MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA.

(1)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Tata Busana

Oleh HERLINDRI

0807876

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Oleh Herlindri

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Universitas Pendidikan Indonesia November 2013

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

(3)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

HERLINDRI

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING: Pembimbing I,

Prof. Dr. Hj. Arifah A. Riyanto, M.Pd NIP.19460829 197501 2 001

Pembimbing II,

Winwin Wiana, S.Pd, M.Ds NIP.19710110 199802 2 001

Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Dra. Hj. Tati Abas Iwan, M.Pd NIP.19560201 1984032 001

(4)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Penelitian ini membahas manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi pendidikan Tata Busana angkatan 2009, sebanyak 52 orang dengan sampel purposif 48 orang. Alat pengumpul data berupa angket. Hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi konsep dan prinsip dasar Event Organizer gelar busana, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Event Organizer gelar busana menunjukan sebagian besar responden menyatakan telah menguasai, seperti deskripsi kerja pelaksana acara gelar busana, analisis SWOT Event Organizer gelar busana, event timeline Event

Organizer gelar busana, dan sudut pandang evaluasi Event Organizer gelar busana

yang bermanfaat sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Rekomendasi ditujukan bagi mahasiswa Program Studi pendidikan Tata Busana, diharapkan penelitian ini bermanfaat sebagai motivasi untuk lebih mengembangkan pengetahuan dan wawasan tentang konsep Event Organizer untuk lebih meningkatkan kemampuan mahasiswa sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

Kata kunci: Event Organizer, penyelenggaraan gelar busana

ABSTRACT

BENEFITS OF OUTCOMES LEARNING EVENT ORGANIZER AS READINESS TO ORGANIZING OF FASHION SHOW

This study discusses the benefits of learning outcomes as readiness to organizing of fashion show. Descriptive research method using analytic methods . The population in this study were students of education dressmaking class of 2009 , a total of 52 people with a purposive sample of 48 people . Data collection tool in the form of a questionnaire . Event Organizer learning outcomes in terms of the basic concepts and principles of competence Event Organizer fashion degree , planning , implementation , and evaluation of Event Organizer fashion degree show most respondents claimed to have mastered , such as managing job descriptions show fashion title , SWOT analysis degree fashion Event Organizer , event Event Organizer timeline fashion degree , and evaluation standpoint event organizer useful fashion degree as in the degree of readiness of clothing . Recommendation is intended for students of education dressmaking , this research is expected to be useful as motivation to further develop the knowledge and insight into the concept of the Event Organizer for further enhance the capabilities of students in organizing of fashion show.

(5)

(6)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMAKASIH... iii

ABSTRAK ... iv

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR GAMBAR... . ix

DAFTAR GRAFIK ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Identifikasi dan Rumusan Masalah ... 4

C.Tujuan Penelitian ... 5

D.Manfaat Penelitian ... 6

E. Struktur Organisasi ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERTANYAAN PENELITIAN A.Tinjauan Pembelajaran Event Organizer 1. Materi Pembelajaran Event Organizer ... 8

a. Pengertian Event Organizer ... 8

b. Prinsip dasar Event Organizer gelar busana ... 9

c. Karakteristik Event Organizer gelar busana ... . 11

d. Perencanaan Event Organizer gelar busana ... 12

1) Tahap Event Organizer gelar busana ... 12

2) Konsep Event Organizer gelar busana ... 14

3) Deskripsi kerja panitia Event Organizer gelar busana ... 20

4) Sponsor ... 22

5) Tahap perencanaan Event Organizer gelar busana ... 23

6) Manajemen Event Organizer gelar busana ... 26

7) Publikasi dan Promosi Event Organizer gelar busana ... 29

e. Pelaksanaan Event Organizer gelar busana ... 32

1) Konsolidasi penyelenggaraan gelar busana ... 33

2) Manajemen pembiayaan ... 35

3) Manajemen tata panggung ... 35

f. Evaluasi Event Organizer Gelar Busana ... 38

2. Hasil Belajar Event Organizer ... 39

B. Konsep Kesiapan 1. Kesiapan ... 40

(7)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Prinsip Kesiapan ... 41

3. Aspek Kesiapan ... 41

C. Penyelenggaraan Gelar Busana 1. Pengertian Gelar Busana ... 43

2. Penyelenggaraan Gelar Busana ... 43

a. Perencanaan atau planning event ... 43

b. Pelaksanaan Event Organizer gelar busana ... 43

c. Evaluasi Event Organizer gelar busana ... 44

3. Pertanyaan Penelitian ... 44

BAB III METODE PENELITIAN A.Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian ... 45

