FAKTOR PENYEBAB DAN DAMPAK NEGATIF MENYONTEK BAGI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Faktor Penyebab dan Dampak Negatif Menyontek Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015).
FAKTOR PENYEBAB DAN DAMPAK NEGATIF MENYONTEK BAGI
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(Studi kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
YULIS NURSITA SARI
A220110068
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAII
FAKTOR PENYEBAB DAN DAMPAK NMGATIF MEI\TYONTEK BAGI
SISWA SEKOLAH MENENGAII PERTAMA
(Studi kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 201412015)
Diajukan OIeh:
YULIS NTIRSITA SARI
A220110068
Telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk
dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
W
Pembimbing,
Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd
Tanggat:
11
r,
f-,r"*
PENGESAHAII
FAKTOR PENYEBAB DAI\ DAMPAK NEGATIF MEN'YONTEK BAGI
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(Studi Kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 20l4DAl5)
Yang dipertahankan dan disusun oleh:
YULIS NURSITA SARI
A220110068
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 13 Juli 2015
Susunan Dewan Penguji:
1. Agus Prasetyo, S.Pd,
M.Pd.
(.
2. Drs. Achmad Muthali'in, M.Si
(.
3. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si.
{"
)
)
Surakarta, 10 Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
q"t***
itd
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di
suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
y*g
secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Juli 2015
],-, ng membuat pemyataan,
Yulis Nursita Sari
4220110068
1V
MOTTO
Tinggalkan apa-apa yang meragukanmu (berpindahlah) kepada apa-apa yang
tidak meragukanmu, karena jujur itu adalah ketenangan dan dusta
itu adalah keraguan.
(H.R. Hasan Bin Ali RA)
Barang siapa menginginkan kebahagiaan didunia dan diakherat maka haruslah
memiliki banyak ilmu
(H.R. Ibnu Asakir)
Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan
(Al-Mjadillah:11)
Gunakanlah ilmu yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain
(Penulis)
Jujur adalah kunci kesuksesan
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Peneliti sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih, mempersembahkan
skripsi ini kepada:
1. Kedua orang tua yang selalu penulis hormati. Bapak Suyitno dan Ibunda Sartini
tercinta terima kasih telah memberikan do’a, kasih sayang, kesabaran dan
perhatian yang penuh mengantarkan penulis mencapai kesuksesan menuju gelar
sarjana.
2. Adekku tersayang Ema Prasasti yang selalu memberikan do’a, motivasi dan
semangat dalam pengerjakaan karya ini dengan tulus sehingga terselesaikanlah
hasil karya ini.
3. Seluruh keluarga besar. Terima kasih Simbah, Pakdhe, Budhe, serta keponakanku
semua yang telah memberikan do’a yang terbaik.
4. Geng Kucing Anggora (Retno, Dewi, Rita, Dede, Triher, Candra) yang selalu
mewarnai hari-hari dengan keceriaan serta tak lupa pemberi semangat dan
do’a.
5. Teman-teman Progdi PPKn angkatan 2011 khususnya kelas B terima kasih
telah menjadi teman yang baik selama ini. Serta buat sahabatku Prety yang
selalu member motivasi dan semangat.
6. Teman-teman Kos Rumah Bintang yang senantiasa memberi do’a, semangat,
dan motivasi yang lebih dalam penyusunan karya ini.
7. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahhi Wabarakatuh
Allah SWT yang maha pencipta dan pelindung semesta alam puji dan
syukur penulis panjatkan dalam setiap sujud atas seluruh nikmat, rahmat, dan
hidayahnya. Shalawat serta salam tidak pernah lalai penulis panjatkan kepada
junjungan nabi Muhammad SAW. Penulis bersyukur atas terselesaikan skripsi ini
dengan judul “Faktor Penyebab dan Dampak Negatif Menyontek bagi Siswa
Sekolah Menengah Pertama Studi kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015”. Skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi
persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak hambatan dan kesukaran yang
menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.Berkat
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, akhirnya hambatan
tersebut dapat terselesaikan. Untuk itu sudah sepantasnya apabila dalam
kesempatan ini dengan penuh kerendahan hati penulis menghaturkan rasa
terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
mengijinkan serta memberikan pengesahan dalam pembuatan naskah skripsi
ini.
vii
2. Bapak Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku penguji III dan Ketua Program
Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si selaku penguji IIdan Sekretaris Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd selaku pembimbing skripsi dan penguji I
yang dengan sabar membimbing, mengarahkan serta memberikan banyak
nasehat sehingga penulis menyelesaikan skripsi dengan baik.
