PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA Penerapan Strategi Reading Guide Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Pkn Pada Siswa Kelas IV SDN Banjarejo 1 Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2014/2015.
PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA
KELAS IV SDN BANJAREJO 1 KABUPATEN BLORA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
IDO SANGGRA
A510090138
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014/2015
i
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA
KELAS IV SDN BANJAREJO 1 KABUPATEN BLORA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan disusun oleh:
IDO SANGGRA
A510090138
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dra.Risminawati,M.P.d
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA
KELAS IV SDN BANJAREJO 1 KABUPATEN BLORA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
IDO SANGGRA
A510090138
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal
2014 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Risminawati M.Pd.
(
)
2. Drs. Mulyadi, SK. M.Pd
(
)
3. Dr. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 23 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Harun Joko P., M.Hum.
NIP.19650428 199303 1 001
iii
UN
NIVERSITA
AS MUHAM
MMADIYA
AH SURAK
KARTA
FA
AKULTAS KEGURUA
K
AN DAN ILM
MU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartaasura Telp. (02271) 717417 Suurakarta 571022
PERNYA
ATAAN KE
EASLIAN PTK
Saya yang bertanda
S
b
tanggan dibawahh ini :
Nam
ma
: IDO
I
SANG
GGRA
NIM
M
: A510090138
A
8
Jurussan
DASAR (PG
: PENDIDIKA
P
AN GURU SEKOLAH
S
GSD)
Judul Skripsi :”PENERAPAN STR
RATEGI READIN
NG GUID
DE
U
UNTUK
MENING
GKATKA
AN
PAR
RTISIPAS
SI
BELAJAR PKn PA
ADA SISW
WA KELA
AS IV SD
DN
BANJAREJO 1 KA
ABUPATE
EN BLOR
RA TAHU
UN
PE
ELAJARA
AN 2014/22015”.
Meny
yatakan denngan sebenarrnya bahwa skripsi yanng saya buatt dan serahkkan
ini merupakan
m
h
hasil
karya saya
s
sendiri,, kecuali kuutipan dan riingkasan yaang
semu
uanya telah saya jelaskaan sumbernyya. Apabila dikemudiann hari terbukkti
dan atau
a dapat diibuktikan baahwa skripsi ini hasil jipplakan, makaa saya berseddia
meneerima sankksi apapun dari FKIP
P dansaya akan bertanggungjaw
wab
sepen
nuhnya.
Surakkarta, 14 Desember20144
Yaang membuaat Pernyataann
IDO SANG
GGRA
A5100901138
iv
MOTTO
” Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kem udahan ”
(Terjem ahan QS. Al Insyiroh: 5)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu’.
(Q.S. Al Baqarah : 45)
” Bukan kesulitan yang m em buat kita takut, tetapi ketakutanlah yang
m em buat kita sulit”
( Ali Bin Abi Tholib )
v
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 14 Desember 2014
Ido Sanggra
A.510 090 138
vi
PERSEMBAHAN
Setiap kata dari skripsi ini, kupersembahkan kepada :
1. Kedua orangtuaku tercinta, Bapak Suyatno dan Ibu Siti juwariyah,
terimakasih atas semua pengorbanan, keikhlasannya dan kasih sayang yang
sangat luar biasa. Semoga Allah membalas semua kebaikan kalian.
2. Adikku tercinta “Alfian jihanarko” dan kakaku tersayang “Nendra Arisandi”
yang telah memberikanku motivasi dan dukungan dalam menyelesaikan
kuliah.
3. Seluruh keluarga besarku, terima kasih atas do’a dan dukungannya.
4. Teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnnya kelas C, aku akan selalu
merindukan canda tawa kalian semua.khususnya, Seno dan Grandi yang telah
bersamaku menyelesaikan skripsi bersama.
5. Yang terkasih “Diana Prima Susanti” terima kasih atas segala suport,
dukungan dan perhatian yang telah kamu berikan selama ini.
6. Teman-teman di kost PH dan komunitas CB Bensol, terima kasih atas support
dan bantuan kalian selama ini dan semoga kita dalam menyelesaikan kuliah
dapat berjalan dengan lancar.