B.Metode Penelitian ... 46

C.Definisi Operasional ... 46

1. Manfaat Hasil Belajar Event Organizer ... 46

2. Kesiapan penyelenggaraan Gelar Busana ... 47

D. Instrumen penelitian ... 48

E. Proses Pengembangan Instrumen ... 48

F. Teknik Pengumpulan Data ... 48

G. Analisis Data ... 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Pemaparan Data ... 51

B.Pembahasan Data ... 91

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A.Kesimpulan ... 100

B.Rekomendasi ... 101

DAFTAR PUSTAKA ... 103

LAMPIRAN A.Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 105

B.Instrumen Penelitian ... 108

C.Surat-Surat ... 122

(8)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Program Studi Pendidikan Tata Busana merupakan program studi yang terdapat di Jurusan PKK FPTK UPI. Program Studi Pendidikan Tata Busana memiliki mata kuliah yang wajib ditempuh yaitu Event Organizer, yang dikontrak pada semester delapan. Tujuan mata kuliah ini adalah untuk memberikan bekal kepada mahasiswa dalam menyelenggarakan suatu event khususnya event-event dalam bidang fashion. Materi atau topik yang diajarkan pada mata kuliah Event

Organizer ini adalah pengertian dan konsep Event Organizer, hakikat dan prinsip

dasar Event Organizer, jenis-jenis kegiatan bidang busana, perumusan tema, judul dan proposal Event Organizer, Event Organizer yang sukses, perencanaan

Event Organizer bidang busana, manajemen tata panggung, mengorganisir fashion show, pelaksanaan fashion show, kepragawatian, publikasi kegiatan fashion show, persiapan pelaksanaan fashion show, konsolidasi pelaksanaan fashion show, pelaksanaan fashion show, dan evaluasi fashion show.

Pembelajaran Event Organizer disampaikan dalam bentuk pembelajaran teori dan praktek. Materi teori disampaikan dengan menggunakan metode pembelajaran berupa pengajaran yang disampaikan oleh dosen dan pemberian tugas-tugas, sedangkan untuk praktek diselenggarakan pada akhir perkuliahan

Event Organizer, dari mulai pembuatan proposal, persiapan, hingga

penyelenggaraan gelar busana atau fashion show.

Kompetensi atau hasil belajar dari mata kuliah Event Organizer ini adalah mahasiswa mengetahui dan memahami pengertian dan konsep Event Organizer, memahami hakikat dan prinsip dasar Event Organizer, mengetahui jenis-jenis kegiatan dibidang busana, mampu merumuskan tema, judul dan proposal, mahir dalam membuat perencanaan Event Organizer di bidang busana, mahir dalam mengatur tata panggung, mengorganisir pelaksanaan fashion show dan keperagawatian, mampu mempublikasikan kegiatan fashion show, mampu

(9)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

mempersiapkan pelaksanaan fashion show, mampu membuat berbagai jenis media promosi atau informasi kegiatan fashion show, mampu dalam mengaplikasikan ilmu yang sudah didapat yaitu dengan menyelenggarakan pagelaran busana atau

fashion show yang sukses dan lancar.

Event Organizer merupakan pelaksana acara yang menawarkan dan

melaksanakan jasa khusus berupa special event, peluncuran suatu produk, penyelenggaraan promosi penjualan atau menyelenggarakan acara-acara khusus lain secara profesional, yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan event demi terciptanya event yang efektif teratur dan sesuai dengan permintaan klien. Event

Organizer merupakan pengembangan, dimana pelaksana acara-acara khusus atau special event sebelumnya dipegang oleh public relation. Semakin banyaknya

persaingan yang ketat dalam dunia bisnis, setiap perusahaan berusaha untuk memproduksi event yang lebih sukses lagi dibandingkan dengan perusahaan yang lain, dengan mempromosikan produknya kepada konsumen. Semakin besarnya anggaran dalam pelaksanaan event, akhirnya mulai dicari para konsultan dari luar perusahaan yang mempunyai keahlian dibidang khusus penyedia jasa atau pelaksana acara untuk menangani berbagai event yang diselenggarakan perusahaan, dari situlah awal mula terciptanya bisnis jasa atau profesi Event

Organizer. Ada berbagai macam nama lain dari Event Organizer salah satunya

adalah Event Manager. Goldblatt (Sulyus Natoradjo, 2011:7) mengemukakan bahwa:

…Event manager adalah sebuah profesi yang mengumpulkan dan

mempertemukan sekelompok orang untuk tujuan perayaan (celebration),

pendidikan, pemasaran, dan reuni…dan bertanggung jawab mengadakan

penelitian, membuat desain event, melakukan perencanaan, dan

melaksanakan koordinasi serta pengawasan…untuk merealisasikan kehadiran

sebuah event.