5. Bapak dan Ibu dosen yang telah banyak memberikan ilmu sebagai bekal
pengetahuan yang sangat berguna kepada Penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
6. Bapak Sudarno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Suka Maju Surakarta yang
telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak Parwanto, S.Pd selaku Wakasek Bidang Kurikulum SMP Suka Maju
Surakarta yang telah membantu untuk memperoleh data yang diperlukan.
8. Bapak Supardi selaku kepala TU SMP Suka Maju Surakarta yang telah
membantu untuk memperoleh data mengenai sekolah.
9. Ibu Siti Nurjanah, S.Pd selaku guru mata pelajaran SMP Suka Maju Surakarta
yang telah membantu untuk mendapatkan data mengenai faktor penyebab dan
dampak negatif siswa menyontek.
10. Semua siswa SMP Suka Maju Surakarta yang senantiasa menjadi pemicu
semangat kepada Penulis.
viii
1
1. Semua pihak yang
tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam penyelesaian naskah skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa
di dalam penulisan skripsi ini
walaupun telah
diusahakan semaksimal mungkin masih jauh dari kesempurnaan, namun karena
keterbatasan penulis banyak kekurangan dan kekeliruan. Untuk
itu
segala
kritik
dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga
skripsi
ini
bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya.
Was solamu'
alaikum
War
ahmatullahhi Wabarakatuh.
Surakart4 9 Juli 2015
Penulis
A220110068
tx
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFAR GAMBAR ........................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
ABSTRAK ..................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah .....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
4
E. Daftar Istilah .............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
7
1. Kajian mengenai Menyontek ..............................................
7
x
a. Pengertian menyontek...................................................
7
b. Faktor penyebab menyontek pada siswa ......................
8
c. Bentuk perilaku menyontek .......................................... 12
d. Gejala perilaku menyontek ........................................... 14
e. Dampak negatif menyontek bagi siswa ........................ 26
f. Langkah dalam mengatasi siswa yang menyontek ....... 28
2. Kajian mengenai Siswa Sekolah Menengah Pertama ......... 30
a. Pengertian siswa sekolah menangah pertama ............... 30
b. Tugas dan tanggung jawab siswa sekolah menengah
Pertama ......................................................................... 32
c. Visi, misi, dan tujuan sekolah menengah pertama........ 33
3. Bentuk-bentuk Perilaku Menyimpang pada Siswa Sekolah
Menengah Pertama ............................................................. 35
4. Perilaku Menyontek pada Siswa di Sekolah serta Dampak
Negatifnya ........................................................................... 36
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 38
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 39
D. Desain atau Rancangan Penelitian ............................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 43
B. Jenis dan Strategi Penelitian ..................................................... 44
1. Jenis Penelitian .................................................................. 44
2. Strategi Penelitian .............................................................. 44
xi
C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 48
1. Subjek Penelitian.................................................................. 48
2. Objek Penelitian ................................................................... 49
D. Sumber Data ................................................................................ 49
1. Narasumber atau Informasi .................................................. 49
2. Peristiwa atau Aktivitas........................................................ 50
3. Arsip atau Dokumentasi ....................................................... 51
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 51
1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 51
a. Teknik wawancara ........................................................... 52
b. Teknik observasi.............................................................. 54
c. Teknik mengkaji dokumen atau simak ............................ 54
2. Instrument Pengumpulan Data ............................................... 55
F. Keabsahan Data ........................................................................... 55
G. Teknik Analisis Data ................................................................... 60
H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................... 64
1. Sejarah Berdirinya SMP Suka Maju Surakarta ..................... 64
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMP Suka Maju Surakarta ............... 66
3. Lokasi SMP Suka Maju Surakarta ........................................ 67
4. Data Ruang SMP Suka Maju Surakarta ................................ 68
5. Ketuntasan Belajar SMP Suka Maju Surakarta..................... 69
xii
6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan SMP Suka Maju Surakarta .. 71
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................... 73
1. Faktor yang Menyebabkan Siswa Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ............... 73
2. Dampak Negatif bagi Siswa yang Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ............... 94
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan kajian Teori .............. 113
1. Faktor yang Menyebabkan Siswa Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ............... 113
2. Dampak Negatif bagi Siswa yang Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 .............. 113
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................. 116
1. Faktor yang Menyebabkan Siswa Menyontek di SMP Suka
Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 .......................... 116
2. Dampak Negatif bagi Siswa yang Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ................. 116
B. Implikasi ...................................................................................... 117
C. Saran ............................................................................................ 118
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 120
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................. 123
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Bentuk Perilaku Menyontek .........................................................
