Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara: studi Kasus di Kota Jepara
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
SMA MASEHI JEPARA
( STUDI KASUS DI KOTA JEPARA )
SKRIPSI
Disusun Dan Diajukan untuk melengkapi syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
NAMA
NIM
: SABET VINEKE NURYANA
:162008002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
SMA MASEHI JEPARA
( STUDI KASUS DI KOTA JEPARA )
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk melengkapi persyaratan
Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Sabet Vineke Nuryana
162008032
Disetujui
Arief Sadjiarto, S.E. M.P.d
Pembimbing
Dr. Bambang Ismanto, M.Si.
Penguji I
Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd
Penguji II
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
LEMBAR PENGESAHAN
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
SMA MASEHI JEPARA
( STUDI KASUS DI KOTA JEPARA )
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk melengkapi persyaratan
Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Sabet Vineke Nuryana
162008032
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd
Dekan FKIP
Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd
Kaprogdi PE
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan tinggi manapun.
Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
dipublikasikan secara tertulis oleh pihak lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
publikasi skripsi ini dan dinyatakan dalam daftar pustaka.
Apabila
menerima
dikemudian
hari
ternyata
sanksi pencabutan Gelar
tidak
sesuai,
saya
bersedia
Kesarjanaan dan ataupun sanksi lain
ditetapkan Progdi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga.
Salatiga, 11 september 2013
Mengetahui
Yang membuat pernyataan
Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd
Kaprogdi. Pendidikan Ekonomi
Sabet Vineke Nuryana
162008002
vi
untuk
yang
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan segala puji dan syukur kehadirat Tuhan Yesus atas segala rahmat
dan penyertaan-NYA yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi yang berjudul “ Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara”.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi persyaratan dalam menyelesaikan
pendidikan Strata Satu (S1) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
penyusunan laporan ini, yaitu kepada yang terhormat :
1. Bapak Arief Sadjiarto, SE, M.Pd. selaku selaku Ketua Program Studi pendidikan
Ekonomi UKSW Salatiga dan pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran dalam memberikan saran dan bimbingan, serta selalu sabar dalam membimbing
selama proses skripsi berlangsung.
2. Drs. Bambang Ismanto, M.Si. selaku penguji, yang telah meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran dalam memberikan saran dan bimbingan, serta selalu sabar dalam membimbing
selama proses revisi skripsi berlangsung.
3. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si. selaku dosen pengajar di Program Studi Pendidikan
Ekonomi yang telah memberikan motivasi dan nasihat yang luar biasa berharga.
4. Segenap staff Pengajar Program Studi Pendidikan Ekonomi terima kasih untuk setiap
ilmu yang diberikan.
5. Bapak Suwono, S.Pd. kepala sekolah SMA Masehi Jepara yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
6. Guru, siswa dan karyawan SMA Masehi Jepara terima kasih untuk kerjasamanya selama
ini.
7. Bapak Ibunda tercinta, Yose, bude, bapak pendeta Yunus, yang selalu ada buat penulis.
Terimakasih atas doa, motivasi dan segala bantuannya.
vii
8. Rekan-rekan yang membantu penulis: Selmi, Hesty, Vici, Permana, Angga, Totok, dan
ibu Yustin,dst terima kasih atas kerjasamanya.
9. Buat anak-anak kos Teratai: Selmi, Nita, Juju, Felis, Hesty, Vita, Lena, Trias, dll yang
selalu memberikan motivasi.