Tujuan yang diharapkan dari standar kompetensi Event Organizer yaitu mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam menyelenggarakan Event Organizer. Melalui kegiatan belajar mengajar Event

Organizer diharapkan dapat memberikan dampak positif serta memberikan

(10)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Hasil belajar Event Organizer merupakan kemampuan mahasiswa dalam menguasai kompetensi tentang pengertian dan konsep Event Organizer, menjelaskan hakikat dan prinsip dasar Event Organizer, mampu menjelaskan jenis-jenis kegiatan bidang busana, perumusan tema, judul dan proposal, mampu melaksanakan Event Organizer yang sukses, merencanakan Event Organizer bidang busana, mengatur tata panggung, mengorganisir fashion show, keperagawatian, publikasi kegiatan fashion show, mempersiapkan pelaksanaan

fashion show, mengerti tentang pelaksanaan fashion show, dan evaluasi fashion show. Hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi dasar diharapkan

dapat memberi kemudahan dan proses belajar mengajar agar lebih efektif dan efisien, sehingga terwujudnya manfaat hasil belajar yang lebih sistematik dan sesuai dengan harapan yang ingin dicapai.

Hasil belajar Event Organizer yang telah dicapai dapat menjadi kesiapan bagi mahasiswa dalam mengaplikasikan keterampilan dan pengetahuan dari hasil belajar yang telah dicapai. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Slameto (2010:113), yang penulis sarikan, kesiapan adalah keseluruhan kondisi seseorang yang membuatnya siap untuk memberi respon atau jawaban di dalam cara tertentu terhadap suatu situasi tertentu yang mencakup tiga aspek. Aspek pertama yaitu kondisi fisik, mental dan emosional seperti siap menerima materi dari mata kuliah

Event Organizer dengan sungguh-sungguh dan dalam keadaan sehat jasmani

maupun rohani. Aspek yang kedua adalah kebutuhan motif dan tujuan misalnya setelah menerima materi Event Organizer diharapkan mahasiswa dapat mengaplikasikannya dalam bentuk penyelenggaraan suatu event khusus seperti pagelaran busana. Aspek yang ketiga yaitu keterampilan dan pengetahuan seperti menampilkan suatu inovasi dalam gelar busana dengan konsep yang menarik.

Gelar busana atau fashion show adalah sebuah acara atau event dimana acara tersebut menampilkan berbagai macam rancangan busana yang dikenakan oleh model professional untuk mempublikasikan karya fashion designer. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana pun mampu merancang berbagai macam busana dan membuat karya-karya yang bisa dibanggakan seperti halnya perancang yang sudah profesional. Keterampilan yang mahasiswa miliki

(11)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

dapat dijadikan bekal bagi mahasiswa untuk kedepannya, sehingga bisa menjadi perancang busana yang profesional. Hal yang perlu diperhatikan dalam peragaan busana adalah busana yang ditampilkan oleh model secara maksimal di atas panggung. Beberapa yang perlu diperhatikan oleh model adalah tata rias, tata busana, ekspresi wajah, tata gerak (koreografi), dan urutan penampilan.

Pemikiran yang telah diuraikan dalam latar belakang masalah dimuka mendorong penulis untuk mengetahui dan meneliti lebih jauh mengenai manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI.

B.Identifikasi dan Rumusan Masalah

Event Organizer merupakan salah satu mata kuliah yang ada pada

Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI yang dapat membekali mahasiswa agar lebih mahir dalam penyelenggaraan Event Organizer bidang busana khususnya penyelenggaraan gelar busana. Ruang lingkup Event

Organizer bidang busana mencakup teori dan praktek mulai dari konsep dasar Event Organizer, teknik Event Organizer, manajemen Event Organizer,

pelaksanaan Event Organizer hingga evaluasi Event Organizer bidang busana. Hasil belajar Event Organizer bidang busana meliputi penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan ditinjau dari mata kuliah Event Organizer yang dapat bermanfaatkan sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana, mulai dari kesiapan perencanaan gelar busana, kesiapan pelaksanaan hingga evaluasi.

