PENGARUH MODEL BELAJAR MANDIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI PANGEBATAN KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2010/2011 - repository perpustakaan

  

PENGARUH MODEL BELAJAR MANDIRI TERHADAP

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V

SD NEGERI PANGEBATAN KABUPATEN BANYUMAS

TAHUN AJARAN 2010/2011

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh

RAHMAWATI UTAMI

0701100091

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2011

  ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Belajar Mandiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Pangebatan Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2010/2011 baik dalam aspek penellitian ini adalah eksperimen, dimana siswa kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sample kelas kontrol dan eksperiment menggunakan Cluster Random Sampling.

  Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes uraian untuk menilai aspek kognitif, angket untuk menilai aspek afektif dan penilaian unjuk kerja untuk penilaian psikomotor. Materi yang digunakan mencakup materi pecahan pada semester II. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data pertama dengan harga dengan dk=68 dan taraf nyata = 0,05 atau

  (68) = 1,99734

  0,975

  sehingga > = 2,621 > 1,99734 dan melalui perhitungan SPSS

  ℎ

  didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,651 maka dapat disimpulkan bahwa H

  o

  ditolak berarti Ha diterima. Jadi ada pengaruh model belajar mandiri terhadap hasil belajar matematika aspek kognitif siswa kelas V SD Negeri Pangebatan. Hasil perhitungan kedua dengan harga dengan dk=68 dan taraf nyata = 0,05 atau

  < = 1,21 < (68) = 1,99734 sehingga

  0,975 ℎ

  1,99734 dan melalui perhitungan SPSS didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,134 maka dapat disimpulkan bahwa H o diterima. Jadi tidak ada hubungan yang berarti antara model belajar mandiri terhadap hasil belajar matematika aspek afektif siswa kelas V SD Negeri Pangebatan. Hasil perhitungan ketiga dengan harga dengan dk=68 dan taraf nyata = 0,05 atau

  (68) =

  0,975

  1,99734 sehingga > = 2,25 > 1,99734 dan melalui

  ℎ

  perhitungan SPSS didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,521 maka dapat disimpulkan bahwa H o ditolak berarti Ha diterima. Jadi ada hubungan yang berarti antara model belajar mandiri terhadap hasil belajar matematika aspek psikomotor siswa kelas V SD Negeri Pangebatan.

  Kata Kunci : Hasil Belajar, Matematika, Model Belajar Mandiri

  

MOTTO

Kemuliaan seseorang adalah agamanya, harga dirinya adalah akalnya Tidak ada yang lebih menyenangkan daripada menimbulkan senyum pada wajah orang lain, terutama pada wajah yang kita cintai. (RA. Kartini)

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini Penulis persembahkan untuk :

  Bapak dan Ibu Tercinta Adiku dan Seluruh Keluargaku terkasih Para Sahabatku tersayang

KATA PENGANTAR

  Dengan senantiasa mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat, Hidayah, dan Inayah-Nya kepada kita semua, sehingga pada Belajar Mandiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Pangebatan Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2010/2011” tepat pada waktunya tanpa ada halangan suatu apapun. Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi pendidikan guru sekolah dasar.

  Dari awal sampai selesainya penyusunan Skripsi ini banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1.

  Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs. Karma Isvasta Eka, M.Si, selaku Ketua Prodi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs. Sony Irianto, M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, kesabaran dan masukan sehingga penulisan skripsi ini bisa selesai.

  5. Drs. Pamujo, MM,M.Pd selaku Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu memberikan banyak masukan, arahan, dan bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini bisa selesai.

  6. Drs. Rumini selaku Kepala Sekolah dan Suhartinah, S.Pd selaku guru matematika SD Negeri Pangebatan yang telah mengijinkan dan membantu Peneliti untuk melaksanakan penelitian.

  7. Bapak, Ibu dan adikku tercinta yang telah mendukung.

  8. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan Skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

  Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT.

  Sekali lagi mengucapkan terima kasih atas dukungannya selama ini, semoga Skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi Penulis sendiri maupun pembaca.

  Purwokerto, 16 Februari 2011

  

DAFTAR ISI

Halaman

  HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii SURAT PERNYATAAN............................................................................... iv ABSTRAK ..................................................................................................... v MOTTO ......................................................................................................... vi PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 9 C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 10 D. Perumusan Masalah ............................................................................. 11 E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 12 F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 12 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hasil Belajar ......................................................................................... 14 1. Pengertian Belajar ........................................................................ 14 2. Tipe Belajar .................................................................................. 15 3. Pembelajaran ................................................................................ 16 4. Pengertian Hasil Belajar ............................................................... 18 5. Tipe Hasil Belajar ......................................................................... 20 6. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................. 26 7. Penilaian Kelas ............................................................................. 27

  B.

  Model Belajar Mandiri ......................................................................... 33 1.

  Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan (PAKEM) . 33 2. Model Belajar Mandiri ................................................................. 37

  Matematika .......................................................................................... 42 1.

  Pengertian Matematika .................................................................. 43 2. Tujuan Matematika ....................................................................... 44 3. Ruang Lingkup Matematika .......................................................... 45 4. Penilaian Matematika .................................................................... 45 5. Materi Pelajaran Matematika ........................................................ 48 6. Blok Lingkaran .............................................................................. 49 D. Hasil penelitian Yang Relevan ............................................................. 50 E. Kerangka pemikiran ............................................................................ 51 F. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 53

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Wilayah Penelitian ............................................................................... 54 B. Populasi dan Sempel ............................................................................ 54 1. Populasi ......................................................................................... 54 2. Sempel ............................................................................................ 55 C. Definisi Operasional ............................................................................ 56 1. Pengertian Belajar ......................................................................... 56 2. Pengertian Hasil Belajar Mattematika .......................................... 56 3. Model Belajar Mandiri .................................................................. 57 D. Desain Penelitian ................................................................................. 58 E. Metode Penelitian ................................................................................ 59 F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 62 1. Dokumentasi ................................................................................... 62 2. Teknik Pengumpulan Data Untuk Hasil Belajar Matematika ......... 63 G. Analisis Data ....................................................................................... 75 1. Uji Normalitas ............................................................................... 75 2. Uji Homogenitas ........................................................................... 76

  3. Uji Hipotesis ................................................................................. 76

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 79 1. Pre Test........................................................................................... 79 Pos Test .......................................................................................... 83 B. Pembahasan .......................................................................................... 93 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .............................................................................................. 98 B. Saran ..................................................................................................... 99 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 101 LAMPIRAN ................................................................................................... 103