“Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4 SD” SILABUS-B-Indonesia-4-soalujian.net.zip – ed 267 times – 655 KB
15. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi waktu
Tema
: ....................................
: Bahasa Indonesia.
: IV ( empat ) / II (dua)
: 10 X 35 menit
: Nikmatnya Hidup Sehat
I. Standar Kompetensi :
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
II. Kompetensi Dasar
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
6.2 Menyampaiakan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman yang
dibacakan.
.
Tema:
Nikmatnya Hidup Sehat
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
III. Materi Pokok/Pembelajaran
Teks pengumuman
Kalimat efektif
6.2 Siswa mampu
menyampaikan pesan
yang diterima melalui
telepon sesuai dengan
isi pesan.
Bacaan percakapan melalui telepon
IV. Kegiatan Pembelajaran
Mendengarkan:
Tanya jawab tentang pengumuman
Mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru
Mencatat pokok-pokok isi pengumuman
Menuliskan pengumuman dalam kalimatnya sendiri
Menyampaikan kembali isi pengumuman.
Menulis:
Membaca pengumuman
Membuat pengumuman seperti contoh
Mengumpulkan tulisan pengumuman yang dibuat siswa
Menemukan permasalahan dan menulis pengumuman
Berbicara:
Tanya jawab tentang alat-alat komunikasi
Membaca bacaan melalui telepon secara berpasangan
Memperagakan berbicara melalui telepon secara berpasangan dengan
memperhatikan etika atau santun bertelepon
Menyampaikan pesan kepada orang lain melalui telepon
Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon secara lisan
Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon secara tertulis
V. Indikator
Mendengarkan:
Siswa mampu menulis isi pengumuman dalam beberapa kalimat.
Siswa mampu menyampaikan isi pengumuman kepada orang lain.
Menulis:
Mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman .
Mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Berbicara:
Mampu menyampaikan pesan kepada orang lain melalui telepon
Mampu menyampaikan pesan yang diterima secara lisan .
VI. Penilaian
produk
tertulis
unjuk kerja
VII. Alokasi Waktu
o 10 X 35 menit.
VIII. Sumber Belajar
Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 155162.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN XV
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Alokasi Waktu
:
: Bahasa Indonesia
: IV/2
: 10 × 35 (6 × pertemuan)
Minggu 13,14
I. Tema
: Nikmatnya Hidup Sehat
II. Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan:
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
6. Berbicara:
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan
berbalas pantun dan bertelepon.
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk karangan, pengumman dan pantun anak.
III. Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan:
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
Indikator
a. Siswa mampu menulis isi pengumuman dalam beberapa kalimat.
b. Siswa mampu menyampaikan isi pengumuman kepada orang lain.
Berbicara:
6.2 Siswa mampu menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai
dengan isi pesan.
Indikator
a.
Mampu menyampaikan pesan kepada orang lain melalui telepon
b. Mampu menyampaikan pesan yang diterima secara lisan .
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
Indikator
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman yang
dibacakan.
.
Tema:
Nikmatnya Hidup Sehat
6.2 Siswa mampu
menyampaikan pesan
yang diterima melalui
telepon sesuai dengan
isi pesan.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
IV. Kegiaan Pembelajaran:
Bagian I
1. Mendengarkan
Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru sambil
mencatat pokok-pokok pengumuman.
b. Siswa diminta menulis pengumuman dalam beberapa kalimat.
c. Siswa diminta menyampaikan isi pengumuman secara lisan kepada teman
kelompoknya.
d. Siswa dimintai tanggapannya atas penampilan temannya ketika
menyampaikan isi pengumuman.
Bagian II
2. Menulis
Pertemuan kedua:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 157.
b. Siswa diminta memperhatikan cara-cara menulis pengumuman.
c. Siswa diminta menuliskan contoh masalah yang akan diumumkan secara
kelompok
d. Siswa diminta menulis pengumuman sesuai dengan masalah secara kelompok.
e. Siswa membacakan pengumuman yang ditulis secara kelompok.
Pertemuan ketiga:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 159.
b. Siswa diminta menuliskan contoh masalah yang akan diumumkan.
c. Siswa diminta menulis pengumuman sesuai dengan masalah.
d. Siswa membacakan pengumuman yang ditulis.
Pertemuan keempat:
a.
b.
c.
d.
Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 161.