Idetifikasi masalah dalam penelitian ini antara lain:

1. Kompetensi dasar Event Organizer yang harus dikuasai oleh mahasiswa adalah mulai dari konsep dan prinsip dasar Event Organizer, teknik Event

Organizer, publikasi kegiatan Event Organizer, manajemen Event Organizer,

pelaksanaan Event Organizer, dapat dijadikan sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana yang dilakukan mahasiswa sebagai tugas perkuliahan Event Organizer.

(12)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Proses pembelajaran Event Organizer memerlukan konsentrasi yang optimal, dan motivasi tinggi untuk dijadikan standar perencanaan penyelenggaraan

Event Organizer berupa gelar busana.

3. Kesiapan penyelenggaraan gelar busana sebagai hasil belajar Event Organizer yang dapat dimanfaatkan dalam pelaksanaan Event Organizer khususnya gelar busana.

Perumusan masalah disusun berdasarkan latar belakang masalah dan alasan pemilihan masalah yang telah diuraikan, maka perumusan yang menjadi

titik tolak penelitian ini dirumuskan sebagai berikut ”bagaimana manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana?”.

C.Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana, yaitu:

1. Memperoleh data tentang manfaat hasil belajar Event Organizer meliputi kemampuan menguasai konsep dan prinsip dasar Event Organizer yaitu berupa perumusan tema, judul dan proposal, pengamatan pasar, segmentasi, kreativitas, dan sarana pendukung Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

2. Memperoleh data tentang manfaat hasil belajar Event Organizer meliputi kemampuan menguasai perencanaan Event Organizer yaitu berupa tahap perencanaan Event Organizer dari waktu, ruangan, irama kerja, dan event

timeline, manajemen pembiayaan, manajemen tata pangggung, manajemen

keperagawatian, publikasi dan promosi Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

3. Memperoleh data tentang manfaat hasil belajar Event Organizer, meliputi kemampuan dalam pelaksanaan Event Organizer yaitu berupa konsolidasi dan koordinasi pelaksanaan berupa event timeline dan timeline production

(13)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Memperoleh data tentang manfaat hasil belajar Event Organizer meliputi kemampuan melaksanakan kegiatan evaluasi Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian tentang manfaat hasil belajar Event Organizer terhadap kesiapan penyelenggaraan gelar busana secara teoritis dan praktis diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:

1. Teoritis

Manfaat penelitian mengenai manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana secara teoritis adalah dapat memperkaya pengembangan keilmuan dan wawasan mengenai materi Event

Organizer serta keterkaitannya dengan kesiapan penyelenggaraan gelar busana

bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI. 2. Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dan bahan informasi yang dapat menumbuhkan kesiapan bagi penulis dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI untuk belajar dan mengembangkan kemampuan dalam upaya merespon kebutuhan proses pembelajaran Event Organizer, menambah wawasan tentang Event Organizer bagi penulis, dan mendapatkan pengalaman penulisan skripsi yang berjudul

“manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana”.

E. Struktur Organisasi Penelitian

Struktur organisasi penulisan dalam penelitian mengenai manfaat hasil belajar Event Organizer terhadap kesiapan penyelenggaraan gelar busana, secara sistematis dapat diuraikan menjadi lima BAB. BAB I pendahuluan, berisi tentang latar belakang masalah, identifikasi masalah dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan struktur organisasi skripsi. BAB II kajian pustaka, berisi tentang tinjauan mata kuliah Event Organizer, hasil belajar Event

(14)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Organizer, kesiapan penyelenggaraan gelar busana,dan pertanyaan penelitian.

BAB III metodologi penelitian, berisi tentang lokasi, populasi, sampel, metode penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data dan analisis data. BAB IV berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan tentang pemaparan data berupa manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. BAB V kesimpulan dari hasil penelitian dan rekomendasi terhadap hasil penelitian manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

(15)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Lokasi, Populasi Dan Sampel Penelitian

Setiap penelitian memerlukan data dan informasi dari sumber-sumber yang dapat dipercaya agar dapat digunakan untuk menjawab masalah penelitian atau menguji hipotesis. Data tersebut diperoleh dari sejumlah populasi atau sampel penelitian.

