“Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4 SD” SILABUS-B-Indonesia-4-soalujian.net.zip – ed 267 times – 655 KB
12. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi waktu
Tema
: ....................................
: Bahasa Indonesia.
: IV ( empat ) / II (dua)
: 10 X 35 menit
: Teknologi Memudahkan Kita
I. Standar Kompetensi :
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca
pantun.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
II. Kompetensi Dasar
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap-tiap paragraf melalui membaca intensif
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
5.2 Menirukan pembacaan
pantun anak dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Tema:
Teknologi Memudahkan
Kita
7.1 Menemukan kalimat
utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
7.2 Membaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan penggunaan
ejaan.
III. Materi Pokok/Pembelajaran
Bacaan dengan judul “Jam Beker yang Melarikan Diri”.
Pengumuman
Kalimat efektif
Pantun anak
IV. Kegiatan Pembelajaran
Membaca:
Membaca teknis bacaan tersebut
Menjawab pertanyaan bacaan dan pertanyaan pikiran
Mencari pokok pikiran pada tiap-tiap paragraf dalam bacaan
Menuliskan kembali isi bacaan dengan mengembangkan pikiran pokok yang telah
dibuat dengan bahasanya sendiri
Membacakan ringkasan di depan kelas
Menilai penampilan teman-teman yang membacakan ringkasan
Menulis:
Membaca pengumuman
Membuat pengumuman seperti contoh
Mengumpulkan tulisan pengumuman yang dibuat siswa
Menemukan permasalahan dan menulis pengumuman
Mendengarkan:
Tanya jawab tentang pantun
Mendengarkan pembacaan pantun oleh guru
Menjawab pertanyaan bacaan dan pikiran tentang pantun
Menirukan membaca pantun
V. Indikator
Membaca:
Siswa mampu menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
Siswa mampu membuat ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
Menulis:
Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Mendengarkan:
Mampu membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
VI. Penilaian
tertulis
produk
unjuk kerja
VII. Alokasi Waktu
o 10 X 35 menit.
VIII. Sumber Belajar
Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 123127.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN XII
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Alokasi Waktu
:
: Bahasa Indonesia
: IV/2
: 10 × 35 (6 × pertemuan)
Minggu 7,8
I. Tema
: Teknologi Memudahkan Kita
II. Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan:
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
7. Membaca:
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring
dan membaca pantun.
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman dan pantun
anak.
III. Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan:
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Indikator
a. Siswa mampu membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
Indikator
a Siswa mampu menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
b. Siswa mampu membuat ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
Indikator
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
5.2 Menirukan pembacaan
pantun anak dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Tema:
Teknologi Memudahkan
Kita
7.3 Menemukan kalimat
utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
7.4 Membaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan penggunaan
ejaan.
IV. Kegiaan Pembelajaran:
Bagian I
1. Membaca
Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 123.
b. Siswa diminta membaca intensif bacaan “Jam Beker yang Melarikan Diri’.
c. Siswa diminta menjawab pertanyaan bacaan.
d. Siswa diminta mencari kalimat utama.
e. Siswa diminta membuat ringkasan bacaan.
Pertemuan kedua:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 125.
b. Siswa diminta membacakan pengumuman.
c. Siswa diminta menemukan pokok-pokok pengumuman.
Bagian II
2.
Menulis
Pertemuan ketiga:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 125.
b. Siswa diminta memperhatikan contoh pengumuman.
c. Siswa diminta menentukanpokok-pokok pengumuman.
d. Siswa diminta membuat pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar
dengan memperhatikan ejaan.
Pertemuan keempat:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 127.
b. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan pilihan kata yang yang sesuai.
c. Siswa diminta menulis kembali kalimat dengan memperhatikan penggunaan
huruf besar pada nama geografi.
Bagian III
3. Mendengarkan
Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 126.
b. Siswa diminta mendengarkan pembacaan pantun.
c. Siswa diminta menyalin pantun.
d. Siswa diminta menirukan pembacaan pantun.
Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta mendengarkan kembali pembacaan pantun.
b. Siswa diminta membaca dengan saksama pantun pada halaman 126.
c. Siswa diminta menemukan isi pantun.
V. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat
2. Sumber
: Gambar geografi
: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia”
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 123-130.
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik miliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Alat Penilaian
Penilaian
Membaca:
a. Siswa mampu
Tes tertulis Soal tes
7.1 Menemukan
menemukan kalimat
kalimat utama pada
utama pada tiap
tiap paragraf
paragraf.
melalui membaca
b. Siswa mampu
Nontes
Perintah untuk
intensif.
membuat ringkasan
(kinerja)
membuat ringkasan
bacaan dengan
bacaan.