10. Semua teman-teman Pendidikan Ekonomi khususnya angkatan 2008.
11. Yang terkasih Timotius Roessan Sugiharto, terima kasih dukungannya.
Semoga Tuhan senantiasa selalu memberikan berkat dan rahmat-Nya, serta
membalas semua budi baik yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis menyadari
karena keterbatasan serta kemampuan yang penulis miliki, menyadari sepenuhnya bahwa
dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan untuk itu penulis mengharapkan kritik
dan sarannya demi kesempurnaan skripsi ini,
Salatiga, 11 September 2013
Penulis
viii
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Kompetensi Kepemimpinan
Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara dalam kaitannya dengan Kompetensi Kepemimpinan
manajerial dan mengetahui kemampuan apa yang terkuat dari kepemimpinan manajerial Kepala
Sekolah SMA Masehi Jepara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan
menggunakan pendekatan studi kasus. Obyek penelitian adalah Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara yang dilakukan terhadap
objek penelitian yaitu guru, karyawan, dan siswa SMA Masehi Jepara yang bertujuan untuk
crosscheck terhadap hasil wawancara sehingga dapat menguatkan kompetensi kepemimpinan
manajerial Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara. Hasil analisis terhadap temuan penelitian
menyatakan bahwa kompetensi kepemimpinan manajerial Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara
dalam dikategorikan baik. Meskipun demikian Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara hendaknya
lebih meningkatkan lagi kemampuannya dalam kompetensi kepemimpinan manajerial.
Kemampuan yang terkuat dari kompetensi kepemimpinan manajerial Kepala Sekolah SMA
Masehi Jepara adalah melibatkan Guru dalam penyusunan program jangka panjang Sekolah
diperoleh presentase tertinggi pada alternativ jawaban +3 yaitu 80%. Memiliki kepekaan
terhadap perubahan dalam kategori baik karena diperoleh presentase tertinggi pada alternativ
jawaban +2 yaitu 64%. Melibatkan guru dalam mengelola sarana dan prasarana dalam kategori
baik karena diperoleh presentase tertinggi pada alternative jawaban +2 yaitu 64%. Melakukan
Ketatausahaan sekolah sesuai dengan tujuan sekolah dalam kategori baik karena diperoleh
presentase tertinggi pada alternativ jawaban +2 yaitu 64%. Merencanakan tindak lanjut hasil
evaluasi pelaksanaan kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat juga dikategorikan baik
karena diperoleh presentase tertinggi pada alternativ jawaban +2 yaitu 64%.
Kata kunci: Kompetensi, Kepemimpinan, Sekolah
ix
Daftar Isi
Halaman judul…………………………………………………………………………………
Lembar persetujuan ……………………………………………………………………………..ii
Lembar pengesahan …………………………………………………………………………….iii
Lembar pernyataan ……………………………………………………………………………..iv
Kata pengantar……………………………………………………………………………….....vi
Abstrak…………………………………………………………………………………………vii
Daftar isi……………………………………………………………………………………….viii
Daftar tabel……………………………………………………………………………………...x
Daftar gambar…………………………………………………………………………………..xi
Daftar lampiran………………………………………………………………………………...xii
Bab I Pendahuluan……………………………………………………………………………….1
A. Latar Belakang…………………………………………………………………………...1
B. Rumusan masalah………………………………………………………………………..5
C. Tujuan masalah…………………………………………………………………………..5
D. Signifikasi penelitian……………………………………………………………………..6
E. Keterbatasan penelitian…………………………………………………………………..6
Bab II Landasan Teori…………………………………………………………………………...7
A. Bahasan teori……………………………………………………………………………..7
1. Pemimpin dan kepemimpinan……………………………………………………7
2. Kepala sekolah……………………………………………………………..……21
3. Kompetensi kepemimpinan…………………………...………………………....23
B. Hasil penelitian yang relevan……………………………………………………………27
x
C. Kerangka pemikiran……………………………………………………………………..27
D. Pertanyaan penelitian……………………………………………………………………31
Bab III Metodologi Penelitian………………………………………………………………….32
A. Jenis penelitian…………………………………………………………………………32
B. Populasi dan sampel……………………………………………………………………32
C. Metode pengumpulan data……………………………………………………………..34
D. Teknis analisis data…………………………………………………………………….35
E. Definisi operasional……………………………………………………………………35
F. Instrumenstasi………………………………………………………………………….35
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan……………………………………………………..40
A. Gambaran umum objek penelitian…………………………………………………….40
1. Visi dan misi SMA Masehi Jepara…………………………………………….40
