Manajemen - S1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI MANAJEMEN – FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS
GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu

26/7/2016

Tanggal revisi

EKONOMI
MANAJEMEN
Kode Prodi: 61201
SARJANA (Strata-1)
HM-021206
MANAJEMEN KINERJA
SKS

2

Semester

8 ( Delapan)

MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA
[..] Wajib
[√ ] Pilihan
IMAN MURTONO SOENHADJI, Ph.D

Sikap

Ketrampilan
Umum
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah

1. Bertanggung jawab secara profesional dan etik
terhadap pencapaian hasil kerja individu;
2. Bertanggung jawab secara profesional dan etik
terhadap pencapaian hasil kelompok;
3. Bersikap sesuai dengan tuntutan sosial;
4. Bersikap sesuai dengan tuntutan professional.
Mahasiswa mampu menjelaskan sumber daya
personalia dan kontribusinya bagi organisasi perusahaan.
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kinerja dan
manajemen kinerja, penanaman sikap dan perilaku sebagai
seorang anggota organisasi perusahaan bahwa dalam
proses pelaksanaan kerja dan pencapaian kinerja harus

dikelola dengan baik mulai dengan memperhatikan dan
menerapkan prinsip dasar manajemen kinerja, adanya
perencanaan dan pengembangan kinerja serta adanya
proses penilaian dan evaluasi kinerja pada setiap bidang
kerja. Mahasiswa mampu menganalisis kinerja dangan
metode Key Performance Indicator (KPI).

Mahasiswa
Pengetahuan

Ketrampilan
Khusus
Deskripsi Umum
(Silabus)

Metode
Pembelajaran

-

menguasai

secara

mendalam

pengetahuan tentang: 1. Prinsip Dasar Manajemen Kinerja
dan karakteristik Kinerja ; 2. Proses dan Siklus Manajemen
Kinerja; 3. Efektifitas Penerapan Manajemen Kinerja ; 4.
Proses Perencanaan dan Pengembangan Kinerja ; 5.
Penilaian dan Peningkatan Kinerja; 6. Evaluasi Manajemen
Kinerja; 7. Peran Manajemen Kinerja.

Mahasiswa mampu memecahkan masalah, dan
sekaligus menyelesaikan tugas-tugas terkait studi
kasus manajemen kinerja baik secara soft skills
maupun hard skills, menggunakan aplikasi bisnis
(software)

Mata Kuliah Keilmuan dan Berkarya (MKKB) Manajemen Kinerja merupakan

mata kuliah yang membekali pengetahuan dan keterampilan mahasiswa
dengan mengedepankan penguasaan topik utama yaitu 1. Prinsip Dasar
Manajemen Kinerja dan karakteristik Kinerja ; 2. Proses dan Siklus Manajemen
Kinerja; 3. Efektifitas Penerapan Manajemen Kinerja ; 4. Proses Perencanaan
dan Pengembangan Kinerja ; 5. Penilaian dan Peningkatan Kinerja; 6. Evaluasi
Manajemen Kinerja; 7. Peran Manajemen Kinerja.

1. Ceramah/Kuliah Pakar

√

4. Praktik Laboratorium

2. Problem Based
Learning/FGD

√

5. Self-Learning (V-Class)

....
.
√

1

Pengalaman
Belajar/Tugas

3. Project Based Learning

√

a. Tayangan Presentasi
b. Review textbook/Jurnal
e. Lainnya: ..........

√
√

1.
2.

Referensi /
Sumber Belajar

3.
4.
5.
6.

6. Lainnya: ..........................
c. Online exercise/kuiz (V-class)
d. Laporan

....
.
√
√

Elaine D Pulakos, (2009) Performance Managemen. A New Approach
for Driving Business Resuls. Willy Black Wels,
Michael Armstrong, ( 2009 )Handbook of Performance Managemen,
Kogan Page, London
Michael Armstrong (2006) Performance Management: Key Strategies
and Practical Guidelines, Kogan Page, London
Surya Dharma . 2009 Manajemen Kinerja, Filsafah Teori dan
Penerapannya. Pustaka Pelajar, Yogyakarta
Dermawan Wibisono. (2011) Manajemen Kinerja Korporasi &
Organisasi: Panduan Penyusunan Indikator, Erlangga , Jakarta
Wibowo, (2007) Manajemen Kinerja, PT.Rajagrafindo Persada, Jakarta

2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI MANAJEMEN – FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA
Tatap
Muka
(TM)
TM-1.

Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Mampu menjelaskan
pengertian manajemen
kinerja, memahami
kegunaan manajemen
kinerja bagi karyawan
(Organisasi) serta manfaat
dan perannya.

Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)






TM-2.

Mampu menjelaskan teori
terkait proses manajemen
kinerja dan siklusnya.





TM-3.

Mampu menjelaskan
tentang efektifitas kinerja



Pengertian
Manajemen
Kinerja
Prinsip

Dasar
Manajemen
Kinerja
Karakteristik
Kinerja
Pentingnya
Manajemen
Kinerja
Perbedaan
Manajemen
Kinerja
dengan
Kinerja
Manajemen
Kinerja sebagai
proses
manajemen
Siklus
Manaajemen
Kinerja



Memberikan
pemahaman
pentingnya
manajemen
kinerja yang
efektif
Kriteria Efektifitas



Pemahaman

serta pemahaman tentang BSC
di perusahaan.

Metode/
Bentuk
Pembelajaran
1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

Waktu
Belajar
(Menit)
2 sks x 50
menit

Kriteria
Penilaian
(Indikator)
Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.

Bobot
Nilai
(%)
5%

Sumbe
r
belajar
1,2,3,4,
5,6

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

2 sks x 50
menit

5%

1,2,3,4,
5,6

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

2 sks x 50
menit

Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.
Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi

5%

1,2,3,4,
5,6

3

TM-4.

Mampu menjelaskan teori
terkait perencanaan kinerja
diakitkan dengan Visi dan
Misi Organisasi.






TM-5.

Mampu menjelaskan teori
tentang penilaian kinerja
serta metode penilaian
untuk mengetahui faktorfaktor yang mempengaruhi.







TM-6.

Mampu menjelaskan teori
terkait tentang pentingnya
evaluasi kinerja dan evaluasi
manajemen kinerja dalam
organisasi.







tentang
Balanced
Scorecard (BSC)
dan
Penerapannya
pada perusahaan.
Pengertian dan
Proses
perencanaan
kinerja
Pentingnya visi
dan misi
organisasi
Pentingnya visi
dan misi masingmasing
Departemen

kelas dengan benar.

1,2
(ceramah dan
response/QuizMateri TM-1 s.d
TM-3)

2 sks x 50
menit

Pengertian
penilaian kinerja
Proses penilaian
kinerja
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
penilaian
Metode Penilaian
Kinerja

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

2 sks x 50
menit

Pengertian
evaluasi kinerja
dan evaluasi
manajemen
kinerja
Metode
evaluasi pada
manajemen
kinerja
Contoh kasus
( diskusi )

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

2 sks x 50
menit

Kemampuan
menjelaskan materi
terkait bahan
kajian/materi
pelajaran serta
Kemampuan
menjawab
pertanyaan dari
dosen dengan benar
melalui test
responsi (quiz).
Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.
Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.

10%

1,2,3,4,
5,6

5%

1,2,3,4,
5,6

5%

1,2,3,4,
5,6

4

TM-7.

Mampu menjelaskan

tentang peningkatan kinerja tim
dan perorangan pada
organisasi.







Pengertian
Peningkatan
Kinerja
Pentingnya
Peningkatan
kinerja pada
organisasi
Peningkatan
kinerja tim dan
perorangan
Pengelolaan
terhadap
kinerja yang
buruk

5
(Self-Learning/
V-Class-1)

UTS
UJIAN TENGAH SEMESTER

TM-8.

Mampu menjelaskan
tentang Pengembangan
manajemen kinerja pada
organisasi dan sistem
manajemen kinerja.






Pengertian
pengembangan
kinerja
Pendekatan
dalam
pengembangan
manajemen
kinerja
Pengembangan
system
manajemen
kinerja

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

2 sks x 50
menit

Kemampuan
menyelesaikan
tugas dan diskusi
melalui media Vclass terkait bahan
kajian/materi
pelajaran TM-7

1 x 60
menit

Jumlah jawaban
benar dari soal UTS
(Essay/PilihanGanda
)

2 sks x 50
menit

Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.
serta persiapan
penentuan
topik/bahan
kajian untuk
presentasi tugas
individu/kelompok
yang diadakan di
TM-10

10%

5%

1,2,3,4,
5,6

1,2,3,4,
5,6

5

TM-9.

Mampu menjelaskan
tentang penilaian dengan
Metode Umpan Balik 360
Derajat.







TM10.

TM11.