15
Tabel 2. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................
43
Tabel 3. Data Ruang SMP Suka Maju Surakarta ........................................
68
Tabel 4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SMP Suka Maju
Surakarta .......................................................................................
70
Tabel 5. Ringkasan Data ............................................................................. 111
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................. 40
Gambar 2. Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ........................................... 57
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data ................................................................ 58
Gambar 4. Triangulasi dengan Teknik Pengumpulan Data ............................. 58
Gambar 5. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .......................................... 56
Gambar 6. Komponen dalam Analisis Data (Interactive Model)
(Sugiyono, 2013:252) .................................................................... 61
Gambar 7. Komponen dalam Anlisis Data (Interactive Model) ..................... 62
Gambar 8. Denah Lokasi SMP Suka Maju Surakarta ...................................... 68
Gambar 9. Amanat Pembina Upacara pada Hari Senin ................................... 77
Gambar 10. Siswa Membuat Catatan Kecil Untuk Sebelum Masuk
Ruang Ujian................................................................................... 81
Gambar 11. Tata Tertib SMP Suka Maju Surakarta ........................................ 85
Gambar 12. Suasana Siswa 8D Mengerjakan di Ruang Ujian ......................... 88
Gambar 13. Tata Tertib Peserta Ujian............................................................. 93
Gambar 14. Siswa Bercanda dengan Teman di Luar ruangan ......................... 97
Gambar 15. Siswa Bertanya Kepada Siswa yang lain ..................................... 100
Gambar 16. Siswa Mencoba Menyontek ......................................................... 103
Gambar 17. Siswa Menyontek Saat Ujian Kenaikan Kelas ............................. 107
Gambar 18. Siswa Bertanya Kepada Siswa yang lain ..................................... 110
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Tabel daftar Narasumber ........................................................ 123
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ............................................................. 124
Lampiran 3. Pedoman Observasi ................................................................ 126
Lampiran 4. Pedoman Dokumentasi ........................................................... 127
Lampiran 5. Uraian Catatan Lapangan ....................................................... 128
Lampiran 6. Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 7. Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 8. Berita Acara Ujian Skripsi
Lampiran 9. Jadwal Bimbingan Mahasiswa
xvi
ABSTRAK
FAKTOR PENYEBAB DAN DAMPAK NEGATIF MEI\TYONTEK BAGI
SISWA SEKOLAII MENENGAH PERTAMA
(Studi Kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran
20l4l2}l5)
Yulis Nursita Sai, A22A110068, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewaargan egaraatt, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015,
xvii+ 1 50 halaman (termasuk Lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan faktor penyebab siswa
menyontek dan dampak negatif bagi siswa yang menyontek di SMP Suka Maju
Surakarta Tahun P elaj aran 20 I 4 /20 I 5 .
Jenis penelitian termasuk kualitatif dan strategi adalah studi kasus tunggal.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik untuk menguji validitas atau keabsahan data dilakukan
dengan cara triangulasi, khususnya triangulasi sumber data dan triangulasi teknik
pengumpulan data- Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif
dengan langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa faktor yang menyebabkan siswa
menyontek di SMP Suka Maju Surakarta tahun pelajaran 201412015, karena
adanya tekanan untuk mendapatkan nilai yang tinggi, dan keinginan menghindari
kegagalan. Dampak negatif siswa menyontek di SMP Suka Maju Surakarta tahun
pelajaran 2014/2015 antara lain: 1) Siswa menjadi malas unhrk belajar, 2) Siswa
menjadi lebih terbiasa berbohong, 3) Siswa menjadi terbiasa menghalalkan segala
cara,4) Siswa menjadi ikut terlibat, sehingga perilaku menyontek bisa menular ke
siswa yanglain, dan 5) Siswa menjadi tidak percaya dengan dirinya sendiri.