Siswa diminta membuat kalimat dengan yang berhubungan dengan kesehatan.
Siswa diminta memperluas kalimat dengan kata dengan.
Siswa diminta melengkapi kalimat dengan tanda koma.
Bagian III
3. Berbicara
Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 159.
b. Siswa diminta membaca teks percakapan telepon.
c. Siswa diminta memperagakan percakapan telepon sesuai teks.
Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 160.
b. Siswa diminta membaca kembali teks percakapan melalui telepon.
c. Siswa diminta menuliskan pesan yang diterima melalui telepon sesuai teks.
d. Siswa diminta menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon secara
lisan.
V. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat
2. Sumber
: Kartu kata
: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia”
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 155-165
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik miliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan:
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman yang
dibacakan.
Menulis:
8.2 Menulis
pengumuman
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Menulis
pengumuman
Indikator
Teknik
Penilaian
Tes tertulis
Alat Penilaian
a. Siswa mampu
menulis isi
pengumuman ke
dalam beberapa
kalimat.
b. Siswa mampu
Nontes
menyampaikan isi
(kinerja)
pengumuman kepada
orang lain.
Soal tes
a. Siswa mampu
Tes tertulis
menyebutkan pokokpokok pengumuman.
b. Siswa mampu
Nontes
menulis
(produk)
pengumuman dengan
bahasa yang singkat
dan mudah
dipahami.
Soal tes
Perintah untuk
menyampaiakan isi
pengumuman
kepada orang lain.
Perintah untuk
menyusun
pengumuman.
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Berbicara:
a. Mampu menerima
6.2 Menyampaikan
telepon sesuai
pesan yang diterima
dengan etika atau
melalui telepon sesuai
santun bertelepon
dengan isi pesan.
b. Siswa mampu
menyampaikan isi
pesan yang diterima
melalui telepon
secara lisan.
c. Siswa mampu
menyampaikan
pesan melalui
telepon
Nontes
(kinerja)
Nontes
(kinerja)
Nontes
(kinerja)
Pewrintah untuk
mensimulasikan
menerima telepon
Perintah untuk
menyampaikan
secara lisan pesan
yang diterima
melalui telepon.
Perintah untuk
menyampaikan
secara lisan pesan
melalui telepon.
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Siswa mampu menulis isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah isi pengumuman a.Isi pengumuman lengkap dan
Baik sekali
yang dibacakan gurumu
runtut menggunakan bahasa yang (9-10)
tersebut dalam beberapa
baik dan benar
kalimat. .(guru
b. Isi pengumuman lengkap dan
Baik (7-8)
membacakan
runtut, tetapi terdapat beberapa
pengumuman yang aktual
kesalahan berbahasa
saat itu).
c. Isi pengumuman lengkap tetapi
Sedang (5-6)
tidak runtut dan terdapat beberapa
kesalahan berbahasa .
d. Isi pengumuman tidak lengkap
Kurang (3-4)
dan tidak runtut serta terdapat
banyak kesalahan berbahasa
b. Siswa mampu menyampaikan isi pengumuman kepada orang lain.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Sampaikan isi
a.Isi pesan lengkap dan runtut
Baik sekali
pengumuman yang
menggunakan bahasa yang baik
(9-10)
dibacakan gurumu tadi
dan benar
kepada teman
b. Isi pesan lengkap dan runtut,
Baik (7-8)
kelompokmu.
tetapi terdapat beberapa kesalahan
berbahasa
c. Isi pesan lengkap tetapi tidak
runtut dan terdapat beberapa
kesalahan berbahasa .
d. Isi pesan tidak lengkap dan tidak
runtut serta terdapat banyak
kesalahan berbahasa
Sedang (5-6)
Kurang (3-4)
2. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah pokok-pokok
a.Pokok-pokok pengumuman lengkap,
Baik sekali
pengumuman yang akan
disusun dalam wacana yang padu dan (9-10)
kamu sampaikan kepada
sistematis
temanmu!
b. Pokok-pokok pengumuman lengkap, Baik (7-8)
disusun dalam wacana yang padu,
tetapi kurang sistematis
c. Pokok-pokok pengumuman lengkap, Sedang (5-6)
disusun dalam wacana yang kurang
padu dan kurang sistematis
d. Pokok-pokok pengumuman tidak
Kurang (3-4)
lengkap, disusun dalam wacana yang
kurang padu dan tidak sistematis
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah pengumuman atas
a.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik sekali
dasar pokok-pokok
disusun dalam wacana yang padu dan (9-10)
pengumuman yang telah
sistematis
kamu tulis.