Mampu menjelaskan dan
menyajikan dengan baik,
bahan kajian/materi tugas
dari dosen dalam bentuk
presentasi tugasPPT(studi kasus)untuk tugas
individu/kelompok terkait
dengan pilihan topik/bahan
kajian yang sudah disepakati
pada saat TM-6.

Mampu menjelaskan
pentingnya Pelatihan dan
manfaat dalam
meningkatkan kualitas
karyawan pada pelaksanaan
implementasi manajemen
kinerja.











Pengertian dan
penerapan
Umpan Balik 360
derajat
Kriteria dan
keberhasilan
Umpan Balik 360
derajat
Kelebihan dan
kelemahan
Umpan Balik 360
derajat

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

Bahan
presentasi
kajian/materi
tugas dalam
bentuk PPT
Materi/topik
studi kasus
merupakan
pilihan materi
pelajaran TM-1
s.d TM-8

3
(Project Based
learning)

Pengertian
Pelatihan
Proses
pembelajaran
dan
pengembangan
individu
Jenis-jenis
pelatihan
karyawan
Manfaat
pelatihan dalam
peningkatan
kualitas kerja

5
(Self-Learning/
V-Class-2)

2 sks x 50
menit

2 sks x 50
menit

2 sks x 50
menit

Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.

Kemampuan
presentasi,komunik
asi dan menjelaskan
tugas dari dosen
dalam bentuk
presentasi tugasPPT.

Kemampuan
menyelesaikan
tugas dan diskusi
melalui media Vclass terkait bahan
kajian/materi
pelajaran TM-11

5%

15%

10%

1,2,3,4,
5,6

1,2,3,4,
5,6

1,2,3,4,
5,6

6

karyawan
TM12.

Mampu menjelaskan
tentang peningkatan kinerja
pada organisasi melalui
pendekatan strategi dan
penghargaan bagi karyawan.









TM13.

Mampu menjelaskan
tentang konsep
pembelajaran manajemen
kinerja pada organisasi serta
pengelolaan sistem
administrasi manajemen
kinerja (Organisasi) melalui
sistem informasi.









Strategi
pelatihan
terhadap
karyawan
Pengertian
Penghargaan
Arti penting
penghargaan
bagi karyawan
Manajemen
Kinerja dan
penghargaan
non finansial
Manajemen
Kinerja dan
penghargaan
finansial
Dasar
pemikiran
manajemen
kinerja
Kontribusi
manajemen
kinerja
Pembelajaran
manajemen
kinerja formal
Pembelajaran
manajemen
kinerja
non
formal
Pengertian
administrasi
manajemen
kinerja

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

2 sks x 50
menit

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

2 sks x 50
menit

Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.

Kemampuan
menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan dari
dosen terkait bahan
kajian/materi
pelajaran melalui
metode diskusi
kelas dengan benar.

5%

1,2,3,4,
5,6

5%

1,2,3,4,
5,6

7





TM14.

Mampu menganalisis
kasus-kasus manajemen
kinerja organisasi secara
sistematis berdasar pada
referensi jurnal nasional dan
internasional.






UAS

Proses
administrasi
manajemen
kinerja
(Organisasi)
Penggunaan
Sistem
Informasi
Personalia pada
pelaksanaan
manajemen
kinerja
Jurnal penelitian
manajemen
kinerja;
Kompilasi hasil
penelitian
manajemen
kinerja;
Studi kasus
kinerja

UJIAN AKHIR SEMESTER

5
(Self-Learning/
V-Class-3)

2 sks x 50
menit

1 x 60
menit

Kemampuan
menyelesaikan
tugas dan diskusi
melalui media Vclass terkait bahan
kajian/materi
pelajaran TM-14

10%

1,2,3,4,
5,6

Jumlah jawaban
benar dari soal UAS
(Essay/PilihanGanda
)

8

DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH MANAJEMEN KINERJA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN – FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA
Mata Kuliah

Manajemen
Kinerja

Kode MK

HM-021206

Dosen Pengampu

Iman Murtono Soenhadji,Ph.D

Tatap Muka
(TM)

TM-7,TM-10,TM11,
TM-14

Tugas ke

1,2,3,4

Metode Tugas

Tugas soal Essay/PG, Diskusi (VClass), Tugas Studi Kasus,
Review Jurnal dan Presentasi
Individu/Kelompok

DESKRIPSI TUGAS KE-1
Mata Kuliah

Manajemen
Kinerja

Kode MK

HM-021206

Tatap Muka

TM-7

Tugas ke

1 (Satu)-V-Class/Self-Learning(SL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:
Tujuan Tugas