7. Thanks to kuda besiku CB Orange yang setia antarkan kemanapun aku pergi.
8. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul
“Penerapan Strategi Reading Guide Untuk
Meningkatkan Partisipasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SDN Banjarejo 1
Kabupaten Blora ahun Pelajaran 2014/2015”sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun pasti tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan yang dimiliki penulis. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang sifatya membangun sangat diharapkan oleh penulis.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan oleh berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini, kami ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada:
1. Bapak Prof.Harun Joko P,M.Humselaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. BapakDr.Samino.MM selaku Ketua Progdi PGSD dan terima kasih telah mendidik
serta memberikan ilmunya kepada penulis,
viii
3. Ibu Dra.Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing, terima kasih atas petunjuk dan
dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancar dalam penulisan skripsi ini..
4. Bapak Suyitno,S.Pd, selaku kepala sekolah SD N Banjarejo 1 yang telah berkenan
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Bapak Slamet, S.Pd. selaku guru kelas IV SD N Banjarejo 1 yang telah membantu
dalam penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SD N Banjarejo 1 yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Dosen-dosen FKIP Khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan selalu kukenang.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun penulis
sendiri dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Akhirnya
semoga skripsi ini bermanfaat bagi peningkatan pembelajaran di sekolah dasar.
Wassalamu ‘alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 14Desember 2014
Penulis
ix
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK MENINGKATKAN
PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN BANJAREJO 1
KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Ido Sanggra, A510090138, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 128 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa
kelas IV SD N 1 Banjarejo kabupaten Blora melalui strategi pembelajaran Reading
Guide. Jenis penelitianadalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian yang
berperan sebagai pemberi tindakan adalah peneliti yang berperan sebagai guru kelas
IV SDN 1 Banjarejo Kabupaten Blora yang berjumlah 32siswa, dimana 16 siswa
laki-laki dan 16 siswa perempuan. Prosedur penelitian meliputi dialog awal,
perencanaan, identifikasi siswa, perencanaan solusi masalah, pelaksanaan tindakan,
observasi dan monitoring, refleksi, evaluasi, dan penyimpulan. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran PKn. Peningkatan partisipasi siswa
tersebut terlihat dalam 4 indikator yaitu mengajukan pertanyaan, menjawab,
menanggapi dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh: 1) Banyaknya siswa
yang mengajukan pertanyaan pada kondisi awal sebesar 21,87% dan diakhir tindakan
menjadi sebesar 75%. 2) Banyaknya siswa yang menjawab pertanyaan pada kondisi
awal sebesar 21,87% dan diakhir tindakan menjadi sebesar 81,25%. 3) Banyaknya
siswa yang memberikan tanggapan pada kondisi awal sebesar 18,75% dan diakhir
tindakan menjadi sebesar 78,12%. 4) Banyaknya siswa yang menarik kesimpulan
pada kondisi awal sebesar 28,12% dan diakhir tindakan menjadi sebesar 87,5%. Jadi
secara keseluruhan partisipasi siswa mengalami peningkatan menjadi 80,46%.
Peningkatan partisipasi siswa juga mempengaruhi hasil belajar siswa. Hasil belajar
siswa yang mencapai KKM pada kondisi awal 53,13% dan di akhir tindakan menjadi
87,5%.Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran
Reading Guide dapat meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran PKn kelas
IV SD Negeri 1 Banjarejo Kabupaten Blora tahun ajaran 2014/ 2015
Kata kunci:pembelajaran, Setrategi Pembelajaran, Reading Guide, partisipasi
belajar, PKn.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PTK…………………..………….. .iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………….
v
HALAMAN PERNYATAAN .…………………………………………….
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN…..………………………………………...
vii
KATA PENGANTAR………………………………………………………
viii
ABSTRAK…………………………………………………………………..
ix
DAFTAR ISI………………………………………………………………..
x
DAFTAR TABEL……………………………………………………………
xii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………...
xv
BAB I
PENDAHULUAN.........................................................................
1
A. LatarBelakangMasalah ............................................................
1
B. IdentifikasiMasalah .................................................................
3
C. PembatasanMasalah ................................................................
4
D. PerumusanMasalah .................................................................
4
E. TujuanPenelitian .....................................................................
4
F. ManfaatPenelitian ...................................................................
5
xi
BAB II
BAB III
BAB IV
LANDASAN TEORI ....................................................................
7
A. KajianTeori .............................................................................
7
B. KajianPenelitian yang Relevan ...............................................
26
C. KerangkaBerpikir ....................................................................
28
D. HipotesisTindakan...................................................................
29
METODE PENELITIAN ..............................................................
