SILABUS MATA PELAJARANSIMULASI DIGITAL D (1)

SILABUS MATA PELAJARANSIMULASI DIGITAL
(DASAR PROGRAMKEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Satuan Pendidikan
Kelas

: SMK / MAK
:X

Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan   proaktif   dan   menunjukan   sikap   sebagai   bagian   dari   solusi   atas   berbagai   permasalahan   dalam   berinteraksi   secara   efektif   dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 
KI­3.
Memahami,menerapkan  dan  menganalisis pengetahuan faktual, konseptual  dan  prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan,   teknologi,   seni,   budaya,   dan   humaniora  dalam  wawasan   kemanusiaan,   kebangsaan,   kenegaraan,   dan   peradaban   terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI­4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

KI­1.
KI­2.

Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai­nilai 
keimanan dengan 
menyadari hubungan 
keteraturan dan 
kompleksitas alam dan 
jagad raya terhadap 
kebesaran Tuhan yang 
menciptakannya 
1.2 Mendeskripsikan 
kebesaran Tuhan yang 
menciptakan berbagai 
sumber energi di alam

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
1.3 Mengamalkan nilai­nilai
keimanan sesuai 
dengan ajaran agama 
dalam kehidupan 
sehari­hari
2.1. Menunjukkan perilaku 
ilmiah (memiliki rasa 
ingin tahu; objektif; 
jujur; teliti; cermat; 
tekun; hati­hati; 
bertanggung jawab; 

terbuka; kritis; kreatif; 
inovatif dan peduli 
lingkungan) dalam 
aktivitas sehari­hari 
sebagai wujud 
implementasi sikap 
dalam melakukan 
percobaan dan 
berdiskusi 
2.2. Menghargai kerja 
individu dan kelompok 
dalam aktivitas sehari­
hari sebagai wujud 
implementasi 
melaksanakan 
percobaan dan 
melaporkan hasil 
percobaan
3.1. Memahami 
komunikasi dalam 

jaringan (daring­
online)
4.1. Menyajikan hasil 
pemahaman tentang 
komunikasi dalam 

Materi Pokok

Komunikasi dalam 
jaringan (daring/online)
 Pengertian komunikasi 
dalam jaringan
 Jenis komunikasi 
dalam jaringan

Pembelajaran

Mengamati
Mengamati pelbagai komunikasi 
dalam jaringan (daring/online)

Menanya
 Mendiskusikan pengertian 

Penilaian

Tugas
Mengklasifikasikan 
pelbagai komunikasi 
dalam jaringan 
(daring/online).
Observasi

Alokasi Waktu

3JP

Sumber Belajar

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013 

Kompetensi Dasar
jaringan (daring­
online)

Materi Pokok




Tujuan komunikasi 
dalam jaringan
Fungsi komunikasi 
dalam jaringan
Komponen pendukung 
komunikasi dalam 
jaringan

Pembelajaran

Penilaian

komunikasi dalam jaringan
 Mendiskusikan jenis komunikasi 
dalam jaringan
 Mendiskusikan tujuan komunikasi 
dalam jaringan
 Mendiskusikan fungsi komunikasi 
dalam jaringan
 Mendiskusikan komponen 
pendukung komunikasi dalam 
jaringan

Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasipengertian 
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasijenis komunikasi 
dalam jaringan
 Mengeksplorasitujuan komunikasi 
dalam jaringan
 Mengeksplorasifungsi komunikasi 
dalam jaringan
 Mengeksplorasikomponen 
pendukung komunikasi dalam 
jaringan

Tes
Essay , pilihan ganda

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
komunikasi dalam jaringan.
Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil tentang 
komunikasi dalam jaringan.