2. Tujuan SMA Masehi Jepara…………………………………………………...41
B. Temuan hasil penelitian……………………………………………………………….42
C. Pembahasan …………………………………………………………………………...49
Bab V Kesimpulan Dan Saran…………………………………………………………………53
A. Kesimpulan………………………………………………………………………….....53
B. Saran…………………………………………………………………………………...54
Daftar pustaka……………………………………………………………………………….....55
Lampiran…………………………………………………………………………………….....56
xi
Daftar Tabel
Tabel 1. Distribusi frekuensi………………………….………….……………………….33
Tabel 2. Instrumenst Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara………………………………………………………………...………….35
Tabel 3. Hasil kuesioner Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara……………………………………………………………………………42
xii
Daftar gambar
Gambar 1. Kerangka pemikiran Kompetensi Kepemimpinan Manajerial Kepala Sekolah
SMA Masehi Jepara……………………………………………….………….…….28
xiii
Daftar Lampiran
Lampiran 1. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Masehi Jepara mengenai
Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara……………….57
Lampiran 2. Kuesioner Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara……………………………………………………………………………...58
Lampiran 3. Hasil Kuesioner Kompetensi Kepemimpinan yang dimiliki oleh Kepala Sekolah
SMA Masehi Jepara…………………………………………………………….…..60
Lampiran 4 Master sheet Kompetensi Kepemimpinan dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah
SMA Masehi Jepara…….. …………………………………………………………62
Lampiran 5 Rekapitulasi hasil kuesioner terhadap guru, karyawan dan siswa atas Kemampuan
Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara……….……………………..64
Lampiran 6. Hasil wawancara terhadap Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara terkait dengan
kompetensi kepemimpinan....…………………………………………..…………..67
Lampiran 7. Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Kepala Sekolah Sma Masehi Jepara…...69
xiv
SMA MASEHI JEPARA
( STUDI KASUS DI KOTA JEPARA )
SKRIPSI
Disusun Dan Diajukan untuk melengkapi syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
NAMA
NIM
: SABET VINEKE NURYANA
:162008002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
SMA MASEHI JEPARA
( STUDI KASUS DI KOTA JEPARA )
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk melengkapi persyaratan
Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Sabet Vineke Nuryana
162008032
Disetujui
Arief Sadjiarto, S.E. M.P.d
Pembimbing
Dr. Bambang Ismanto, M.Si.
Penguji I
Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd
Penguji II
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
LEMBAR PENGESAHAN
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
SMA MASEHI JEPARA
( STUDI KASUS DI KOTA JEPARA )
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk melengkapi persyaratan
Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Sabet Vineke Nuryana
162008032
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd
Dekan FKIP
Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd
Kaprogdi PE
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di Perguruan tinggi manapun.
Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
dipublikasikan secara tertulis oleh pihak lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
publikasi skripsi ini dan dinyatakan dalam daftar pustaka.
Apabila
menerima
dikemudian
hari
ternyata
sanksi pencabutan Gelar
tidak
sesuai,
saya
bersedia
Kesarjanaan dan ataupun sanksi lain
ditetapkan Progdi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga.
Salatiga, 11 september 2013
Mengetahui
Yang membuat pernyataan
Arief Sadjiarto, S.E. M.Pd
Kaprogdi. Pendidikan Ekonomi
Sabet Vineke Nuryana
162008002
vi
untuk
yang
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan segala puji dan syukur kehadirat Tuhan Yesus atas segala rahmat
dan penyertaan-NYA yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi yang berjudul “ Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara”.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi persyaratan dalam menyelesaikan
pendidikan Strata Satu (S1) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
penyusunan laporan ini, yaitu kepada yang terhormat :
1. Bapak Arief Sadjiarto, SE, M.Pd. selaku selaku Ketua Program Studi pendidikan
Ekonomi UKSW Salatiga dan pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran dalam memberikan saran dan bimbingan, serta selalu sabar dalam membimbing
selama proses skripsi berlangsung.