20
A. Setting Penelitian ....................................................................
30
B. JenisPenelitian .........................................................................
31
C. SubyekPenelitian .....................................................................
32
D. ProsedurPenelitian...................................................................
33
E. JenisdanSumber Data ..............................................................
37
F. MetodePengumpulan Data ......................................................
38
G. InstrumenPenelitian.................................................................
39
H. Validitas Data ..........................................................................
41
I. Analisis Data ...........................................................................
42
J. IndikatorPencapaian ................................................................
43
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
45
A. ProfilTempatPenelitian ...........................................................
45
B. DeskripsiKondisiAwal ............................................................
52
C. DeskripsiMasing-MasingSiklus ..............................................
60
D. PembahasanHasilPenelitian ....................................................
116
xii
BAB V
PENUTUP .....................................................................................
126
A. Kesimpulan .............................................................................
126
B. Implikasi ..................................................................................
127
C. Saran ........................................................................................
127
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
PerbedaanVariabelPenelitian ....................................................
28
Tabel 3.1
JadwalPenelitian .......................................................................
31
Tabel 4.1
SaranadanPrasarana SD NegeriBanjarejoKabupatenBlora ......
48
Tabel 4.2
JumlahSiswa SD Negeri 1 Banjarejo .......................................
50
Tabel 4.3
DaftarNamaSiswaKelas V ........................................................
50
Tabel 4.4
DaftarNama Guru dan Staff SD NegeriBanjarejo 1
KabupatenBlora ........................................................................
51
Tabel 4.5
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaPraSiklus .......................
54
Tabel 4.6
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaPraSiklus................................
56
Tabel 4.7
TabelHasilBelajarSiswaPraSiklus ............................................
57
Tabel 4.8
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaPraSiklus ............................
58
Tabel 4.9
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 1 .....
68
Tabel 4.10
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 1..............
70
Tabel 4.11
TabelHasilObservasiHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 1..
71
Tabel 4.12
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 1 ..........
72
Tabel 4.13
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 .....
83
Tabel 4.14
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2..............
85
Tabel 4.15
TabelHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 2 ..........................
86
Tabel 4.16
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 2 ..........
87
Tabel 4.17
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 1……..
xiv
97
Tabel 4.18
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 1 ............
99
Tabel 4.19
TabelHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 1 .........................
100
Tabel 4.20
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 1 .........
101
Tabel 4.21
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 2....
110
Tabel 4.22
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 2 ............
112
Tabel 4.23
TabelHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 2 .........................
113
Tabel 4.24
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 2 .........
114
Tabel 4.25
TabelPeningkatanPartisipasiSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
Tabel 4.26
TabelPeningkatanHasilBelajarSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
Tabel 4.27
117
120
TabelPeningkatanHasilBelajarSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
xv
125
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
KerangkaPemikiran ..................................................................
29
Gambar 3.1
Proses PenelitianTindakan........................................................
34
Gambar 3.2
SiklusAnalisisInteraktif Milles danHuberman .........................
43
Gambar 4.1
Denah SD NegeriBanjarejo 1 ...................................................
46
Gambar 4.2
GrafikPartisipasiSiswaPraSiklus ..............................................
56
Gambar 4.3
GrafikHasilBelajarSiswaPraSiklus ...........................................
59
Gambar 4.4
GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 1 ............................
70
Gambar 4.5
GrafikHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 1 .........................
72
Gambar 4.6
GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 ............................
85
Gambar 4.7
GrafikHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 2 .........................
87
Gambar 4.8
GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 ............................
99
Gambar 4.9
GrafikHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 1 .......................
101
Gambar 4.10 GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 ............................
112
Gambar 4.11 GrafikHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 2 .......................
114
Gambar 4.12 GrafikPeningkatanPartisipasiSiswaDari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
118
Gambar 4.13 GrafikPeningkatan Rata-rata PartisipasiSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
xvi
119
Gambar4.14
GrafikPeningkatanHasilBelajarSiswaDariPraSiklusSampaiDenganSikl
us II Pertemuan 2
……………………
xvii
121
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
LAMPIRAN 1 Pedoman Wawancara Dialog Awal ..................................
129
LAMPIRAN 2 Lembar Wawancara DenganSiswa .................................. `
131
LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .....................
133
LAMPIRAN 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................
160
LAMPIRAN 5 Tabel Hasil Observasi Partisipasi Siswa ............................
177
LAMPIRAN 6 Dokumentasi .....................................................................