.
kalimat yang runtut.
7.2 Membaca nyaring
suatu pengumuman
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
.c. Siswa mampu
membacakan
pengumuman
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Nontes
(kinerja)
Perintah untuk
membaca kan
pengumuman.
d. Siswa mampu
menyimpulkan isi
pengumuman.
Tes tertulis
Soal tes
Menulis:
a. Siswa mampu
Tes tertulis
8.2 Menulis
menyebutkan pokokpengumuman
pokok pengumuman.
dengan bahasa yang b. Siswa mampu
Nontes
baik dan benar serta
menulis
(produk)
memperhatikan
pengumuman
penggunaan ejaan.
dengan bahasa yang
singkat dan mudah
Menulis pengumuman
dipahami.
dengan bahasa yang
Soal tes
Perintah untuk
menyusun
pengumuman.
baik dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Mendengarkan:
5.2 Menirukan
pembacaan pantun
anak dengan lafal
dan intonasi yang
tepat.
a. Siswa mampu
membacakan pantun
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Nontes
(kinerja)
Perintah untuk
membacakan
pantun
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
Soal tes:
Bukalah buku Sasebi halaman 129. Bcalah bacaan berjudul “Tim Pengukir Prestasi”.
Tulislah kalimat utama yang terdapat pada tiap paragraf!
b.
Siswa mampu membuat ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Buatlah ringkasan bacaan
a.Pokok-pokok pikiran lengkap,
Baik sekali
“Tim Pengukir Prestasi”.
disusun dalam wacana lengkap dan
(9-10)
sistematis.
b.Pokok-pokok pikiran lengkap,
Baik (7-8)
disusun dalam wacana kurang lengkap
tetapi sistematis sistematis.
c.Pokok-pokok pikiran lengkap,
Sedang (5-6)
disusun dalam wacana kurang lengkap
dan tidak sistematis.
d. Pokok-pokok pikiran tidak lengkap,
Kurang (3-4)
disusun dalam wacana kurang
lengkap dan tidak sistematis.
c. Siswa mampu membacakan pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Bacakan pengumuman yang a. Lafal tepat, intonasi tepat, suara
Baik sekali
kamu dapatkan dari
nyaring,
(9-10)
majalah/koran/sekolah
b. Lafal dan intonasi tepat, suara kurang Baik (7-8)
nyaring
c. Lafal tepat, intonasi kurang tepat,
Sedang (5-6)
suara kurang nyaring
d. Lafal kurang tepat, intonasi kurang
Kurang (3-4)
tepat, suara kurang nyaring
d. Siswa mampu menemukan pokok-pokok isi pengumuman.
Alat Penilaian
Kriteria
Tulislah pokok-pokok
a.Pokok-pokok pengumuman lengkap.
pengumuman yang telah
b.Ada bagian pengumuman yang tidak
kamu bacakan.
ditulis.
c.Beberapa bagian pengumuman tidak
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5-6)
ditulis.
d.Banyak bagian pengumuman yang
tidak ditulis.
Kurang (3-4)
2. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
Soal tes: Tulislah pokok-pokok pengumuman yang akan kamu umumkan kepada
temanmu!
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah pengumuman atas
a.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik sekali
dasar pokok-pokok
disusun dalam wacana yang padu dan (9-10)
pengumuman yang telah
sistematis
kamu tulis.
b.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik (7-8)
disusun dalam wacana yang padu,
tetapi kurang sistematis
c.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Sedang (5-6)
disusun dalam wacana yang kurang
padu dan kurang sistematis
d.Bagian-bagian pengumuman tidak
Kurang (3-4)
lengkap, disusun dalam wacana yang
kurang padu dan tidak sistematis
3. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Siswa mampu membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Bacalah pantun yang
a. Lafal tepat, intonasi tepat, suara
Baik sekali
terdapat dalam buku Sasebi
nyaring,
(9-10)
halaman 126 secara
b. Lafal dan intonasi tepat, suara kurang Baik (7-8)
bergantian.
nyaring
c. Lafal tepat, intonasi kurang tepat,
Sedang (5-6)
suara kurang nyaring
d. Lafal kurang tepat, intonasi kurang
Kurang (3-4)
tepat, suara kurang nyaring
Mengetahui,
Kepala Sekolah
_____, __________
Guru kelas 4
____________
_______________
KUNCI JAWABAN
1. a. b. –
2. a. –
b. 3. a. –
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi waktu
Tema
: ....................................
: Bahasa Indonesia.
: IV ( empat ) / II (dua)
: 10 X 35 menit
: Teknologi Memudahkan Kita
I. Standar Kompetensi :
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca
pantun.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
II. Kompetensi Dasar
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap-tiap paragraf melalui membaca intensif
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
5.2 Menirukan pembacaan
pantun anak dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Tema:
Teknologi Memudahkan
Kita
7.1 Menemukan kalimat
utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
7.2 Membaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan penggunaan
ejaan.
III. Materi Pokok/Pembelajaran
Bacaan dengan judul “Jam Beker yang Melarikan Diri”.
Pengumuman
Kalimat efektif
Pantun anak
IV. Kegiatan Pembelajaran
Membaca:
Membaca teknis bacaan tersebut
Menjawab pertanyaan bacaan dan pertanyaan pikiran
Mencari pokok pikiran pada tiap-tiap paragraf dalam bacaan
Menuliskan kembali isi bacaan dengan mengembangkan pikiran pokok yang telah
dibuat dengan bahasanya sendiri
Membacakan ringkasan di depan kelas
Menilai penampilan teman-teman yang membacakan ringkasan
Menulis:
Membaca pengumuman
Membuat pengumuman seperti contoh
Mengumpulkan tulisan pengumuman yang dibuat siswa
Menemukan permasalahan dan menulis pengumuman
Mendengarkan:
Tanya jawab tentang pantun
Mendengarkan pembacaan pantun oleh guru
Menjawab pertanyaan bacaan dan pikiran tentang pantun
Menirukan membaca pantun
V. Indikator
Membaca:
Siswa mampu menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
Siswa mampu membuat ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
Menulis:
Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Mendengarkan:
Mampu membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
VI. Penilaian
tertulis
produk
unjuk kerja
VII. Alokasi Waktu
o 10 X 35 menit.
VIII. Sumber Belajar
Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 123127.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN XII
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Alokasi Waktu
:
: Bahasa Indonesia
: IV/2
: 10 × 35 (6 × pertemuan)
Minggu 7,8
I. Tema
: Teknologi Memudahkan Kita
II. Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan:
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
7. Membaca:
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring
dan membaca pantun.
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman dan pantun
anak.
III. Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan:
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Indikator
a. Siswa mampu membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
Indikator
a Siswa mampu menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
b. Siswa mampu membuat ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
Indikator
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
5.2 Menirukan pembacaan
pantun anak dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Tema:
Teknologi Memudahkan
Kita
7.3 Menemukan kalimat
utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
7.4 Membaca nyaring suatu
pengumuman dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan penggunaan
ejaan.
IV. Kegiaan Pembelajaran:
Bagian I
1. Membaca
Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 123.
b. Siswa diminta membaca intensif bacaan “Jam Beker yang Melarikan Diri’.
c. Siswa diminta menjawab pertanyaan bacaan.
d. Siswa diminta mencari kalimat utama.
e. Siswa diminta membuat ringkasan bacaan.
Pertemuan kedua:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 125.
b. Siswa diminta membacakan pengumuman.
c. Siswa diminta menemukan pokok-pokok pengumuman.
Bagian II
2.
Menulis
Pertemuan ketiga:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 125.
b. Siswa diminta memperhatikan contoh pengumuman.
c. Siswa diminta menentukanpokok-pokok pengumuman.
d. Siswa diminta membuat pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar
dengan memperhatikan ejaan.
Pertemuan keempat:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 127.
b. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan pilihan kata yang yang sesuai.
c. Siswa diminta menulis kembali kalimat dengan memperhatikan penggunaan
huruf besar pada nama geografi.
Bagian III
3. Mendengarkan
Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 126.
b. Siswa diminta mendengarkan pembacaan pantun.
c. Siswa diminta menyalin pantun.
d. Siswa diminta menirukan pembacaan pantun.
Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta mendengarkan kembali pembacaan pantun.
b. Siswa diminta membaca dengan saksama pantun pada halaman 126.
c. Siswa diminta menemukan isi pantun.
V. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat
2. Sumber
: Gambar geografi
: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia”
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 123-130.
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik miliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Alat Penilaian
Penilaian
Membaca:
a. Siswa mampu
Tes tertulis Soal tes
7.1 Menemukan
menemukan kalimat
kalimat utama pada
utama pada tiap
tiap paragraf
paragraf.
melalui membaca
b. Siswa mampu
Nontes
Perintah untuk
intensif.
membuat ringkasan
(kinerja)
membuat ringkasan
bacaan dengan
bacaan.
.
kalimat yang runtut.
7.2 Membaca nyaring
suatu pengumuman
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
.c. Siswa mampu
membacakan
pengumuman
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Nontes
(kinerja)
Perintah untuk
membaca kan
pengumuman.
d. Siswa mampu
menyimpulkan isi
pengumuman.
Tes tertulis
Soal tes
Menulis:
a. Siswa mampu
Tes tertulis
8.2 Menulis
menyebutkan pokokpengumuman
pokok pengumuman.
dengan bahasa yang b. Siswa mampu
Nontes
baik dan benar serta
menulis
(produk)
memperhatikan
pengumuman
penggunaan ejaan.
dengan bahasa yang
singkat dan mudah
Menulis pengumuman
dipahami.
dengan bahasa yang
Soal tes
Perintah untuk
menyusun
pengumuman.
baik dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Mendengarkan:
5.2 Menirukan
pembacaan pantun
anak dengan lafal
dan intonasi yang
tepat.
a. Siswa mampu
membacakan pantun
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Nontes
(kinerja)
Perintah untuk
membacakan
pantun
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu menemukan kalimat utama pada tiap paragraf.
Soal tes:
Bukalah buku Sasebi halaman 129. Bcalah bacaan berjudul “Tim Pengukir Prestasi”.
Tulislah kalimat utama yang terdapat pada tiap paragraf!
b.
Siswa mampu membuat ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Buatlah ringkasan bacaan
a.Pokok-pokok pikiran lengkap,
Baik sekali
“Tim Pengukir Prestasi”.
disusun dalam wacana lengkap dan
(9-10)
sistematis.
b.Pokok-pokok pikiran lengkap,
Baik (7-8)
disusun dalam wacana kurang lengkap
tetapi sistematis sistematis.
c.Pokok-pokok pikiran lengkap,
Sedang (5-6)
disusun dalam wacana kurang lengkap
dan tidak sistematis.
d. Pokok-pokok pikiran tidak lengkap,
Kurang (3-4)
disusun dalam wacana kurang
lengkap dan tidak sistematis.
c. Siswa mampu membacakan pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Bacakan pengumuman yang a. Lafal tepat, intonasi tepat, suara
Baik sekali
kamu dapatkan dari
nyaring,
(9-10)
majalah/koran/sekolah
b. Lafal dan intonasi tepat, suara kurang Baik (7-8)
nyaring
c. Lafal tepat, intonasi kurang tepat,
Sedang (5-6)
suara kurang nyaring
d. Lafal kurang tepat, intonasi kurang
Kurang (3-4)
tepat, suara kurang nyaring
d. Siswa mampu menemukan pokok-pokok isi pengumuman.
Alat Penilaian
Kriteria
Tulislah pokok-pokok
a.Pokok-pokok pengumuman lengkap.
pengumuman yang telah
b.Ada bagian pengumuman yang tidak
kamu bacakan.
ditulis.
c.Beberapa bagian pengumuman tidak
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5-6)
ditulis.
d.Banyak bagian pengumuman yang
tidak ditulis.
Kurang (3-4)
2. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
Soal tes: Tulislah pokok-pokok pengumuman yang akan kamu umumkan kepada
temanmu!
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah pengumuman atas
a.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik sekali
dasar pokok-pokok
disusun dalam wacana yang padu dan (9-10)
pengumuman yang telah
sistematis
kamu tulis.
b.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik (7-8)
disusun dalam wacana yang padu,
tetapi kurang sistematis
c.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Sedang (5-6)
disusun dalam wacana yang kurang
padu dan kurang sistematis
d.Bagian-bagian pengumuman tidak
Kurang (3-4)
lengkap, disusun dalam wacana yang
kurang padu dan tidak sistematis
3. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Siswa mampu membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Bacalah pantun yang
a. Lafal tepat, intonasi tepat, suara
Baik sekali
terdapat dalam buku Sasebi
nyaring,
(9-10)
halaman 126 secara
b. Lafal dan intonasi tepat, suara kurang Baik (7-8)
bergantian.
nyaring
c. Lafal tepat, intonasi kurang tepat,
Sedang (5-6)
suara kurang nyaring
d. Lafal kurang tepat, intonasi kurang
Kurang (3-4)
tepat, suara kurang nyaring
Mengetahui,
Kepala Sekolah
_____, __________
Guru kelas 4
____________
_______________
KUNCI JAWABAN
1. a. b. –
2. a. –
b. 3. a. –