Kata kunci: siswa'
menvontek
penulis
Sari
xv11
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(Studi kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
YULIS NURSITA SARI
A220110068
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAII
FAKTOR PENYEBAB DAN DAMPAK NMGATIF MEI\TYONTEK BAGI
SISWA SEKOLAH MENENGAII PERTAMA
(Studi kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 201412015)
Diajukan OIeh:
YULIS NTIRSITA SARI
A220110068
Telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk
dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
W
Pembimbing,
Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd
Tanggat:
11
r,
f-,r"*
PENGESAHAII
FAKTOR PENYEBAB DAI\ DAMPAK NEGATIF MEN'YONTEK BAGI
SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(Studi Kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 20l4DAl5)
Yang dipertahankan dan disusun oleh:
YULIS NURSITA SARI
A220110068
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 13 Juli 2015
Susunan Dewan Penguji:
1. Agus Prasetyo, S.Pd,
M.Pd.
(.
2. Drs. Achmad Muthali'in, M.Si
(.
3. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si.
{"
)
)
Surakarta, 10 Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
q"t***
itd
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di
suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
y*g
secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Juli 2015
],-, ng membuat pemyataan,
Yulis Nursita Sari
4220110068
1V
MOTTO
Tinggalkan apa-apa yang meragukanmu (berpindahlah) kepada apa-apa yang
tidak meragukanmu, karena jujur itu adalah ketenangan dan dusta
itu adalah keraguan.
(H.R. Hasan Bin Ali RA)
Barang siapa menginginkan kebahagiaan didunia dan diakherat maka haruslah
memiliki banyak ilmu
(H.R. Ibnu Asakir)
Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan
(Al-Mjadillah:11)
Gunakanlah ilmu yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain
(Penulis)
Jujur adalah kunci kesuksesan
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Peneliti sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih, mempersembahkan
skripsi ini kepada:
1. Kedua orang tua yang selalu penulis hormati. Bapak Suyitno dan Ibunda Sartini
tercinta terima kasih telah memberikan do’a, kasih sayang, kesabaran dan
perhatian yang penuh mengantarkan penulis mencapai kesuksesan menuju gelar
sarjana.
2. Adekku tersayang Ema Prasasti yang selalu memberikan do’a, motivasi dan
semangat dalam pengerjakaan karya ini dengan tulus sehingga terselesaikanlah
hasil karya ini.
3. Seluruh keluarga besar. Terima kasih Simbah, Pakdhe, Budhe, serta keponakanku
semua yang telah memberikan do’a yang terbaik.
4. Geng Kucing Anggora (Retno, Dewi, Rita, Dede, Triher, Candra) yang selalu
mewarnai hari-hari dengan keceriaan serta tak lupa pemberi semangat dan
do’a.
5. Teman-teman Progdi PPKn angkatan 2011 khususnya kelas B terima kasih
telah menjadi teman yang baik selama ini. Serta buat sahabatku Prety yang
selalu member motivasi dan semangat.
6. Teman-teman Kos Rumah Bintang yang senantiasa memberi do’a, semangat,
dan motivasi yang lebih dalam penyusunan karya ini.
7. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahhi Wabarakatuh
Allah SWT yang maha pencipta dan pelindung semesta alam puji dan
syukur penulis panjatkan dalam setiap sujud atas seluruh nikmat, rahmat, dan
hidayahnya. Shalawat serta salam tidak pernah lalai penulis panjatkan kepada
junjungan nabi Muhammad SAW. Penulis bersyukur atas terselesaikan skripsi ini
dengan judul “Faktor Penyebab dan Dampak Negatif Menyontek bagi Siswa
Sekolah Menengah Pertama Studi kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015”. Skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi
persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak hambatan dan kesukaran yang
menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.Berkat
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, akhirnya hambatan
tersebut dapat terselesaikan. Untuk itu sudah sepantasnya apabila dalam
kesempatan ini dengan penuh kerendahan hati penulis menghaturkan rasa
terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
mengijinkan serta memberikan pengesahan dalam pembuatan naskah skripsi
ini.
vii
2. Bapak Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku penguji III dan Ketua Program
Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si selaku penguji IIdan Sekretaris Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd selaku pembimbing skripsi dan penguji I
yang dengan sabar membimbing, mengarahkan serta memberikan banyak
nasehat sehingga penulis menyelesaikan skripsi dengan baik.