231
xviii
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA
KELAS IV SDN BANJAREJO 1 KABUPATEN BLORA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
IDO SANGGRA
A510090138
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014/2015
i
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA
KELAS IV SDN BANJAREJO 1 KABUPATEN BLORA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan disusun oleh:
IDO SANGGRA
A510090138
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Dra.Risminawati,M.P.d
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK
MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA
KELAS IV SDN BANJAREJO 1 KABUPATEN BLORA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
IDO SANGGRA
A510090138
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal
2014 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Risminawati M.Pd.
(
)
2. Drs. Mulyadi, SK. M.Pd
(
)
3. Dr. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 23 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Harun Joko P., M.Hum.
NIP.19650428 199303 1 001
iii
UN
NIVERSITA
AS MUHAM
MMADIYA
AH SURAK
KARTA
FA
AKULTAS KEGURUA
K
AN DAN ILM
MU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartaasura Telp. (02271) 717417 Suurakarta 571022
PERNYA
ATAAN KE
EASLIAN PTK
Saya yang bertanda
S
b
tanggan dibawahh ini :
Nam
ma
: IDO
I
SANG
GGRA
NIM
M
: A510090138
A
8
Jurussan
DASAR (PG
: PENDIDIKA
P
AN GURU SEKOLAH
S
GSD)
Judul Skripsi :”PENERAPAN STR
RATEGI READIN
NG GUID
DE
U
UNTUK
MENING
GKATKA
AN
PAR
RTISIPAS
SI
BELAJAR PKn PA
ADA SISW
WA KELA
AS IV SD
DN
BANJAREJO 1 KA
ABUPATE
EN BLOR
RA TAHU
UN
PE
ELAJARA
AN 2014/22015”.
Meny
yatakan denngan sebenarrnya bahwa skripsi yanng saya buatt dan serahkkan
ini merupakan
m
h
hasil
karya saya
s
sendiri,, kecuali kuutipan dan riingkasan yaang
semu
uanya telah saya jelaskaan sumbernyya. Apabila dikemudiann hari terbukkti
dan atau
a dapat diibuktikan baahwa skripsi ini hasil jipplakan, makaa saya berseddia
meneerima sankksi apapun dari FKIP
P dansaya akan bertanggungjaw
wab
sepen
nuhnya.
Surakkarta, 14 Desember20144
Yaang membuaat Pernyataann
IDO SANG
GGRA
A5100901138
iv
MOTTO
” Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kem udahan ”
(Terjem ahan QS. Al Insyiroh: 5)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu’.
(Q.S. Al Baqarah : 45)
” Bukan kesulitan yang m em buat kita takut, tetapi ketakutanlah yang
m em buat kita sulit”
( Ali Bin Abi Tholib )
v
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 14 Desember 2014
Ido Sanggra
A.510 090 138
vi
PERSEMBAHAN
Setiap kata dari skripsi ini, kupersembahkan kepada :
1. Kedua orangtuaku tercinta, Bapak Suyatno dan Ibu Siti juwariyah,
terimakasih atas semua pengorbanan, keikhlasannya dan kasih sayang yang
sangat luar biasa. Semoga Allah membalas semua kebaikan kalian.
2. Adikku tercinta “Alfian jihanarko” dan kakaku tersayang “Nendra Arisandi”
yang telah memberikanku motivasi dan dukungan dalam menyelesaikan
kuliah.
3. Seluruh keluarga besarku, terima kasih atas do’a dan dukungannya.
4. Teman-teman PGSD angkatan 2009 khususnnya kelas C, aku akan selalu
merindukan canda tawa kalian semua.khususnya, Seno dan Grandi yang telah
bersamaku menyelesaikan skripsi bersama.
5. Yang terkasih “Diana Prima Susanti” terima kasih atas segala suport,
dukungan dan perhatian yang telah kamu berikan selama ini.
6. Teman-teman di kost PH dan komunitas CB Bensol, terima kasih atas support
dan bantuan kalian selama ini dan semoga kita dalam menyelesaikan kuliah
dapat berjalan dengan lancar.
7. Thanks to kuda besiku CB Orange yang setia antarkan kemanapun aku pergi.
8. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul
“Penerapan Strategi Reading Guide Untuk
Meningkatkan Partisipasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SDN Banjarejo 1
Kabupaten Blora ahun Pelajaran 2014/2015”sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun pasti tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan yang dimiliki penulis. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang sifatya membangun sangat diharapkan oleh penulis.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan oleh berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini, kami ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada:
1. Bapak Prof.Harun Joko P,M.Humselaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. BapakDr.Samino.MM selaku Ketua Progdi PGSD dan terima kasih telah mendidik
serta memberikan ilmunya kepada penulis,
viii
3. Ibu Dra.Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing, terima kasih atas petunjuk dan
dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancar dalam penulisan skripsi ini..