2. Drs. Bambang Ismanto, M.Si. selaku penguji, yang telah meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran dalam memberikan saran dan bimbingan, serta selalu sabar dalam membimbing
selama proses revisi skripsi berlangsung.
3. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si. selaku dosen pengajar di Program Studi Pendidikan
Ekonomi yang telah memberikan motivasi dan nasihat yang luar biasa berharga.
4. Segenap staff Pengajar Program Studi Pendidikan Ekonomi terima kasih untuk setiap
ilmu yang diberikan.
5. Bapak Suwono, S.Pd. kepala sekolah SMA Masehi Jepara yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
6. Guru, siswa dan karyawan SMA Masehi Jepara terima kasih untuk kerjasamanya selama
ini.
7. Bapak Ibunda tercinta, Yose, bude, bapak pendeta Yunus, yang selalu ada buat penulis.
Terimakasih atas doa, motivasi dan segala bantuannya.
vii
8. Rekan-rekan yang membantu penulis: Selmi, Hesty, Vici, Permana, Angga, Totok, dan
ibu Yustin,dst terima kasih atas kerjasamanya.
9. Buat anak-anak kos Teratai: Selmi, Nita, Juju, Felis, Hesty, Vita, Lena, Trias, dll yang
selalu memberikan motivasi.
10. Semua teman-teman Pendidikan Ekonomi khususnya angkatan 2008.
11. Yang terkasih Timotius Roessan Sugiharto, terima kasih dukungannya.
Semoga Tuhan senantiasa selalu memberikan berkat dan rahmat-Nya, serta
membalas semua budi baik yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis menyadari
karena keterbatasan serta kemampuan yang penulis miliki, menyadari sepenuhnya bahwa
dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan untuk itu penulis mengharapkan kritik
dan sarannya demi kesempurnaan skripsi ini,
Salatiga, 11 September 2013
Penulis
viii
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Kompetensi Kepemimpinan
Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara dalam kaitannya dengan Kompetensi Kepemimpinan
manajerial dan mengetahui kemampuan apa yang terkuat dari kepemimpinan manajerial Kepala
Sekolah SMA Masehi Jepara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan
menggunakan pendekatan studi kasus. Obyek penelitian adalah Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara yang dilakukan terhadap
objek penelitian yaitu guru, karyawan, dan siswa SMA Masehi Jepara yang bertujuan untuk
crosscheck terhadap hasil wawancara sehingga dapat menguatkan kompetensi kepemimpinan
manajerial Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara. Hasil analisis terhadap temuan penelitian
menyatakan bahwa kompetensi kepemimpinan manajerial Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara
dalam dikategorikan baik. Meskipun demikian Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara hendaknya
lebih meningkatkan lagi kemampuannya dalam kompetensi kepemimpinan manajerial.
Kemampuan yang terkuat dari kompetensi kepemimpinan manajerial Kepala Sekolah SMA
Masehi Jepara adalah melibatkan Guru dalam penyusunan program jangka panjang Sekolah
diperoleh presentase tertinggi pada alternativ jawaban +3 yaitu 80%. Memiliki kepekaan
terhadap perubahan dalam kategori baik karena diperoleh presentase tertinggi pada alternativ
jawaban +2 yaitu 64%. Melibatkan guru dalam mengelola sarana dan prasarana dalam kategori
baik karena diperoleh presentase tertinggi pada alternative jawaban +2 yaitu 64%. Melakukan
Ketatausahaan sekolah sesuai dengan tujuan sekolah dalam kategori baik karena diperoleh
presentase tertinggi pada alternativ jawaban +2 yaitu 64%. Merencanakan tindak lanjut hasil
evaluasi pelaksanaan kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat juga dikategorikan baik
karena diperoleh presentase tertinggi pada alternativ jawaban +2 yaitu 64%.