1. Lokasi

Lokasi yang dipilih dalam penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI yang beralamat di Jalan Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung. Alasan dari pemilihan lokasi penelitian tersebut tentang manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana ini adalah karena subjek dan permasalahan penelitian berada di lokasi tersebut. 2. Populasi

Setiap penelitian memerlukan data dan informasi dari sumber-sumber yang dapat dipercaya agar data tersebut dapat digunakan untuk menjawab masalah penelitian atau menguji hipotesis, data yang diperoleh adalah respon dari populasi atau sampel penelitian.

Populasi menurut Sugiyono (2012:80) adalah “Wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannya”. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan 2009 yang berjumlah 52 mahasiswa.

3. Sampel

Sampel adalah bagian yang mewakili dari populasi yang akan diteliti. Menurut Sugiyono (2012:81) “Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik

(16)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan sampel purposif. Sampel purposif merupakan objek yang dijadikan sampel populasi dalam penelitian. Sampel purposif yang digunakan pada penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI angkatan 2009 yang berjumlah 48 mahasiswa yang telah mengikuti perkuliahan

Event Organizer.

B.Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik yaitu metode yang digunakan untuk memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi dengan memberikan gambaran secara umum mengenai suatu masalah dan memusatkan perhatian pada masalah tersebut. Dengan menggunakan metode ini diharapkan dapat memberikan kejelasan mengenai masalah yang diteliti, yang dimaksudkan untuk memperoleh jawaban atas masalah yang diteliti tentang manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Metode deskriptif menurut Suharsimi Arikunto (2006:108) adalah

“Mengumpulkan data sebanyak-banyaknya mengenai faktor-faktor yang

merupakan pendukung terhadap kualitas belajar”. C.Definisi Operasional

Definisi operasional dibutuhkan untuk menghindari terjadinya kesalah pahaman antara penulis dengan pembaca mengenai beberapa istilah dalam judul Manfaat Hasil Belajar Event Organizer Sebagai Kesiapan Penyelenggaraan Gelar Busana pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana angkatan 2009 Jurusan PKK FPTK UPI. Penjelasan tentang definisi operasional yang dimaksud dalam judul tersebut adalah :

1. Manfaat Hasil Belajar Event Organizer

a. Menurut W.J.S Poerwadarmita (2003:630) manfaat adalah “Guna atau faedah”. b. Menurut Nana Sudjana (2006:22) “Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah ia menerima pengalaman

(17)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

c. Menurut Sulyus Natoradjo (2011:2) yang penulis sarikan, Event Organizer merupakan pelaksana acara yang menawarkan dan melaksanakan jasa khusus berupa special event, peluncuran suatu produk, penyelenggaraan promosi penjualan atau menyelenggarakan acara-acara khusus lain secara profesional, yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan event demi terciptanya event yang efektif teratur dan sesuai dengan permintaan klien.

Manfaat dari hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan gelar busana pada penelitian ini berdasarkan pengertian yang telah dipaparkan di atas adalah faedah atau guna dari kemampuan yang dimiliki mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana yang diperoleh setelah mengikuti standar kompetensi

Event Organizer yang merupakan salah satu kompetensi yang mempelajari

tentang penyelenggraan acara-acara khusus berupa pelaksanaan acara gelar busana yang menawarkan dan melaksanakan jasa khusus berupa special event berupa gelar busana yang diselenggarakan secara profesional, yang bertujuan agar mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana mengerti dan mampu dalam menguasai konsep penyelenggaraan gelar busana demi terciptanya Event

Organizer gelar busana yang efektif dan sukses.

2. Kesiapan Penyelenggaraan Gelar Busana

a. Menurut Slameto (2010:113) “Kesiapan adalah keseluruhan kondisi seseorang yang membuatnya siap untuk memberi respon/jawaban di dalam cara tertentu

terhadap suatu situasi”.

b. Penyelenggaraan merupakan suatu proses, cara, atau perbuatan untuk mengadakan suatu acara.

c. Gelar busana merupakan sebuah acara atau event dimana acara tersebut menampilkan berbagai macam rancangan busana yang dikenakan oleh model professional untuk mempublikasikan karya perancang busana atau fashion

designer dengan tujuan tertentu.