4. Bapak Suyitno,S.Pd, selaku kepala sekolah SD N Banjarejo 1 yang telah berkenan
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Bapak Slamet, S.Pd. selaku guru kelas IV SD N Banjarejo 1 yang telah membantu
dalam penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SD N Banjarejo 1 yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Dosen-dosen FKIP Khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan selalu kukenang.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun penulis
sendiri dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Akhirnya
semoga skripsi ini bermanfaat bagi peningkatan pembelajaran di sekolah dasar.
Wassalamu ‘alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 14Desember 2014
Penulis
ix
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE UNTUK MENINGKATKAN
PARTISIPASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN BANJAREJO 1
KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Ido Sanggra, A510090138, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 128 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa
kelas IV SD N 1 Banjarejo kabupaten Blora melalui strategi pembelajaran Reading
Guide. Jenis penelitianadalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian yang
berperan sebagai pemberi tindakan adalah peneliti yang berperan sebagai guru kelas
IV SDN 1 Banjarejo Kabupaten Blora yang berjumlah 32siswa, dimana 16 siswa
laki-laki dan 16 siswa perempuan. Prosedur penelitian meliputi dialog awal,
perencanaan, identifikasi siswa, perencanaan solusi masalah, pelaksanaan tindakan,
observasi dan monitoring, refleksi, evaluasi, dan penyimpulan. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran PKn. Peningkatan partisipasi siswa
tersebut terlihat dalam 4 indikator yaitu mengajukan pertanyaan, menjawab,
menanggapi dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh: 1) Banyaknya siswa
yang mengajukan pertanyaan pada kondisi awal sebesar 21,87% dan diakhir tindakan
menjadi sebesar 75%. 2) Banyaknya siswa yang menjawab pertanyaan pada kondisi
awal sebesar 21,87% dan diakhir tindakan menjadi sebesar 81,25%. 3) Banyaknya
siswa yang memberikan tanggapan pada kondisi awal sebesar 18,75% dan diakhir
tindakan menjadi sebesar 78,12%. 4) Banyaknya siswa yang menarik kesimpulan
pada kondisi awal sebesar 28,12% dan diakhir tindakan menjadi sebesar 87,5%. Jadi
secara keseluruhan partisipasi siswa mengalami peningkatan menjadi 80,46%.
Peningkatan partisipasi siswa juga mempengaruhi hasil belajar siswa. Hasil belajar
siswa yang mencapai KKM pada kondisi awal 53,13% dan di akhir tindakan menjadi
87,5%.Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran
Reading Guide dapat meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran PKn kelas
IV SD Negeri 1 Banjarejo Kabupaten Blora tahun ajaran 2014/ 2015
Kata kunci:pembelajaran, Setrategi Pembelajaran, Reading Guide, partisipasi
belajar, PKn.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PTK…………………..………….. .iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………….
v
HALAMAN PERNYATAAN .…………………………………………….
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN…..………………………………………...
vii
KATA PENGANTAR………………………………………………………
viii
ABSTRAK…………………………………………………………………..
ix
DAFTAR ISI………………………………………………………………..
x
DAFTAR TABEL……………………………………………………………
xii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………...
xv
BAB I
PENDAHULUAN.........................................................................
1
A. LatarBelakangMasalah ............................................................
1
B. IdentifikasiMasalah .................................................................
3
C. PembatasanMasalah ................................................................
4
D. PerumusanMasalah .................................................................
4
E. TujuanPenelitian .....................................................................
4
F. ManfaatPenelitian ...................................................................
5
xi
BAB II
BAB III
BAB IV
LANDASAN TEORI ....................................................................
7
A. KajianTeori .............................................................................
7
B. KajianPenelitian yang Relevan ...............................................
26
C. KerangkaBerpikir ....................................................................
28
D. HipotesisTindakan...................................................................
29
METODE PENELITIAN ..............................................................