Kata kunci: Kompetensi, Kepemimpinan, Sekolah
ix
Daftar Isi
Halaman judul…………………………………………………………………………………
Lembar persetujuan ……………………………………………………………………………..ii
Lembar pengesahan …………………………………………………………………………….iii
Lembar pernyataan ……………………………………………………………………………..iv
Kata pengantar……………………………………………………………………………….....vi
Abstrak…………………………………………………………………………………………vii
Daftar isi……………………………………………………………………………………….viii
Daftar tabel……………………………………………………………………………………...x
Daftar gambar…………………………………………………………………………………..xi
Daftar lampiran………………………………………………………………………………...xii
Bab I Pendahuluan……………………………………………………………………………….1
A. Latar Belakang…………………………………………………………………………...1
B. Rumusan masalah………………………………………………………………………..5
C. Tujuan masalah…………………………………………………………………………..5
D. Signifikasi penelitian……………………………………………………………………..6
E. Keterbatasan penelitian…………………………………………………………………..6
Bab II Landasan Teori…………………………………………………………………………...7
A. Bahasan teori……………………………………………………………………………..7
1. Pemimpin dan kepemimpinan……………………………………………………7
2. Kepala sekolah……………………………………………………………..……21
3. Kompetensi kepemimpinan…………………………...………………………....23
B. Hasil penelitian yang relevan……………………………………………………………27
x
C. Kerangka pemikiran……………………………………………………………………..27
D. Pertanyaan penelitian……………………………………………………………………31
Bab III Metodologi Penelitian………………………………………………………………….32
A. Jenis penelitian…………………………………………………………………………32
B. Populasi dan sampel……………………………………………………………………32
C. Metode pengumpulan data……………………………………………………………..34
D. Teknis analisis data…………………………………………………………………….35
E. Definisi operasional……………………………………………………………………35
F. Instrumenstasi………………………………………………………………………….35
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan……………………………………………………..40
A. Gambaran umum objek penelitian…………………………………………………….40
1. Visi dan misi SMA Masehi Jepara…………………………………………….40
2. Tujuan SMA Masehi Jepara…………………………………………………...41
B. Temuan hasil penelitian……………………………………………………………….42
C. Pembahasan …………………………………………………………………………...49
Bab V Kesimpulan Dan Saran…………………………………………………………………53
A. Kesimpulan………………………………………………………………………….....53
B. Saran…………………………………………………………………………………...54
Daftar pustaka……………………………………………………………………………….....55
Lampiran…………………………………………………………………………………….....56
xi
Daftar Tabel
Tabel 1. Distribusi frekuensi………………………….………….……………………….33
Tabel 2. Instrumenst Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara………………………………………………………………...………….35
Tabel 3. Hasil kuesioner Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara……………………………………………………………………………42
xii
Daftar gambar
Gambar 1. Kerangka pemikiran Kompetensi Kepemimpinan Manajerial Kepala Sekolah
SMA Masehi Jepara……………………………………………….………….…….28
xiii
Daftar Lampiran
Lampiran 1. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Masehi Jepara mengenai
Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara……………….57
Lampiran 2. Kuesioner Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi
Jepara……………………………………………………………………………...58
Lampiran 3. Hasil Kuesioner Kompetensi Kepemimpinan yang dimiliki oleh Kepala Sekolah
SMA Masehi Jepara…………………………………………………………….…..60
Lampiran 4 Master sheet Kompetensi Kepemimpinan dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah
SMA Masehi Jepara…….. …………………………………………………………62
Lampiran 5 Rekapitulasi hasil kuesioner terhadap guru, karyawan dan siswa atas Kemampuan
Kepemimpinan Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara……….……………………..64
Lampiran 6. Hasil wawancara terhadap Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara terkait dengan
kompetensi kepemimpinan....…………………………………………..…………..67
Lampiran 7. Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Kepala Sekolah Sma Masehi Jepara…...69
xiv