Anggota empiema karya tulis keluarga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
Tema
Sub Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

I.

II.

III.

: SDLB Insan Prima Bestari
: Keluarga
: Anggota Keluarga
: II/ I
: 3 x 35 menit (pertemuan)

Standar Kompetensi

1. IPS
1. Memahami anggota keluarga
2. Menyebutkan anggota keluarga
2 B. Indonesia
1. Memahami penjelasan dari guru
2. Menulis nama anggota keluarga
3. Menceritakan pengalaman bersama keluarga
3 Matematika
1. Menghitung jumlah anggota keluarga
4 PKn
1. Menunjukan perilaku kebersamaan anggota keluarga
2. Mengamati anggota keluarga
Kompetensi Dasar
1. IPS
1. Memahami anggota keluarga
2. Menyebutkan anggota keluarga
2 B. Indonesia
1. Memahami penjelasan dari guru
2. Menulis nama anggota keluarga
3. Menceritakan pengalaman bersama keluarga

3 Matematika
1. Menghitung jumlah anggota keluarga
4 PKn
1. Menunjukan perilaku kebersamaan anggota keluarga
2. Mengamati anggota keluarga
Tujuan Pembelajaran
1. IPS
1. Siswa dapat mneyebutkan anggota keluarga
2. Siswa dapat memahami anggota keluarga
2 B. Indonesia
1. Siswa dapat menyebutkan anggota keluarga
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman bersama keluarga
3 Matematika
1. Siswa dapat menghitung berpa jumlah anggota keluarga
4 PKn
1. Siswa dapat menunjukan perilaku bersama keluarga
2. Siswa dapat mencontohkan kebersamaan anggota keluarga

IV.

Materi Pokok
1. Mengenal anggota keluarga
2. Nama nama anggota keluarga
3.

I.

PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

1. IPS :
Mengidentifikasikan tentang Tes lisan
benda hidup dan benda mati Tes tertulis
Menjelaskan manfaat benda

hidup dan bneda mati bagi
kehidupan
Menjelaskan manfaat benda
hidup dan benda mati bagi
kehidupan
Mewarnai benda hidup dan
bneda mati.
2. Matematika :
Menulis jumlah bilangan
benda mati yang ada di
lingkungan sekolah.
Menjumlahkan benda hidup
dan benda mati yang ada
disekitar sekolah
3. B. Indonesia :
Menunjuk benda hidup dan
benda mati
Menyebutkan benda hidup dan
benda mati
Memberikan ulasan benda

hidup dan benda mati yang
bermanfaat
Menceritakan pengalaman
benda hidup dan benda mati



Kriteria Penilaian

Bentuk
Instrumen
uraian
isian

Contoh
Instrumen
1. IPS :
Jelaskanlah tentang benda
hidup dan benda mati
Jelaskanlah manfaat

Jelaskanlah manfaat
kenampakan bdari benda
hidup dan benda mati bagi
kehidupan
Buatkanlah gambar buku
tulis

2. Matematika :
Tuliskanlah jumlah bilangan
benda mati dan benda hidup
yang ada disekitar sekolah
meminjam
Jumlahkan benda hidup dan
benda mati
3. B. Indonesia :
Tunjuklah mana benda hidup
dan mana benda mati
Sebutkan benda hidup dan
benda mati
Jelaskan mana yang benda

hidup dan mana benda mati
Ceritakan pengalaman
dengan benda hidup dan
benda mati

1. Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

2. Performansi
No.
Aspek
1.
Kerjasama

2.

Partisipasi

Kriteria

Skor

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

Kriteria
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

Skor
4
2
1

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No

Nama Siswa

Performan

Kerjasam Partisipas
a
i

Produ
k

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

9.
10.
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI …….

……...., ………………… 20…
Guru Tematik Kelas III

( ………………..………… )

( …………………...……… )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………