20
A. Setting Penelitian ....................................................................
30
B. JenisPenelitian .........................................................................
31
C. SubyekPenelitian .....................................................................
32
D. ProsedurPenelitian...................................................................
33
E. JenisdanSumber Data ..............................................................
37
F. MetodePengumpulan Data ......................................................
38
G. InstrumenPenelitian.................................................................
39
H. Validitas Data ..........................................................................
41
I. Analisis Data ...........................................................................
42
J. IndikatorPencapaian ................................................................
43
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
45
A. ProfilTempatPenelitian ...........................................................
45
B. DeskripsiKondisiAwal ............................................................
52
C. DeskripsiMasing-MasingSiklus ..............................................
60
D. PembahasanHasilPenelitian ....................................................
116
xii
BAB V
PENUTUP .....................................................................................
126
A. Kesimpulan .............................................................................
126
B. Implikasi ..................................................................................
127
C. Saran ........................................................................................
127
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
PerbedaanVariabelPenelitian ....................................................
28
Tabel 3.1
JadwalPenelitian .......................................................................
31
Tabel 4.1
SaranadanPrasarana SD NegeriBanjarejoKabupatenBlora ......
48
Tabel 4.2
JumlahSiswa SD Negeri 1 Banjarejo .......................................
50
Tabel 4.3
DaftarNamaSiswaKelas V ........................................................
50
Tabel 4.4
DaftarNama Guru dan Staff SD NegeriBanjarejo 1
KabupatenBlora ........................................................................
51
Tabel 4.5
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaPraSiklus .......................
54
Tabel 4.6
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaPraSiklus................................
56
Tabel 4.7
TabelHasilBelajarSiswaPraSiklus ............................................
57
Tabel 4.8
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaPraSiklus ............................
58
Tabel 4.9
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 1 .....
68
Tabel 4.10
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 1..............
70
Tabel 4.11
TabelHasilObservasiHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 1..
71
Tabel 4.12
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 1 ..........
72
Tabel 4.13
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 .....
83
Tabel 4.14
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2..............
85
Tabel 4.15
TabelHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 2 ..........................
86
Tabel 4.16
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 2 ..........
87
Tabel 4.17
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 1……..
xiv
97
Tabel 4.18
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 1 ............
99
Tabel 4.19
TabelHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 1 .........................
100
Tabel 4.20
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 1 .........
101
Tabel 4.21
TabelHasilObservasiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 2....
110
Tabel 4.22
TabelFrekuensiPartisipasiSiswaSiklus II Pertemuan 2 ............
112
Tabel 4.23
TabelHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 2 .........................
113
Tabel 4.24
TabelFrekuensiHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 2 .........
114
Tabel 4.25
TabelPeningkatanPartisipasiSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
Tabel 4.26
TabelPeningkatanHasilBelajarSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
Tabel 4.27
117
120
TabelPeningkatanHasilBelajarSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
xv
125
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
KerangkaPemikiran ..................................................................
29
Gambar 3.1
Proses PenelitianTindakan........................................................
34
Gambar 3.2
SiklusAnalisisInteraktif Milles danHuberman .........................
43
Gambar 4.1
Denah SD NegeriBanjarejo 1 ...................................................
46
Gambar 4.2
GrafikPartisipasiSiswaPraSiklus ..............................................
56
Gambar 4.3
GrafikHasilBelajarSiswaPraSiklus ...........................................
59
Gambar 4.4
GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 1 ............................
70
Gambar 4.5
GrafikHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 1 .........................
72
Gambar 4.6
GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 ............................
85
Gambar 4.7
GrafikHasilBelajarSiswaSiklus I Pertemuan 2 .........................
87
Gambar 4.8
GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 ............................
99
Gambar 4.9
GrafikHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 1 .......................
101
Gambar 4.10 GrafikPartisipasiSiswaSiklus I Pertemuan 2 ............................
112
Gambar 4.11 GrafikHasilBelajarSiswaSiklus II Pertemuan 2 .......................
114
Gambar 4.12 GrafikPeningkatanPartisipasiSiswaDari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
118
Gambar 4.13 GrafikPeningkatan Rata-rata PartisipasiSiswa Dari
PraSiklusSampaiDenganSiklus II Pertemuan 2........................
xvi
119
Gambar4.14
GrafikPeningkatanHasilBelajarSiswaDariPraSiklusSampaiDenganSikl
us II Pertemuan 2
……………………
xvii
121
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
LAMPIRAN 1 Pedoman Wawancara Dialog Awal ..................................
129
LAMPIRAN 2 Lembar Wawancara DenganSiswa .................................. `
131
LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .....................
133
LAMPIRAN 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................
160
LAMPIRAN 5 Tabel Hasil Observasi Partisipasi Siswa ............................
177
LAMPIRAN 6 Dokumentasi .....................................................................
231
xviii