RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SE

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
BAHASA INDONESIA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Matakuliah/sks
Semester
Kode
Program Studi
Dosen

: Bahasa Indonesia / 3
: Ganjil
:
:
:

A. Deskripsi Singkat Matakuliah:

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa mampu meningkatkan penguasaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Pembahasan diberikan dalam berbagai
bentuk karangan dan metode penulisannya menyangkut masalah reproduksi, resensi, laporan penyajian, tulisan dan teknik-tekniknya.
B. Kompetensi yang Diharapkan dari Mahasiswa

Secara lebih rinci, setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan hakikat bahasa dan karakteristik bahasa.
2. Menjelaskan sejarah, perkembangan, dan fungsi Bahasa Indonesia.
3. Menjelaskan karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan, serta mewujudkannya dalam berbahasa secara tertulis dan lisan, terutama dalam konteks kinerja akademik,
4. Menerapkan kriteria penulisan dan penyuntingan karya ilmiah (makalah, artikel, proposal penelitian, dan laporan ilmiah)
C. Pelaksanaan Perkuliahan

(1)
MINGGU
KE

(2)
MATERI
PEMBELAJARAN

(3)
METODE
PEMBELAJARAN

1

Penyampaian RPKPS

Ceramah
Diskusi

2

Hakikat Bahasa dan
Ragam Bahasa

3

(4)
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)

(7)
JENIS
TAGIHAN

(8)
PUSTAKA
ACUAN

K: mengetahui dan memahami kegiatan
perkuliahan
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,
berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan kegiatan
perkuliahan

Mampu memahami
kegiatan perkuliahan

-

-

Diskusi

K: mengetahui dan memahami hakikat dan ragam
bahasa
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,
berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan wawasan
hakikat dan ragam bahasa

Mampu memahami
hakikat pengertian
bahasa, karakteristik
bahasa, dan ragam
bahasa

Sejarah dan
perkembangan Bahasa
Indonesia

Diskusi

Mampu memahami
sejarah dan
perkembangan
bahasa Indonesia

4

Ejaan yang
Disempurnakan

Diskusi

5

Diksi

Diskusi

6

Kata, Frasa, dan
Klausa

Diskusi

7

Kalimat

Diskusi

K: mengetahui dan memahami sejarah
perkembangan bahasa Indonesia
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,

berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan wawasan
aliran-aliran sastra
K: mengetahui dan memahami ejaan yang
disempurnakan
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,
berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan ejaan yang
disempurnakan
K: mengetahui dan memahami diksi
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,
berkomunikasi
P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan diksi
K: mengetahui dan memahami kata, frasa, dan
klausa
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,
berkomunikasi

P: mengidentifikasi, mengklasifikasi,
menjelaskan, dan mengaplikasikan wawasan
apresiasi prosa
K: mengetahui dan memahami kalimat
A: mengerti, berpikir analisis, berpikir logis,

Mampu memahami
dan mengaplikasikan
ejaan yang
disempurnakan

Mampu memahami
dan mengaplikasikan
diksi
Mampu memahami
dan mengaplikasikan
kata, frasa, dan
klausa

Mampu memahami

dan mengaplikasikan

Keterangan: K: Kognitif

A: Afektif

P: Psikomotorik

D. Sistem Penilaian
Nilai akhir mahasiswa ditetapkan berdasarkan:
 Keaktifan (partisipasi):
10%
 Kuis
:
15%
 Tugas Terstruktur
:
20% (portofolio)
 UTS
:

25%
 UAS
:
30%
NA ditetapkan berdasarkan rumus : NA =0.1P + 0.15K + 0.2T + 0.25UTS + 0.3UAS

E. Media Pembelajaran
Kegiatan perkuliahan dapat menggunakan buku, artikel, karya-karya sastra, komputer, LCD, dan koneksi internet.
F. Sumber Rujukan
Ahmadi, Mukhsin. 1990. Dasar-dasar Komposisi Bahasa Indonesia. Malang : Yayasan
Akhadiah, Sabarti, dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga
Alwi, Hasan, dkk. 2000. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Depdiknas. 2001. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung : M2S Bandung
Finoza, Lamuddin. 2006. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia
Hadiyanto. 2001. Membudayakan Kebiasaan Menulis: Sebuah Pengantar. Jakarta : Fikahati Aneska
Kasim, Syofidar. 1997. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Grafindo Media Pratama
Keraf, Gorys. 1982. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia
Keraf, Gorys. 1993. Komposisi. Flores: Nusa Indah
Putrayasa, Ida Bagus. 2007. Kalimat Efektif (Diksi, Struktur, dan Logika). Bandung: Refika Aditama
Semi, M. Atar. 1996. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya

Sujarwanto dan Jabrohim (Ed). 2002. Bahasa dan Sastra Indonesia Menuju Peran Transformasi Sosial Budaya Abad XXI. Yogyakarta: Gama Media
Suparni. 1994. Bahasa Indonesia. Bandung: Ganeca Exact
Suwignyo, Heri & Santoso, Anang. 2008. Bahasa Indonesia Berbasis Area Isi Karya Keilmuan. Malang: UMM Press.

Tarigan, Djago. 1981. Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan Pengembangannya. Bandung: Angkasa
Tarigan, H. G. 1986. Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Tim Pengembang BIK. 2005. Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis Area Isi Karya Keilmuan. Malang: Depdiknas
Tim Pengembang. 2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Edisi Keempat). Malang: Universitas Negeri Malang
Universitas Negeri Malang, 2006. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: UM Press.
Widaghdo. Djoko. 1994. Pengantar Kemahiran Berbahasa. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Widyartono, Didin. 2007. Kaidah-Kaidah Menulis Bahasa Indonesia. Untuk kalangan sendiri. Malang
Zain, Sutan Mohammad dan J. S. Badudu. 1996. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan