M S.

vi

ABSTRAK
Media pembelajaran merupakan salah satu fasilitas yang dapat membantu
dalam proses belajar mengajar, salah satunya yaitu laboratorium agama. MAN
Parakan Temanggung adalah satu-satunya Madrasah Aliyah Negeri yang

mempunyai laboratorium agama di wilayah Temanggung. Dengan proses belajar
mengajar yang monoton siswa akan merasakan kejenuhan saat proses belajar
mengajar, maka adanya media pembelajaran di laboratorium agama akan
membantu dalam peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah adalah bagaimana
peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata
pelajaran Fiqh (tentang materi ibadah Haji) dan apa faktor pendukung dan faktor
penghambat proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran di
laboratorium agama MAN Parakan Temanggung tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang
peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata
pelajaran Fiqh dan mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat proses
pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran di laboratorium agama
MAN Parakan Temanggung tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan atau penelitian kualitatif.
Metode yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis
data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan
fenomena dari seluruh data yang diperoleh dengan menggunakan pendekatan
induktif. Sedangkan yang menjadi subjek penelitian adalah siswa, guru, dan yang
berhubungan dengan laboratorium agama MAN Parakan Temanggung.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Media
pembelajaran berperan positif terhadap proses pembelajaran Fiqh yaitu: Pertama,
dapat digunakan sebagai alat untuk mengetahui langsung bagaimana tata cara
pelaksanaan haji. Kedua, dapat digunakan untuk mengamati langsung peralatan
yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji. Ketiga, dapat memungkinkan
terjadinya kontak langsung dengan masyarakat. Keempat, dapat membangkitkan
semangat belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi. Kelima, dapat
mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan panca indera siswa. Keenam, dapat
mengatasi kekurangan kemampuan yang dimiliki siswa. Peran media
pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh
dapat dilihat dari rata-rata hasil ulangan dan nilai praktik yang meningkat
sebanyak 79,04% dari tahun pelajaran 2006/2007 (sebelum ada media
pembelajaran) dengan tahun pelajaran 2012/2013 (sesudah ada media
pembelajaran). Faktor pendukung: adanya fasilitas penunjang untuk siswa dapat
mengamati dan memahami pelajaran khususnya mata pelajaran Fiqh, partisipasi
dari guru-guru agama dan guru yang sudah pernah melaksanakan haji, semangat
siswa untuk mencoba dan memahami langsung tentang pelaksanaan ibadah haji.
Faktor penghambat: fasilitas belum lengkap, lokasi yang belum menyerupai
seperti aslinya, jam pelajaran yang terbatas.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Mata Pelajaran Fiqh, dan Ibadah haji

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala atas
segenap cinta dan kasih sayang-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi ini dengan lancar. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan
kepada uswah khasanah kita Rasulullah Muhammad Shallallahu ‘alaihi wa
sallam beserta keluarga, sahabat, dan orang-orang yang senantiasa mengikuti
jejak langkah beliau hingga kelak berakhirnya kehidupan ini.
Salah satu yang berkaitan dengan prose pembelajaran dalam dunia
pendidikan adalah fasilitas (sarana prasarana)pendidikan. Salah satu sarana
prasarana yang sedang berkembang adalah media pembelajaran. Media
pembelajaran yang berkualitas dan berkembang akan menjadikan suatu lembaga
pendidikan menjadi semakin berkualitas, begitu pun sebaliknya. Salah satu media
pembelajaran tersebut yaitu adanya media pembelajaran di laboratorium agama.
MAN Parakan Temanggung adalah satu-satunya yang mempunyai fasilitas media
pembelajaran di laboratorium agama yang tidak dimiliki oleh madrasah lain di
wilayah Temanggung. Dengan proses belajar mengajar yang monoton siswa akan

merasakan kejenuhan saat proses belajar mengajar, maka adanya media
pembelajaran di laboratorium agama akan membantu dalam peningkatan

viii

pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya
mata pelajaran Fiqh. Dengan demikian, penulis mengambil judul “Peran Media
Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh
(Studi Kasus Kelas X di Laboratorium Agama MAN Parakan Temanggung Tahun
Pelajaran 2012/2013).
Dalam penyusunan skripsi, penulis telah melibatkan berbagai pihak, oleh
karena itu, pada kesempatan kali ini dengan segala kerendahan hati yang tulus dan
penuh rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. M. A. Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam.
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag selaku wakil Dekan I Fakultas Agama Islam.
3. Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya, ketulusan membimbing, dan memberi motivasi kepada penulis.
4. Drs. Syaifuddin Zuhri, M.Ag selaku pmbimbing II yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, dan motivasi kepada penulis.
5. Drs. H. Anang Taufik Ghufron, M.Ag selaku kepala MAN Parakan

Temanggung yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Jakfar Sodik, S.PdI selaku kepala laboratorium agama dan guru mata pelajaran
Fiqh kelas X yang telah meluangkan waktunya untuk membantu penulis
dengan penuh kesabaran dalam melakukan penelitian.
7. Seluruh staf dan karyawan perpustakaan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membantu memberikan petunjuk dalam menyusun

ix

skripsi ini, sehingga penulis mudah mencari referensi buku yang digunakan
dalam penyusunan skripsi.
8. Karyawan TU MAN Parakan Temanggung yang telah menerima penulis
dengan sangat baik dan membantu dalam melakukan penelitian.
Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru.