b.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik (7-8)
disusun dalam wacana yang padu,
tetapi kurang sistematis
c.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Sedang (5-6)
disusun dalam wacana yang kurang
padu dan kurang sistematis
d.Bagian-bagian pengumuman tidak
Kurang (3-4)
lengkap, disusun dalam wacana yang
kurang padu dan tidak sistematis
3. Aspek berbicara dengan indikator:
a. Siswa mampu menyampaikan isi pesan kepada orang lain melalui telepon.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Peragakan teks percakapan a.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik sekali
telepon dalam buku Sasebi
runtut menggunakan bahasa yang
(9-10)
hal. 163. Sampaikanlah
baik dan benar
pesan untuk Fika secara
b.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik (7-8)
lisan.
runtut tetapi terdapat beberapa
kesalahan berbahasa.
c.Menyampaikan dengan lengkap,
Sedang (5-6)
tetapi tidak runtut dan tidak jelas. .
d.Menyampaikan tidak lengkap, tidak
runtut dan tidak jelas.
Kurang (3-4)
b. Siswa mampu menyampaikan pesan melalui telepon secara lisan.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Sampaikanlah pesan untuk
a.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik sekali
Fika melalui telepon.
runtut menggunakan bahasa yang
(9-10)
baik dan benar
b.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik (7-8)
runtut tetapi terdapat beberapa
kesalahan berbahasa.
c.Menyampaikan dengan lengkap,
Sedang (5-6)
tetapi tidak runtut dan tidak jelas. .
d.Menyampaikan tidak lengkap, tidak
Kurang (3-4)
runtut dan tidak jelas.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
_____, __________
Guru kelas 4
____________
_______________
KUNCI JAWABAN
1. a. b. –
2. a. b. 3. a. b. -
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi waktu
Tema
: ....................................
: Bahasa Indonesia.
: IV ( empat ) / II (dua)
: 10 X 35 menit
: Nikmatnya Hidup Sehat
I. Standar Kompetensi :
5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
II. Kompetensi Dasar
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
6.2 Menyampaiakan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman yang
dibacakan.
.
Tema:
Nikmatnya Hidup Sehat
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
III. Materi Pokok/Pembelajaran
Teks pengumuman
Kalimat efektif
6.2 Siswa mampu
menyampaikan pesan
yang diterima melalui
telepon sesuai dengan
isi pesan.
Bacaan percakapan melalui telepon
IV. Kegiatan Pembelajaran
Mendengarkan:
Tanya jawab tentang pengumuman
Mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru
Mencatat pokok-pokok isi pengumuman
Menuliskan pengumuman dalam kalimatnya sendiri
Menyampaikan kembali isi pengumuman.
Menulis:
Membaca pengumuman
Membuat pengumuman seperti contoh
Mengumpulkan tulisan pengumuman yang dibuat siswa
Menemukan permasalahan dan menulis pengumuman
Berbicara:
Tanya jawab tentang alat-alat komunikasi
Membaca bacaan melalui telepon secara berpasangan
Memperagakan berbicara melalui telepon secara berpasangan dengan
memperhatikan etika atau santun bertelepon
Menyampaikan pesan kepada orang lain melalui telepon
Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon secara lisan
Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon secara tertulis
V. Indikator
Mendengarkan:
Siswa mampu menulis isi pengumuman dalam beberapa kalimat.
Siswa mampu menyampaikan isi pengumuman kepada orang lain.
Menulis:
Mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman .
Mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Berbicara:
Mampu menyampaikan pesan kepada orang lain melalui telepon
Mampu menyampaikan pesan yang diterima secara lisan .
VI. Penilaian
produk
tertulis
unjuk kerja
VII. Alokasi Waktu
o 10 X 35 menit.
VIII. Sumber Belajar
Buku “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 155162.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN XV
Sekolah Dasar
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Alokasi Waktu
:
: Bahasa Indonesia
: IV/2
: 10 × 35 (6 × pertemuan)
Minggu 13,14
I. Tema
: Nikmatnya Hidup Sehat
II. Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan:
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
6. Berbicara:
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan
berbalas pantun dan bertelepon.