Portofolio
 Hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

3.2. Menerapkan 
komunikasi daring 
(online)
4.2.Menyajikan hasil 
penerapan komunikasi 
daring (online)

Materi Pokok

Penerapan komunikasi 
daring (online)
 Persiapan komunikasi 
daring
 Pelaksanaan 
komunikasi daring
 Tindak lanjut 
komunikasi daring

Pembelajaran

Mengamati
Mengamati penerapan komunikasi 
daring (online)
Menanya
 Mendiskusikan tahap persiapan 
komunikasi daring

 Mendiskusikan tahap pelaksanaan 
komunikasi daring
 Mendiskusikan tahap tindak lanjut
komunikasi daring
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi tahap persiapan 
komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap pelaksanaan 
komunikasi daring
 Mengeksplorasi tahap tindak lanjut
komunikasi daring
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
penerapan komunikasi daring (online)
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan 
komunikasi daring (online)

Penilaian

Tugas
Membuat laporan 
penerapan komunikasi 
daring (online)
Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda

Alokasi Waktu

6JP

Sumber Belajar

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

3.3. Memahami kelas maya.
4.3. Menyajikan hasil 
pemahaman tentang 
kelas maya.

Materi Pokok

Kelas maya
 Definisi kelas maya
 Jeniskelas maya
 Manfaatkelas maya
 Fitur kelas maya

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
Mengamati pelbagai aplikasi kelas 
maya

Tugas

Menanya
 Mendiskusikan   definisi   kelas
maya
 Mendiskusikanjeniskelas maya
 Mendiskusikanmanfaatkelas maya
 Mendiskusikanfitur kelas maya

Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi  definisi   kelas
maya
 Mengeksplorasi jenis kelas maya
 Mengeksplorasi  manfaat   kelas
maya
 Mengeksplorasi fitur kelas maya
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang kelas
maya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai 
aplikasi kelas maya

 Membuat laporan 

tentang kelas maya

Portofolio
 Hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda

Alokasi Waktu

6JP

Sumber Belajar

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

3.4. Menerapkan 
pembelajaran melalui 
kelas maya
4.4. Menyajikan hasil 
penerapan 
pembelajaran melalui 
kelas maya.

Materi Pokok

Pembelajaran   melalui
kelas maya
 Pembuatan akun
 Pengaturan profil
 Bergabung dalam 
grup/kelas/kelompok
 Perpustakaan maya 
(library)
 Catatan (note)
 Tugas atau kuis
  Kalender
 Search dan filter
 Materi belajar
 Jajak Pendapat (polling)
 Evaluasi pembelajaran

Pembelajaran

Mengamati
Mengamati proses pembelajaran 
melalui kelas maya
Menanya
 Mendiskusikan proses pembuatan
akun
 Mendiskusikan proses pengaturan
profil
 Mendiskusikan proses bergabung 
dalam grup/kelas/kelompok
 Mendiskusikantentang 
perpustakaan maya (library)
 Mendiskusikantentang catatan 
(note)
 Mendiskusikantentang tugas atau 
kuis
 Mendiskusikantentang kalender
 Mendiskusikantentang Search dan
filter
 Mendiskusikantentang materi 
belajar
 Mendiskusikantentang jajak 
pendapat (polling)
 Mendiskusikantentang evaluasi 
pembelajaran
Mengeksplorasi

Penilaian

Tugas

 Membuat laporan 

tentang proses 
pembelajaran melalui 
kelas maya.

Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda

Alokasi Waktu

18JP

Sumber Belajar

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
 Mengeksplorasi proses pembuatan
akun
 Mengeksplorasi proses pengaturan
profil
 Mengeksplorasi proses bergabung 
dalam grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang 
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang catatan 
(note)
 Mengeksplorasi tentang tugas 
atau kuis
 Mengeksplorasi tentang kalender
 Mengeksplorasi tentang Search 
dan filter
 Mengeksplorasi tentang materi 
belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak 
pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang evaluasi 
pembelajaran
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
penerapan pembelajaran melalui 
kelas maya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang 
penerapan pembelajaran melalui 
kelas maya 

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

3.5. Memahami presentasi 
video
4.5. Menyajikan hasil 
pemahaman tentang 
presentasi video

Presentasi video
 Definisi presentasi video
 Fungsi presentasi video
 Jenis presentasi video
 Ciri   khas   presentasi
video

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
Mengamati pelbagai presentasi 
video

Tugas

Menanya
 Mendiskusikan definisi presentasi 
video
 Mendiskusikan fungsi presentasi 
video
 Mendiskusikan jenis presentasi 
video
 Mendiskusikan ciri khas presentasi
video

Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi presentasi 
video
 Mengeksplorasi fungsi presentasi 
video
 Mengeksplorasi jenis presentasi 
video
 Mengeksplorasi ciri khas presentasi
video
Mengasosiasi