5. Bapak dan Ibu dosen yang telah banyak memberikan ilmu sebagai bekal
pengetahuan yang sangat berguna kepada Penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
6. Bapak Sudarno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Suka Maju Surakarta yang
telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak Parwanto, S.Pd selaku Wakasek Bidang Kurikulum SMP Suka Maju
Surakarta yang telah membantu untuk memperoleh data yang diperlukan.
8. Bapak Supardi selaku kepala TU SMP Suka Maju Surakarta yang telah
membantu untuk memperoleh data mengenai sekolah.
9. Ibu Siti Nurjanah, S.Pd selaku guru mata pelajaran SMP Suka Maju Surakarta
yang telah membantu untuk mendapatkan data mengenai faktor penyebab dan
dampak negatif siswa menyontek.
10. Semua siswa SMP Suka Maju Surakarta yang senantiasa menjadi pemicu
semangat kepada Penulis.
viii
1
1. Semua pihak yang
tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam penyelesaian naskah skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa
di dalam penulisan skripsi ini
walaupun telah
diusahakan semaksimal mungkin masih jauh dari kesempurnaan, namun karena
keterbatasan penulis banyak kekurangan dan kekeliruan. Untuk
itu
segala
kritik
dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga
skripsi
ini
bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya.
Was solamu'
alaikum
War
ahmatullahhi Wabarakatuh.
Surakart4 9 Juli 2015
Penulis
A220110068
tx
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFAR GAMBAR ........................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
ABSTRAK ..................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah .....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
4
E. Daftar Istilah .............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..............................................................................
7
1. Kajian mengenai Menyontek ..............................................
7
x
a. Pengertian menyontek...................................................
7
b. Faktor penyebab menyontek pada siswa ......................
8
c. Bentuk perilaku menyontek .......................................... 12
d. Gejala perilaku menyontek ........................................... 14
e. Dampak negatif menyontek bagi siswa ........................ 26
f. Langkah dalam mengatasi siswa yang menyontek ....... 28
2. Kajian mengenai Siswa Sekolah Menengah Pertama ......... 30
a. Pengertian siswa sekolah menangah pertama ............... 30
b. Tugas dan tanggung jawab siswa sekolah menengah
Pertama ......................................................................... 32
c. Visi, misi, dan tujuan sekolah menengah pertama........ 33
3. Bentuk-bentuk Perilaku Menyimpang pada Siswa Sekolah
Menengah Pertama ............................................................. 35
4. Perilaku Menyontek pada Siswa di Sekolah serta Dampak
Negatifnya ........................................................................... 36
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 38
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 39
D. Desain atau Rancangan Penelitian ............................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 43
B. Jenis dan Strategi Penelitian ..................................................... 44
1. Jenis Penelitian .................................................................. 44
2. Strategi Penelitian .............................................................. 44
xi
C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 48
1. Subjek Penelitian.................................................................. 48
2. Objek Penelitian ................................................................... 49
D. Sumber Data ................................................................................ 49
1. Narasumber atau Informasi .................................................. 49
2. Peristiwa atau Aktivitas........................................................ 50
3. Arsip atau Dokumentasi ....................................................... 51
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 51
1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 51
a. Teknik wawancara ........................................................... 52
b. Teknik observasi.............................................................. 54
c. Teknik mengkaji dokumen atau simak ............................ 54
2. Instrument Pengumpulan Data ............................................... 55
F. Keabsahan Data ........................................................................... 55
G. Teknik Analisis Data ................................................................... 60
H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................... 64
1. Sejarah Berdirinya SMP Suka Maju Surakarta ..................... 64
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMP Suka Maju Surakarta ............... 66
3. Lokasi SMP Suka Maju Surakarta ........................................ 67
4. Data Ruang SMP Suka Maju Surakarta ................................ 68
5. Ketuntasan Belajar SMP Suka Maju Surakarta..................... 69
xii
6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan SMP Suka Maju Surakarta .. 71
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................... 73
1. Faktor yang Menyebabkan Siswa Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ............... 73
2. Dampak Negatif bagi Siswa yang Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ............... 94
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan kajian Teori .............. 113
1. Faktor yang Menyebabkan Siswa Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ............... 113
2. Dampak Negatif bagi Siswa yang Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 .............. 113
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................. 116
1. Faktor yang Menyebabkan Siswa Menyontek di SMP Suka
Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 .......................... 116
2. Dampak Negatif bagi Siswa yang Menyontek di SMP
Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015 ................. 116
B. Implikasi ...................................................................................... 117
C. Saran ............................................................................................ 118
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 120
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................. 123
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Bentuk Perilaku Menyontek .........................................................