Surakarta, 11 Juni 2013

Penulis

Vita Yulianti

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .....................................................................................

i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING .............................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ....................................

iv

HALAMAN MOTTO ....................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................

vi

ABSTRAK ....................................................................................................

vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................

viii

DAFTAR ISI .................................................................................................

xi

DAFTAR TABEL ..........................................................................................

xv

DAFTAR BAGAN ........................................................................................

xvi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................

xvii

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................

1

B. Penegasan Istilah .....................................................................

6

C. Rumusan Masalah ...................................................................

8

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................

9

E. Kajian Pustaka ........................................................................

10

F. Metode Penelitian ...................................................................

14

G. Sistematika Penulisan ..............................................................

18

xi

BAB II

BAB III

MEDIA PEMBELAJARAN DAN MATA PELAJARAN FIQH
A. Media Pembelajaran ................................................................

20

1. Pengertian Media Pembelajaran .........................................

20

2. Fungsi Media Pembelajaran ...............................................

22

3. Manfaat Media Pembelajaran ............................................

23

4. Peranan Media Pembelajaran .............................................

24

5. Jenis Media Pembelajaran .................................................

25

6. Prinsip Media Pembelajaran ..............................................

30

B. Mata Pelajaran Fiqh ................................................................

31

1. Pengertian Fiqh .................................................................

31

2. Tujuan dan Fungsi Fiqh .....................................................

32

3. Materi Fiqh Kelas X (Ibadah Haji) .....................................

34

4. Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh ....................

39

GAMBARAN UMUM MAN PARAKAN TEMANGGGUNG
A. Gambaran Umum MAN Parakan Temanggung .......................

42

1. Sejarah Berdirinya MAN Parakan Temanggung ................

42

2. Profil Madrasah .................................................................

44

3. Letak Geografis .................................................................

45

4. Motto ................................................................................

46

5. Visi, Misi, dan Tujuan .......................................................

46

6. Struktur Organisasi ............................................................

47

7. Keadaan Guru, Karyawan, dan Siswa ................................

49

8. Sarana dan Prasarana .........................................................

51

xii

B. Gambaran Umum Laboratorium Agama MAN Parakan
Temanggung ...........................................................................

53

1. Gambaran Umum Laboratorium Agama ............................

53

2. Tujuan Laboratorium Agama .............................................

53

3. Struktur Pengurus Laboratorium Agama ............................

55

4. Kegunaan Laboratorium Agama ........................................

55

C. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman
Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh di Laboratorium Agama
MAN Parakan Temanggung ....................................................

56

1. Peranan Media Pembelajaran di Laboratorium ...................

56

2. Jenis Media Pembelajaran di Laboratorium .......................

58

D. Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pembelajaran
dengan Menggunakan Media Pembelajaran di Laboratorium

BAB IV

Agama ....................................................................................

65

1. Faktor Pendukung ..............................................................

65

2. Faktor Penghambat .............................................................

66

ANALISIS DATA
A. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman
Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh di Laboratorium Agama
Man Parakan Temanggung ......................................................

67

1. Peranan Media Pembelajaran .............................................

67

2. Jenis Media Pembelajaran .................................................

69

xiii

B. Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pembelajaran
dengan Menggunakan Media Pembelajaran di Laboratorium

BAB V

Agama ....................................................................................

71

1. Faktor Pendukung ..............................................................

71

2. Faktor Penghambat ............................................................

72

PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................

74

B. Saran .......................................................................................

75

C. Kata Penutup ...........................................................................

78

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................

79

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar Keadaan Siswa MAN Parakan Temanggung
Tabel 3.2 Daftar Sarana dan Prasarana MAN Parakan Temanggung

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 3.1 Struktur Organisasi MAN Parakan Temanggung
Bagan 3.2 Struktur Pengurus Laboratorium Agama MAN Parakan Temanggung

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Pengajuan Judul
2. Permohonan Pembimbing
3. Permohonan Ijin Riset
4. Berita Acara Konsultasi Skripsi
5. Pedoman Wawancara
6. Pedoman Observasi
7. Pedoman Dokumentasi
8. Keadaan Guru dan Karyawan MAN Parakan Temanggung
9. Denah Sekolah dan Denah Tanah
10. Kalender Pendidikan
11. RPP Haji
12. Scedule Pelaksanaan Ibadah haji
13. Daftar Nilai Siswa
14. Surat Keterangan dari Sekolah
15. Foto Penelitian
16. Biodata Penulis

xvii