 Membuat laporan 
tentang presentasi video

Portofolio
 Hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda

Alokasi Waktu

3JP

Sumber Belajar

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membuat kesimpulan tentang 
presentasi video
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai 
presentasi video

3.6. Menerapkan presentasi
video untuk branding 
dan marketing
4.6. Menyajikan hasil 
penerapan presentasi 
video untuk branding 
dan marketing

Presentasi   video   untuk
branding dan marketing

 Tahap 




praproduksivideo 
untuk branding dan 
marketing
Tahap produksi video 
untuk branding dan 
marketing
Tahap pascaproduksi 
dan tindak lanjut video 
untuk branding dan 
marketing

Mengamati
Mengamati pelbagai presentasi 
video untuk branding dan 
marketing

Tugas

Menanya



 Mendiskusikan tahap 



praproduksivideo untuk branding 
dan marketing
Mendiskusikan tahap produksi 
video untuk branding dan 
marketing
Mendiskusikan tahap 
pascaproduksi dan tindak lanjut 
video untuk branding dan 
marketing

Mengeksplorasi

 Mengeksplorasi tahap 


praproduksivideo untuk branding 
dan marketing
Mengeksplorasi tahap produksi 
video untuk branding dan 

 Membuat laporan 

tentang presentasi video
untuk branding dan 
marketing
Membuat presentasi 
video untuk branding 
dan marketing

Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes

24JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
marketing

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Essay , pilihan ganda

 Mengeksplorasi tahap 

pascaproduksi dan tindak lanjut 
video untuk branding dan 
marketing

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
presentasi video untuk branding 
dan marketing

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil  tentang 
presentasi video untuk branding 
dan marketing

3.7. Memahami simulasi 
visual
4.7. Menyajikan hasil  
pemahaman tentang 
simulasi visual

3.5.
Simulasi visual
 Definisi simulasi visual
 Jenis simulasi visual
 Fungsi simulasi visual

Mengamati
Mengamati pelbagai simulasi visual
Menanya
 Mendiskusikan definisi simulasi 
visual
 Mendiskusikan jenis simulasi 
visual
 Mendiskusikan fungsi simulasi 
visual
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi simulasi 
visual
 Mengeksplorasi jenis simulasi 

Tugas

 Membuat laporan 
tentang simulasi visual
Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Hasil kerja 
mandiri/kelompok

3JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
visual
 Mengeksplorasi fungsi simulasi 
visual
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
simulasi visual

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi 
visual 

3.8. Menerapkan fitur 
aplikasi pengolah 
simulasi visual tahap 
praproduksi
4.8. Menyajikan hasil 
penerapan fitur aplikasi
pengolah simulasi 
visual tahap 
praproduksi

Aplikasi
 
pengolah
simulasi   visual   tahap
praproduksi
 Konsep produk
 Pencarian ide dan 
premis
 Sinopsis
 Storyboard

Mengamati
Mengamati pengolah simulasi visual 
tahap praproduksi
Menanya
 Mendiskusikan konsep produk




Mendiskusikan pencarian ide dan
premis
Mendiskusikan synopsis



Mendiskusikan storyboard

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi konsep produk
 Mengeksplorasi pencarian ide 
dan premis
 Mengeksplorasi synopsis



Mengeksplorasi storyboard

Mengasosiasi

Tugas
 Membuat laporan 
tentang pengolah 
simulasi visual tahap 
praproduksi
Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Membuat laporan 
tentang hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

12JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Membuat kesimpulan tentang 
pengolah simulasi visual tahap 
praproduksi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah 
simulasi visual tahap praproduksi

3.9. Menerapkan fitur 
aplikasi pengolah 
simulasi visual tahap 
produksi
4.9. Menyajikan hasil 
penerapan fitur aplikasi
pengolah simulasi 
visual tahap produksi

Aplikasi
 
pengolah Mengamati
simulasi   visual   tahap  Mengamati pengolah simulasi 
produksi
visual tahap produksi
 Instalasi aplikasi 
 Character
Menanya
 Environment
 Mendiskusikan Instalasi aplikasi 
 Property dan effect
 Mendiskusikan Character
 Menganimasikan
 Mendiskusikan Environment
 Mendiskusikan Property dan 
effect
 Mendiskusikan proses 
menganimasikan
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi Instalasi aplikasi 
 Mengeksplorasi Character
 Mengeksplorasi Environment