15
Tabel 2. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................
43
Tabel 3. Data Ruang SMP Suka Maju Surakarta ........................................
68
Tabel 4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SMP Suka Maju
Surakarta .......................................................................................
70
Tabel 5. Ringkasan Data ............................................................................. 111
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................. 40
Gambar 2. Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ........................................... 57
Gambar 3. Triangulasi Sumber Data ................................................................ 58
Gambar 4. Triangulasi dengan Teknik Pengumpulan Data ............................. 58
Gambar 5. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .......................................... 56
Gambar 6. Komponen dalam Analisis Data (Interactive Model)
(Sugiyono, 2013:252) .................................................................... 61
Gambar 7. Komponen dalam Anlisis Data (Interactive Model) ..................... 62
Gambar 8. Denah Lokasi SMP Suka Maju Surakarta ...................................... 68
Gambar 9. Amanat Pembina Upacara pada Hari Senin ................................... 77
Gambar 10. Siswa Membuat Catatan Kecil Untuk Sebelum Masuk
Ruang Ujian................................................................................... 81
Gambar 11. Tata Tertib SMP Suka Maju Surakarta ........................................ 85
Gambar 12. Suasana Siswa 8D Mengerjakan di Ruang Ujian ......................... 88
Gambar 13. Tata Tertib Peserta Ujian............................................................. 93
Gambar 14. Siswa Bercanda dengan Teman di Luar ruangan ......................... 97
Gambar 15. Siswa Bertanya Kepada Siswa yang lain ..................................... 100
Gambar 16. Siswa Mencoba Menyontek ......................................................... 103
Gambar 17. Siswa Menyontek Saat Ujian Kenaikan Kelas ............................. 107
Gambar 18. Siswa Bertanya Kepada Siswa yang lain ..................................... 110
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Tabel daftar Narasumber ........................................................ 123
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ............................................................. 124
Lampiran 3. Pedoman Observasi ................................................................ 126
Lampiran 4. Pedoman Dokumentasi ........................................................... 127
Lampiran 5. Uraian Catatan Lapangan ....................................................... 128
Lampiran 6. Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 7. Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 8. Berita Acara Ujian Skripsi
Lampiran 9. Jadwal Bimbingan Mahasiswa
xvi
ABSTRAK
FAKTOR PENYEBAB DAN DAMPAK NEGATIF MEI\TYONTEK BAGI
SISWA SEKOLAII MENENGAH PERTAMA
(Studi Kasus di SMP Suka Maju Surakarta Tahun Pelajaran
20l4l2}l5)
Yulis Nursita Sai, A22A110068, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewaargan egaraatt, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015,
xvii+ 1 50 halaman (termasuk Lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan faktor penyebab siswa
menyontek dan dampak negatif bagi siswa yang menyontek di SMP Suka Maju
Surakarta Tahun P elaj aran 20 I 4 /20 I 5 .
Jenis penelitian termasuk kualitatif dan strategi adalah studi kasus tunggal.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik untuk menguji validitas atau keabsahan data dilakukan
dengan cara triangulasi, khususnya triangulasi sumber data dan triangulasi teknik
pengumpulan data- Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif
dengan langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa faktor yang menyebabkan siswa
menyontek di SMP Suka Maju Surakarta tahun pelajaran 201412015, karena
adanya tekanan untuk mendapatkan nilai yang tinggi, dan keinginan menghindari
kegagalan. Dampak negatif siswa menyontek di SMP Suka Maju Surakarta tahun
pelajaran 2014/2015 antara lain: 1) Siswa menjadi malas unhrk belajar, 2) Siswa
menjadi lebih terbiasa berbohong, 3) Siswa menjadi terbiasa menghalalkan segala
cara,4) Siswa menjadi ikut terlibat, sehingga perilaku menyontek bisa menular ke
siswa yanglain, dan 5) Siswa menjadi tidak percaya dengan dirinya sendiri.
Kata kunci: siswa'
menvontek
penulis
Sari
xv11