Pengertian Peningkatan Kinerja
Pentingnya Peningkatan kinerja pada organisasi
Peningkatan kinerja tim dan perorangan
Pengelolaan terhadap kinerja yang buruk

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan tentang bagaimana upaya peningkatan
kinerja tim dan organisasi.
Uraian Tugas

Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-7, untuk soal diskusi studi kasus
diambil dari berbagai sumber atau situs web terkait dengan materi bahan ajar TM-7.
Tugas Mahasiswa: menjawab soal essay/pilihan ganda dan studi kasus sebagai bahan diskusi
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu dapat
berupa essay atau pilihan ganda dan panduan V-class.
9

Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban/hasil diskusi mahasiswa dan disampaikan melalui fitur
v-class yang tersedia.

10

DESKRIPSI TUGAS KE-2
Mata Kuliah

Manajemen
Kinerja

Kode MK

HM-021206

Tatap Muka

TM-10

Tugas ke

2 (Dua)-Project Based Learning (PBL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan dan menyajikan:
Tujuan Tugas

Uraian Tugas




Bahan presentasi kajian/materi tugas dalam bentuk PPT
Materi/topik studi kasus merupakan pilihan materi pelajaran TM-1 s.d TM-8

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan
kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus) untuk tugas
individu/kelompok terkait dengan pilihan topik/bahan kajian yang sudah disepakati pada saat TM-6.
Objek : Bahan presentasi diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-1 s.d TM-8, untuk soal diskusi
studi kasus V-class diambil dari berbagai sumber atau situs web terkait dengan materi bahan ajar TM-1 s.d
TM-8.
Tugas Mahasiswa: menjelaskan dan menyajikan hasil laporannya dalam bentuk PPT sebagai bahan diskusi.
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan standar presentasi yang disampaikan oleh Dosen.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah laporan tugas individu/kelompok

11

DESKRIPSI TUGAS KE-3
Mata Kuliah

Manajemen
Kinerja

Kode MK

HM-021206

Tatap Muka

TM-11

Tugas ke

3 (Tiga)-V-Class/Self-Learning(SL)

Tujuan Tugas

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:










Uraian Tugas

Pengertian Pelatihan
Proses pembelajaran dan pengembangan individu
Jenis-jenis pelatihan karyawan
Manfaat pelatihan dalam peningkatan kualitas kerja karyawan
Strategi pelatihan terhadap karyawan
Pengertian Penghargaan
Arti penting penghargaan bagi karyawan
Manajemen Kinerja dan penghargaan non finansial
Manajemen Kinerja dan penghargaan finansial

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan tentang manfaat pelatihan,strategi dan
penghargaan bagi karyawan yang berprestasi.
Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-11, untuk soal diskusi studi kasus
diambil dari berbagai sumber atau situs web terkait dengan materi bahan ajar TM-11.
Tugas Mahasiswa: menjawab soal essay/pilihan ganda dan studi kasus sebagai bahan diskusi
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu dapat
berupa essay atau pilihan ganda dan panduan V-class.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban/hasil diskusi mahasiswa dan disampaikan melalui fitur
v-class yang tersedia.

12

DESKRIPSI TUGAS KE-4
Mata Kuliah

Manajemen
Kinerja

Kode MK

HM-021206

Tatap Muka

TM-14

Tugas ke

4 (Empat)-V-Class/Self-Learning(SL)

Tujuan Tugas

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan dan mengkaji beberapa hasil penelitian/studi
kasus dari:
•
•
•

Uraian Tugas

Jurnal penelitian manajemen kinerja;
Kompilasi hasil penelitian manajemen kinerja;
Studi kasus kinerja

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan dan menganalisis factor-faktor penentu
dalam kajian manajemen kinerja organisasi berdasar referensi yang tersedia.
Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan TM-14, untuk soal diskusi studi kasus Vclass diambil dari berbagai sumber atau situs web jurnal penelitian manajemen kinerja nasional maupun
internasional sebagai materi TM-14.
Tugas Mahasiswa: menjelaskan dan mengkaji hasil penelitian dari berbagai jurnal penelitian terkait topik
manajemen kinerja
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan tugas v-class yang diberikan dosen pengampu
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah hasil kajian dari penelitian terkait manajemen kinerja dan
disampaikan/dijelaskan oleh mahasiswa melalui fitur v-class yang tersedia.

13

14