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk karangan, pengumman dan pantun anak.
III. Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan:
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
Indikator
a. Siswa mampu menulis isi pengumuman dalam beberapa kalimat.
b. Siswa mampu menyampaikan isi pengumuman kepada orang lain.
Berbicara:
6.2 Siswa mampu menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai
dengan isi pesan.
Indikator
a.
Mampu menyampaikan pesan kepada orang lain melalui telepon
b. Mampu menyampaikan pesan yang diterima secara lisan .
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan.
Indikator
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman yang
dibacakan.
.
Tema:
Nikmatnya Hidup Sehat
6.2 Siswa mampu
menyampaikan pesan
yang diterima melalui
telepon sesuai dengan
isi pesan.
Menulis:
8.2 Menulis pengumuman
dengan bahasa yang baik
dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
IV. Kegiaan Pembelajaran:
Bagian I
1. Mendengarkan
Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru sambil
mencatat pokok-pokok pengumuman.
b. Siswa diminta menulis pengumuman dalam beberapa kalimat.
c. Siswa diminta menyampaikan isi pengumuman secara lisan kepada teman
kelompoknya.
d. Siswa dimintai tanggapannya atas penampilan temannya ketika
menyampaikan isi pengumuman.
Bagian II
2. Menulis
Pertemuan kedua:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 157.
b. Siswa diminta memperhatikan cara-cara menulis pengumuman.
c. Siswa diminta menuliskan contoh masalah yang akan diumumkan secara
kelompok
d. Siswa diminta menulis pengumuman sesuai dengan masalah secara kelompok.
e. Siswa membacakan pengumuman yang ditulis secara kelompok.
Pertemuan ketiga:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 159.
b. Siswa diminta menuliskan contoh masalah yang akan diumumkan.
c. Siswa diminta menulis pengumuman sesuai dengan masalah.
d. Siswa membacakan pengumuman yang ditulis.
Pertemuan keempat:
a.
b.
c.
d.
Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 161.
Siswa diminta membuat kalimat dengan yang berhubungan dengan kesehatan.
Siswa diminta memperluas kalimat dengan kata dengan.
Siswa diminta melengkapi kalimat dengan tanda koma.
Bagian III
3. Berbicara
Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 159.
b. Siswa diminta membaca teks percakapan telepon.
c. Siswa diminta memperagakan percakapan telepon sesuai teks.
Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 160.
b. Siswa diminta membaca kembali teks percakapan melalui telepon.
c. Siswa diminta menuliskan pesan yang diterima melalui telepon sesuai teks.
d. Siswa diminta menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon secara
lisan.
V. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat
2. Sumber
: Kartu kata
: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia”
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 155-165
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik miliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan:
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman yang
dibacakan.
Menulis:
8.2 Menulis
pengumuman
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Menulis
pengumuman
Indikator
Teknik
Penilaian
Tes tertulis
Alat Penilaian
a. Siswa mampu
menulis isi
pengumuman ke
dalam beberapa
kalimat.
b. Siswa mampu
Nontes
menyampaikan isi
(kinerja)
pengumuman kepada
orang lain.
Soal tes
a. Siswa mampu
Tes tertulis
menyebutkan pokokpokok pengumuman.
b. Siswa mampu
Nontes
menulis
(produk)
pengumuman dengan
bahasa yang singkat
dan mudah
dipahami.
Soal tes
Perintah untuk
menyampaiakan isi
pengumuman
kepada orang lain.
Perintah untuk
menyusun
pengumuman.
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
Berbicara:
a. Mampu menerima
6.2 Menyampaikan
telepon sesuai
pesan yang diterima
dengan etika atau
melalui telepon sesuai
santun bertelepon
dengan isi pesan.
b. Siswa mampu
menyampaikan isi
pesan yang diterima
melalui telepon
secara lisan.
c. Siswa mampu
menyampaikan
pesan melalui
telepon
Nontes
(kinerja)
Nontes
(kinerja)
Nontes
(kinerja)
Pewrintah untuk
mensimulasikan
menerima telepon
Perintah untuk
menyampaikan
secara lisan pesan
yang diterima
melalui telepon.
Perintah untuk
menyampaikan
secara lisan pesan
melalui telepon.