Kesiapan penyelenggaraan gelar busana pada penelitian ini mengacu pada pengertian yang dikemukakan di atas adalah keseluruhan kondisi mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana yang siap dalam rangka mengadakan

(18)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

suatu acara berupa penyelenggaraan gelar busana, dalam rangka menampilkan suatu karya yang dirancang oleh mahasiswa yaitu berupa produk busana yang merupakan suatu hasil belajar dari mata kuliah Event Organizer dalam penyelenggaraan gelar busana.

D.Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuesioner. Menurut Sugiyono (2012:142) “Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya”.

Instrumen ini digunakan untuk mendapatkan data dengan mengajukan sejumlah pertanyaan secara tertulis kepada responden mengenai manfaat hasil belajar Event Organizer terhadap kesiapan penyelenggaraan gelar busana yang sesuai dengan penelitian yaitu untuk mengetahui kesiapan penyelenggaraan gelar busana pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI angkatan 2009 setelah belajar perkuliahan Event Organizer. Instrumen selengkapnya dapat dilihat dalam lapiran bersama kisi-kisi instrument.

E.Proses Pengembangan Instrumen

Proses pengembangan instumen meliputi pengkajian manfaat hasil belajar

Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana, membuat

kisi-kisi soal instrumen, pembuatan soal-soal, penyuntingan, mengadakan revisi terhadap butir-butir soal yang kurang baik, dan pengujian instrument kepada responden.

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan salah satu langkah dalam melakukan penelitian, yaitu dengan menggunakan angket. Menurut S. Nasution (2009:128)

“Angket atau questionnaire adalah daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui pos untuk diisi dan dikembalikan atau dapat juga dijawab dibawah pengawasan peneliti”. Responden yang dipilih dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa

(19)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI angkatan 2009 mengenai manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana, sehingga mendapatkan data atau informasi yang dapat dipertangung jawabkan kebenarannya. Adapun langkah-langkah dalam pengumpulan data sebagai berikut:

1. Membuat instrumen

Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian berupa angket dengan mengajukan sejumlah pertanyaan pada responden. Pertanyaan yang dibuat dalam angket harus menggambarkan permasalahan dalam penelitian agar jawaban yang dari responden sesuai dengan tujuan yang diharapkan.

2. Penyebaran dan pengumpulan instrumen

Angket yang telah selesai dibuat dan diperbanyak sesuai jumlah responden kemudian dibagikan kepada seluruh responden untuk dijawab. Angket yang telah diisi dengan lengkap oleh responden pada setiap item sesuai dengan pedoman, angket dikembalikan pada penulis.

3. Pengecekan data

Penulis melakukan pengecekan data angket yang telah diisi responden, menghitung jumlah angket yang dikembalikan serta memeriksa kelengkapan jawaban dan cara pengisiannya.

4. Tabulasi data

Tabulasi data dilakukan untuk mengolah dan mengetahui frekuensi jawaban. Proses tabulasi data dilakukan dengan cara membuat tabel untuk jawaban instrumen penelitian.

5. Pengolahan data

Pengolahan data dilakukan untuk menghitung persentase jawaban responden dengan tujuan untuk melihat perbandingan besar kecilnya frekuensi jawaban angket yang diberikan responden karena jumlah jawaban responden pada setiap itemnya berbeda. Pengolahan data yang digunakan dalam bentuk tabel persentase (percentage table) atau tabel distribusi frekuensi relatif. Rumus yang

(20)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

digunakan yaitu statistik sederhana mengacu pada pendapat Anas Sudijono (2011:43) yaitu:

Keterangan :

P = angka persentase

n = number of cases (jumlah frekuensi/banyaknya individu)

f = frekuensi yang sedang dicari persentasenya 100% = bilangan tetap

G.Analisis Data

Analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul. Analisis data dilakukan untuk memperoleh data seberapa besar manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Data yang dianalisa kemudian ditafsirkan. Penafsiran data yang dilakukan untuk memperoleh gambaran yang jelas terhadap pertanyaan yang diajukan dengan mengacu pada kriteria berdasarkan batasan-batasan sebagai berikut:

0% = Tidak seorang pun 1%-25% = Sebagian kecil

26%-49% = Kurang dari setengahnya

50% = Setengahnya

51%-75% = Lebih dari setengahnya 76%-99% = Sebagian besar

100% = Seluruhnya

(21)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

Kesimpulan dan saran yang dipaparkan berikut ini, disusun berdasarkan seluruh kegiatan penelitian mengenai manfaat hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana pada mahasiswa angkatan 2009 Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Bandung.