Tugas



Membuatlaporan 
tentangpengolah 
simulasi visual tahap 
produksi

Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Membuat laporan 
tentang hasil kerja 
mandiri/kelompok

15JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran



Mengeksplorasi Property dan 
effect
Mengeksplorasi proses 
menganimasikan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
pengolah simulasi visual tahap 
produksi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang 
pengolah simulasi visual tahap 
produksi

3.10. Menerapkan fitur 
aplikasi pengolah 
simulasi visual tahap 
pascaproduksi
4.10. Menyajikan hasil 
penerapan fitur 
aplikasi pengolah 
simulasi visual tahap 
pascaproduksi

Aplikasi
 
pengolah Mengamati
simulasi   visual   tahap Mengamati pengolah simulasi visual 
tahap pascaproduksi
pascaproduksi
 Editing
Menanya
 Fixing dan mixing

Mendiskusikantentangediting
 Kemasan
 Mendiskusikantentang fixing dan 
mixing
 Mendiskusikantentang kemasan
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasitentangediting
 Mengeksplorasitentang fixing dan 
mixing
 Mengeksplorasitentang kemasan

Tugas
Membuatlaporan 
tentangpengolah simulasi 
visual tahap 
pascaproduksi
Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Membuat laporan 

12JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
pengolah simulasi visual tahap 
pascaproduksi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang 
pengolah simulasi visual tahap 
pascaproduksi 

3.11. Memahami buku 
digital
4.11. Menyajikan hasil 
pemahaman tentang 
buku digital

Buku Digital
 Definisi buku digital
 Jenis buku digital
 Fungsi dan tujuan 
buku digital

Mengamati
Mengamati  tentang buku digital
Menanya
 Mendiskusikan definisi buku 
digital
 Mendiskusikan jenis buku digital
 Mendiskusikan fungsi dan tujuan
buku digital
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi buku 
digital
 Mengeksplorasi jenis buku digital
 Mengeksplorasi fungsi dan tujuan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

tentang hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay

Tugas
 Membuatlaporan 
tentangbuku digital
Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain
Portofolio
 Membuat laporan 
tentang hasil kerja 

3JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
buku digital
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang buku 
digital

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi  terkait 
buku digital

3.12. Menerapkan format 
buku digital
4.12. Menyajikan hasil 
penerapan format 
buku digital

Format buku digital
 Konversi format file
 Sampul (cover) buku 
digital
 Daftar isi
 Gambar, suara dan 
video

Mengamati
Mengamati format buku digital

Tugas
Membuatbuku digital

Menanya
 Mendiskusikan konversi format file
 Mendiskusikan sampul (cover) 
buku digital
 Mendiskusikan daftar isi
 Mendiskusikan gambar, suara dan
video

Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi konversi format 
file

Portofolio
 Membuat laporan 
tentang hasil kerja 

6JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
 Mengeksplorasi sampul (cover) 
buku digital
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar, suara dan
video

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang format 
buku digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi 
tentangformat buku digital

3.13. Menerapkan publikasi 
buku digital
4.13. Menyajikan hasil 
penerapan publikasi 
buku digital

Publikasi buku digital
 Jenis publikasi buku 
digital
 Proses publikasi buku 
digital

Mengamati
Mengamati prosedur publikasi buku 
digital
Menanya
 Mendiskusikan jenis publikasi 
buku digital
 Mendiskusikan proses publikasi 
buku digital
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi  jenis publikasi 
buku digital

Tugas
 Membuat laporan 
tentang publikasi buku
digital
Observasi
Mengamati 
kegiatan/aktivitas siswa 
secara individu dan dalam
diskusi dengan  checklist  
lembar pengamatan atau 
dalam bentuk lain

3JP

Modul Simulasi Digital, 
SEAMOLEC, Juli 2013

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
 Mengeksplorasi  proses publikasi 
buku digital
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang 
publikasi buku digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait 
publikasi buku digital

Penilaian
Portofolio
 Membuat laporan 
tentang hasil kerja 
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay

Alokasi Waktu

Sumber Belajar