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Siswa mampu menulis isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah isi pengumuman a.Isi pengumuman lengkap dan
Baik sekali
yang dibacakan gurumu
runtut menggunakan bahasa yang (9-10)
tersebut dalam beberapa
baik dan benar
kalimat. .(guru
b. Isi pengumuman lengkap dan
Baik (7-8)
membacakan
runtut, tetapi terdapat beberapa
pengumuman yang aktual
kesalahan berbahasa
saat itu).
c. Isi pengumuman lengkap tetapi
Sedang (5-6)
tidak runtut dan terdapat beberapa
kesalahan berbahasa .
d. Isi pengumuman tidak lengkap
Kurang (3-4)
dan tidak runtut serta terdapat
banyak kesalahan berbahasa
b. Siswa mampu menyampaikan isi pengumuman kepada orang lain.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Sampaikan isi
a.Isi pesan lengkap dan runtut
Baik sekali
pengumuman yang
menggunakan bahasa yang baik
(9-10)
dibacakan gurumu tadi
dan benar
kepada teman
b. Isi pesan lengkap dan runtut,
Baik (7-8)
kelompokmu.
tetapi terdapat beberapa kesalahan
berbahasa
c. Isi pesan lengkap tetapi tidak
runtut dan terdapat beberapa
kesalahan berbahasa .
d. Isi pesan tidak lengkap dan tidak
runtut serta terdapat banyak
kesalahan berbahasa
Sedang (5-6)
Kurang (3-4)
2. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu menyebutkan pokok-pokok pengumuman yang akan ditulis.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah pokok-pokok
a.Pokok-pokok pengumuman lengkap,
Baik sekali
pengumuman yang akan
disusun dalam wacana yang padu dan (9-10)
kamu sampaikan kepada
sistematis
temanmu!
b. Pokok-pokok pengumuman lengkap, Baik (7-8)
disusun dalam wacana yang padu,
tetapi kurang sistematis
c. Pokok-pokok pengumuman lengkap, Sedang (5-6)
disusun dalam wacana yang kurang
padu dan kurang sistematis
d. Pokok-pokok pengumuman tidak
Kurang (3-4)
lengkap, disusun dalam wacana yang
kurang padu dan tidak sistematis
b. Siswa mampu menulis pengumuman dengan bahasa yang singkat dan mudah
dipahami.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Tulislah pengumuman atas
a.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik sekali
dasar pokok-pokok
disusun dalam wacana yang padu dan (9-10)
pengumuman yang telah
sistematis
kamu tulis.
b.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Baik (7-8)
disusun dalam wacana yang padu,
tetapi kurang sistematis
c.Bagian-bagian pengumuman lengkap, Sedang (5-6)
disusun dalam wacana yang kurang
padu dan kurang sistematis
d.Bagian-bagian pengumuman tidak
Kurang (3-4)
lengkap, disusun dalam wacana yang
kurang padu dan tidak sistematis
3. Aspek berbicara dengan indikator:
a. Siswa mampu menyampaikan isi pesan kepada orang lain melalui telepon.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Peragakan teks percakapan a.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik sekali
telepon dalam buku Sasebi
runtut menggunakan bahasa yang
(9-10)
hal. 163. Sampaikanlah
baik dan benar
pesan untuk Fika secara
b.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik (7-8)
lisan.
runtut tetapi terdapat beberapa
kesalahan berbahasa.
c.Menyampaikan dengan lengkap,
Sedang (5-6)
tetapi tidak runtut dan tidak jelas. .
d.Menyampaikan tidak lengkap, tidak
runtut dan tidak jelas.
Kurang (3-4)
b. Siswa mampu menyampaikan pesan melalui telepon secara lisan.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
Sampaikanlah pesan untuk
a.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik sekali
Fika melalui telepon.
runtut menggunakan bahasa yang
(9-10)
baik dan benar
b.Menyampaikan dengan lengkap dan
Baik (7-8)
runtut tetapi terdapat beberapa
kesalahan berbahasa.
c.Menyampaikan dengan lengkap,
Sedang (5-6)
tetapi tidak runtut dan tidak jelas. .
d.Menyampaikan tidak lengkap, tidak
Kurang (3-4)
runtut dan tidak jelas.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
_____, __________
Guru kelas 4
____________
_______________
KUNCI JAWABAN
1. a. b. –
2. a. b. 3. a. b. -