A. Kesimpulan

Kesimpulan dari penelitian ini disusun berdasarkan tujuan penelitian, pertanyaan penelitian, pengolahan data, dan pembahasan hasil penelitian yang dipaparkan sebagai berikut:

1. Manfaat hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi penguasaan konsep dan prinsip dasar Event Organizer menunjukkan bahwa pada umumnya sebagian besar responden menyatakan ada manfaat hasil belajar kompetensi tersebut sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Manfaat yang sangat dirasakan oleh mahasiswa pada kompetensi ini adalah manfaat penguasaan deskripsi kerja pelaksana acara gelar busana, sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

2. Manfaat hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi perencanaan

Event Organizer menunjukkan bahwa pada umumnya sebagian besar

responden menyatakan ada manfaat hasil belajar kompetensi tersebut sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Manfaat yang sangat dirasakan oleh mahasiswa pada kompetensi ini adalah manfaat penguasaan analisis SWOT atau Strengths (kekuatan), Weaknesses (kelemahan), Opportunities (peluang), dan Threats (ancaman), sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. 3. Manfaat hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi pelaksanaan

Event Organizer menunjukkan bahwa pada umumnya sebagian besar

(22)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

menyatakan ada manfaat hasil belajar kompetensi tersebut sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Manfaat yang sangat dirasakan oleh mahasiswa pada kompetensi ini adalah manfaat penguasaan event timeline gelar busana, sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

4. Manfaat hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi evaluasi

Event Organizer menunjukkan bahwa pada umumnya sebagian besar

B. Rekomendasi

Rekomendasi penulis ajukan berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian. Rekomendasi-rekomendasi berikut ini diharapkan dapat memberikan manfaat dan menjadi bahan pertimbangan untuk dijadikan masukan yang membangun bagi pihak yang bersangkutan.

1. Mahasiswa

Organizer gelar busana, pelaksanaan Event Organizer gelar busana, dan evaluasi

hasil Event Organizer gelar busana. Hasil Penyelenggaraan gelar busana yang telah dilaksanakan sangat bagus, tetapi ada satu hal yang harus lebih diperhatikan lagi, yaitu kurang adanya koordinasi dan komunikasi yang optimal antara mahasiswa dan dosen pada aspek media publikasi berupa penyiaran pagelaran busana di televisi. Penyiaran pagelaran busana disiarkan secara live sedangkan mahasiswa tidak menginformasikan terlebih dahulu kepada dosen tentang siaran

live di televisi tersebut, sehingga dosen pun tidak memantau siaran pagelaran di

televisi. Dengan demikian, diharapkan mahasiswa dapat lebih meningkatkan koordinasi dan komunikasi yang optimal dalam publikasi penyelenggaraan gelar

(23)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

busana, sehingga dapat menjadi acuan dan menumbuhkan motivasi bagi mahasiswa pada penyelenggaraan gelar busana selanjutnya. Oleh sebab itu beberapa hal yang perlu ditempuh oleh mahasiswa-mahasiswa yang akan menyelenggarakan gelar busana diantaranya adalah memperluas wawasan di bidang Event Organizer gelar busana, mengikuti kegiatan pagelaran busana di berbagai tempat untuk mendalami dan mengembangkan kemampuan dalam pelaksanakan Event Organizer gelar busana.

2. Dosen mata kuliah Event Organizer

Hasil penelitian menggambarkan sebagian besar mahasiswa mendapatkan manfaat dari hasil belajar Event Organizer sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan informasi bagi dosen mata kuliah Event Organizer untuk meningkatkan dalam mengembangkan pembelajaran Event Organizer serta dapat lebih mengembangkan bakat mahasiswa dalam bidang Event Organizer gelar busana dengan melihat berbagai pagelaran di berbagai tempat, agar dapat mempertahankan penguasaan dan memperluas wawasan pada mahasiswa dalam mengadakan Event Organizer gelar busana, sehingga dapat bermanfaat sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

(24)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA Buku:

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Evelina, L. (2009). Event Organizer Pameran. Jakarta: Indeks.

Hafidz, I.N. (2007). AiuEO Mengulik Bisnis Event Organizer. Yogyakarta: Gava Media.

Natoradjo, S. (2011). Event Organizer Dasar-Dasar Event Management. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Nasution, S. (2009). Metode Research. Bandung: Bumi Aksara.

Poerwadarmita W.J.S. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Silabus Event Organizer. (2012). Pendidikan Tata Busana PKK FPTK UPI. Bandung: tidak diterbitkan.

Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudijono, A. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Susan Goschie. (1986). Fashion Direction and Coordination. California: Glencoe Publishing Company Mission Hils.

Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI.

Internet:

...(2013). Brosur. [Online]. Tersedia:http://id.wikipedia.org/wiki/Brosur

(25)

Herlindri, 2014

MANFAAT HASIL BELAJAR EVENT ORGANIZER SEBAGAI KESIAPAN PENYELENGGARAAN GELAR BUSANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

...(2013). Konferensi pers. [Online]. Tersedia: http://id.wikipedia.org/wiki /Konferensi_pers [2 September 2013]

...(2013). Poster. [Online]. Tersedia: http://id.wikipedia.org/wiki/Poster. [2 September 2013]

...(2013). Billboard. [Online]. Tersedia billboard.html [2 September 2013]

...(2013). Definisi promosi dan publikasi. [Online]. Tersedia http://www.majalah pendidikan.com/2011/11/definisi-promosi-dan-publikasi.html [ 8 November 2013]

...(2013). Sponsor. [Online]. Tersedia:http://en.wikipedia. org/wiki/Sponsor_%28 commercial%29 [ 8 November 2013]

(1)

digunakan yaitu statistik sederhana mengacu pada pendapat Anas Sudijono (2011:43) yaitu:

Keterangan :

P = angka persentase

n = number of cases (jumlah frekuensi/banyaknya individu) f = frekuensi yang sedang dicari persentasenya

100% = bilangan tetap

G.Analisis Data

0% = Tidak seorang pun 1%-25% = Sebagian kecil

26%-49% = Kurang dari setengahnya

50% = Setengahnya

51%-75% = Lebih dari setengahnya 76%-99% = Sebagian besar

100% = Seluruhnya

(2)

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Kesimpulan dari penelitian ini disusun berdasarkan tujuan penelitian, pertanyaan penelitian, pengolahan data, dan pembahasan hasil penelitian yang dipaparkan sebagai berikut:

2. Manfaat hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi perencanaan Event Organizer menunjukkan bahwa pada umumnya sebagian besar responden menyatakan ada manfaat hasil belajar kompetensi tersebut sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Manfaat yang sangat dirasakan oleh mahasiswa pada kompetensi ini adalah manfaat penguasaan analisis SWOT atau Strengths (kekuatan), Weaknesses (kelemahan), Opportunities (peluang), dan Threats (ancaman), sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. 3. Manfaat hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi pelaksanaan

Event Organizer menunjukkan bahwa pada umumnya sebagian besar responden

(3)

4. Manfaat hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi evaluasi Event Organizer menunjukkan bahwa pada umumnya sebagian besar responden menyatakan ada manfaat hasil belajar kompetensi tersebut sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana. Manfaat yang sangat dirasakan oleh mahasiswa pada kompetensi ini adalah manfaat penguasaan sudut pandang evaluasi Event Organizer, sebagai kesiapan penyelenggaraan gelar busana.

B. Rekomendasi

1. Mahasiswa

Hasil penelitian menggambarkan sebagian besar mahasiswa mendapatkan manfaat dari hasil belajar Event Organizer ditinjau dari kompetensi penguasaan konsep dan prinsip dasar Event Organizer gelar busana, perencanaan Event Organizer gelar busana, pelaksanaan Event Organizer gelar busana, dan evaluasi hasil Event Organizer gelar busana. Hasil Penyelenggaraan gelar busana yang telah dilaksanakan sangat bagus, tetapi ada satu hal yang harus lebih diperhatikan lagi, yaitu kurang adanya koordinasi dan komunikasi yang optimal antara mahasiswa dan dosen pada aspek media publikasi berupa penyiaran pagelaran busana di televisi. Penyiaran pagelaran busana disiarkan secara live sedangkan mahasiswa tidak menginformasikan terlebih dahulu kepada dosen tentang siaran live di televisi tersebut, sehingga dosen pun tidak memantau siaran pagelaran di televisi. Dengan demikian, diharapkan mahasiswa dapat lebih meningkatkan